新教材适用2024版高考语文一轮总复习复习任务群2文学性阅读专题3小说类文本阅读分点突破1分析小说情节课件

这是一份新教材适用2024版高考语文一轮总复习复习任务群2文学性阅读专题3小说类文本阅读分点突破1分析小说情节课件，共60页。PPT课件主要包含了思路指引，开头情节，中间情节，结尾情节，叙述视角，叙述节奏，叙述详略等内容，欢迎下载使用。

专题三　小说类文本阅读分点突破一　分析小说情节
逐点突破·建知识之架构
情节是在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物之间的相互关系、人与环境间的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。小说情节的考查主要包括三个角度。考向(一)　梳理小说的故事情节【知识储备】小说的情节通常由若干个生活中的事件(故事)组成，并由线索串联或关联起来，各故事之间按时间顺序或事件的因果关系顺序连接。
1．基本模式(1)顺叙顺叙是指按照事件发生的自然顺序进行叙述的方法，其优点在于情节环环相扣、脉络清晰。
基本模式：作用：文气自然贯通，条理清晰，次序井然。
(2)倒叙倒叙是指把事件的结局或事件中最关键、最精彩、最激动人心的部分提到开头来写，并非把整个事件倒过来叙述。作用：制造悬念，激发读者兴趣，避免叙述的单调。(3)插叙插叙是指在叙述中心事件的过程中，为了某种表达上的需要，为了帮助展开情节，刻画人物性格，暂时中断原来的叙述而插入一段与主要情节有关的文字。它多用于材料众多、情节复杂的作品中。作用：为下文作铺垫，照应上下文，使情节更完整，结构更严密，内容更充实，衬托中心人物，深化文章主题。
(4)补叙补叙是指在叙述过程中，插入少量文字对人物或事件作简短的补充说明。作用：运用补叙，有助于交代清楚前因后果，丰富小说内容，或使行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。(5)平叙即“花开两朵，各表一枝”，是叙述同一时间内不同地点发生的两件事或多件事的叙事方法。作用：双线(多线)并进，扩充作品容量，把头绪纷繁、错综复杂的事情写得眉目清楚，有条不紊。
2．其他模式(1)起伏(一波三折)大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径，一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的起伏。作用：情节的起伏往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。
(2)出乎意料又在情理之中又俗称“欧·亨利式结尾”。在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理之中，增加了小说情节的生动性。作用：使平淡的故事情节陡生波澜；与前文的伏笔、铺垫相照应，使人觉得既在意料之外又在情理之中；更好地突出、深化主题。
(3)意识流意识流小说打破了传统小说的表达方式，采取直接叙述意识流动过程的方法来结构篇章和塑造人物形象。作用：打破时空界限，进行立体交叉式的描写，具有较大的浓缩性和凝聚力。
【微知点】　插叙与补叙的区别插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式。它是小说常用的叙述方法。补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前面所说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，是文章的关键之处。补叙一般放在文末，对主要人物的身份、来历、性格等作补充介绍。
【思路指引】梳理小说故事情节的方法是：
梳理小说的情节应注意以下几点：1．看清题目要求是整体概括，还是局部概括；是简要概括，还是具体分析；有没有限定范围，如从全文看，或结合某一段进行回答；或限定角度，如从人物的心理感受分析，或联系性格形成因素概括。2．分析情节时必须抓住主要的矛盾冲突，由于事件的复杂性，概括时要避免前后情节的相互交错。3．注意题干要求，明确梳理角度，梳理文字涉及的对象要做到前后一脉贯通。4．答题模式，按照“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外)，尤其是“何人”“做何事”不能省。
