浙江省温州市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

这是一份浙江省温州市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题，共10页。试卷主要包含了 请在等内容，欢迎下载使用。
温州市2022学年第一学期七年级（上）学业水平期末检测语文试题
考生须知：
1.本卷共三大题，17小题，共6页，满分100分，考试时间120分钟。
2.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。
3.答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸相应区域内，答案写在本试题卷上无效。
班级将要举办一期“少年正是读书时”读书交流会。请你一起参与。
读书会宣传海报制作
“少年正是读书时”读书交流会活动开始，设计组准备制作读书会宣传海报，如下图。请你参与。

◎选汉字
1. 设计组将选用合适汉字作为读书会宣传海报的底纹。请你帮助完成。
字形
释义
任务
谧
本义是话藏心中而不说出。
（1）根据字形字义在①处填写恰当的汉字。
（2）依据海报主题，从左边“字形”栏中任选一个汉字（“谧”字除外），仿照示例，说明选择其作为底纹的理由。
示例：“谧”，静谧。读书，静谧中摒除浮躁，沉淀心灵。
①
本义是盘旋地飞。
锦
本义是有颜色花纹丝织品。
敞
本义指治理高地使之平坦。

◎择配图
设计组将为读书会宣传海报选择贴切的配图。请你帮助完成。
【阅读材料】
青鸟
三青鸟赤首黑目，一名曰大鵹，一名小鵹，一名曰青鸟。
（《山海经·大荒西经》）
王母遣①使谓帝曰：“七月七日，我当暂来。”七月七日，上于承华殿斋②，日正中，忽见有青鸟从西方来，集③殿前。上问东方朔，朔对④曰：“西王母暮⑤必降尊象，上宜洒扫以待之。”……有顷，王母至。乘紫车，玉女夹驭，载七胜，青气如云，有二青鸟如鸾⑥，夹侍王母旁。
（班固的《汉武故事》）
咏鹤（宋）史弥逊
缟衣⑦湖上月明天，雪影飘飘意欲仙。
世网从来禁不得，高飞冲破晚秋烟。
[注释]①遣：____________。②斋：斋戒，古人在祭祀前洁净身心，表示虔敬。③集：____________。④对：____________。⑤暮：____________。⑥鸾（luán）：古代中国神话传说中凤凰一类的鸟。⑦缟衣：比喻洁白的梅花或羽毛。
2. 为便于交流，设计组对所选素材做了注释。请你补全。
[配图手记]设计组为了让配图更贴合主题，制作了配图手记。请你参与。

（A）
形象描绘：从西边飞来一只青鸟，只见它长着红色的脑袋，一双黑色的眼睛，忙着向汉武帝传报王母要来的消息。
背景：青气如云

（B）
形象描绘：（1）
背景：湖上
3. 根据诗歌内容，补全（1）处。
4. 依据海报主题，从（A）（B）两幅图中任选其一，作为配图。请联系相关阅读材料简要说明你选择的理由。
◎拟文案
5. 设计组围绕读书会主题为宣传海报拟写文案。请你参与。请借助[阅读材料]，参考下边的诗歌，拟写2～5句话。
没有一艘船能像一本书
也没有一匹骏马
能像一页跳跃着的诗行
那样把人带往远方。
……
（狄金森）
读书会交流现场
“少年正是读书时”读书会现场交流形式多样，内容丰富。请你参与。
◎赛诗会
6. 诗歌组设计了上下连句环节，请你参与回答。
古诗文
主题
①乡书何处达，_____________。（王湾《次北固山下》）
思乡
②何当共剪西窗烛，__________（李商隐《夜雨寄北》）
③不知何处吹芦管，____________。（李益《夜上受降城闻笛》）
④日月之行，若出其中；__________，若出其里。（曹操《观沧海》）
志向
⑤___________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
⑥___________，___________。（刘禹锡《秋词（其一）》）
⑦曾子曰：“为人谋而不忠乎？_________？传不习乎？”（《论语·述而》
为人
⑧子曰：“何以报德？____________，以德报德。”（《论语·宪问》）
⑨_________，不亦君子乎？（《论语·学而》）

