小学语文人教部编版四年级下册语文园地第二课时教学设计

教 学

内 容

语文园地6

教 学

课 时

     2-2

执 教

日 期

教 学

目 标

1.能将自己的收获表达清楚,能运用上积累的优美词句。

2.体会拟人句的特点,学会写拟人句,提高语言表达能力。

3.充分大胆地展示自己的作品,培养语文综合性学习的能力。

4.理解和积累古诗《独坐敬亭山》。

教 学

重难点

1. 在具体的语境中体会比喻句表达的不同情感，练习仿写。

教学资源

PPT

预习作业设计

（自学）

熟读古诗《独坐敬亭山》。

教师活动方式、内容

学生活动方式、内容

旁 注

【板块一】自学内容反馈

1.课件出示“词句段运用”第二题中的两组句子，师引导生体会加点部分表达的不同感情。

(1)读一读。师指名读；男女生比赛读；全班齐读。

(2)想一想。句子中加点的部分运用了什么修辞手法？（预设：运用了比喻的修辞手法）

(3)议一议。加点的部分表达了怎样的感情？（生在四人小组里讨论交流）

（4）说一说。（全班交流）

示例1：第一组句子中的第一个句子加点部分形象生动地写出了雨来的机灵。第二个句子加点部分赞扬了雨来游泳本领高。这一组句子中加点的部分都表达了对雨来的赞扬之情。

示例2：第二组中句子加点部分形象刻画了敌人的凶残，表达了对敌人的憎恶之情。

（5）师指导朗读，注意通过朗读表达不同的感情色彩。

1.读一读“词句段运用”第二题中的两组句子。

2.小组讨论句子中加点的部分运用了什么修辞手法？加点的部分表达了怎样的感情？

3.指名交流。

4.生带着感情朗读两组句子。

【板块二】互学

2.仿写练习，强化用比喻手法表达不同的感情的训练。

（1）出示课件。

她跳着轻快的舞蹈。

那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。

（2）生自由练说；全班交流；生在课本上进行改写练习。

示例：她像一只轻盈的小燕子跳着轻快的舞蹈。

那个小偷好像一匹饥饿的狼远远地盯着柜台里的珠宝。

3.拓展练习。

（1）师引导：在学过的课文中，还有哪些句子也运用到了这种手法？

（2）生畅所欲言。

4.师小结：用比喻来描写事物的特征，能让事物更加生动形象；用比喻来渲染景物，能让景物具体可感；用比喻来表达情感，能让自己的爱憎更加分明。希望同学们在平时的阅读学习中，积累更多的比喻句，并运用到自己的习作中，相信一定会收到良好的效果。

1. 生自由练说
2. 指名交流
3. 生畅所欲言在学过的课文中还有哪些句子也运用到了这种手法。

【板块三】导学

1.课件出示古诗，同时播放朗读音频。

（1）师引导学生自由朗读古诗；师指名读；全班齐读。

（2）简介创作背景。

（3）师引导生自读感悟诗句。

①生自由读诗句，边读边用学过的方法理解诗句。

②师引导：你读懂了什么，还有哪些不懂的地方，提出来与大家交流。

③生自由交流。

1. 自由朗读古诗
2. 指名读，齐读
3. 生自读感悟诗句
4. 对不懂的地方质疑

【板块四】用学

1. 师小结：这是一首写景诗，既写眼前之景，又抒发了孤独之感，这两句诗中“动”中有“静”。无论是“静”与“动”，都烘托了诗人内心的孤独和寂寞。这种生动形象的写法，暗示了诗人在敬亭山游览静观之久，写出他“独坐”时孤寂的情景。
2. 作业布置：背诵本诗。积累其他写景的古诗词。

板 书

设 计

教 学

反 思