人教部编版第六单元第二十二课第一课时赫尔墨斯和雕像者教案，

第六单元第二十二课第一课时赫尔墨斯和雕像者教案，

一、教学目标：

1. 学生能够理解赫尔墨斯和雕像者这则寓言的故事情节和主旨。

2. 学生能够理解并应用故事中的寓意，将其应用到实际生活中。

3. 学生能够通过这个故事的学习，增强对于虚荣和实际价值的理解。

二、教学重点和难点：

1. 教学重点：让学生深刻理解这个寓言的寓意，并能够将其应用到实际生活中。

2. 教学难点：让学生理解虚荣和实际价值的区别，以及如何在生活中避免虚荣的影响。

三、教学过程：

1. 引入：通过讲述一些与虚荣和实际价值相关的的小故事，引起学生的兴趣，并引出本节课的主题。

2. 阅读故事：让学生阅读《赫尔墨斯和雕像者》的故事，并回答以下问题：

a. 这个故事中，赫尔墨斯为什么要问雕像者的价格？

b. 雕像者是如何描述赫尔墨斯的雕像的？

c. 故事的结局是什么？

3. 分析故事：引导学生分析故事中的寓意，讨论以下几点：

a. 赫尔墨斯的虚荣心导致了什么结果？

b. 雕像者是如何应对赫尔墨斯的问题的？

c. 这个故事告诉我们什么？

4. 讨论：让学生分组讨论，分享自己的看法和理解，并总结小组的讨论结果。

5. 应用：让学生思考自己的生活经历，讨论虚荣和实际价值对自己生活的影响，并分享实际应用的方法。

6. 总结：总结本节课所学内容，再次强调故事寓意和应用方法。

四、教学方法和手段：

1. 阅读分析法：通过让学生阅读故事，分析故事中的寓意，加强学生的理解和思考能力。

2. 讨论法：通过小组讨论，让学生相互交流，增强学生的表达和沟通能力。

3. 应用实践法：通过让学生思考自己的生活经历，分享实际应用的方法，让学生将所学知识应用到实际生活中。

五、课堂练习、作业与评价方式：

1. 课堂练习：让学生在课堂上完成与故事相关的的问题，检验学生的理解和思考能力。

2. 作业：让学生回家后将这个故事讲给父母听，并分享自己对于虚荣和实际价值的理解和应用方法。

3. 评价方式：通过学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论表现，对学生进行综合评价。

六、辅助教学资源与工具：

1. 故事书：《赫尔墨斯和雕像者》。

2. 图片：用于展示故事中的场景和人物形象。

3. 课件：用于展示教学内容和小组讨论结果。

七、结论：

通过本节课的学习，学生能够理解《赫尔墨斯和雕像者》这个寓言的故事情节和主旨，并能够将故事中的寓意应用到实际生活中。同时，学生也能够深刻理解虚荣和实际价值的区别，以及如何在生活中避免虚荣的影响。

八、教学反思：

本节课的教学效果良好，学生的参与度高，课堂氛围活跃。但在讨论环节中，有些学生表现得不够积极，需要加强引导和鼓励。在今后的教学中，我会更加注重学生的表达和沟通能力，并尽可能提供更多的机会让学生进行实践和应用。