7. 诗歌组设计了根据情境任务活用诗歌环节。请你参与。
【任务一】
（1）以下是“情系中秋”朗诵会开场白。请你选择诗句填到恰当的位置。
秋意浓，中秋至，月明亮，念团圆。思念是“_____________”的牵挂，思念是“_____________”的想象。今天，我们相聚一堂，让我们一起在诗海中漫溯，向远方的亲人传递我们的情愫。
A.乡书何处达 B.不知何处吹芦管 C.何当共剪西窗烛
【任务二】
（2）参考【任务一】的开场白，任选以下情境任务，引用连句环节中的两句诗模拟即兴表达。要求语言流畅、主题突出、字数不少于60字。（提示：①古诗以一行为一句，一联为两句。如“日月之行，若出其中”为两句。）
A.五四青年节宣传语 B.“交友之道”主题班会结束语
◎文学沙龙
【名著分享交流】
同学们阅读名著时，领略到了想象的魅力。为此，名著组小欧同学认真做了梳理，画出思维导图，与大家分享交流。

[猜猜书名]
8. 请在（1）处选择恰当的书名。（ ）
A. 《猎人笔记》 B. 《镜花缘》 C. 《湘行散记》
[接龙故事]
9. 请按地点变化概括《西游记》相关情节，补全（2）处。
[推测意图]
10. 小欧对第一部作品的想象意图做了推测。请你分享其他两部，补全（3）（4）处。
[回顾过程]
11. 依据以上活动过程，补全（5）处
【散文阅读交流】
同学们就下面这篇散文展开了积极讨论，请你参与。
送走三只猫（节选）
南帆
（1）一只肥猫长长地打了一个呵欠，懒洋洋地从我的记忆之中踱出了来，鼓出的肚皮隐隐地一颤一颤。
（2）这只猫叫做阿灰，一身又滑又亮的灰皮毛。想不起它怎么来到我们家。二十世纪六十年代，我们家居住在小巷一幢破旧的瓦房里，大小老少衣裳简陋，面有菜色，只有少许的荤腥短暂地漂过清苦的日子。奇怪的是，阿灰居然在这种日子的皱折里悄悄地长成了一只大肥猫。
（3）阿灰是外婆的宠儿。外婆时常悄悄地挤出几文菜金，买回一些小鱼小虾喂养阿灰。父亲偶尔会流露出不满的神色：饭桌上的人还吃不到鱼虾，怎么又来了一只猫争食。外婆装聋作哑。阿灰分得清亲疏的脸色，它从来不会撒娇地蹭父亲的裤脚。
（4）这是一只懒猫，大部分时间闭目养神，或者干脆盘成一团打起了呼噜。
（5）午间的闷热消散之后，阿灰多半要从厨房出来蹓跶一圈，从事一些轻松的娱乐——譬如戏弄壁虎。它悠闲地坐在地板上，慢条斯理地拍打一只刚刚捕获的壁虎。壁虎弃掉了上尾巴试图潜逃，阿灰对于这种诡计洞若观火。它的一个爪子按住活蹦乱跳的尾巴，另一个爪子及时地把逃出了几步的壁虎一次又一次地拨回来，有条不紊的操作让人想到炉灶前的大厨。奇怪的是，阿灰对于老鼠似乎缺乏应有的仇恨，它生平仅仅擒获一只老鼠。
（6）这一幢破旧瓦房的地板底下有一条大阴沟，众多老鼠穿梭往返。许多时候，老鼠在朽烂的地板破口探头探脑，然后鬼鬼祟祟地钻出地面收罗一些食品。可是，阿灰仿佛耗尽了攻击老鼠的兴致。它随着眼坐在一缕阳光里，任由老鼠行色匆匆地窜来窜去，安详的神情如同一个窥破了世情的智者。某次，一只大老鼠竟然在不远的地方停下来，目光炯炯地和它对视。这个挑衅仅仅让阿灰微微地动了动胡须，它甚至懒得站起来。阿灰似乎不屑于再与地板底下那些神情诡异的家伙交手。阿灰大约就是在这个时候仰起头来，开始想念明亮的天空和自由自在的呼吸。某一天下午，它攀上一小段柱子，跃过一个横梁之间的空隙，转过屋檐来到了瓦顶之上。
（7）可是，一个难堪的结局出其不意地出现了：阿灰不知该怎么回家。返回屋檐跃过横梁之间的空隙之后，阿灰愣住了——它不敢头朝下地沿着柱子滑下来。饥肠辘辘的阿灰坐在瓦顶的边缘哀哀地叫着，长一声短一声。
（8）我找来一架木梯子靠到了屋檐的边缘。阿灰观察了许久，颤巍巍地伸出一条前腿试了几番又缩回去。我不耐烦地攀上梯子试图把它拎下来，阿灰竟然一侧身躲开了。父亲愤愤地表示无须理它，这种笨猫丢了也罢。天渐渐地暗下来了，外婆心急如焚。房前屋后转了几圈，她想出一个笨拙的办法：外婆用晒衣服的长长木杈挑起一个菜篮伸到屋檐上，嘴里阿灰阿灰地叫着。这时，奇怪的事情发生了：犹豫了一会儿，阿灰竟然慢悠悠地跨入了菜篮。它一屁股坐下来的时候，接近十斤的体重压得菜篮一晃，外婆一个趔趄几乎扶持不住木杈。
（9）阿灰善于归纳，它很快形成了习惯。酒饱饭足，鼓腹而游，瓦顶上云游一番归来，阿灰就会坐到屋檐旁边千呼万唤，催促外婆备好菜篮。它堂而皇之地坐入菜篮左右顾盼，惬意得如同坐上了轿子的县太爷。外婆不断地咒骂着，恶狠狠地发誓这是最后一回，然而，阿灰的召唤总是让她一次又一次食言。
（10）我记得阿灰失踪过一回。外婆端上它的饭盆走家串户，一边用筷子叮叮当当地敲打着，一边阿灰阿灰地呼唤。这种老乞婆的形象让我们感到了脸红。可是，外婆前所未有地强硬，根本不睬我们的劝阻。几天以后，阿灰不知从什么地方溜回来了，浑身污迹，整整消瘦了一圈。它将脑袋埋在饭盆里狼吞虎咽了一阵，神情慢慢镇定了下来。外婆坐在厨房的小椅子上，一下一下地抚摸阿灰背上的皮毛，嘴里喃喃地劝它不要出门，不要到布满了陷阱的危险世界四处乱串。它瞇起眼睛静静地听着，慢慢地打起了呼噜。
（11）阿灰大约活了十来年，外婆送走了它。多年之后，外婆也到另一个世界去了。他们在那边仍然相依为命吗？
[分享展示]
12. 小瓯展示了简笔小漫画。请你根据文章内容，帮忙补全（1）（4）两处。