(2020·海南样卷)阅读下面的文字，完成后面问题。卖馄饨的夫妻张子影①三十多年前，我在南方某个小城生活。我家附近一条小街道上，有一个馄饨摊子。每天早晨母亲在送我上学的路上，都要带我去那里吃一碗馄饨。
②卖馄饨的是一对年轻夫妻，男人煮汤、下馄饨、配料，女人包馄饨。女人的手极快，包好的馄饨在一个小圆盘里一个个站得整齐又精神。滚开的汤里永远有两只滚动的大棒骨和十几只香菇。馄饨下进锅里煮的时候，男人开始配料：先在碗底铺上一层洗净发好的紫菜、一小撮切得整齐的姜丝、拳头大的一片西红柿，洒上一小撮细盐、味精，撮上十几粒小葱碎，最后淋上几滴芝麻油。把这些做完，锅里的馄饨也就漂起来了。男人左手用漏勺将馄饨捞进碗里，右手紧接着将一大勺滚烫的汤浇下，黄的绿的白的紫的红的一碗，热气腾腾，香气扑鼻。这时候男人就会对女人轻声说：阿宝，来——
③女人笑嘻嘻地说一声：好哩。便将手在围裙上擦擦，双手将冒着热气的碗捧起，递到客人面前，说：请。④一碗馄饨九只，一只只胖乎乎的，在碗里起伏。⑤男人的个子不高，背有点驼。女人的个子更矮，大约只到男人胸口，听说是幼年时患病，之后就再也没有长高。但这些都不影响他们的营生。他们的馄饨，永远是那么鲜香，热乎。⑥馄饨里的肉是新鲜的，煮汤的棒骨是新鲜的，姜丝、西红柿和小葱也是新鲜的。男人因此每天早上四点钟就要去菜场采购，女人留在家里和面、擀皮，等男人回来后，他们一起洗菜、做馅料。大约五点半后，他们的摊子就出现在路边了。
⑦买馄饨的人很多，在小城的这一片地方，这条街以及附近几条街的大人和小孩子们，每天早上哪怕多走十几分钟的路，也愿意拐到这里来，吃一碗他们的馄饨，再热乎乎香喷喷地上班或者上学去。⑧在寒暑假期间，大人上班去了，孩子们没人带，每天都有小孩子围着他们的摊子打闹。男人也不恼，笑嘻嘻地看孩子们玩。半晌午的时候，谁家的孩子捏着大人给的钱来吃馄饨，递上来的钱差了一角五分的，男人也不计较，还是那样配料，煮馄饨，冲汤。鲜香的一碗，九只馄饨一只不少地上下起伏。女人摸着汤碗温热又不烫手了，再端给孩子。⑨男人对女人永远是和气的，声音很轻地说：阿宝，来。
⑩女人总是笑嘻嘻地说：好哩。⑪大约上午十点半钟的时候，他们收摊，男人挑着担子，女人一只手端着盆碗，另一只手挂着男人的胳膊，跟着他往回走。⑫他们没有孩子，大概是因为女人小时生病的缘故。⑬几年后我上了大学。大一暑假回来，看到他们还在那里，只不过食摊从挑的担子变成了小推车，用透明的玻璃做了小车厢，洁净的玻璃窗内，碗里铺着仔细洗干净的紫菜，切得整齐的漂亮姜丝、西红柿和小葱碎。馄饨还是那样的馄饨。
⑭婚后的第一个春节，我回来，父母到车站接我们。那天下着雪，在火车站我搓着冰冷的手说，真想那对夫妻的热馄饨。母亲说，他们家里出了事，夫妻俩已经很久没有出来了。⑮出了什么事？⑯男人在早起去买菜的时候被一辆送菜的小货车撞了，那天下雨，天黑，路很滑。
⑰小货车司机当时就把男人送进了医院。司机是个老实的乡下农民，把男人送进医院后，第三天就回乡下，先卖了地里的菜，又卖自家圈里的猪和羊。男人住院住到第三个月，听说小货车司机要让读高中的儿子辍学打工去挣医药费，男人沉默了半天后，对小货车司机说，你走吧。⑱男人出了院，多年的积蓄都花光了，还伤了一条腿。⑲伤得厉害吗？我问。⑳母亲迟疑了一下，说，反正以后过马路也只能慢慢走了。
(自编题)请站在“我”的角度梳理并概括小说的主要情节。【我的分析】　小说按照时间顺序，写三十多年来，卖馄饨的夫妻同甘共苦、相濡以沫的生活状态，赞美了他们在急速变化的时代里不变的温暖和亲情。梳理小说情节应写出构成各环节的内容。(1)开端部分的划分及内容____________(①～⑫段，交代“我”在南方某小城上小学时年轻夫妻的馄饨摊深受顾客欢迎。)(2)发展部分的划分及内容____________(第⑬段，交代“我”上大学后夫妻的馄饨摊有变化，但馄饨依然如故。)
(3)高潮部分的划分及内容____________(第⑭～段，交代“我”婚后回娘家时了解到馄饨摊男人发生交通事故，事后二人依旧卖馄饨。)(4)结局部分的划分及内容____________(～段，交代“我”带孩子探望年迈父母时专程去馄饨摊。)【我的作答】　___________________________________________
