部编版《道德与法治》七年级上册第四单元第九课第一框

《守护生命》公开课教案

一、教材分析

(一)课标要求

教材所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。“认识自我”中具体对应的内容标准是：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。“自尊自强”中具体对应的内容标准是：“认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。”

(二)整体感知教学内容

本框通过话题讨论的方式切入，主要引导学生认识到我们守护生命，一方面要爱护身体，养成健康的生活方式，增强安全意识、自我保护意识，提高防范能力，掌握一些基本的自救自护方法；另一方面要养护精神，过充盈的精神生活，满足生命的精神需求。

二、学情分析

初中阶段是学生形成人生观价值观的重要时期，七年级学生已经具备了一定的情感体验能力和发展思维能力，对生命世界有了一定的了解. 一方面，他们意识到生命的存在，另一方面，他们又比较缺乏对生命领域的探索和思考，所以，围绕生命话题展开活动，能有效的唤醒学生内心深处对生命的心理体验，从而达到教学目标。

三、教学目标

（一）情感、态度与价值观目标：体会生命的珍贵，懂得珍爱生命，善待自己和他人的生命，懂得珍惜自己与他人的生命

（二）能力目标：掌握爱护自己身体健康和心理健康的方法，知道在细节之处珍爱自己的生命

（三）知识目标：知道生命来之不易，了解爱护身体与精神的方法，懂得应该在日常生活的点滴之中爱护自己和他人的生命

四、教学重点：学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法。

五、教学难点：懂得如何在艰苦的情况下养护精神。

六、教学方法：情景体验法、自主学习法、讨论法

七、学习方法：自主学习法；合作探究法。

八、教学准备

教师准备：多媒体课件制作。

学生准备：做好预习，了解本框的主要内容。

九、课时安排：1课时

十、教学过程

（一）导入新课：

1、多媒体展示材料。

材料:美国一小学发生火灾，一小学生勇敢地去救小伙伴，结果，伙伴逃离，自己却葬身火海，而这位小学生不仅没有得到表扬，相反，校方因没有教会学生如何逃生，如何保护自己而受到地方当局严厉处罚。

2、教师提出问题，学生谈想法、说感受。

3、教师小结：人的生命是宝贵的。材料一中那位小学生的行为虽然高尚，但在火海中救人显然超出了他的能力，结果无谓地牺牲了自己宝贵的生命。既然生命是可贵而美丽的，那么我们对仅有一次的生命应当如何对待呢？

4、教师板书，导人本课。

（二）新授知识

环节一：爱护身体

过渡：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。守护生命首先要爱护身体，关注自己的身体。

探究一：教材P100探究与分享

1、爱护自己的身体健康，很多同学都会选择锻炼身体，增强身体素质，小伟也不例外。他是一个喜欢运动的男孩，足球是他的最爱。我们来看看小伟的故事。

问：小伟对足球的喜爱，能否表现出他对身体健康的爱护？结合自己的经验，可以给小伟提几点爱护身体的建议吗？

过渡：“身体是革命的本钱”，一定要养成健康的生活方式，对生命负责。

2、出示图片：合理的饮食，适量的运动，规律的作息充足的睡眠，良好的卫生习惯，注意保护视力，定期做身体检查，远离有害物质，不滥用药物等等。这些都是健康的生活方式。

教师总结：关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

探究二：材料分析

材料一：成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。

材料二：16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。

材料三：河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。

教师提问：

（1）你如何看待他们释放情绪的方式？

（2）你有哪些比较好的释放情绪的方式， 请分享给大家。

教师总结：关注自己的内在感受，当心情不好时，要寻求恰当方式解决，学会爱惜自己的身体。

探究三：情境体验

情境一：在旅游景区玩了一天之后来到酒店入住，凌晨突然发生地震，这时我该怎么办？

情境二：在房间写作业，客厅突然起火，这时我该怎么办？

情境三：在乘坐商场电梯时，突然电梯出现故障停运，这时我该怎么办？

小组讨论，遇到以上情境该怎么办？讨论2分钟，请小组代表发言.

教师总结：爱护身体，我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

环节二：养护精神

1、过渡：巴金说：“我们不是单靠吃米活着。”也就是说，我们不仅要爱护身体，还要养护精神。

（1）为什么要养护精神呢？我们来看两个视频：

（2）小结：一个人不仅仅依赖粮食（物质）活着，还要依赖希望（精神）。正是有了希望，人们才能奋发坚强，积极向上。这需要我们关注并养护精神。

2、在日常生活中，你们参加过什么活动来丰富自己的精神生活？

活动例答：我参加过共青团的新团员入团宣誓、经典诵读，还参观过西柏坡革命纪念馆。

师归纳：这些活动，陶冶了情操，丰富了历史知识，加深了对优秀传统文化的热爱，增强了责任感和使命感，充盈了我们的精神世界。

教师总结：守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

（三）全课小结

如何守护生命？

（1）守护生命首先要关注自己的身体。

①关心身体的状况，养成健康的生活方式。

②我们要关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。

③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

（2）守护生命需要关注并养护我们的精神。

①守住自己的心灵，追求真、善、美。

②守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

十一、布置作业

    A层：完成优化设计选择题和背诵本课知识点

    B层：完成优化设计选择题加简答题、背诵本课知识点

十二、板书设计

十三、教学反思