黑龙江省绥化市安达市卧里屯乡中心学校2022-2023学年七年级下学期7月期末语文试题（含答案）

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黑龙江省安达市卧里屯乡中学2022--2023学年度下学期七年级期末考试语文卷
一、知识积累与运用。（32分）
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(书写要工整美观) （4分）
入夜，万籁俱寂。深suì的天空，群星cuǐcàn。偶尔，有流星shū忽划过，留下一道美丽的身影。

















2.下列词语中加点字的读音没有错误的一组是（ ）（3分）
A、信赖lài 恍惚huǎng 妒忌jì
B、羁绊jī 沟壑huò 羞愧kuì
C、窥伺kuì 剽悍hàn 阔绰chuò
D、畸形qí 苫蔽bì 庇荫bì
3.下列加点词语解释有误的一项是（ ）（3分）
A、 收敛（收拢） 亘古（远古） 粲然（笑容灿烂的样子） 锲而不舍（刻）
B、 骊歌（告别的歌） 冗杂（繁杂） 遒劲（雄健有力） 兀兀穷年（劳苦的样子）
C、 吞噬（吞食） 粲然（愉快的样子） 苍穹（天空） 迥乎不同（差得远）
D、 弥高（更高） 谰语（没有根据的话） 娴熟（熟练） 杂乱无章（条理）
4.下面句子标点符号使用有误的一项是（ ）（3分）
A、“近台没有什么空了，我们远远地看罢。”阿发说。
B、“且慢，让我来看一看吧。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大的多呢？”
C、他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了不一定说”了。
D、我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？……
5.下列句子中没有语病的一句是（ ）（3分）
A.我国近期的各类口罩生产量，除了满足中国市场以外，还销往海外各国。
B.你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
C.有无对人民的情感认同，是很多现代作家文学创作取得成功的重要原因。
D.从无数的事实中告诉我们，要想取得优秀成绩，最好每天都进行了训练。
6.依次填人下列句中横线上的词语，恰当的一组是 （ ）（3分）
   ①10级以上的大风就足使墙倾屋毁，地动山摇，造成灾难性的 _________。
   ②杭州作为旅游城市，以其        的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。
   ③长城的城墙是黑灰色的，浓重中透着一种 ________ 。
A．结果    丰厚    冷静       B．结果    丰富    冷静
C．后果    丰富    冷峻       D．后果    丰厚    冷峻
7.从说话文明、得体的角度，填入恰当的一项是（ ）（3分）
菜场上，一位营业员发现有位顾客买青菜叶时，把菜叶剥掉许多，于是，她走上前去，和蔼的说：“同志， ”
A、你怎么搞的，不能再剥。 B、不卖了，把菜放那儿！
C、小心点儿，别把菜叶碰掉了。 D、你注意些，不能这样买青菜。
8.默写。（10分）
⑴万里赴戎机，_______________。______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2分）
⑵为了突出“口技者”表演失火、救火场面的精湛技艺，原文从侧面进行描写的句子是：    （《口技》）（2分）
⑶未至，_______________。________________，化为邓林。（《夸父逐日》）（2分）
⑷有约不来过夜半， 。（《约客》）（2分）
⑸马上相逢无纸笔， 。（《逢入京使》）（2分）
二、阅读。（38分）
（一）阅读文言文完成后面的题目：（11分）
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。
“狼子野心”，信不诬哉！然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？
9、解释下列划线的词语：（2分）
（1）前后受其敌（ ） （2）并驱如故 （ ）
（3）再就枕，将寐（ ） （4）更不止于野心矣（ ）
10、下面句子中加粗的字意思和用法相同的是（ ）（2分）
A、以：投以骨 我以日始出时去人近 B、犬：其一犬坐于前 亦与犬相安
C、其：不能指其一端 屠自后断其股 D、乃：屠乃奔倚其下 乃杀而取其革
11、翻译下面的句子：（2分）
（1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