【答案】　示例：①开端：写“我”在南方某小城上小学时年轻夫妻的馄饨摊深受顾客欢迎。②发展：写“我”上大学后夫妻的馄饨摊有变化，但馄饨依然如故。③高潮：写“我”婚后回娘家时了解到馄饨摊男人发生交通事故，事后二人依旧卖馄饨。④结局：写“我”带孩子探望年迈父母时专程去馄饨摊。
考向(二)　鉴赏情节安排的手法【知识储备】“情节手法”是指能使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运用的各种艺术技巧。有些分析情节手法的题还涉及叙述手法。
阅读下面的文字，完成题目。上　钩[美]G·亚历山大詹卡西先生一边吃着早餐，一边看着当天的晨报。“亲爱的，有什么惊人的报道吗？”詹卡西太太正忙着往面包上涂果酱。她总是嫌女仆露茜涂得不好，而自己动手会使丈夫感到双重的妻爱。“拉斯维加斯又一起惊人抢劫案，事主被劫十七万美元。歹徒如何得手，原因尚且不明……”
“先生，太太，有个陌生客人要见你们。”露茜走进餐厅，打断了詹卡西先生的念报声。詹卡西太太嚷着：“这人没教养，这种时候来拜访人。别让他进来，谁担保他不是劫匪。”说着干脆把一团果酱塞到嘴里去。露茜说：“我让他在外面等，他问我们有没有丢了钱。”詹卡西先生说：“请他进来吧。”说着擦擦嘴，站起来往外走去。詹卡西太太瞪大了双眼：“你丢了钱？你居然不告诉我，你这天杀的！”
可她丈夫已经出去了。等到詹卡西太太来到客厅时，一个人正把一捆钞票递给她丈夫。陌生人说：“我揣摩着就是你们遗失的，只有像你们这样住得起阔气房子的人，才会有这么一大笔钱。”下面的对话詹卡西太太没有仔细听，她在费劲地猜想着丈夫从哪里来的这笔钱。这太可怕了，丈夫居然对自己不忠实！而且这陌生人居然会送回来，按照报纸的说法，他可以当选为今年拉斯维加斯头号傻瓜……直到陌生人向她告别，她才从沉思中清醒过来。送走了客人，她一言不发，等着丈夫的解释。
詹卡西先生陪着笑脸道：“对不起，亲爱的。昨天公司给了我一笔奖金，可是我丢了，所以我不敢告诉你。现在难道不是上帝的旨意吗？钱回来了。”詹卡西太太这才转怒为喜，高兴地把钱点了一遍，锁进了保险柜。可是到她独自喝下午茶的时候，心里又嘀咕起来。有哪个公司会发这么大一笔奖金？足足一万元啊！一贯马大哈的詹卡西太太这次却出人意料地细心起来，她决定请私家侦探社帮一下忙。一星期后，报告送到了詹卡西太太手中：詹卡西先生循规蹈矩，没有外遇，只是找了几次一个在警局谋生的老同学鲍勃喝酒。他所在的公司没有发过任何奖金。
这真是一个斯芬克斯似的谜！詹卡西太太考虑再三，决定今晚和丈夫摊牌。她可不愿意有一个对妻子保守秘密的丈夫。夫妻俩在餐桌旁坐好，詹卡西太太发难了，“亲爱的，那一万元……”“先生，太太，那个人又来了。”露茜打断了她的话。詹卡西太太一下没有回过神来：“谁？那个人是谁？”露茜说：“他说肯定是先生丢了钱。”詹卡西太太一下子跳起来：“什么，又丢了钱，又是他捡到？”
夫妻俩来到客厅，陌生人满脸笑容地迎上来：“詹卡西先生，我回家经过您家门口，见到了这皮包，一下子就认出来了。您瞧，天底下竟有这么巧的事！”詹卡西接过皮包，掏出一叠厚厚的钞票。詹卡西太太正自吃惊，却听陌生人说：“如果二位不介意的话，我将送给你们一件礼物。”夫妻俩刚刚抬起头来，陌生人已经用一支精巧的小手枪对准了他们：“最好别动，先生，太太，如果不想让我开枪的话。”陌生人微笑着把一根绳子扔给呆若木鸡的詹卡西太太：“太太，请您把您丈夫捆起来，动作要快。”
就这样，詹卡西夫妇和露茜都被捆起来了。陌生人往俘虏嘴里塞着布条，说：“对于一个没有丢钱而又问心无愧地认领失款的人来说，这就是头等的报酬。我在拉斯维加斯干了十几回了，还没有一个人是拒绝送上门的一万元的。”看着陌生人向卧室的保险柜走去，詹卡西太太又气又急：原来这人就是拉斯维加斯的头号窃贼，他每次先奉送一万元，好让那些昧良心的人收下；他也乘机摸清情况，甚至与事主交上朋友。所以，当他劫走财物后，事主惧于名誉，只好来一个“歹徒如何得手，原因尚且不明”！陌生人夹着一个小包出来，打了个手势：“再见了，上钩的鱼儿。”
“您好，上钩的鱼儿。”锁着的门突然开了，一个拿枪的人带着好几个人走了进来。陌生人听了拿枪人的话，呆住了。詹卡西太太认出来了，拿枪人是詹卡西先生的老同学——鲍勃。(选自《世界最好短篇小说大全集》)小说在情节构思上有什么特点，请简要归纳。
