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    高中语文(统编版)必修下册:《红楼梦》跨媒介阅读与交流之“情情”林黛玉教案
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    高中人教统编版《红楼梦》教案

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    这是一份高中人教统编版《红楼梦》教案,共11页。教案主要包含了体验导入,激发兴趣,梳理文本——黛玉情路,跨媒介交流——黛玉“情绝”,小结,作业,情节&台词等内容,欢迎下载使用。

    一抔净土掩风流 ——《红楼梦》跨媒介阅读与交流之“情情”林黛玉

    教学准备

    学情分析

    《红楼梦》版本很多,我们目前能数出来的就有几十种。高中生进行“整本书阅读”,我们要明确,并不在于版本的考证与研究。主要是为了学习前人的写作经验,在这些精彩绝伦的故事中,去学会一些能够伴随自己读书生涯一生的阅读方法。在这个基础上,去把握故事的内涵,学习名著中的精髓,从而丰富自己的精神世界,让自己真正能从阅读中获得美的享受和体验。

    我们的学生进入高中了,家长素养也普遍较好,绝大多数具备较为丰富的阅读体验。为此,我推荐他们读人民文学出版社的上下册版本的《红楼梦》。在此,我们以人民文学出版社的版本为例。学有余力者,再去关注别的版本。

    其前八十回是以曹雪芹的《石头记》为底本,也就是我们说的庚辰本,后四十回则是高鹗整理和再创作。这个版本有非常强的考证校勘班子,来自于红楼梦研究所,还请到一大批老红学家为顾问,已经刊行30多年,注释也比较齐全精准,对学生充分感受《红楼梦》的艺术魅力,有着十分大的意义。

    教学工具

    学生已通读了整部书的内容,部分同学能背诵书中的经典诗词,在阅读过程中精读了宝黛初会、妒生麒麟、共读西厢、黛玉葬花、结诗社、史林联诗、题帕三绝、焚稿断情等重要章节,绝大部分同学做了较为详细的阅读笔记。但学生对作者构建人物的方法知之甚少,赏读人物的方法比较单一,常常只见局部不见整体,更不懂得用跨媒介阅读与交流的办法来加深对文本的理解,这个核心任务的实践困难重重。基于这种情况,有必要引导同学们更深入、更科学地整体把握《红楼梦》人物,于是选择“跨媒介阅读与交流”来指导同学们读懂《红楼梦》中的“情情”林黛玉。

    跨媒介阅读与交流,在现在的教学改革中,进入了核心任务群,也很好映了我们的时代要求——海量信息下,我们该如何对待名著,如何在浩如烟海的衍生信息和戏剧作品、名家解读中去更好构筑自己的阅读体系?

     

    教学设计

    教学目标

    学习目标:
    1、整合《红楼梦》中关于黛玉之“情”的经典场面描写,梳理出黛玉的“情”路历程,提升学生的语言建构与运用能力;
    2、了解不同媒介对同一内容的阐释的异与同,并能准确点评,促进学生的思维发展与课堂智慧的形成;
    3、提升学生的跨媒介阅读与交流能力,既能跨越,更能整合,最终培养出深度阅读经典作品的素养。

    教学重难点

    教学重点:
    1、展示不同媒介对“黛玉之死”这一经典场面的解读,引导学生完成表格并谈理由;
    2、跨媒介阅读与实践,设计“黛玉之死”的拍摄方案,全面认识“情情”林黛玉。
    教学难点:
    1、部分学生对《红楼梦》文本内容不够熟悉,课堂整合的时候,会有生硬之感;
    2、学生对“跨媒介阅读与交流”了解不够,评价不同媒介展示的内容时,切入点不够精准,表述难以到位。

    教学方法

    原著阅读——知黛玉其人
    视频阅读——见黛玉其形
    再行创作——辨黛玉之神
     (“情情”林黛玉)