（2）乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。

12、比较两文异同，回答问题：（3分）
（1）这两篇文章中的狼具有的共同的特点是 ，【乙】文中直接点明这一特性的句子是
（2）两篇文章作者都有讽刺意味，但是讽刺的侧重点有不同，甲文侧重 ，从
一句可以看出来，乙文侧重 ，从 一句可以看出。
13、读了甲乙两文，给了我们哪些启示？请写出其中两点。（2分）
（1）
（2）
（二）人生路上带一颗感恩的心，快乐前行（17分）
①感恩是平淡中的洒脱。我感恩自己拥有健康的身体、善良的心地,尽管我没有娇媚的容颜、冰雪的聪明；我感恩生活赐予我美丽的阳光、充盈的空气,尽管我没有足够的智慧、骄人的成绩；我感恩母亲的一杯热茶、父亲的一声叹息,尽管父母没有显赫的地位、殷实的家业；我感恩朋友泥泞中的扶持、路人陌生的笑脸,尽管生命中没有贵人相助、老天的恩宠；我感恩冬去春来、花开花落,尽管生活平淡如水、没有燃烧的激情……
②感恩是苦难中的豁达。英国物理学家霍金因为罕见的疾病而瘫痪在床，可他始终坚持说“自己是一个快乐的人！”他的快乐正是源自他拥有一颗感恩的心。有一次，一位女记者问：“霍金先生，你的病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去的太多了吗？”霍金的脸庞充满恬静的微笑。他艰难地叩击键盘，于是，大屏幕上缓慢而醒目地显示出如下文字：我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……
③感恩是送人玫瑰，手有余香的情怀。六年前，学校施工。一个深秋的夜晚，月黑风高，那个替父亲看料的陌生女孩，落寞地瑟缩在秋风里，看上去好冷好孤独好无助。我回家拿了一件大衣给她穿上，陪她说着话，直到她的父亲吃过晚饭回来。送人玫瑰，手有余香。女孩的父亲对我感激不尽,第二天，他带了满满当当一篮子煮花生登门道谢。女孩的母亲每逢年过节，就给我家送些栗子、花生。年复一年，从未间断。每每吃着那些又甜又脆的栗子花生，满口生香，幸福的感觉便荡漾在我的心海里。
④感恩是生活快乐的源头。生命需要感恩，生活需要感恩。因为感恩，我投桃报李；因为感恩，我以涌泉报滴水；因为感恩，我收获更甜美的“桃李”，更丰盈的“泉水”；因为感恩，我心地坦然；因为感恩，我生活快乐！
⑤人生路上，让我们带一颗感恩的心快乐前行，粲然走过生命的四季！
14.请给选文中的加点字注音。（2分）
娇媚（ ） 显赫（ ） 豁达（ ） 粲然（ ）
15.读选文第①段，补写句子：我感恩 ，尽管 。（3分）
16.选文中的四个段首句言简意赅：①感恩是平淡中的洒脱。②感恩是苦难中的豁达。③感恩是送人玫瑰，手有余香的情怀。④感恩是生活快乐的源头。请你按照这个句式，再写出两个段首句。（4分）
⑴
⑵
17.“感恩是送人玫瑰，手有余香的情怀”，请你结合自身事例，说说对这句话的理解。（4分）


