适用于新教材2024版高考生物一轮总复习第7单元生物的变异与进化第28讲生物的进化课件新人教版

这是一份适用于新教材2024版高考生物一轮总复习第7单元生物的变异与进化第28讲生物的进化课件新人教版，共47页。PPT课件主要包含了素养目标，内容索引，强基础·增分策略，提能力·精准突破，练高考·衍生训练，2比较解剖学，3胚胎学，2隔离的种类，考向探究等内容，欢迎下载使用。
1 强基础·增分策略
一、生物有共同祖先的证据、自然选择与适应的形成1.达尔文的生物进化论的主要组成
2.生物有共同祖先的证据(1)地层中陈列的证据——化石
(4)细胞学最古老的化石是大约35亿年前的古细菌化石。现在还能发现古细菌,这些古细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质、　核糖体和DNA　。 (5)分子生物学
3.适应的普遍性和相对性
4.适应是自然选择的结果(1)拉马克进化学说①主要观点:彻底否定了物种不变论,所有的生物都是由更古老的生物进化来的,各种生物的适应性特征的形成都是由于 用进废退 和 获得性遗传 。②评价:拉马克的进化学说在当时是　有进步意义　的,但他对适应形成的解释是肤浅的,未被人们普遍接受。 
(2)达尔文自然选择学说
旁栏边角(必修2 P108“思考·讨论”)拉马克观点解释长颈鹿脖子长的原因是什么?达尔文观点解释长颈鹿脖子长的原因是什么?提示:拉马克观点:长颈鹿在旱季缺乏青草的时期就会用它的长脖子去吃高处的树叶,这样长期“使用”它的脖子,久而久之就更长了(用进废退),然后遗传给了下一代(获得性遗传)。达尔文观点:在缺乏青草的干旱时期,那些颈部和四肢都较长的个体会有较多的机会吃到高处的树叶,能够生存下来,并繁殖后代,而那些颈部和四肢较短的个体则无法得到足够的食物,不容易生存下来,也无法繁殖后代,所以颈部和四肢较短的长颈鹿逐渐被淘汰。
易错辨析(1)蝙蝠的翼与人的上肢是同源器官,说明两者存在直接亲缘关系。(必修2 P102正文)(　×　)(2)DNA中的碱基序列相似程度越大,生物的亲缘关系可能越近。(必修2 P104正文)(　√　)(3)拉马克认为因用进废退而获得的性状是可以遗传给后代的。(必修2 P107正文)(　√　)(4)达尔文认为适应的来源是可遗传的变异,适应是自然选择的结果。(必修2 P108正文)(　√　)
(5)群体中出现可遗传的有利变异和环境的定向选择是适应形成的必要条件。(必修2 P108正文)(　√　)(6)达尔文自然选择学说揭示了生物界的统一性是由于所有生物都有共同祖先,而生物的多样性和适应性是进化的结果。(必修2 P108正文)(　√　)
二、种群基因组成的变化与物种的形成1.种群基因组成的变化
2.种群基因频率的变化
(2)可遗传变异提供了生物进化的原材料的原因
②可遗传变异的结果:只提供了生物进化的　原材料　,不能决定生物　进化的方向　。 
3.自然选择对种群基因频率变化的影响
4.隔离在物种形成中的作用(1)物种
(3)新物种形成的一般过程
旁栏边角(必修2 P117“思考·讨论”拓展)通过地雀的形成过程,说明物种形成需要的环节。提示:(1)突变和基因重组为生物的进化提供原材料;(2)自然选择决定生物进化的方向;(3)隔离是物种形成的必要条件,生殖隔离的出现意味着新物种的产生。
易错辨析(1)一个种群中的雌雄个体可以通过繁殖将各自的基因遗传给后代。(必修2 P110正文)(　√　)(2)在一个遗传平衡的群体中,种群个体连续自交多代后,该种群基因频率没有改变,没有进化。(必修2 P111“思考·讨论”)(　√　)(3)环境条件的改变导致了生物适应性变异的产生。(必修2 P112正文)(　√　)(4)一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1。(必修2 P112“探究·实践”)(　√　)(5)交配后能产生后代的两个种群就是同一物种。(必修2 P116正文)(　×　)
三、协同进化与生物多样性的形成1.协同进化(1)概念不同　物种　之间、　生物与无机环境　之间在相互影响中不断进化和发展。 (2)原因生物与生物之间的相互选择和生物与　无机环境　之间的相互影响。 
(3)协同进化的实例
2.生物多样性(1)生物多样性各层次间的关系生物多样性主要包括 遗传(基因) 多样性、 物种 多样性和　生态系统　多样性三个层次,三个层次之间的关系可以用如图的形式描述: 
(2)生物多样性形成的原因分析①从分子水平看:
②从进化角度看:物种多样性与生态系统多样性主要是生物的　不定向　变异与　定向　选择在进化过程中共同作用的结果。 
