高中物理复习1-1运动的描述课件

这是一份高中物理复习1-1运动的描述课件，共31页。PPT课件主要包含了必备知识·自主排查，参考系，初位置，末位置，瞬时速度，变化快慢，合外力，ABC，BCD，关键能力·分层突破等内容，欢迎下载使用。
一、质点和参考系1．质点(1)用来代替物体的有________的点叫做质点．(2)研究一个物体的运动时，如果物体的________和______对所研究问题的影响可以忽略，就可以看做质点．(3)质点是一种理想化模型，实际并不存在．2．参考系(1)参考系可以是运动的物体，也可以是________的物体，但被选为参考系的物体，我们都假定它是静止的．(2)比较两物体的运动情况时，必须选同一________．(3)选取不同的物体作为参考系，对同一物体运动的描述可能_____．通常以_______为参考系．
二、位移和速度1．位移(1)定义：表示质点的位置变动，它是由________指向________的有向线段．(2)方向：由________指向________．2．速度与速率(1)平均速度：在变速运动中，物体发生的位移与发生这段位移所用时间的比值，即v＝______，是矢量，其方向就是对应_____的方向．(2)瞬时速度：运动物体在某一时刻或经过某一________的速度，是矢量，其方向是物体的运动方向或沿运动轨迹的________方向．(3)速率：________的大小，是标量．(4)平均速率：物体运动实际________与发生这段路程所用________的比值，不一定等于平均速度的大小．
生活情境1.在学校标准运动场上，某同学分到第一跑道参加400米比赛，成绩为58 s，冲刺速度为8 m/s，他在第一个100 m直道中所用时间为13 s，则(1)记录该同学的比赛成绩时，可以把该同学看作质点．(　　)(2)比赛成绩58 s为时刻，13 s为时间间隔.(　　)(3)该同学以自己为参考系，看到观众是静止的．(　　)(4)此比赛中该同学的位移为零，路程为400 m．(　　)(5)该同学在100 m直道中的平均速度为7.69 m/s，冲刺速度8 m/s则为瞬时速度．(　　)(6)一般情况下，起跑时的速度增加最快，即加速度最大．(　　)
教材拓展2.[人教版必修1P11T1和P14T1改编](多选)下列说法正确的是(　　)A．“一江春水向东流”是以河岸为参考系B．“太阳东升西落”是以地球为参考系C．“火车8点42分到站”，“8点42分”指的是时刻D．“第3 s末”和“第3 s内”都是指的时间间隔1 s
3．[人教版必修1P14T2和P29T2改编](多选)下列说法可能正确的是(　　)A．出租车的收费标准为1.60元/公里，其中的“公里”说的是位移B．物体运动的加速度等于0，而速度却不等于0C．两物体相比，一个物体的速度变化量比较大，而加速度却比较小D．物体具有向西的加速度，而速度的方向却向东
考点一　对质点、参考系、位移的理解1．对于同一个物体运动的描述，选用的参考系不同，其运动性质可能不同．在同一个问题中，若要研究多个物体的运动或同一个物体在不同阶段的运动，则必须选取同一个参考系．2．位移和路程的两点区别(1)决定因素不同：位移由初、末位置决定，路程由实际的运动路径决定．(2)运算法则不同：位移应用矢量的平行四边形定则运算，路程应用标量的算数法则运算．
跟进训练1.下列说法正确的是(　　)A．升国旗时，观察到国旗冉冉升起，观察者是以地面或旗杆作为参考系的B．某同学参加学校田径运动会200 m决赛中的位移大小等于路程C．某中学每天早上开始上课的时间是8：00，8：00指的是时间D．矢量都是有方向的，初中学过的电流是有方向的量，所以电流是矢量
解析：升国旗时，观察到国旗冉冉升起，观察者是以地面或者旗杆为参考系的，故A正确；200 m赛跑过程中有弯道，所以200 m决赛中的位移大小不等于路程，故B错误；8：00指的是开始上课的时刻，故C错误；矢量有方向并且运算遵循平行四边形定则，电流有方向，但其运算不遵循平行四边形定则，故不属于矢量，故D错误．
2．[2022·浙江1月]下列说法正确的是(　　)A．研究甲图中排球运动员扣球动作时，排球可以看成质点B．研究乙图中乒乓球运动员的发球技术时，乒乓球不能看成质点C．研究丙图中羽毛球运动员回击羽毛球动作时，羽毛球大小可以忽略D．研究丁图中体操运动员的平衡木动作时，运动员身体各部分的速度可视为相同
解析：研究排球运动员扣球的动作时，排球不同点的运动情况是不同的，因此排球不能看成质点，故选项A错误；研究乒乓球运动员的发球技术时，主要看乒乓球的旋转，乒乓球上不同点的旋转情况并不相同，因此此时不能将乒乓球视为质点，故选项B正确；研究羽毛球运动员回击羽毛球动作时，羽毛球的各点的运动情况并不相同，因此不能忽略羽毛球的大小而将羽毛球视为质点，故选项C错误；研究体操运动员的平衡木动作时，要看运动员的动作，此时运动员身体的各部分速度是不同的，故选项D错误．