（1）_____________ （2）外婆多次用篮子营救阿灰 （3）外婆敲饭盒走街串巷寻阿灰 （4）___________
13. 小越展开想象，模拟外婆两次呼唤“阿灰，阿灰！”，进行演读。请你任选一处，联系第（8）段或第（10）段，从语气或语速的角度帮忙做朗读设计并说明理由。
[答疑解惑]
同学们在交流时提出两个疑惑，请你帮忙解答。
14. 第（3）段和第（8）段为什么都写到父亲对阿灰的态度，请加以分析。
15. 为什么作者眼中的阿灰是“智者”、“县太爷”？请联系上下文回答。
[探究交流]
16. 在交流中，有人认为这篇文章适合作为《猫》（郑振铎）的拓展篇目，也有人认为适合作为《动物笑谈》的拓展篇目，你赞成哪种看法？请借助以下阅读提示，结合具体内容，阐述理由。（阅读提示：拓展篇目的选用可以从以下角度进行思考：内容、情感、主题、语言……）
【写作交流】（30分）
17. 好的散文往往能触发读者的联想。同学们围绕“外婆和阿灰”展开联想，画了如下联想路径。请你就人与人的关系或人与物的关系，画出一条你的联想路径，写一篇记叙文，表达你的感受和理解。你可以叙述自己或他人的经历，也可以发挥联想与想象，创写故事。

