人教版九年级上册课题1 爱护水资源公开课第1课时教案

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这是一份人教版九年级上册课题1 爱护水资源公开课第1课时教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

课题1 爱护水资源

第1课时

一、教学目标

1. 了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

2. 认识到水资源与生产、生活密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。

二、教学重难点

重点：一方面从储量上理解水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上认识水的短缺。

难点：学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

三、教学准备

教学PPT及相关视频。

四、教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
环节一创设情境引入新课	【观看视频】《自然界中的水资源》【导入】生命的孕育和维系需要水；人类的日常生活和工农业生产离不开水；水利发电利用的是水；此外，水还能为人类提供水运的航道和宜人的环境。	学生观看、倾听、思考并回答。	从水资源对人类生产生活的重要性引出地球上水资源的状况。
环节二新课讲解	【指导阅读】请同学们阅读教材内容“人类拥有的水资源”。【提问】你知道地球上的水资源状况是怎样的吗？【明确】地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水总储量约为1.39×1018 m3，地球表面约71%被水覆盖着。海洋是地球上最大的储水库，其中储水量约占全球总储水量的96.5%。【提问】水资源如此丰富，为什么还在倡导爱护水资源呢？【总结】地球上的总水储量虽然很大，但供给人们生活利用的是淡水，淡水资源很少。陆地储水中也有咸水，淡水只占全球水资源的大约2.53%，而且大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用，可供利用的只占淡水总量30.4%，即1.07×1016 m3左右。而可直接利用的淡水资源占总水资源的不到1%。【提问】我国的淡水资源的现状是什么？分布如何？我国属于淡水资源丰富还是水资源缺乏的国家？【总结】淡水资源非常少，随着近几十年工业的大发展，水用量的不断加大和污染现象的发生，人类缺水的现象越来越严重。当今世界上有80多个国家、约20亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿人口生活在缺水状态。我国的淡水资源现状是人均水量极少，是严重缺水型国家，而且分布不均，南方多、北方少，省市之间分布严重不均。	学生阅读教材相关部分并进行讨论。学生倾听、阅读PPT并记忆。学生阅读教材相关部分并进行讨论学生倾听、思考、阅读ppt并记录。学生阅读教材相关部分并进行讨论学生倾听、阅读PPT并记忆。	培养学生阅读、思考、总结的能力。
环节三拓展延伸	阅读资料：世界水日	观看思考
随堂作业	PPT展示	做题	通过习题巩固本课时所学知识
环节四课堂小结	【总结与交流】水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的因此我们要更加爱护水资源。	倾听并理解。	帮助学生梳理本节知识，便于学生记忆。