【我的分析】　题干要求简要归纳小说在情节构思上有什么特点，实际上是分析小说在情节模式、情节手法等方面的技巧。(1)从情节模式方面进行分析____________(小说结尾头号窃贼上钩落网，出乎读者的意料之外，但实际上分析情节的发展进程，这个结果又在情理之中。)(2)从情节发展方面进行分析____________(头号窃贼上钩落网的故事是詹卡西和老同学精心导演的一场好戏，情节发展跌宕起伏，环环相扣。)
(3)从情节手法方面进行分析一____________(詹卡西找了几次在警局谋生的老同学鲍勃喝酒，这一细节为后文两人智擒歹徒作了铺垫，小说正是借助伏笔照应的手法取得了出人意料又顺理成章的艺术效果。)(4)从情节手法方面进行分析二____________(开篇设置悬念，推动情节的发展。詹卡西太太的猜忌愤怒为后文随之采取的侦探行动和侧面得知的詹卡西与警察同学约会等一系列情节作了铺垫。)【我的作答】　___________________________________________
【答案】　①意料之外，情理之中。②跌宕起伏，环环相扣。③多用伏笔，前后照应。④设置悬念，运用铺垫。
考向(三)　分析情节安排的作用【知识储备】考查情节的重点在分析其作用，有单从情节本身分析的，也有进行综合分析的。无论哪一种角度，都离不开对情节内在关联性(因果链)的把握。不同情节作用如下：
【思路指引】分析小说情节的作用一般考虑下面几个角度：
(2020·海南样卷)小说开头用较大篇幅描写主人公做馄饨、卖馄饨的情景，有什么作用？请简要分析。(原文见典例1)【我的分析】　主人公做馄饨、卖馄饨属于场景描写，也是小说情节的重要组成部分，应该从小说情节作用的合适角度进行分析。(1)从情节内容看____________(小说写“我”小时候经常见到主人公夫妇做馄饨、卖馄饨的情景，这也就说明了“我”对小摊印象深刻的原因。)(2)从主题情感看____________(寄寓“我”的怀旧情绪。)
(3)从环境氛围看____________(小说下文多次出现相似的情景，这些情景共同构成了一种温馨的氛围，营造出平凡生活的诗意。)【我的作答】　___________________________________________【答案】　示例：①说明“我”对小摊印象深刻的原因；②寄寓“我”的怀旧情绪；③与下文多次出现相似的情景一起营造出平凡生活的诗意。
考向(四)　厘清小说的脉络线索【知识储备】小说线索是贯穿整个作品的情节发展的脉络。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。
1．单线形式(1)线索形式具体来说，小说的线索安排一般有以下几种形式：①以人物为线索。如鲁迅作品《孔乙己》以“我”——一个咸亨酒店的“小伙计”的所见所闻为线索。②以事物为线索，即所谓的“物线法”。如莫泊桑的小说《项链》中的“项链”。③以中心事件为线索。如契诃夫的《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”为中心来展开故事情节。④以空间、时间或人物心理为线索。
(2)确定方法关注文章的标题；寻找小说中反复出现的事物；注意文中议论抒情的语句；分析作者的思想感情(变化)；借助某一人物的见闻和感受等。
2．双线形式(1)线索形式有的小说采用明暗两条线索。呈现出来的线索就叫作明线，而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索就叫作暗线。小说明线所叙述的人物、故事容易集中、突出，而暗线则能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点。双线形式使故事情节的安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。在小说阅读中，分析小说线索的独特之处，一般都是双线结构，一明一暗，相互交织。
(2)确定方法双线结构，一明一暗，相互交织。但要注意的是明暗交织的双线必须是由一个共同点来连接的。如鲁迅小说《药》“华家故事”和“夏家故事”的连接点就是“药”。
【思路指引】小说线索的作用可以从以下角度分析：