[写作要求]①自拟题目，自选文体。②不少于600字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。




答案
1. （1）翔
（2）示例1：翔，翱翔。读书，犹如在思想的天空翱翔，丰盈我们的心灵。
示例2：敞，敞亮。读书，可以拨开你心中的迷雾，让我们的心灵变得敞亮。
示例3：锦，花团锦簇。读书，可以让我们看到花团锦簇的美好生活。
2. 派遣 停息 回答 傍晚
3. 皓月当空，平静的湖面上，几只洁白如雪的鹤翩翩而飞，似乎要冲破这晚秋的云烟，直抵九霄。
4. 示例1：我选插图A，插图 A为青鸟，青鸟是王母娘娘的信使，向人间传递佳音。从古至今，书是人类精神文化的传递者。少年读书，思接千载，传承文化。书也是人与人之间的 信使。读书分享，让我们交流思想，传达情感。
示例2：我选择B，配图为鹤。高洁的鹤壮志凌云，超越尘俗。而读书，可以进化心灵，远离喧嚣与尘俗。少年正是读书时，我们读书交流，悟为人修养之道，明立身之本，获得内心的 宁静和精神的富足。
5. 示例：书就像一只可爱的小鸟
从我这头飞到你那头
在我们心底荡起一阵欢快的喧腾。
让我们一起来读读书，说说书吧！
6.①归雁洛阳边 ②却话巴山夜雨时 ③一夜征人尽望乡 ④星汉灿烂 ⑤河流大野犹嫌束 ⑥晴空一鹤排云上 ⑦便引诗情到碧霄 ⑧与朋友交而不信乎 ⑨以直报怨 ⑩人不知而不愠
7.（1） ①. A ②. C
（2）示例1：何为青年，青年要有“日月之行，若出其中”的雄心，青年要有“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪迈，青年要有“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”的意气风发。在今天特殊的日子——五四青年节，让我们去感受青春的魅力。
示例2：不管是淡如水的君子之交，还是高山流水的知音之交。只有我们在交往中拥有“人不知而不愠”的平和心态，拥有“以德报德”的感恩之心，才有可能让友谊之花长盛不凋，最后祝福大家都能收获真挚的友谊。
8. B 9. 孙悟空梦里被索魂灵，大闹地府，强销生死簿。
10. 孙悟空所到之处，从神奇的天堂至神秘的海底，甚至是人死后的阴曹 地府，或是当时人们好奇、向往、希望能够抵达或是人们希望能了解的地方。孙悟空所做之事，遨游海底，大闹天庭，强销生死薄，表达了人们突破空间限制，追求自由，不畏权贵的抗争精神和超越死亡的渴望。
国王信口开河，许诺小王子可以随时看日落，但是实际上他根本没有能力控制日落，讽刺了生活中那些狂妄自大、自以为是、没有自知自明、自欺欺人的人。
11. 想象无论怎样奇异，一定是源于人们的现实生活，是人们精神追求的反映。
12. ①外婆悄悄挤出钱买小鱼小虾喂养阿灰。 ②外婆温情地抚摸劝导丢失的阿灰。
13. 示例1：我的朗读设计：外婆在第（8）段“嘴里阿灰阿灰”地叫着，她的语气是温柔亲切的（耐心的，平静的，坚定的）。理由：她想鼓励阿灰，给它信心，让它放心，让它有勇气跳到篮子里。
示例2：我的朗读设计：外婆在第（10）段“阿灰阿灰”地呼唤，外婆的语气是焦虑的（忧伤，急切）。理由：她对流浪在外的阿灰极为担忧，急切想找到它。
示例3：我的朗读设计：外婆在第（8）段“嘴里阿灰阿灰”地叫着，她的语速是不紧不慢。理由：外婆呼喊得温柔而平和，想鼓励阿灰，给它信心，让它放心，让它有勇气跳到篮子里。
示例4：我的朗读设计：外婆在第（10）段“阿灰阿灰”地呼唤，语速是缓慢的。理由：她对流浪在外的阿灰极为担忧，有丢失阿灰的沮丧与恐惧，边寻边呼，显得有点沉重。
