外研版 (一年级起点)三年级下册Unit 1 We'll go to the zoo.教学设计

课题

Module 3 Unit 1 We’ll go to the zoo.

第  1   课时

教材分析

   本模块学生进一步学习will引导的一般将来时。本模块的学习非常重要，是对前面学习的巩固，也是后面的进一步学习的基础，教师在教学的过程中应该尽量设置语境来帮助学生练习并掌握这一结构。

学情分析

孩子们已经学过将来时，所以本课并不难。同时，学生们活泼好学，对英语学习有着浓厚的兴趣，有良好的英语思维习惯，能听懂老师的指令并做出反应。所以，在教学的过程中教师主要采取的是TPR，情景教学以及任务型教学。

教学目标

知识目标：

学生能够听、说、认读单词 will，won’t（won’t=will not）, farmer, there ,

lots of, 能听、说、认单词countryside。

能用英语询问和回答将要做的事：Will you …?  Yes, I will. / No, I won’t.

2．能力目标：

 .学生在特定的语境中能用英语思维、能用准确的句子和他人交流。

3．情感目标：激发学生学习英语的兴趣，采用任务型教学途径，在活动中循序渐进，培养学生说完整的句型，激活学生的主体意识，在学习中活学活用知识，提高学习的积极性和主动性；培养学生合作意识。

内容分析

1. 教学难点：

Will引导的一般疑问句及答句的正确运用。

2. 教学重点：

学生能灵活运用句子Will you …?  Yes, I will. / No, I won’t.询问和回答将要做的事。

教学方法

本课主要采用“授导型”教学模式。此外，在课堂中还采用情景教学法，合作学习法，师生问答法。

教学手段

互动教学系统，点读笔，PPT

板书设计

 Module 3 Unit 1  We’ll go to the zoo.

We’ll see…

Will you …?

Yes, I will. / No, I won’t.

教学流程

设计意图

1．Warming up

1. 师生问候

2. Sing the song《The London Eye》,老师提问The London Eye is beautiful. Will you go to London this weekend? 解释weekend，引出回答Yes, I will. / No, I won’t. 师问What will you do this weekend？同时给出zoo图片，引出课题We’ll go to the zoo，同时板书。

利用游戏活动创设轻松的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，也集中了学生的注意力。

2.Review

复习be going to引导的将来时。

通过听做的练习以唤起学生对现在进行时动词要加 ing 的回忆.并且对动词短语的积累也是很有帮助的。学习的兴趣，同时也复习上节课的重点单词，并感知“be doing”结构的用法。

3.Lead in

1. 出示图片zoo, school，播放活动1的视频，回答问题：What will they do?  What will you do this weekend? 引出回答We’ll go to the zoo. 师问：What will Amy，Daming and Sam do this weekend? Let’s see.

2. 播放M3 U1 活动2的视频，学生理解课文内容并回答问题

 “What will Amy do this weekend?  Will Sam/Daming go, too?

   What will Amy and Sam/Daming see?”

引出新单词won’t, countryside, farmer, there, lots of.  

学生看图理解课文内容，根据老师提出的问题听、读课文，清晰明了，简单易懂。

4.New lesson

1．Look and say.

结合图片练习句子What will you do this weekend?  I’ll …

Will you see …?      

Yes, I will. / No, I won’t.      (T - C & T - S)

2. Ask and answer.

Pair work. 练习句子: Will you go to … this weekend?      Yes, I will. / No, I won’t.

3.游戏活动

让学生识别图片内容，学生两人一组运用句子Will you … this weekend?  Yes, I will. / No, I won’t. 对话。两人对话完，老师再以第三人称的口吻提问其他学生Will he/she…? 并回答Yes，he/she will. / No, he/she won’t.

。

通过对句子的拓展练习，提高学生课堂参与的积极性，思维应变能力，训练观察和运用英语进行交流的能力。

5.practise

小组活动: 调查What will you do this weekend?

老师做示范，然后学生小组活动讨论, 并展示成果。

放松心情，活跃气氛，同时复习巩固所学内容。

6. Conclusion

   通过练习进一步了解将来时。

7.Homework

结合实际生活组织对话

让学生在真实语境中更好地学习和运用英语。