江苏省宿迁市2022-2023学年三年级上学期语文期末试卷

这是一份江苏省宿迁市2022-2023学年三年级上学期语文期末试卷，共10页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与鉴赏，表达与交流等内容，欢迎下载使用。


江苏省宿迁市2022-2023学年三年级上学期语文期末试卷
一、积累与运用。（42 分）
1．字词展示台。
美是什么？是运河两岸chén wù迷 ménɡ的树林，是 xià鲜花盛开、biàn　 　地piāo香的海滨小城，是chū秋pū满金色巴zhǎnɡ的水泥道，是yán冬bào雪飞wǔ的绝美风jǐnɡ，更是大自然zòu唱的美 miào之声。生活中从不缺少美，只要你有双善于观chá的bǎo ɡuì眼睛。
2．查字典。
“爽”用音序查字法应先查大写字母　 　，再查音节　 　。它在字 典里的解释有：①明朗，清亮②(性格)率直③舒服，畅快④违背。选出下面词语中“爽”的意思。(填序号)
秋高气爽　 　
失信爽约　 　
精神爽朗　 　
性格豪爽　 　
3．下列加点字读音完全正确的一项是（　　）。
A．圈画（quān） 应答（yīnɡ）
B．模样（mó） 海参（shēnɡ）
C．稍息（shào） 胳臂（bei）
D．处理（chù） 兴奋（xīnɡ）
4．下面是冬冬总结的默读课文的方法，其中不正确的一项是（　　）。
A．默读时要尽量用手指着文字。
B．默读是在心中读，不发出声音。
C．默读时要带着问题边读边思考。
D．没有读懂的地方可以联系上下文思考，或者向别人请教。
5．下列加点词语使用不正确的一项是（　　）。
A．吃饭不要吃得太快，要细嚼慢咽，这样才有益健康。
B．淘淘正张牙舞爪地给大家讲述《水浒传》中的故事。
C．眼看大雨滂沱，回不了家，这时妈妈拿着雨衣出现在门口，真是雪中送炭。
D．人们从四面八方赶来听这位著名小提琴家的演奏。
6．句子游乐场。
（1）小文：小博，我们来玩场语文游戏吧！
小博：放马过来吧！
小文：第一关，老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”改为提示语在中间，你会吗？
小博：太简单了！　 　小文：好吧，你可真厉害，我认输！
小博：轮到我考你了！蓝蓝的天空中飘着洁．白．的．云．朵．，洁．白．的．云．朵．下面是那碧．绿．的．草． 原．，你能接．着．往．下．说．两句吗？
小文：这有何难？　 　，　 　。
小博：厉害，画面仿佛就展现在我的面前！
（2）小文：下午就要演出了，负责化妆的阿姨果然到现在还没有来。小博：　 　这个词用得不恰当，应该改成　 　。
小文：对！对！对！用词一定要准确！你看，我们王老师急得　 　。小博：那你要上台表演吗？
小文：是啊，这会儿我紧张得　 　。小博：别紧张，相信自己，我们会给你加油的！
7．课文多棱镜。
（1）诗中有壮美的山河：李白途经天门山，情不自禁地吟诵道：“天门中断楚江开，　 　”； 刘禹锡来到洞庭湖， 有感而发：“　 　，潭面无风镜未磨”；杜牧深秋登山，写下了这样 的佳句：“停车坐爱枫林晚，　 　。”
（2）文中有动人的故事：读了《卖火柴的小女孩》，我们被小女孩　 　而感动；《父亲、树林和鸟》让我们认识了一位　 　的父亲。
（3）生活中有美好的品质：“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，　 　”展示了司马光的　 　；“　 　，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”，这句话教导我们说话要注意分寸，不要恶语伤人。
（4）国学中有优美的韵律：桃灼灼，　 　，绿暗对红稀。　 　，帘外燕双飞。
二、阅读与鉴赏。（14 分+14 分=28 分）
现代文阅读
美丽的秋天
①有人喜欢“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的春天，有人喜欢“小 荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的夏天，有人喜欢“墙角数枝梅，凌寒独自开”的冬天，但我更喜欢“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的秋天。
