精品解析：2022-2023学年湖北省广水市部编版五年级下册期末质量检测语文试卷（解析版）

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2022—2023学年度下学期期末质量监测
五年级语文试题
【识字与写字】
1. 下面是五（2）班陈嘉仪同学这学期的书法作品，这次在随州市小学生书法比赛中荣获一等奖。你再跟她比一比，看看谁的进步大！
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
_______________
【答案】绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
【解析】
【详解】本题考查古诗的抄写。
抄写古诗时，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔画要清楚；书写端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。书写时注意“遍、满、规、雨”等字的正确写法。
2. 请填空。
颜真卿是唐代著名的（ ）。他的（ ）具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。
【答案】 ①. 书法家 ②. 楷书
【解析】
【详解】本题考查文学常识。
颜真卿，唐代中期杰出书法家，伟大的爱国主义家。他创立的“颜体”楷书与赵孟、柳公、欧阳询并称“楷书四大家”。颜真卿的楷书具有结构方正茂密、笔画横轻竖重、笔力浑厚、挺拔开阔雄劲、磅磺大气的特点。“颜筋柳骨”指我国唐代著名书法家颜真卿、柳公权，他们的字体被称为颜体、柳体。颜体雄浑刚劲，柳体挺拔秀美。比喻颜、柳的字遒劲有力。也用于称赞别人的书法作品。也作“柳骨颜筋”、“颜骨柳筋”。
3. 下面这些加点的字看起来都很难，你知道读音吗？请给它们注音。
虬枝（ ） 金镯（ ） 公爵（ ） 困窘（ ）
【答案】 ①. qiú ②. zhuó ③. jué ④. jiǒng
【解析】
【详解】本题考查汉字的注音。
虬枝：qiú，指盘屈的树枝，亦作“虯枝”。　　　　　　　
金镯：zhuó，金制的镯子。套在脚腕上的环形饰物。　　　　　　　　　　
公爵：jué，一指古代五等爵的第一等，位在侯爵之上；二指英国贵族等级最高的爵位。　　　　　　　　　　
困窘：jiǒng，意思是为难；贫困窘迫。
4. 请把下列成语补充完整，不能用拼音代替
（ ）眼快 （ ）擦掌 心惊（ ） 养尊（ ）
【答案】 ①. 手疾 ②. 摩拳 ③. 胆战 ④. 处优
【解析】
【详解】本题考查词语的补全。
手疾眼快：形容做事机警、敏捷。
摩拳擦掌：双手相互摩擦。形容战斗或行动前情绪高昂、跃跃欲试的样子。
心惊胆战：形容非常害怕。
养尊处优：处于尊贵的地位，享受优裕的生活（多含贬义）。
【阅读与鉴赏】
5. 古诗词积累与鉴赏。请填空。
①《从军行》作者是唐代诗人王昌龄。诗的前两句描绘了边塞的辽阔景象，勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境，也从侧面反映出将士戍边生活的孤寂和艰苦。诗的后两句以_____的口吻发声，抒发了他们报国的壮志豪情。
②宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》前两句描写黄河和华山，对仗工整，意境雄浑。诗的后两句笔锋一转，由北方的景物联想到那些在金统治地区的遗民百姓，不禁发出一声喟叹，借遗民之口表达自己_____________的心情，使得这首诗表达的爱国之情更为厚重深沉。
③唐代诗人杜甫《闻官军收河南河北》一诗正中间四句是：________。这正是诗人_________的心情的具体写照。
④这三首诗展现了不同时代诗人的情怀，字里行间流露出一片___________________。
⑤文言文《杨氏之子》中主人公的“甚聪惠”不仅表现在他待客热情，思维_________，迅速听出了客人话中的玄机，而且表现在他应答_________，语言风趣又有教养。
【答案】 ①. 戍边将士 ②. 失望而未绝望 ③. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 ④. 得到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂 ⑤. 爱国之情 ⑥. 敏捷 ⑦. 巧妙
【解析】
【详解】本题考查诗歌鉴赏。
（1）《从军行》的作者是王昌龄，原文是：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。译文：青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。““黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，就是身经百战的将士豪壮的誓言，抒发了他们报国的壮志豪情。上一句把战斗之艰苦，战事之频繁越写得突出，这一句便越显得铿锵有力，掷地有声。