    教学过程

    一、体验导入,激发兴趣
    我们知道,中国的传统文化中,有这样一种定论性的东西,叫做:诗言志,歌咏言,声依永,律和声。可是,《红楼梦》的作者曹雪芹先生他偏偏对这千年的文化说了一个“不”字。在他的作品当中,他不谈名,不谈利,只谈一个“情”字。这要怎样的魄力,要怎样的胸怀,要有怎样的悲悯情怀,才能做到如此呢?在他的笔下,黛玉是一个什么样的人呢?她为情而欢喜,为情而落泪,为情而生,乃至为情而死。今天我们就来尝试读懂《红楼梦》中的“情情”林黛玉。
    二、梳理文本——黛玉情路
    提问1:“情情”林黛玉中的“情情”二字何意?
    (学生回答,教师定调:爱其所爱)
    提问2:我们先来猜一猜,你们觉得,哪个事件最能展现黛玉初生的情愫?
    预设:学生:是宝黛初会,也可能是共读西厢,还可能是黛玉含酸,等等。
    注意:教师要点评。共读西厢的场面是怎样的?宝玉说“我就是那多愁多病身,你就是那倾国倾城貌”,惹得黛玉骂了他“银样镴枪头”,同学们,你们觉得,宝玉敢对黛玉说出这样情意绵绵的话,而他们又心意相通,还只是一个情起的阶段吗?引导学生多方面探索。
    活动1
    阶段    回目
    情起    宝黛初会(3
    情浓    黛玉葬花(27
    至情    题帕三绝(34
    情绝    焚稿断情(97