②如果说春风像慈母，那么秋风就像一位（和谐 和蔼）的父亲，时不时 用那双略显（粗糙 粗心）的大手轻轻拍打我的脸庞，带给人多么亲切的感觉！在秋风的吹拂下，湖水犹如绚丽的绸缎，泛着粼粼波光；树叶也沙沙作响，仿佛在弹奏着动听的小曲儿……
③碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿，缓缓落地，好像在跳（优秀 优雅）的华尔兹呢！在铺满落叶的林间 小道上散步，脚下软绵绵的，边走边欣赏着一派辉煌的秋天景象，好不惬意啊！
④秋天更是个丰收的季节。你瞧，金黄的稻穗一浪接着一浪，在灿烂的阳光下光彩夺目。扑面而来的阵阵（浓郁 浓厚）的稻香，令人垂涎欲滴。农民们挥舞着手中的镰刀，布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容；如雨的汗水滑过他们的脸庞，滴入土壤，仿佛又种下了希望的种子……
⑤秋天是一首优美的诗歌，字里行间透着爽朗清新；秋天是一幅绚丽的画，五彩缤纷，引人入胜。当大雁南飞的时候，便是秋姑娘来问候你啦！
8．划掉文中括号里搭配不当的词语。
9．理解词语意思的方法有很多。读到“绚丽”时，我想到了一个与它意思相近的词语“　 　”；读到“粼粼波光”时，我的眼前浮现出　 　的画面；读到“垂涎欲滴”时，想到每次闻到妈妈做红烧肉的香味，我就会馋得　 　，从而理解这个词语的意思。
10．仿照第 3 自然段画横线的句子写一写冬天的某个景物。


11．短文从　 　、　 　和　 　这三个方面展现了秋天的美。
A.秋风和蔼 B.树林美丽 C.颜色多彩 D.稻子丰收
语段阅读
稻草人（节选）
①稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的仇敌。从他的职务想，从他对主人的感情想， 都必须把那小蛾赶跑了才是。于是他手里的扇子摇动起来。可是扇子的风很有限，不能够叫小蛾害怕。那小蛾飞了一会儿，落在一片稻叶上，简直像不觉得稻草人在那里驱逐他似的。稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到；扇子尽管摇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸， 又想到主人的命运，心里就像刀割一样。但是那小蛾是歇定了，不管怎么赶，他就是不动。
②星星结队归去，一切夜景都隐没的时候，那小蛾才飞走了。稻草人仔细看那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些小蛾下的子。这使稻草人感到无限惊恐，心想祸事真个来了，越怕越躲不过。可怜的主人，她有的不过是两只模糊的眼睛；要告诉她，使她及早看见小蛾下的子，才有挽救呢。他这么想着，扇子摇得更勤了。扇子常常碰在身体上，发出啪啪的声音。他不会叫喊， 这是唯一的警告主人的法子了。
12．《稻草人》这本书的作者是　 　（张秋生 叶圣陶），这是一个　 　（童话 寓言）故事。
13．第 1 自然段划线句子用心理描写生动形象地表现了稻草人　 　的心情，第 2 自然段则表现了稻草人　 　的心情。
14．如果主人能够感受到稻草人的提醒，她会怎么做？请写出你的预测。


15．《稻草人》这本书值得阅读，请你用一两句话向还没读过的小伙伴推荐这本书，尽可能激发小伙伴的阅读兴趣哦。


三、表达与交流。（27 分+书写 3 分=30 分）
16．生活是一个万花筒，在我们身边每天都上演着各种各样的故事，请同学们拿起笔写一篇日记记录你多彩的生活吧，可以写看到的人，可以写经历的事， 可以写身边的美景，还可以写对一些现象的看法。注意日记的格式哦！

答案解析部分
1．【答案】晨雾；蒙；夏；遍；飘；初；铺；掌；严；暴；舞；景；奏；妙；察；宝贵
