新高考适用2024版高考生物一轮总复习必修1分子与细胞第1单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞课件

这是一份新高考适用2024版高考生物一轮总复习必修1分子与细胞第1单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞课件，共60页。PPT课件主要包含了第1讲走近细胞，考点一，考点三，考点二，细胞和细胞产物，相对独立，老细胞，动物和植物的统一性，生态系统，生物圈等内容，欢迎下载使用。
第一单元　走近细胞和组成细胞的分子
考点一　细胞是生命活动的基本单位
1．细胞学说(1)建立过程(连一连)时间　　　　 科学家　　　　　　 贡献①1665年　　 a．魏尔肖　　　　 Ⅰ.创立了细胞学说②19世纪30年代　 b．罗伯特·虎克　 Ⅱ.发现并命名细胞③1858年　　　　 c．施莱登和施旺　 Ⅲ.提出细胞通过分裂产生 新细胞答案：①—b—Ⅱ　②—c—Ⅰ　③—a—Ⅲ
(2)内容①细胞是一个有机体，一切动植物都由______发育而来，并由_____________________所构成。②细胞是一个____________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。③新细胞是由_________分裂产生的。
(3)意义通过对动植物细胞的研究，揭示了_____________________，从而阐明了生物界的统一性。
2．生命活动离不开细胞的三类实例
3．生命系统的结构层次
(1)写出图中数字表示的结构层次的名称：①______，②______，③____________。(2)地球上最基本的生命系统是______。(3)最大的生命系统是_________。
(4)地球上最早的生命形式是______________________________。(5)生物繁殖和进化的基本单位是______；生态系统是由______及其所处的无机环境构成。
具有细胞形态的单细胞生物
易错整合，判断正误。(1)施莱登和施旺利用完全归纳法提出细胞学说。( 　　)(2)“离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气”能证明“细胞是生命活动的基本单位”。( 　　)(3)细胞学说从不同方面揭示了生物界的多样性和统一性。( 　　)(4)细胞学说认为一切生物体均由细胞组成。( 　　)
(5)原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统。( 　　)(6)一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同。( 　　)(7)生命系统是由生命物质组成的，不可能含有无生命的非生物成分。( 　　)
病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成，但是病毒的生活离不开细胞。请回答有关问题：
(1)病毒_________(填“属于”或“不属于”)生命系统的结构层次，原因是______________________________________________________。(2)病毒表面的三类蛋白质是在哪里合成的？提示：在宿主细胞内利用宿主的原料和相应结构(如核糖体)合成。(3)噬菌体是专一侵染细菌的病毒，如果想用放射性同位素标记法标记T2噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。提示：先用含有放射性的培养基培养细菌，再用标记后的细菌培养T2噬菌体。
病毒没有细胞结构，没有独立的代谢能力
1．运用归纳概括的科学思维总结细胞学说中“2”和“3”
2．构建模型归纳概括与病毒有关的知识
考向　考查细胞学说和生命系统的结构层次 (2022·北京东城区期中)细胞学说的创立是生物学发展史上的一个里程碑，被恩格斯列为19世纪自然科学三大发现之一。下列关于细胞学说内容及意义的描述，错误的是( 　　)A．细胞学说认为细胞是一个有机体B．细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生的C．细胞学说揭示了动物和植物的统一性D．细胞学说阐明了生物界与非生物界的统一性
解析：细胞学说阐明了生物界的统一性，并没有阐明生物界与非生物界的统一性，D错误。
〔变式训练〕1．下列有关生命系统结构层次的叙述，正确的是( 　　)A．原核细胞通过无丝分裂增加个体数量，支持细胞是生命活动基本单位的学说B．离体叶绿体在一定条件下能释放氧气现象不支持细胞是生命活动基本单位的学说C．病毒具有完整的结构并能繁殖，因此病毒是生命系统最基本的结构层次D．植物的花、果实、种子构成植物的生殖系统
解析：原核细胞通过二分裂增加个体数量，A错误；生命活动的基本单位是细胞，离体的叶绿体不是生命系统的结构层次，故离体叶绿体在一定条件下能释放氧气现象不支持细胞是生命活动基本单位的学说，B正确；生命活动的基本单位是细胞，病毒不具有细胞结构，必须寄生在细胞中繁殖，C错误；植物没有系统这个层次，植物的花、果实、种子属于不同的器官，D错误。