    活动2:展示学生作业,让学生更全面把握林黛玉“情情”的特点。
    做法:把学生作业连缀起来,加以整理和修订,展现出更多面、更立体的黛玉。
    情起:木石前盟(1)、宝黛初会(3)、黛玉含酸(8)、静日生香(19)、亲不间疏(20
    情浓:宝玉听曲(22)、共读西厢(23)、春困幽情(26)、黛玉葬花(27)、元春赐礼(28)、道士提亲(29)、宝黛置气(29)、妒生麒麟(32
    至情:题帕三绝(34)、秋雨夜探(45)、紫鹃试情(57
    情绝:寄语桃花(70)、改文成谶(78)、焚稿断情(97)、含恨而逝(98
    二、跨媒介欣赏——黛玉之死
    天尽头,何处有香丘?未若锦囊收艳骨,一抔净土掩风流。如果说黛玉葬花,只是她在芒种这天一时兴起,饯别花神而宣寄情志,那么,黛玉之死,几百年来引得多少人呜咽悲啼。大家已经在课前重点读了本书的经典回目,完成表格第二列。
    活动3:学生再读经典片段“焚稿断情”,请学生感受其中的悲情意味。
    活动4:观看越剧选段和87版电视剧选段,并尝试填写表格的第三列和第四列。
    版本项目    程高本    越剧    87
    艺术形式    小说    戏剧    电视剧
    主要情节    黛玉之死    黛死钗嫁    泪尽而亡
    抒情强度    较弱    较强    极强
    作品要素    文字    图、文、声    图、文、声
    作品亮点
    (合理即可)    文字隽永,常读常新    黛玉一角十分精彩,环境与情节搭配得当,相得益彰,十分悲情。黛死钗嫁的结局,因巧合而加强了悲剧意味。贴合高鹗的续写的通行本。    与前80回照应,更贴合原作者意图;音乐更能营造悲伤气氛;有景物特写,让人更容易进入到情境之中;演员演技高超,黛玉之情,由此彻底消失。
    作品不足    形式单一、
    不直观    宝玉一角与读者的想象存在差距。    暂无
    三、跨媒介交流——黛玉“情绝”
    提问3:眼空蓄泪泪空垂,真是花落人亡两不知。这是程高本的描述,是高鹗的续写。可是这个结局,有许多读者不那么认同。请你谈谈不同艺术形式的优缺点。
    预设:
    1、程高本的小说最好。文字的表达形式虽然单一,但是能给人更大的想象空间,比如(此处要学生举例,领着大家读书)
    287版的电视剧更好。文字可以带来想象空间,87版的电视剧从演员的选择、配乐、景物选取等方面都堪称精品。那样悲伤的音乐,马上能带你走进花仙子魂归离恨天的悲戚里,尤其是其中景物的选取,风雨飘摇的夜晚,黑黢黢一片,隐约看到几竿竹子在冷雨中瑟瑟发抖,是雨还是泪?我想到这个时候,每个观众的心都被紧紧揪到了一起。第二天,雨停了,天晴了,人没了,从此世间再无黛玉。这让我想到李清照的词,凄凄惨惨戚戚,黛玉情断大观园,也为她悲情的一生画上了句号。
    3、越剧版的更好。如表格,贴合了程高本,更为大众熟知,而且把黛死钗嫁安排在同一个时间点进行,一喜一悲之下,衬托出黛玉情断之时的无限悲凉。这样的拍摄方式,也很符合中国人的审美心理,鲁迅先生说,悲剧就是把最美好的东西毁灭给人看的。她极致追求的东西,终其一生却不可得,而且还在心上人的结婚乐声里,走到了生命的尽头。
    四、跨媒介实践——“黛玉结局”拍摄方案展示
    活动5:“寒塘渡鹤影,冷月葬花魂”,这个花仙子的离世,让一代又一代读者扼腕叹息。同学们,如果,你有一个机会来设定黛玉的结局,你会用怎样的方式将这一出拍出来呢?请各小组花一分钟整理资料,派一个同学将作品拍照上传。
    预设点评:
    1、某小组的方案非常有创意,要素齐全,尤其是在情节的设计上,巧妙改动,给了黛玉一个相对完满的结局。虽说有冲淡主题的嫌疑,但是也非常符合中国人的文化心理。
    2、某小组的方案显然心思巧妙,他们大胆选用了3D动漫这样的呈现方式,深谙观众的心理,让大家以这样新潮又酷炫的方式去重新解读经典,极好。
    3、某小组最值得人称道的是他们对细节的把握,充分尊重原作者的意图,比如,他们设计的结局是,黛玉上吊自杀而死,暗合了原文中“玉带林中挂”的判词。证明这些同学是看了书的,而且也保留极强的悲剧色彩。
    4、某小组选的依旧是较常见的电视剧形式,但是胜在台词的撰写上,情节跌宕起伏,文采飞扬,从这可以看出同学们深厚的文字功底。
    五、小结
    同学们,你们展现了新时代学生跨媒介阅读与交流的超强适应能力,但是,不管何种艺术形式,都展现出的是艺术工作者对文本的深度挖掘,所以,一切的根源还在文本上。文字,需要人沉下心来去思考,比如说,朱自清先生的名篇,“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这一个句子,将抓不住的香气化为了你耳能触及的歌声,让你仿佛真能感受到那扑面而来的香气。去想象和创造,是高层次的思维方式。同学们,《红楼梦》是一部大书,它让人沉迷,让人痴狂,而用生命祭奠自己真情的黛玉,也是文学领域中最经典的艺术形象。从小说,到电视剧、电影,到各类戏曲,一代又一代艺术工作者和观众给了黛玉最大的热情,这些多样的媒介和艺术形式,给了黛玉最蓬勃的生命力,而这,也正是这个作品最大的文化价值所在。让我们继续去发掘,去创造,去感受这部情书的深厚意蕴吧。
    六、作业
    遗落的“红楼情榜”上,黛玉是“情情”,宝玉是“情不情”。你怎么理解宝玉的“情不情”?请结合文本,谈谈你的理解,写一篇微作文,不少于300字。