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】书写时注意，“晨雾”都是上下结构，“雾”偏旁是：“雨”，不要写成“务”；“蒙”是上下结构，偏旁是：“艹”，不要写成“朦”；“夏”的部首是：夂，不要少写“一横”；“遍”部首是：辶，是半包围结构，不要写成“偏”；“飘”偏旁是： 风 ，是左右结构；“初”是左右结构，偏旁是：刀；“铺”不要写成“浦”；“掌”不要写成“长”；“严”是上下结构，不要写成“言”；“暴”的“暴”偏旁是：日，是上下结构，不要写成“爆”。“舞”不要少写“一竖”；“景”不要写成了“影”；“奏”不要写成“揍”；“妙”是左右结构，不要写成“吵”；“察”不要写成“嚓”；“宝贵”的“贵”上边不要写成“虫”。
故答案为：晨雾、蒙、夏、遍、飘、初、铺、掌、严、暴、舞、景、奏、妙、察、宝贵
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．【答案】S；shuang；①；④；③；②
【知识点】拼音；字义；词义
【解析】【分析】“爽”用音序查字法，应先查大写字母“S”，再查音节shuang。秋高气爽：爽，明朗，清亮。形容秋天晴空万里，天气凉爽。故选①；失信爽约：爽，违背。形容一点不差。故选④；精神爽朗：爽，舒服，畅快。心情舒畅。故选③；性格豪爽：爽，(性格)率直。故选②。做题时注意，读音有声调，音节没有声调。
故答案为：S、shuǎng（不带声调也算对）、①、④、③、②
【点评】考查了查字典。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。部首查字法：找出这个字的部首有几画→在部首目录找到几画→看页码到检字表→剩下偏旁有几画→页码看到就翻到哪一页→找到字。
3．【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】A.有误，“应答”的“应”应读“yìng”，指回答或随声相和。读“yīnɡ”时，指该，当，又引申料想理该如此。
B.有误，“模样”的“模”应读“mú”，指模子。读“mó”时，指法式，规范，标准。“海参”的“参”应读“shēn”，指人参、党参等的统称，通常指人参。读“cān”时，指加入。
C.正确。
D.有误，“处理”的“处”应读“chǔ”，指跟别人一起生活，交往。读“chù ”时，指地方。
故答案为：C
【点评】本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
4．【答案】A
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】A.有误，默读时要尽量不用手指着文字，否则会影响阅读速度。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
5．【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A、C、D正确。
B．有误，张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。与语境不符。
故答案为：B
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
6．【答案】（1）“小蜘蛛，”老屋问，“你吃饱了吗？”；碧绿的草原上有一群绵羊；一群绵羊正在悠闲的散步。
（2）果然；居然或竟然；直跺脚；手心直流汗或直发抖
【知识点】语言表达
【解析】【分析】解答时结合情景对话，填上对应的知识点。（1）结合老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”添加“老屋问”；结合“蓝蓝的天空中飘着洁白的云朵，洁白的云朵下面是那碧绿的草原”进行作答，如：碧绿的草原上有一群绵羊、一群绵羊正在悠闲的散步。
（2）结合“下午就要演出了，负责化妆的阿姨果然到现在还没有来”找出关键信息“果然”，应该改为“居然或竟然”，与“到现在还没有来”项搭配，“急得······”搭配“直跺脚”，“紧张得·····”与“手心直流汗或直发抖”相搭配。
故答案为：（1）“小蜘蛛，”老屋问，“你吃饱了吗？”碧绿的草原上有一群绵羊、一群绵羊正在悠闲的散步。（2）果然、居然或竟然、直跺脚、手心直流汗或直发抖
【点评】本题考查了情景写话。情景写话是要求学生依据特定的情境进行作答。情景写话类试题提供的情景往往密切联系生活，具有一定的实用性。
7．【答案】（1）碧水东流至此回；湖光秋月两相和；霜叶红于二月花