（2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》作者是宋代家。原文：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。译文：三万里黄河东流入大海，五千仞华山高耸接青天。铁蹄下遗民欲哭已无泪，又一年盼望官军收失地。后两句诗人极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。当然，他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗，历久愈炽；而南宋统治集团则正醉生梦死把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣。诗人为遗民呼号，目的还是想引起南宋当国者的警觉，激起他们的恢复之志。
（3）唐代诗人杜甫的《闻官军收河南河北》原文是：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。译文：剑外忽然传来收蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。日光照耀放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。心想着就从巴峡穿过巫峡，经过了襄阳后又直奔洛阳。本诗主要叙写了诗人听到官军收复失地的消息后，十分的喜悦，收拾行装立即还乡的事。抒发诗人无法抑制的胜利喜悦与还乡快意，表现了诗人真挚的爱国情怀，表达了诗人博大的爱国胸怀和高尚的精神境界。中间的四句，从“喜欲狂”可知惊喜的更高峰。当诗人悲喜交集，“涕泪满衣裳”之时，自然想到多年来同受苦难的妻子儿女，这一句是用妻儿的欢欣来衬托诗人的欣喜之情。　　
“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”紧承上联从生活细节上细致的刻画了诗人的狂喜。“白日”，指晴朗的日子，点出人已到了老年。老年人难得“放歌”，也不宜“纵酒”；如今既要“放歌”，还须“纵酒”，正是“喜欲狂”的具体表现。这句写“狂”态，下句则写“狂”想。“青春”指春天的景物，春天已经来临，在鸟语花香中与妻子儿女们“作伴”，正好“还乡”。诗人想到这里，自然就会“喜欲狂”了。所以这四句是写作者官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情。
（4）这三首都是爱国诗，展现了不同时代诗人的情怀，字里行间流露出一片爱国之情。
（5）《杨氏之子》文中杨氏之子特点是聪明，主要表现在他不仅表现在他待客热情，思维敏捷，马上能反应出孔君平在拿他的姓开玩笑。 “未闻孔雀是夫子家禽。”一句没有正面说杨梅不是我们家的，而是巧妙的从“夫子家”说起，寓意孔雀不是你们的家禽，杨梅当然就不是我们家的。现在他应答巧妙，语言风趣又有教养
6. 这是在某小区内看到的《寻物启事》。假如你在该小区内捡到了类似照片上军功章的物品，你怎么做？假如你知道某人捡到了类似照片上军功章的物品，你又会怎么做？

温馨提醒：你是未成年人，在你帮助他人的时候，请提前告诉自己的监护人（例如父母）！

___________________________________
愿这位老爷爷早日找到他的军功章！
【答案】如果我捡到了类似的物品，我会向爸爸妈妈讲明情况，让他们帮忙电话联系失主或者到失主的家确认失物。
如果我知道他人捡到了类似的物品，我会与家长说清事情由来，通过家长联系失主，合力找失物。
【解析】
【详解】本题考查综合实践。
题目要求写出自己捡到失物后的处理方式以及自己知道某人捡到失物后的处理方式。题目中提示了同学们是未成年人，帮助别人时需要提前告诉自己的监护人，不应单独行事。同学们根据自己的生活经验，写出相应的处理方式即可。
示例：当自己捡到失物后，应与家长说明情况，再通过家长联系失主或者将失物交到小区的失物领取处。当自己知道他人捡到失物，不应该单独去找捡到失物的人，应与家长说出自己了解到的情况并通过家长联系失主，向失主提供线索。
文学阅读。
启示
①这是发生在我童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事却对我的一生有着莫大的影响。
②那年我九岁。一日，我坐在靠门边的桌前写毛笔字。门铃响了，爸爸开门，是邻居。于是两人就站在大门外交谈。
③那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推，然而，大门由于碰到障碍物反弹回来；与此同时，我听到了父亲尽力压抑却仍然压不下去的痛苦的喊叫声！
④门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地竖了起来，而他的十根手指呢，怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻暴怒地扬起了手，想刮我的耳光。但是，不知怎的，他的手掌还没有盖到我的脸上来，便颓然放下了。我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。