14. “父亲”对阿灰的态度是厌恶、嫌弃。在父亲眼中，阿灰愚笨无用还与我们争食。在艰难的岁月里，父亲是从实用角度对待阿灰。而外婆则把阿灰当孩子一样对待，包容关爱阿灰。作者写父亲的态度衬托外婆对阿灰无私关爱的不易与难得。
15. 文中描写老鼠神色匆匆，作者用“智者”来形容阿灰，更能显出它在老鼠面前安闲自若、不屑一顾的样子；作者用“县太爷”称呼阿灰，描写它“堂而皇之”、“左顾右盼”， 突出阿灰下瓦顶时那份安心、自在、惬意，从而表达他对阿灰的欣赏与喜爱。这样从侧面体现外婆对阿灰的爱，外婆越无私地爱阿灰，阿灰越随意洒脱任性。
16. 示例1：我认为此文可作为《动物笑谈》拓展篇目。《动物笑谈》叙述了可可受到了作者以及家人们的照顾，变得大胆淘气，任性又可爱。而所选文章叙述了阿灰得到外婆的爱，变得慵懒而自在惬意，任性洒脱。因此，两文都表现动物在主人的呵护下显得可爱又任性 的形象，表现了人对生命的尊重，人与动物之间和谐共生的美好，所以两者可以进行补充阅读。
示例 2 ：我认为此文可以作为《猫》的拓展篇目。《猫》叙述了“我”养的第三只猫，丑陋而慵懒，因主人的偏见而被扼杀。而所选文章中的阿灰也同样慵懒，却得到外婆的格外照料与关爱，自在惬意，任性洒脱。因此两只猫完全不同的命运，折射出人性的弱点与美好。人的情感可以蒙蔽双眼，人也可以无私地爱动物，建立一段超越时空的美好感情，所以两者可以进行对比阅读。
17.例文：
眼 泪
我边看电视边削苹果，突然，手一滑，不小心削到了手，流血了。“好痛啊！妈——”我提高嗓门大叫。
“怎么了？怎么了？”妈妈从卫生间出来，沾满肥皂泡的手在围裙上擦了擦。“吼什么？”
“妈，你看啊，削到手了，痛着呢。”我边说边把手递向妈妈，可怜兮兮的。“真的是，笨死了。”妈妈嘴上数落我，很麻利地从抽屉里拿出双氧水，又拿棉签蘸了蘸，准备往我手上涂。
“忍着点儿。”“嗯。”可是还没碰到，我已经神经质地把手缩回去了。“怕啊？没多疼，我给你吹吹。”妈妈拿起我的手，靠近她的嘴唇，轻轻地吹着。
我和妈妈离得很近，很久没有这么近距离看她了。妈妈额头上有细密的汗水，眉头紧皱，好像，她比我还疼。眼角的皱纹即使不笑也很明显，皮肤也没有以前白皙了。她微微眯着眼，应该是被从窗外射进的阳光刺到了。
“好了，我涂喽。”“嗯，没事，涂吧。”我一咬牙，闭上眼睛。妈妈笑了：“又不是给你上刑……”我突然感到从指尖传来的冰凉，紧接着冰凉转换成了刺痛，我咧着嘴睁开眼睛。“忍两分钟。”“哦。”我只有乖乖地应。
妈妈从抽屉里拿出创可贴，轻轻为我贴上。妈妈转身，将拿出的东西都依次放回去。阳光，照在妈妈头发上，我发现妈妈有白头发了，还不少，在阳光下刺眼的白。
“你坐着看会儿电视，别动刀了。”“嗯，好。”伤口处理好，我的心却有点痛了。妈妈今年37岁，看起来已经有点老了。当年那个靓丽的妈妈，什么时候有了变化的？想到这儿，我的心里更是酸楚。
我想再近距离地看看妈妈。妈妈在阳台上晾衣服，穿着一身白色的家居服，扎着个马尾，几缕头发散乱在两鬓，略显憔悴。不知怎么的，心里的酸一下涌到鼻头，我扑上去从背后抱住了妈妈。妈妈微微颤了一下，紧张地问：“怎么了，还痛？”
“不是。”我小声呢喃。妈妈没有说话，任我抱着，我侧过头靠在妈妈肩背上。原来……我已经快和妈妈一样高了。
阳光依然明媚。妈妈，你为了这个家付出了很多，我有很多话想对你说。我想说，妈妈，你辛苦了。妈妈，我长大了，我会努力让你感到骄傲的。妈妈，我好心疼你……想说的太多，一时间，千言万语不知从何说起，眼泪慢慢流了出来。
“妈”，我终于开口了。
“嗯？”
“你腰好粗。”
“噗嗤！”我们都笑了，眼泪流入嘴角。我想，那咸涩的感觉，是母爱的滋味，也是幸福的滋味。