（2）渴望幸福/向往幸福；热爱自然/善于观察
（3）儿得活；聪明机智；与人善言
（4）柳依依；窗前莺并语
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；对联
【解析】【分析】（1）“天门中断楚江开，碧水东流至此回”分别出自唐代李白的《望天门山》，意思是：意思是：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的意思是：在秋天的夜晚，风静浪息，皎洁的月光和湖水的颜色交融在一起，湖水的表面就像没有经过磨拭的镜子一样平滑而光亮，出自于唐代刘禹锡的《望洞庭》。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”意思是：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。出自于唐代杜牧的《山行》。
（2）选自课文《卖火柴的小女孩》，这是丹麦著名童话故事作家安徒生的一篇著名的童话故事，发表于1846年。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的不满，无情地揭示了资本主义社会的黑暗和罪恶。出自于《父亲、树林和鸟》，课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了我，使我有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。
（3）“众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”意思是：其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命，选自文言文《司马光》。“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”出自《荀子》。意思是：跟人有礼貌的说话，让人感觉心里舒服很暖心。跟人讲话尖酸刻薄，就像被矛戟刺了一样，会给对方的心理带来很大的伤害。
（4）“桃灼灼，柳依依，绿暗对红稀。 窗前莺并语，帘外燕双飞。”出自《声律启蒙》。书写时注意“莺”不要写成了“鹰”。
故答案为：（1）碧水东流至此回、湖光秋月两相和、霜叶红于二月花；（2）渴望幸福/向往幸福、热爱自然/善于观察；（3）儿得活、聪明机智、与人善言；（4）柳依依、窗前莺并语
【点评】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有对子歌，还有课文的理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
【答案】8．和谐；粗心；优秀；浓厚
9．瑰丽（美丽）；阳光照在湖面，湖面闪闪发光；直流口水
10．描写冬天的景物，运用拟人的手法即可
11．A；B；D
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。这篇短文记叙了秋天美丽的景象和丰收的景象，表现了秋天的绚烂辉煌，表达了作者喜爱秋天的思想感情。
8．考查对词语的理解。和谐：配合得适当，和睦协调。和蔼：性情温和，态度可亲。结合语境，形容父亲性格，故划去“和谐”。粗糙：指粗笨拙劣；草率马虎。粗心：不谨慎；不细心。结合语境，应是“粗糙”的大手合适，故划去“粗心”。优秀：品行、成绩等非常好。优雅：(指物)优美雅致。如优雅动听、环境优雅；(指人)优美高雅。如姿态优雅、举止优雅。结合语境应是“优雅”的华尔兹。故划去“优秀”。浓郁：(花草等的香气)浓重。浓厚：(形)气氛、色彩、意识等程度深。烟雾、云层等浓；稠密。兴趣大。文中修饰稻香，“浓郁”合适。故划去“浓厚”。
故答案为：和谐；粗心；优秀；浓厚
9．考查理解词语的方法。绚丽︰耀眼而华丽。故可以想到近义词为：绚烂。“粼粼波光”结合上下文内容，可以想到阳光照射到水波的样子。“垂涎欲滴”可以根据词语字面理解，指谗得流口水。
故答案为：瑰丽（美丽）、阳光照在湖面，湖面闪闪发光、直流口水
10．考查仿写句子。由原句可知，描写了秋天的树，运用了比喻的修辞手法。仿写时，找冬天比较有代表性的事物描写，主要使用修辞。