⑤邻居以责怪的口气对我说道:“你太不小心了！你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就用力把门关上……”啊？原来我几乎把爸爸的手指夹断！
⑥我吓坏了！偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。
⑦十指连心！父亲此刻剧烈的痛楚，我当然知道。但是，当时的我，毕竟只是一个九岁的儿童，我所关心的，所害怕的，是父亲到底会不会再扬手打我。
⑧当天晚上，父亲的五根手指浮肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道:“我实在痛得极惨，原想狠很打他一个耳光，但是转念一想，我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！”
⑨父亲的几句话，给了我毕生受用的无穷的启示。谢谢您，爸爸！
7. 请概括短文的主要内容。
____________________
8. “一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻暴怒地扬起了手，想刮我的耳光。”句中的“暴怒”可以改成“愤怒”吗？为什么？
_____________________
9. 请用下面的词语造句，注意加上正确的标点符号。
一探究竟……_______________
十指连心……________________
10. 父亲的话给“我”毕生受用的“启示”是什么？
_____________________
11. 文中画双横线的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？
_____________________
12. 本文为了刻画“父亲”这个可敬的人物形象，不仅直接描写了父亲的动作、神态、语言，还写了邻居责怪“我”的语言，写“邻居责怪的语言”有什么作用？
_____________________
【答案】7. 父亲把手放在夹缝处，我猛地把门一推，夹到了父亲的手。然而父亲几句话，给了我一个毕生受用不尽的启示。
8. 不可以。“愤怒”没有“暴怒”意思强烈。父亲当时是即刻极端愤怒地扬起了手，用暴怒更合适。
9. ①. 这一切都表明，它们值得一探究竟。 ②. 当队伍有团结的力量，就像十指连心一样互相支持。
10. 犯了错误，必须自己承担后果；不可迁怒于人，不可推卸责任。
11. 夸张，形象地写成爸爸的手指此刻非常疼痛的状态。

12. 对比，“邻居责怪的语言”和父亲的几句话形成了对比，更加凸显出父亲对“我”的爱，刻画了父亲勇担责任、不迁怒他人的形象。

【解析】
【7题详解】
本题考查的是对文章内容概括。
文章的人物是“我”和爸爸，地点是家里。事情的起因是风把“我”的本子吹得啪啪作响，于是我去关门；经过是父亲把手放在夹缝处，我猛地把门一推，夹到了父亲的手；结果是父亲想打我，却最终没打，“我”听到了父亲对母亲说的话。可以简单概括为：“我”嫌风刮太大去关门，不小心让门夹到了父亲的手，父亲最终没打我，他和母亲的对话让“我”深受启发。
【8题详解】
本题考查词语含义的理解。
“愤怒”指因愤恨而发怒。“暴怒”是指强烈、不受控制的愤怒，通常伴随着强烈的责骂。爸爸的手被“我”夹得浮肿疼痛，此时他很生气，甚至都扬起手准备打“我”，用“暴怒”更符合父亲当时的心情。
【9题详解】
本题考查词语造句。
“一探究竟”：一直到底的意思，表示坚定的决心。可造句：这座全球最深的泳池深达33公尺,竟达十层楼高的深度,因此吸引不少观光客前来一探究竟。
“十指连心”：十个指头碰伤哪一个都感到疼痛钻心，比喻某人和有关的人和事具有极密切的关系。可造句：俗话说“十指连心”，钻心的痛让他头皮神经猛地一发麻。
【10题详解】
本题考查文章主旨的理解。
由第⑧段父亲说的话“我实在痛得极惨，原想狠很打他一个耳光，但是转念一想，我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！”可知，父亲对于“我”关门夹到他手的事，并没有迁怒我，而是从自身找原因。也让我明白了：自己犯了错，要敢于承认，不可迁怒于他人。无论遇到什么事情，都要先反省自己的问题。
【11题详解】
本题考查赏析修辞手法。
“扭成一团”“头发也痛得一根一根地竖了起来”用了夸张的手法，突出了父亲受伤后极度痛苦的情状，这样写更能激起读者丰富的想象力和强烈的共鸣，与下文父亲舍不得打“我”形成鲜明对比。
【12题详解】
本题考查句子含义理解。
第⑤段“你太不小心了！你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就用力把门关上……”邻居是用责怪的语气批评“我”当时的行为，连邻居看了都觉得“我”做得不对，在这样疼痛的状态下父亲还能收回手调节情绪。邻居的责怪的语言和第⑧段“但是转念一想，我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！”形成了对比，父亲即使当时十分生气，却善于反思、自省，对孩子充满了爱，因此“我”对父亲更加敬佩。
思辨性阅读。
《跳水》（文章框架）
①一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只大猴子在人群里钻来钻去……大家哈哈大笑……它……更加放肆起来。