考向　围绕病毒考查生命观念(2020·全国卷Ⅰ)新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是( 　　)A．戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播B．病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖C．高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体D．生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险
解析：戴口罩属于切断病毒传播途径的措施，能够减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播，A正确；病毒不具有细胞结构，其生存离不开细胞，不能在餐具上增殖，B错误；在高温条件下，蛋白质空间结构可以被破坏，煮沸处理餐具可以杀死病原体，C正确；物体表面可能存在病原微生物，而生活中手与物体接触机会较多，故勤洗手可以降低感染风险，D正确。
〔变式训练〕2．细胞学说为生物学的发展起到了奠基的作用，主要原因是它揭示了( 　　)A．植物细胞与动物细胞的区别B．原核细胞和真核细胞的区别C．生物体结构的统一性D．生物界细胞的多样性
解析：细胞学说提出，细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成。它揭示了生物体结构的统一性，没有涉及生物界细胞的多样性，C正确、D错误；细胞学说将植物细胞与动物细胞统一到细胞的基础上，没有揭示它们之间的区别，A错误；细胞学说没有涉及原核细胞和真核细胞，B错误。
考点二　细胞的多样性和统一性
1．原核细胞与真核细胞的结构
(1)补充完善图中相应细胞的结构名称。①_________；②______；③______；④_________；⑤_________；⑥______；⑦_________；⑧_________。
(2)图中属于原核细胞的是__________，属于真核细胞的是_________。区分这两类细胞的主要依据是_________________________(本质区别)。(3)图B细胞内含有_____________________(填所含色素)，属于可以进行光合作用的自养生物。
有无以核膜为界限的细胞核
2．原核细胞与真核细胞的比较
提醒：单细胞生物不一定都是原核生物，单细胞的原生动物(如草履虫)、单细胞绿藻(如衣藻)、单细胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。
3．细胞的多样性和统一性(1)细胞的多样性体现及原因
(2)细胞的统一性的“五个”表现
易错整合，判断正误。(1)原核生物中既有自养生物又有异养生物。( 　　)(2)乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝细菌都具有RNA、染色体和核膜。( 　　)(3)发菜、颤蓝细菌、绿藻的变异来源都只有基因突变。( 　　)(4)真核细胞均有细胞核。( 　　)
(5)链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜。( 　　)(6)原核细胞与真核细胞都有DNA和蛋白质结合形成的染色质。( 　　)(7)只有真核细胞才能进行有丝分裂和无丝分裂。( 　　)
1．你如何解读“原核细胞”和“真核细胞”中的“原”字和“真”字？据此推测原核生物和真核生物在进化上有何联系？提示：原核细胞的“原”是原始的意思，即原核细胞的细胞核较原始，原核细胞进化地位较低级；真核细胞的“真”是真实的意思，即真核细胞有真实的细胞核，进化地位较高级。
2．支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物(如图)，请据图分析回答。(1)支原体是真核生物还是原核生物？说出判断依据。提示：原核生物，判断依据是无成形的细胞核。
(2)支原体与细菌和蓝细菌的细胞结构有什么区别？提示：支原体无细胞壁。(3)支原体在人工合成生命的探索中有怎样的价值？提示：科学家首先以简单的单细胞生物为研究对象展开探索，而支原体可能是最小、最简单的单细胞生物。
1．生物界常见生物类群的划分
2．准确界定常见原核生物与真核生物
3．明辨真核、原核细胞的六个“不一定”(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。(2)原核细胞不一定都有细胞壁，如支原体。(3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝细菌。(4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝细菌和硝化细菌。
(5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。(6)细胞不一定都有生物膜系统，如原核细胞只有细胞膜，没有生物膜系统。
考向　原核细胞、真核细胞的结构 (2023·东营模拟)据一项研究成果显示，台湾乳白蚁排出的粪便具有一种特殊的功效，其含有一种细菌，能阻止杀死乳白蚁的真菌入侵，对乳白蚁起保护作用。下列相关叙述不正确的是( 　　)A．台湾乳白蚁、细菌和真菌都存在以核膜为界限的细胞核B．对台湾乳白蚁具有保护作用的细菌的遗传物质是裸露的DNAC．台湾乳白蚁在咀嚼木材时所需的能量主要由线粒体提供D．台湾乳白蚁、细菌和真菌都含有生产蛋白质的机器——核糖体解析：细菌是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，A错误。