3．2020年初，面对新型冠状病毒疫情，宁波医疗救援队先后两批出征前往武汉，假设两批医疗援助人员从宁波的同一个医院出发分别采用如图所示导航中的推荐方案1和2至武汉的同一家医院，下列说法正确的是(　　)A.两批医疗人员的路程一定相同B．图片左下角中的推荐方案的11小时41分钟是指时间间隔C．图片左下角中的推荐方案的889.1公里是指位移的大小D．两批医疗人员的平均速度一定相同
解析：路程为实际走过轨迹的长度，通过题图无法判断两种方案轨迹长度的关系，所以路程不一定相同，故A错误；图片左下角中的推荐方案的11小时41分钟，指的是从起点到终点这一过程所用的时间，为时间间隔，故B正确；图片左下角中的推荐方案的889.1公里是指从起点到终点的轨迹的长度，为路程，而位移大小为起点到终点的线段的长度，由题图可判断，路程大于位移的大小，故C错误；平均速度 ，由题图可判断两批医疗人员的位移大小相等，但时间不一定相等，故平均速度不一定相同，故D错误．
考点二　平均速度和瞬时速度 1．平均速度与瞬时速度的区别和联系：
2.计算平均速度的三点注意：
角度1 对平均速度和瞬时速度的理解例1士由于驾车超速而被警察拦住，警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是60公里每小时！”这位女士反驳说：“不可能的！我才开了6分钟，还不到一小时，怎么可能走了60公里呢？”根据以上对话及图示，下列说法正确的是(　　)A．女士说的6分钟是时间，60公里是位移B．警察说的60公里每小时是指平均速度C．图中的50指的是瞬时速度D．图中的50指汽车在1小时内行驶的路程不能超过50公里
解析：女士说的6分钟是时间，60公里是路程，警察说的60公里每小时是瞬时速度．图中的50指瞬时速度不能超过50 km/h，其他选项均错误．
角度2 平均速度的计算 例2.过两个连续相等位移的平均速度分别为v1＝10 m/s，v2＝15 m/s，则物体在整个运动过程中的平均速度是(　　)A．12.5 m/s B．12 m/sC．12.75 m/s D．11.75 m/s
跟进训练4.“区间测速”就是在两个抓拍点安装探头，测出同一辆车通过这两个点的时间，再根据两点间的距离算出该车在这一区间路段的平均车速，如果超过该路段的最高限速，即被判为超速．若抓拍点A、B相距30 km，一辆轿车通过抓拍点A的速度为100 km/h，通过抓拍点B的速度为110 km/h，通过两个点的时间如图所示，该路段最高限速120 km/h，下列判断正确的是(　　)A．该轿车通过抓拍点A时会被判为超速B．该轿车通过抓拍点B时不会被判为超速C．该轿车在该区间一直做加速运动D．该轿车在该区间内行驶不会被判为超速
考点三　加速度1．加速度和速度的关系：
2.加速度对运动性质的影响：
例3 在一次课外活动中，老师来到学校操场，主持水火箭发射比赛，如图所示是水火箭升空瞬间的照片．这一有趣的比赛活动引起了同学们关于速度和加速度的讨论，下列说法正确的是(　　)A．加速度是描述速度变化快慢的物理量，速度大，加速度一定大B．速度变化得越快，加速度就变化得越快C．物体加速度变大，则速度也一定是在变大D．加速度的方向与速度变化量的方向相同
解析：加速度是描述速度变化快慢的物理量，速度大，加速度不一定大，选项A错误；速度变化得越快，说明加速度越大，选项B错误；物体加速度变大，说明速度变化变快，但速度不一定是在变大，选项C错误；加速度的方向与速度变化量的方向相同，选项D正确．
角度2 加速度的计算例4 蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并做各种空中动作的运动项目，一个运动员从高处自由落下，以大小为8 m/s的竖直速度着网，与网作用后，沿着竖直方向以大小为10 m/s的速度弹回，已知运动员与网接触的时间Δt＝1.0 s，那么运动员在与网接触的这段时间内加速度的大小和方向分别为(　　)A．2.0 m/s2，向下　　　B．8.0 m/s2，向上C．10.0 m/s2，向下 D．18 m/s2，向上
跟进训练6.(多选)如图所示，在足够长的固定斜面上，一小物块以大小为8 m/s的初速度从A点沿光滑斜面向上做匀变速直线运动，2 s后到达B点(图中未画出)，小物块到达B点时的速度大小为2 m/s.小物块在斜面上运动的加速度大小可能为(　　)A．2 m/s2 B．3 m/s2C．4 m/s2 D．5 m/s2