小说有明暗两条线索，分别是什么？请简要分析。(原文见典例2)【我的分析】　“上钩”具有双重意义，统摄全篇，也促使小说形成双线结构。(1)明线____________(从小说来看，一条线索比较明显，是围绕歹徒展开的，所以明线是歹徒轻车熟路引人上钩。)(2)暗线____________(另一条线索比较隐藏，是围绕詹卡西展开的，所以暗线是詹卡西和警察暗中谋划使歹徒上钩。)【我的作答】　_________________________________________
【答案】　示例：明线是歹徒轻车熟路引人上钩，暗线是詹卡西和警察暗中谋划使歹徒上钩。
如何分析小说的叙述手法？1．叙述人称
【微知点】　鲁迅的小说叙事多采用有限视角，即通过叙述人，将故事更客观、更真实地呈现给读者。然而，鉴于有限视角自身的局限，鲁迅在采用有限视角的同时，常常巧妙地转换视角。
小说《祝福》的开头采取第一人称来叙事，“我”以悲悯的眼光注视着作品里的所有人物和所有事件，把鲁镇这个造成祥林嫂悲剧的罪魁祸首毫无保留地呈现出来。“我”在引出祥林嫂之后立即隐退，小说改用第三人称，观察和叙述视角也变为不知名的鲁镇人、卫老婆子等。“不知名者”相当于一个不具名的鲁镇人，由于这个视角的存在，读者才得以了解祥林嫂大约六年间在鲁镇的行为。而祥林嫂鲁镇视野外的故事，都出于卫老婆子的视角。在小说的结尾，叙述者“我”又返身出现。
《祝福》在“我”“鲁镇人”“卫老婆子”等几个视角中不断变化，这几个视角相辅相成，弥补了有限视角之短，显示了鲁迅高超的叙事艺术。
3．叙述顺序见上文相关内容。
6.其他角度有些叙述特征的题目，还需要根据题目要求和文本内容，选择与叙述有关的其他角度如场景描写、对话描写等方面进行回答。
(2019·浙江卷)阅读下面的文字，完成题目。呼兰河传(节选)萧 红邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。那磨房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上，都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物；倭瓜爬上墙头了，在墙头上开起花来了，有的竟越过了高墙爬到街上去，向着大街开了一朵火黄的黄花。
因此那磨房的窗子上，也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。黄瓜的小细蔓，细得像银丝似的，太阳一来了的时候，那小细蔓闪眼湛亮，那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子，一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着，好像是说它们虽然勇敢，大树，野草，墙头，窗棂，到处的乱爬，但到底它们也怀着恐惧的心理。太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗棂，等到第三天就在窗棂上开花了。
再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。从此那磨房里边的磨倌就见不着天日了。磨房就有一张窗子，而今被黄瓜掩遮得风雨不透。从此那磨房里黑沉沉的，园里，园外，分成两个世界了。冯歪嘴子就被分到花园以外去了。但是从外边看起来，那窗子实在好看，开花的开花，结果的结果。满窗是黄瓜了。
还有一棵倭瓜秧，也顺着磨房的窗子爬到房顶去了，就在房檐上结了一个大倭瓜。那倭瓜不像是从秧子上长出来的，好像是由人搬着坐在那屋瓦上晒太阳似的。实在好看。夏天，我在后园玩的时候，冯歪嘴子就喊我，他向我要黄瓜。我就摘了黄瓜，从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很，冯歪嘴子用手扒开那满窗的叶子，从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去。有时候，他停止了打他的梆子。他问我，黄瓜长了多大了？西红柿红了没有？他与这后园只隔了一张窗子，就像关着多远似的。