②船长的儿子才十一二岁……水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得……
③水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子……
④孩子气极了……摇摇晃晃地走上横木去取帽子……有个人吓得大叫一声。孩子……两条腿不由得发起抖来。
⑤正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪……立刻瞄准儿子，同时喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”……又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
⑥……等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
13. 这是《跳水》一文的内容框架。文中促使孩子走到危险境地的因素主要有三个：①“猴子太放肆”；②“孩子不服输”；③_____________。假如缺少其中的______或者______，孩子就不可能走到危险境地；假如缺少其中的______，孩子就不大可能走到危险境地。可见______在故事情节发展中起到了推波助澜的作用。（后面四个空只填序号即可）
14. 你认为文中的“船长”是个怎样的人？假如他一开始就在甲板上，孩子会走到危险境地吗？为什么？
__________________
【答案】13. ①. 水手笑猴子逗孩子 ②. ② ③. ③ ④. ③ ⑤. ③
14. 船长是个遇事沉着冷静、果断机智的人。假如他一开始就在甲板上，孩子不会走到危险境地，因为有他在，其他水手就不敢拿猴子逗弄孩子的事情取乐，孩子就不会生气爬上桅杆去追猴子。
【解析】
【13题详解】
本题考查内容概括和理解。
由①“猴子太放肆”可知，对应第①段“一只大猴子在人群里钻来钻去……大家哈哈大笑……它……更加放肆起来。”由②“孩子不服输”可知，对应第②段“船长的儿子才十一二岁……水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得”，再看第③段“水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子”，这是孩子爬上桅杆走到危险境地的开始，而孩子之所以爬上桅杆是因为水手们看猴子逗弄孩子笑得更欢，故促使孩子走向危险境地的第③点概括为“水手大笑猴子逗孩子”。
分析“孩子就不可能走到危险境地”要结合走到危险境地的三个因素，孩子情绪发生变化的是“水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得”，对应第②点，而促使孩子“爬上桅杆去追猴子”的原因是因为水手们的取笑，对应第③点。如果没有②、③两个因素，孩子就不会爬上桅杆，不会有危险。
分析“孩子就不大可能走到危险境地”要结合让孩子踏出关键一步的因素，由第③段“水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子”可知，孩子爬上桅杆去追猴子的原因是因为水手们在一旁大笑。如果没有③“水手拿孩子和猴子取乐”，孩子就不会爬上桅杆去追猴子，不大可能发生危险。
【14题详解】
本题考查人物形象和语言表达。
由第⑤段“正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪……立刻瞄准儿子，同时喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”……又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！””可知船长看到孩子在桅杆顶端的横木上时，他的做法是举枪逼孩子跳入海中。从面对这么危险的情况，船长能马上判断跳入海中是救儿子的最好办法可知他是个遇事沉着冷静、果断机智的人。
“假如他一开始就在甲板上，孩子会不会走到危险境地”这是开放题，结合文章和自己的理解来说明理由即可。
示例：假如他一开始就在甲板上，孩子不会走到危险境地。因为船长会阻止猴子去逗自己的孩子，他会保护孩子，那孩子就不会被猴子拿走帽子，就不用去追猴子了。
15. 课外书阅读。请填空。
这学期我又读了很多有益的课外书，我想向大家推荐《_______》，它的主要内容是：_______
【答案】 ①. 三国演义
②. 主要讲述的是东汉末年，天下大乱、群雄纷争，魏、蜀、吴三国相继倔起，成鼎足之势，直至最终都被西晋所灭，演出了一幕分久必合、合久必分的历史长剧。
【解析】
【详解】本题考查课外阅读的积累和语言表达。
向大家推荐一本自己读过的课外书，并说说主要内容。
如：《西游记》，主要内容是：主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
【表达与交流】
作文。
同学们，作文题目将在开考后10分钟内通过网络发给监考老师，再由监考老师工整规范地写在黑板上，并且读出作文题目。
温馨提醒：文中不要出现真实姓名和校名。不能写诗歌。严禁抄袭。祝你写出佳作！