故答案为：描写冬天的景物，运用拟人的手法即可
11．考查了对文章内容的理解。我们可以通过抓中心词的方法作答。通过读短文，我们可以知道“和蔼”出现在第三段中，而知道秋风的特点。第四段主要写的是美丽的落叶，第五段主要写的是丰收的稻谷。
故答案为：A、B、D
【答案】12．叶圣陶；童话
13．担忧或悲伤；害怕或惊恐
14．她一定赶快把稻叶上小蛾下的子弄掉。
15．《稻草人》这本书写了在一个满天星斗的夜晚，稻草人连遇三件惨痛的事，并表达了稻草人因能力所限而无力挽救他人命运的痛苦心情。一个忠诚、尽职、心地善良的稻草人形象跃然纸上，浮于眼前。小朋友，如果你想认识稻草人，那就赶快读读这本书吧！
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。《稻草人》这篇短文讲的是稻草人看到稻子长出了新穗，为主人高兴，发现小蛾子祸害稻秧，他想驱赶小蛾，但小蛾根本不理睬；他想警告主人，但主人没发现，他眼睁睁地看着稻田受害，心痛极了，表现了稻草人的尽职尽责和对主人的爱。
12．考查文学常识的积累。根据自己平时的阅读积累作答。这段文字选自中国著名作家叶圣陶写的童话《稻草人》。
故答案为：叶圣陶、童话
13．考查对人物心情的揣摩。从第①自然段划线句子中的“心里就像刀割一样”可以体会到稻草人看到小蛾在稻叶上下子，想到主人的眼泪和干瘪的脸，想到主人的命运之后那种痛苦的心情。从第②自然段句子“这使稻草人感到无限惊恐，心想祸事真个来了，越怕越躲不过”和“他这么想着，扇子摇得更勤了。扇子常常碰在身体上，发出啪啪的声音。他不会叫喊，这是唯一的警告主人的法子了”可以体会到稻草人惊恐、着急的心情。
故答案为：担忧或悲伤、害怕或惊恐
14．考查预测能力。如果主人能够感受到稻草人的提醒，她一定会赶快把稻叶上小蛾下的子弄掉。
故答案为：她一定赶快把稻叶上小蛾下的子弄掉。
15．考查对《稻草人》的了解和语言表达。重点介绍书的主要内容，结合自己的阅读体会向大家说明推荐的理由。注意语句要通顺，用词要恰当。如：《稻草人》这本书写了在一个满天星斗的夜晚，稻草人连遇三件惨痛的事，并表达了稻草人因能力所限而无力挽救他人命运的痛苦心情。一个忠诚、尽职、心地善良的稻草人形象跃然纸上，浮于眼前。小朋友，如果你想认识稻草人，那就赶快读读这本书吧!
故答案为：《稻草人》这本书写了在一个满天星斗的夜晚，稻草人连遇三件惨痛的事，并表达了稻草人因能力所限而无力挽救他人命运的痛苦心情。一个忠诚、尽职、心地善良的稻草人形象跃然纸上，浮于眼前。小朋友，如果你想认识稻草人，那就赶快读读这本书吧！
16．【答案】2023年4月16日 星期日 晴 我放学回到家，正想开门，忽然看见地上有一群蚂蚁，我就立刻蹲下仔细观察起来。
我找来一些面包渣，放在蚂蚁洞前。一只蚂蚁发现了，它立刻上去绕着面包渣转，我想：“你快点吃吧，这可是人间美食啊!”可是蚂蚁并没有吃，把我急得满头大汗。忽然，我看见蚂蚁爬回了洞里，然后，一只，两只，三只……成群结队的蚂蚁出来了，我被这情景惊呆了。蚂蚁们纷纷咬住面包渣，可是这面包渣太大了，怎么搬也搬不动。忽然一只蚂蚁又向洞口爬去，不一会儿，又一群蚂蚁出来了。慢慢的，面包渣离洞口越来越近了。我又动起了歪脑筋，我把面包渣放回了原来的地方，“蚂蚁会怎么样呢?”我静静地等待着。蚂蚁们并没有放弃，爬过去继续搬着面包渣往洞口挪动。我被蚂蚁的精神深深地感动了。
蚂蚁虽然是脆弱、渺小的动物，但它们那么团结，那么有决心！它们永不放弃的精神，是多么值得我们学习啊！
【知识点】应用文作文
【解析】【分析】本题考查了常见应用文的写作。首先要看清题目要求写什么：日记；接着在头脑里回顾一下日记的写作格式；然后结合题目要求，写一篇观察日记，要注意将观察的过程写清楚，抓住事物的主要特点进行观察，写作时要按观察的顺序去写。日记格式：第一行年月日，周几，天气如何，格式居中；第二行下来写正文，写什么都可以，做了什么、感受到了什么，日记的主要目的是记录，真实最可贵。日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。
【点评】本文小作者通过记叙观察蚂蚁搬运东西的过程，写出了自己的发现与感悟。结构合理，语句通顺，是一篇不错的习作。