    部分拍摄方案展示:
    1、“黛玉结局”微电影拍摄方案
    团队名:海棠诗社
    成员名:李碧馨、周锐哲、熊九骁、伍子睿
    艺术形式:微电影
    角色组成:黛玉、书生
    道具:笔墨纸砚、落花、月光、流水(声音)
    情节:黛玉在离开贾府之后,被迫嫁给了一介书生。当书生在不断追求荣华富贵之后便愈觉与其不合,愈加思念宝玉。黛玉的诗词里,更有了一种无可奈何的愁苦。在某个花谢花飞的时候,黛玉径直向园中走去,迈着步伐逐渐消失在斑驳的花影与朦胧的月光中。这时不知谁唱起了“真作假时真亦假,无为有处有还无。”
    台词:
    书生:黛玉,今日皇上非常倚重我,让我在朝廷担任要职,男儿在世就是要求取功名利禄,这样才能让你过的更加富贵!
    黛玉冷笑道:功名利禄就是好的么,嫁给你,我倒不如不嫁!那个要嫁你,让他嫁去!
    书生:黛玉!我是你丈夫!
    黛玉:我被迫嫁给你的那天,我心里就不舒服,可别说你这几日像着了魔似的张口皇上闭口皇上,你啊,只知道功名利禄,不知道我......(咳),只有宝玉才理解我的想法!
    书生:你简直无可救药!你!(拂袖而去)
    黛玉:(低头垂泪,长叹一声)宝玉,若你还......
    黛玉:“天尽头,何处有香丘?
    未若锦囊收艳骨,一抔净土掩风流。
    质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟。
    尔今死去侬收葬,未卜侬身何日丧?
    侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?
    试看春残花渐落,便是红颜老死时;
    一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!”(缓步走出)
    黛玉:这世上除了宝玉以外再无知己,宝玉......也身陷囹圄。我只愿......
    不知是谁:真作假时真亦假,无为有处有还无。
    艺术价值:虽然可能不太契合原著,但是我们在自己理解的基础上对黛玉的结局进行了想象与添加,具有一种朦胧的色彩。运用强烈的对比,给人一种强烈的情感震撼,写出了黛玉高洁刚烈的人物形象,延续了曹雪芹前八十回对于人物的刻画。微电影的艺术形式也很有感染力与塑造力。具有一定的艺术价值。
    2、黛玉结局
    一、团队名称
    语亚心studio-2020
    二、成员名字
    主笔:徐佳宇、周嘉欣、黄诗雨、邓雅丹
    三、艺术形式
    皮影
    四、艺术价值
    1、可以传承和弘扬中华优秀传统文化。
    2、借助皮影戏这种艺术形式,比用微电影等其他现代化的艺术形式更能表现出一个古
       代背景下的故事,更能体现出其中的韵味。
    3、通过唱词与场景表现的结合,能更生动传神地传递戏剧情节与人物情感。
    五、道具
    兽皮或纸板、白色幕布、打光灯、打击乐器、弦乐等
    六、角色组成
    林黛玉、警幻仙子、紫娟、雪雁
    七、情节&台词
    背景:宝钗结婚
    场景一 黛玉焚稿
    黛玉叫过雪雁来道:“我的诗本子。”说着又喘。
    雪雁料是要他前日所理的诗稿,因找来送到黛玉跟前。黛玉点点头,抬头看那箱子。
    雪雁不解,只是发怔。
    紫鹃料是要绢子,便叫雪雁开箱,拿出一块白绫绢子来。
    黛玉瞧了,撂在一边,使劲说道:“有字的。”
    紫鹃这才明白过来,要那块题诗的旧帕,只得叫雪雁拿出来递给黛玉。