〔变式训练〕3．以下对人体胃壁细胞和生活在胃肠道里的幽门螺杆菌共同特征的叙述，不正确的是( 　　)A．合成蛋白质的场所都是核糖体B．都具有生物膜，但复杂程度不同C．细胞呼吸的过程和场所都相同D．都需要从生存环境中摄取有机物
解析：胃壁细胞为真核细胞，呼吸作用包括有氧呼吸和无氧呼吸，场所在细胞质基质和线粒体；而幽门螺杆菌为原核细胞，没有线粒体，只能在细胞质基质中进行呼吸作用，C项错误。
考向　围绕细胞的多样性与统一性，考查理解能力(2023·福州模拟)下列关于原核细胞和真核细胞共性的叙述，不正确的是( 　　)A．都具有生物膜，但不一定具有核膜B．都具有核酸，但遗传物质不一定是DNAC．都能进行细胞分裂，但不一定是有丝分裂D．都能进行细胞呼吸，但不一定发生在线粒体中
解析：都具有生物膜，但不一定具有核膜，如原核细胞无核膜，A正确；都具有核酸，且遗传物质都是DNA，B错误；都能进行细胞分裂，但不一定是有丝分裂，如原核细胞只能进行二分裂，C正确；都能进行细胞呼吸，但不一定发生在线粒体中，如真核细胞的无氧呼吸发生在细胞质基质中，原核细胞不含线粒体，其细胞呼吸也不会发生在线粒体中，D正确。
〔变式训练〕4．(2023·沈阳模拟)下列关于生物的统一性和差异性的说法，正确的是( 　　)A．细胞学说能说明所有生物在结构上具有统一性B．细胞器种类、数量的不同体现了真核细胞功能的差异性C．生物体的差异性表现在组成不同个体的元素种类和含量差异都很大D．原核细胞与真核细胞结构的统一性体现在都具有DNA、RNA、蛋白质
解析：细胞学说揭示了一切动植物细胞结构的统一性，A错误；真核细胞中含有很多细胞器，不同的细胞器功能不同，因此细胞器种类、数量的不同体现了真核细胞功能的差异性，B正确；生物体的统一性表现在组成不同个体的元素种类基本相同，生物体的差异性表现在组成不同个体的元素含量差异很大，C错误；原核细胞与真核细胞结构的统一性体现在都具有相似的细胞膜、细胞质，遗传物质都是DNA，都有核糖体，D错误。
考点三　用显微镜观察多种多样的细胞
1．掌握显微镜的使用方法
2．明确镜头的结构及其长短与放大倍数的关系(1)区分目镜与物镜的方法：目镜直接放在镜筒上，______螺纹，物镜需拧在转换器上，有______。
(2)放大倍数与长短的关系①物镜越长，放大倍数______，距盖玻片距离______。②目镜越长，放大倍数______。③放大倍数指的是观察物体放大的_______________的倍数，并不是指体积或面积。
易错整合，判断正误。(1)目镜越长，放大倍数越大，物镜越短，放大倍数越大。( 　　)(2)显微镜成像是上下或左右倒置。( 　　)(3)物镜越短，距装片距离越近，看到细胞越大。( 　　)(4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。( 　　)(5)用高倍镜观察细胞时需先用低倍镜找到物像，再换高倍镜进行观察。( 　　)
1．甲图中①②③④表示目镜或物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙图和丙图分别表示不同物镜下观察到的图像。据图分析：(1)要获得最大的放大倍数，应选择甲图中的哪种组合？提示：应选用组合②③⑤。
(2)把视野里的标本从图中的乙转为丙时，正确的调节顺序是什么？提示：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋。(3)若视野中出现一半亮一半暗，可能的原因是什么？观察切片标本材料时，一半清晰一半模糊不清，可能的原因是什么？提示：可能是反光镜的调节角度不对。可能是切片厚薄不均匀造成的。
2．光学显微镜下观察到的细胞结构被称为“显微结构”，电子显微镜下观察到的细胞结构被称为“亚显微结构”。下图比较了肉眼、光学显微镜、电子显微镜的分辨率。
下列结构中属于显微结构的是____________，属于亚显微结构的是_______________。①大液泡　②细胞核　③叶绿体形态　④染色后的线粒体　⑤核孔　⑥中心体　⑦内质网　⑧核糖体　⑨细胞膜的“三层结构”
1．归纳概括显微镜成像特点及装片移动规律(1)成像特点显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像；倒立是指上下、左右均颠倒180度，相当于将观察物水平旋转180度。如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。但显微镜视野中观察到的细胞质流动方向和实际流动方向相同，如下图：
(2)装片的移动规律装片与物像移动方向相反，相对于视野中央，物像偏哪个方向，装片就向哪个方向移，即“同向移动”，如物像偏左上方，则装片应向左上方移动。
2．探究视野中细胞数目与放大倍数变化的关系若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度；若视野中充满细胞，计算时考虑面积的变化。细胞数量与放大倍数的变化规律如下：
