小学数学人教版二年级上册8 数学广角——搭配（一）图片课件ppt

练习课

1．完成教科书P99“练习二十四”第1题。

（1）提出问题。

师：2名同学坐成一排合影，有几种坐法？

【学情预设】2名同学的坐法学生很容易想到有2种。

师：如果是3名同学呢？怎样排列又方便又全面？

（2）小组合作探究。

可以在小组里找3个同学，帮助大家现场模拟，排一排，试一试，小组里另一个人记录排的顺序，共同统计有多少种排法；也可以各自用序号代表3个同学在纸上排一排。

（3）汇报交流。

师：一共有多少种坐法？你是怎样解答的？

【学情预设】3名同学坐成一排合影，有6种坐法，学生可能会说出下面的方法：

预设1：3名同学到前面排一排。

预设2：用写名字的方法写一写。

预设3：用写序号的方法写一写。

2．完成教科书P99“练习二十四”第2题。

（1）现场模拟表演。

请2位同学到前面来模拟送书的过程。

（2）讨论解答。

师：你是怎么解决的呢？可以写一写。

同桌讨论解决方法。

（3）全班交流。

【学情预设】可以用数字1、2代表两个小朋友，再用A、B、C代表三本书，排列如下：

①     1A    2B  ②1A    2C  ③2A    1B  ④2A    1C  ⑤1B    2C  ⑥2B    1C

一共有6种送法。

3．完成教科书P99“练习二十四”第3题。

师：你觉得可以怎样搭配？

学生用自己喜欢的方式进行搭配，然后教师选取有代表性的方法进行展示、评价。

【学情预设】有了前面的经验，这里做标记、连线、文字表示的方法都会出现，且有一定的顺序，先确定一件上衣或先确定一条裤子。

4．完成教科书P99“练习二十四”第4题。

（1）学生独立思考，然后组内交流方法。

【学情预设】虽然有了有序思考的意识，但是这里提供的素材较多，与前面碰到的问题不太相同，还是会有学生想到哪种就写哪种，教师在学生做题的过程中可以给予提示和引导。

（2）指名汇报，全班交流方法。

【学情预设】按照取1枚、2枚、3枚硬币三种情况分类，共有7种不同的币值：只由1枚硬币组成的币值是1角、5角、1元；只由2枚硬币组成的币值是6角、1元1角、1元5角；由3枚硬币组成的币值是1元6角。