    紫鹃劝道:“姑娘歇歇罢,何苦又劳神,等好了再瞧罢。”
    只见黛玉接到手里,也不瞧诗,挣扎着伸出那只手来狠命的撕那绢子,却是只有打颤的分儿,那里撕得动。
    紫鹃早已知他是恨宝玉,却也不敢说破,只说:“姑娘何苦自己又生气!
    黛玉点点头儿,掖在袖里,便叫雪雁点灯。雪雁答应,连忙点上灯来。
    黛玉瞧瞧,又闭了眼坐着,喘了一会子,又道:“笼上火盆。”
    紫鹃打量他冷,因说道:“姑娘躺下,多盖一件罢。那炭气只怕耽不住。”
    黛玉又摇头儿。雪雁只得笼上,搁在地下火盆架上。黛玉点头,意思叫挪到炕上来。雪雁只得端上来,出去拿那张火盆炕桌。那黛玉却又把身子欠起,紫鹃只得两只手来扶着他。黛玉这才将方才的绢子拿在手中,瞅着那火点点头儿,往上一撂。紫鹃唬了一跳,欲要抢时,两只手却不敢动。雪雁又出去拿火盆桌子,此时那绢子已经烧着了。
    紫鹃劝道:“姑娘这是怎么说呢。”
    黛玉只作不闻,回手又把那诗稿拿起来,瞧了瞧又撂下了。紫鹃怕他也要烧,连忙将身倚住黛玉,腾出手来拿时,黛玉又早拾起,撂在火上。此时紫鹃却够不着,干急。雪雁正拿进桌子来,看见黛玉一撂,不知何物,赶忙抢时,那纸沾火就着,如何能够少待,早已烘烘的着了。雪雁也顾不得烧手,从火里抓起来撂在地下乱踩,却已烧得所余无几了。那黛玉把眼一闭,往后一仰,几乎不曾把紫鹃压倒。
    场景二 魂游太虚
    黛玉睁眼,竟发现自己面前有一石排横建,上书“太虚幻境”四个大字。
    一仙姑回眸笑道:“吾居离恨天之上,灌愁海之中,乃放春山遣香洞太虚幻境警幻仙姑是也。”
    一通往来之下,黛玉得知了木石前盟一世。
    警幻仙姑问道:“今世你已还尽了一生的泪,来世你还愿与他有所牵联么?”
    黛玉喃喃:“这便够了,这就足够了……”
    3、【黛玉之死】——微电影
    一、团名:KFC  组员:古弘懿、曹云舒、刘杨柳青
    二、角色:林黛玉、贾宝玉、紫鹃、傻大姐、袭人、薛宝钗、贾母、王夫人、王熙凤
    三、剧本
    第一场——通往贾母房间的小路上
    旁白:午饭完毕,黛玉命紫鹃去贾母处确认婚礼的诸多事宜,紫鹃还未到达贾母房中,就听到傻大姐蹲在墙角自言自语
    傻大姐:宝二爷和薛姑娘成婚,以后便是要叫宝二奶奶的,我又何尝说过什么错话,就要撵我出去!
    旁白:原来先前这傻大姐对袭人道:咱们明儿更热闹了,又是宝姑娘,又是宝二奶奶的,这可怎么叫呢!这本是件密谋之事,下人是断不可随意言谈的,免得走漏风声,被宝玉或者林姑娘知道,少不了要闹一场,下人们都谨记在心,偏逢傻大姐天生痴傻,素不懂这些,又被一旁的珍珠听了,珍珠便猛地挥手,给了他一巴掌,破口大骂了一顿,还要将傻大姐撵出去。于是傻大姐跑到无人处哭诉自己。
    紫鹃:(惊讶却又疑惑的神情,走上前去想要确认方才听到的话)谁在那里?大喜的日子为何哭哭啼啼的?
    傻大姐:(猛地抬起头)紫鹃姑娘,平日里待人和气的只属你和花大姑娘了,你来评评理,我到底何时混说了!(用手擦拭眼泪,复述先前之事)
    紫鹃:这可是奇了!何时又商定了宝钗姐姐的婚事?莫不是让林姑娘作妾室?
    傻大姐:你这话才是奇了,宝姑娘之事早就定下,再说,林姑娘本就被一个什么王爷纳作妾,婚期也在今日呢!可亏林姑娘素日与宝二爷交好,连婚期都要拣在同一天。
    紫鹃:(眼睛瞪圆,用袖子轻捂住嘴,愣在原地)
    傻大姐:(看到紫鹃若有所思的样子,推了推紫鹃肩膀)出什么神呢?
    紫鹃:(有些发抖)啊!我想起林姑娘叫我呢,你呀,以后就仔细点听大丫头们的话,记在心里,多余的东西大可不必说出来了。(话音刚落便跑走了)
    傻大姐:(站在原地)