18.品读选文，谈谈你的感悟。（4分）


（三）阅读文章，回答问题。（10分）
提到饮食方式，我们首先想到的就是一群人围坐一来，亲密无间，筷来箸往：晚辈或主人用自己的筷子夹菜敬菜，是餐桌上公认的礼仪，欣然笑纳则是相互之间毫无嫌隙的体现。
但这种合食的饮食方式并不十分古老。在合食制出现前，我们的祖先一直都采用分食的饮食方式。
分食制起源悠运，到西周时期已基本定型规范。人们席地而坐，食物放在食案上，一人一份，分而食之，类似于现在的自助餐。上层社会使用贵重金属、美玉制作的食具或制作精美的漆器，下层社会则是陶或木制品。在分食制下，统治者通过制定食礼来规定食器的使用规则，严格等级秩序，以此达到表现尊荣与亲疏关系的目的。在周代，青铜器是统治阶层所专用的，被广泛用于祭祀、饮食活动之中。即使在统治阶层内部，以鼎为核心，不同等级所使用的饮食器在数量上也有着严格的等差原则，其组配制度是周人政治等级观念在饮食上的反映。青铜时代的青铜器是政治权利的象征，通过制定食器和食物类别的规制来表达礼义，区别尊卑贵贱，保证上下有序，贵贱不逾，让贵族获得身份认同。
周代的分食还体现在男女不同席进食。尤其是社交场合，关中、中原地区的男女在进食时都要分开，遵循男女有别之扎。不过所谓“千里不同风，百里不同俗”，在南地楚国男女却可以在一起进食。
汉代像旧承袭了周时的分餐饮食风格，成语“举案齐眉”中妻子孟光为表达对丈夫梁鸿的尊敬，在侍奉夫君进食时将食案举至与眉毛平齐，就是汉代实行分食制的例证，汉代的许多壁画及画像砖上都绘有分食场景。
汉代人宴饮时非常重视座次安排，一般情况下主人居中，客人分坐两边。室内宾主宴席，以东向最尊贵，其次为南向，再次为北向，再次为西向。这种礼制方面的等级限制，是辨别分层生活方式的最有效要素，也正是在这种背景下，饮食这一活动成为一种礼制活动，它要求参与者严格按照礼制的规定进行。从食具的选择、食物的类别到饮食中座次的安排，无一不受礼的制约。
魏晋南北朝时期民族融合中，游牧民族与农耕民族的饮食文化相互影响，是分食到合食的过渡阶段。总的来说，魏晋时期多为分餐，南北朝尤其是北朝合食较多，但仍以分食制为主流进食方式。
饮食方式由分食制到合食制经历了一个漫长的发展过程，唐朝时，合食制已基本普及，到宋朝时最终定型。不过，宋以后分食的习惯也没有完全消失，如《红楼梦》描写了大量围全合食的场景后，在第四十回里写到，贾母等人商议给史湘云还席，贾宝玉说：“既没有外客，不必接桌席，每人跟前摆一张高几，各人爱吃的一两样，再一个十锦横心盒子，自斟壶，岂不别致？”可见，在出现合食制千年后的清代，某些场合（如家宴），依然有分食的习惯。
由于朱元璋出身贫民，明朝的一些餐具则有比较鲜明的从下层影响上的特点。如筷子就是从平民下层普及到上层的。明初到中国来的朝鲜人曾非常讶异：“你们怎么不用勺子吃饭了？”
饮食方式的转变是多重因素作用的结果。新型家具的使用、餐具的改进、烹饪技术的丰富以及社会心理、家庭伦理等的变化，都会使饮食方式发生改变，并与社会变化相呼应。
19.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） （3分）
A.先有分食制的普及，后来才有合食制流行。
B.在周代，楚地男女则是可以在一起进食的。
C.汉代所有壁画及画像砖上都绘有分食场景。
D.由分食制到合食制经历了漫长的历史进程。
20.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.分食制起源于西周，食物放在食案上，一人一份，分而食之，类似现在的自助餐。
B.周朝人以占有地的多少来区分等级的高低，汉代人则轻视鼎而非常重视座次安排。
C.由分食制到合食制，是因为魏晋南北朝时期农耕民族接受了游牧民族的饮食文化。
D.家具、餐具、烹饪技术及社会心理、家庭伦理的变化，都会对饮食方式产生影响。
21.传统合食制的优点是 、 ；缺点是 ，改进的办法是 。（4分）
三、作文。（50分）
22.生活中，感动无处不在。一个人、一件事、一次经历、一本书或一处美景，往往都要让我们感动不已。快乐的，我们热血沸腾；苦痛的，我们潸然泪下……感动给我们心灵以巨大冲击，给我们灵魂以深度触动，它让我们终生难忘。
请你以“感动”为题目作文。
要求：①立意自定，中心明确；②文体自选(诗歌除外)；③综合运用各种表达方式；④文中不得涉及任何个人信息(如个人姓名、所在学校、带有暗示性的地域特点)；⑤用规范汉字书写，卷面整洁，不少于500字。








































































































100








































































































200








































































































300








































































































400








































































































500








































































































600