(2023·江西南昌模拟)下列关于高倍镜的叙述，正确的是( 　　)A．因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜观察B．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或平面反光镜C．换上高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D．要使用高倍镜观察低倍镜下观察到的某细胞结构，应把载玻片向该结构所在位置的方向移动
解析：藓类的叶片小而薄，可以直接制成装片在低倍镜下观察。为了使视野明亮，应选用大光圈和凹面镜。换用高倍镜后只能使用细准焦螺旋调至物像清晰。显微镜下观察到的物像是倒像，故应把载玻片向该结构所在位置的方向移动。
〔变式训练〕5．(2023·山东济南模拟)对下列图示的生物学实验的叙述，正确的是( 　　)
A．若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多B．若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则向右移动装片能观察清楚c细胞的特点C．若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针D．当图④视野中的64个组织细胞变为4个时，使用的镜头组合可能是10×40
解析：图①为物镜，镜头越长放大倍数越大，若将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目减少，A错误；显微镜下的物像是倒立的，若要观察清楚c细胞的特点，则应向左移动装片，B错误；若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是顺时针，C错误；当显微镜放大倍数由100倍变为400倍时，圆形视野内细胞数量由64个变为64÷4÷4＝4(个)，使用的镜头组合可能是10×40，D正确。
1．(2022·海南卷)脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是( 　　)A．该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同B．该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜，无细胞核C．该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸D．该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质
解析：人工合成的脊髓灰质炎病毒的毒性比天然病毒小得多，据此可推测二者在结构和功能上存在差异，A错误；病毒不具有细胞结构，不能进行细胞呼吸，只能在宿主细胞中增殖，BC错误；人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质，D正确。
2．(2022·北京卷)鱼腥蓝细菌分布广泛，它不仅可以进行光合作用，还具有固氮能力。关于该蓝细菌的叙述，不正确的是( 　　)A．属于自养生物B．可以进行细胞呼吸C．DNA位于细胞核中D．在物质循环中发挥作用
解析：蓝细菌能进行光合作用，属于自养生物，A正确；蓝细菌进行的是有氧呼吸，B正确；蓝细菌属于原核生物，没有细胞核，DNA主要位于拟核中，C错误；蓝细菌在生态系统中属于生产者，在物质循环中起重要作用，D正确。
3．(2021·湖南卷)下列关于微生物的叙述，正确的是( 　　)A．蓝细菌细胞内含有叶绿体，能进行光合作用B．酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物C．破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸D．支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体
解析：蓝细菌属于原核生物，原核细胞中没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能够进行光合作用，A错误；酵母菌属于真核生物中的真菌，有细胞壁和核糖体，B错误；破伤风杆菌属于原核生物，原核细胞中没有线粒体。破伤风杆菌是厌氧微生物，只能进行无氧呼吸，C正确；支原体属于原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，仅含有核糖体这一种细胞器，拟核内DNA裸露，无染色质，D错误。
4．(2020·全国卷Ⅱ)新冠病毒(SARS－CV－2)和肺炎链球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。下列相关叙述正确的是( 　　)A．新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输B．新冠病毒与肺炎链球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成C．新冠病毒与肺炎链球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的D．新冠病毒或肺炎链球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应