    第二场——宝玉房中
    旁白:且说众人为宝玉大婚做准备,众小厮进进出出地搬动喜礼。
    宝玉:袭人姐姐,这礼可都送到位了?
    袭人:(低头整理着宝玉的衣冠)都已经悉数送到蘅芜苑了,放心吧,可不会少你那一件的。
    宝玉:蘅芜苑?不是应该送去林妹妹的潇湘馆吗?(突然大声,表示疑惑)
    袭人:(慌张地起身,意识到说漏嘴了,耳垂通红)哎哟!瞧我这记性,小厮们是从西门进园子里的,必定从宝姐姐的屋里经过,况且那些彩礼,一件件金贵的很,要是那个不小心的,手一软,磕着碰着了,免不得遭琏二奶奶毒骂一顿狠的。于是个个提心吊胆,在蘅芜苑停歇一会再换一批干练点的小厮抬去。
    宝玉:原来是这个道理,反倒是我顾虑不周了。(微笑,但内心存留着疑惑——袭人素来是个温婉机敏的,怎么这语气却有几分软弱发抖,耳根也泛红了。)

    第三场——洞房
    旁白:吉时已到,宝玉和新娘坐在房间里。
    宝玉:我不要什么金玉良缘,只愿求得木前石盟!
    旁白:说罢,宝玉正准备伸手揭开新娘的盖头,忽然注意到新娘雪白丰泽的手腕——手腕挽
    了一条宝玉称赞过的红麝串子——宝钗平日贴身佩戴的首饰
    宝玉:(眼睛突然一瞪,迅速起身)这是——你竟不是林妹妹!(宝玉见盖头下的人一言不发,顿时发作起痴狂病来,抓起床榻边玩赏的花瓶,狠狠地砸在地上)
    旁白:宝玉冲出了房门,不顾众人的阻拦,抢来茗烟的马匹,一路奔驰至大观园正门
    第四场——潇湘馆
    旁白:此时林黛玉正对坐于铜镜面前,贴花黄,点绛唇,娇媚百生。身体柔弱,体若春柳,容颜越发让人倾醉。
    好似李清照词:
    蹴罢秋千,起来慵整纤纤手,露浓花瘦,薄汗轻衣透。
    见客入来,袜划金钗溜。和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。
    紫鹃:(慌慌张张地跑进房门,有话说却不知如何开口,犹豫了片刻)姑娘梳妆好了?
    黛玉:来帮我把这个插上(递给紫鹃一支金簪)
    紫鹃:(走到黛玉身后,缓缓将金钗卡入发髻中)姑娘可是真心喜欢宝二爷?
    黛玉:(脸红,啐了一口)胡说什么呢!谁会喜欢他!
    紫鹃:姑娘,紫鹃自打初次见到姑娘,就知道老太太定是把我唤做姑娘的人了,无论姑娘如何哭泣,话语如何尖锐,紫鹃都一直侍奉着姑娘……
    黛玉:好端端的,这是干什么。我可不吃这个,你有何要说的,倒是打紧得告诉我。
    紫鹃:(嘴唇微微颤抖)姑娘身体不好,紫鹃本是不该告诉姑娘的,我若说了,必定会被撵出去,再不得踏入贾府,我若不说,紫鹃便会悔恨着度过余生。
    (黛玉感到紫鹃的话语不对,眼眉顿时阴沉下来)
    紫鹃:宝二爷他——
    黛玉:宝玉出甚么事了?(焦急转身,眼里开始泛起泪光)
    紫鹃:姑娘你听我说,这必然不是宝二爷的意思,姑娘和二爷一直感情深厚……(开始转述傻大姐之言)
    黛玉:(听到后,顿时胸口一紧,咳出血来,跪坐在地,冷笑道)(紫鹃上前扶持,泪流满面)果不其然,咳咳……王夫人又怎会同意我与他的婚事!(说罢,又攥紧手中题诗的帕子)眼空蓄泪泪空垂……(边说边将帕子扔进床边的火炉)
    紫鹃:姑娘!(准备伸手抢帕子)
    (宝玉上场,冲入房间,见到黛玉之状)
    宝玉:颦儿!(冲上前去,伸手环住黛玉的背部,黛玉反抗,两人对坐)
    黛玉:你还来作甚!(大声,想要从宝玉手中挣脱)宝二爷请自重,今日可是…咳(逐渐无力,作呕吐状,想要用手轻捂却抬不起来,再次吐血)(颤抖并且喘气)
    宝玉:妹妹!你听我说……(见黛玉吐血,一时慌张不知该如何解释)这不是我的意思!(黛玉合眼,气息变得微弱)我怎会娶他人!你若去了,我就出家!(宝玉流泪)
    (宝玉喊着林妹妹,音量逐渐变小)(放大声音:黛玉饲养的鹦哥突然念道:侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?试看春残花渐落,便是红颜老死时。)(一边念一边灯光暗淡,场景依旧停留在黛玉倒地之处,给黛玉死状特写)
    旁白:贾母、王熙凤、王夫人等人闻状赶来,只见黛玉气绝,宝玉痛心肆哭。正所谓——春恨秋悲皆自惹,花容月貌为谁妍!

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