祖父在园子里的时候，他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴，驴蹄子坏了，一走一瘸。祖父说请个兽医给它看看。冯歪嘴子说，看过了，也不见好。祖父问那驴吃的什么药？冯歪嘴子说是吃的黄瓜子拌高粱醋。冯歪嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不见冯歪嘴子，冯歪嘴子看不见祖父。有的时候，祖父走远了，回屋去了，只剩下我一个人在磨房的墙根下边坐着玩，我听到了冯歪嘴子还说：“老太爷今年没下乡去看看哪！”有的时候，我听了这话，我故意的不出声，听听他往下还说什么。
有的时候，我心里觉得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起来了，用手敲打着窗子，笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了。而后我一溜烟地跑进屋去，把这情形告诉了祖父。祖父也一样和我似的，笑得不能停了，眼睛笑出眼泪来。但是总是说，不要笑啦，不要笑啦，看他听见。有的时候祖父竟把后门关起来再笑。祖父怕冯歪嘴子听见了不好意思。秋天，大榆树的叶子黄了，墙头上的狗尾草干倒了，园里一天一天地荒凉起来了。这时候冯歪嘴子的窗子也露出来了。因为那些纠缠缠的黄瓜秧也都蔫败了，舍弃了窗棂而脱落下来了。
于是站在后园里就可看到冯歪嘴子，扒着窗子就可以看到在拉磨的小驴。那小驴竖着耳朵，戴着眼罩。走了三五步就响一次鼻子，每一抬脚那只后腿就有点瘸，每一停下来，小驴就用三条腿站着。冯歪嘴子说小驴的一条腿坏了。这窗子上的黄瓜秧一干掉了，磨房里的冯歪嘴子就天天可以看到的。冯歪嘴子喝酒了，冯歪嘴子睡觉了，冯歪嘴子打梆子了，冯歪嘴子拉胡琴了，冯歪嘴子唱唱本了，冯歪嘴子摇风车了。只要一扒着那窗台，就什么都可以看见的。
一到了秋天，新鲜粘米一下来的时候，冯歪嘴子就三天一拉磨，两天一拉粘糕。黄米粘糕，撒上大芸豆。一层黄，一层红，黄的金黄，红的通红。三个铜板一条，两个铜板一片的用刀切着卖。愿意加红糖的有红糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要钱。冯歪嘴子推着单轮车在街上一走，小孩子们就在后边跟了一大帮，有的花钱买，有的围着看。祖父最喜欢吃这粘糕，母亲也喜欢，而我更喜欢。母亲有时让老厨子去买，有的时候让我去买。
不过买了来是有数的，一人只能吃手掌那么大的一片，不准多吃，吃多了怕不能消化。祖父一边吃着，一边说够了够了，意思是怕我多吃。母亲吃完了也说够了，意思是怕我还要买。其实我真的觉得不够，觉得再吃两块也还不多呢！不过经别人这样一说，我也就没有什么办法了，也就不好意思喊着再去买，但是实在话是没有吃够的。当我在大门外玩的时候，推着单轮车的冯歪嘴子总是在那块粘糕上切下一片来送给我吃，于是我就接受了。当我在院子里玩的时候，冯歪嘴子喊着“粘糕”“粘糕”地从大墙外经过，我就爬上墙头去了。
因为西南角上的那段土墙，因为年久了出了一个豁，我就扒着那墙豁往外看着。果然冯歪嘴子推着粘糕的单轮车由远而近了。来到我的旁边，就问着：“要吃一片吗？”而我也不说吃，也不说不吃。但我也不从墙头上下来，还是若无其事地呆在那里。冯歪嘴子把车子一停，于是切好一片粘糕送上来了。(选自《呼兰河传》第七章有删改)
分析本文叙述上的特征。【我的分析】　要求分析本文叙述上的特征，就要从多个角度进行分析。(1)从人称使用看____________(由原文“那磨房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上”可知，小说运用第一人称叙述故事，显得真实，自然，亲切。)
(2)从观察视角看____________(由原文“有的时候，我听了这话，我故意的不出声，听听他往下还说什么。有的时候，我心里觉得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起来了，用手敲打着窗子，笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了”可知，小说通过孩子的视角观察周围的世界，呈现天真有趣、温暖美好的一面。)(3)从叙述顺序看____________(文章从“夏天”写到“秋天”，按照时间顺序自然展开，叙述散文化，节奏舒缓。)