旁栏边角(必修2 P119小字)捕食者的存在为什么能够增加物种多样性?提示:捕食者往往捕食个体数量多的物种,这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面,为其他物种的生存腾出空间。
易错辨析(1)协同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的。(必修2 P121正文)(　×　)(2)生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次。(必修2 P121正文)(　×　)(3)最早的光合生物产生的氧气为好氧生物的出现创造了前提条件。(必修2 P121正文)(　√　)(4)生物进化的过程实际上是生物与无机环境协同进化的过程。(必修2 P123正文)(　×　)
2 提能力·精准突破
考向1 围绕生物有共同祖先的证据,考查生命观念1.(2022菏泽月考)关于生物的进化,只能靠证据和逻辑来推测。下列有关生物进化证据和结论的说法,错误的是(　　)A.通过化石可以了解已经灭绝的生物的形态结构特点,推测其行为特点B.人和鱼的胚胎发育经历了有腮裂及有尾的阶段,可以用人与鱼有共同祖先来解释C.比较解剖学发现,不同种类的哺乳动物的前肢在形态上差别很大,说明这些哺乳动物不是由共同祖先进化来的D.化石证据可作为生物进化的直接证据
答案:C解析:比较解剖学发现,不同种类的哺乳动物的前肢在形态上差别很大,但有的结构和功能相似,这说明这些哺乳动物是由共同祖先进化而来的。
考向2 围绕达尔文的自然选择学说,考查理解能力2.(2022大连期末)枯叶蝶在停息时,它的翅很像一片枯叶,这是枯叶蝶对环境的一种适应。同枯叶蝶一样,所有的生物都具有适应环境的特征。关于自然选择与适应的形成,下列分析正确的是(　　)A.达尔文认为适应的来源是可遗传的变异,适应是自然选择的结果B.生物的适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传C.枯叶蝶的这种性状是自然选择的结果,自然选择获得的性状都可以通过遗传进行积累D.适应具有普遍性,且是绝对的、完全适应的答案:A
解析:适应不仅是指生物对环境的适应,也包括生物的结构与功能相适应,适应的来源是可遗传的变异,适应是自然选择的结果,A项正确;拉马克认为生物适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传,这不是达尔文的自然选择学说的观点,B项错误;自然选择获得的性状,若是可遗传变异的结果,则可以通过遗传进行积累,故枯叶蝶的这种性状是自然选择的结果,但自然选择获得的性状不一定都可以通过遗传进行积累,C项错误;所有的生物都具有适应环境的特征,适应具有普遍性、相对性和局限性,是自然选择的结果,D项错误。
3.(2022青岛一模改编)用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述,正确的是(　　)A.在长期有毒农药的诱导下,农田害虫产生了抗药性B.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子,因此颈和前肢都变得很长C.北极熊生活在冰天雪地的环境里,它们定向产生了适应白色环境的变异D.野兔保护性的体色和鹰锐利的目光,是它们长期互相选择的结果答案:D
解析:农田害虫群体中本身存在着或强或弱的抗药性变异,在有毒农药长期的自然选择作用下,农田害虫的抗药性得到了积累加强。长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子,因此颈和前肢都变得很长是拉马克用进废退、获得性遗传的观点的体现。变异是不定向的,环境对变异起选择作用,北极熊的体色是与环境一致的白色,是长期自然选择的结果。野兔的保护色和鹰锐利的目光,是它们长期互相选择的结果。
易错提醒正确理解达尔文自然选择学说的两个注意点(1)环境因素的作用会提高突变的频率,但任何情况下变异都是不定向的,所以环境不能起到定向诱导变异的作用,它的作用是对不定向的变异进行定向选择。(2)在运用达尔文自然选择学说分析问题时,要注意“变异在前,选择在后”的思路。
考向1 结合种群基因组成的变化,考查进化与适应观1.(2022浙江选考)由欧洲传入北美的耧斗菜已进化出数十个物种。分布于低海拔潮湿地区的甲物种和高海拔干燥地区的乙物种的花结构和开花期均有显著差异。下列叙述错误的是(　　)A.甲、乙两种耧斗菜的全部基因构成了一个基因库B.生长环境的不同有利于耧斗菜进化出不同的物种C.甲、乙两种耧斗菜花结构的显著差异是自然选择的结果D.若将甲、乙两种耧斗菜种植在一起,也不易发生基因交流
答案:A解析:基因库是一个生物种群的全部等位基因的总和,甲、乙两种耧斗菜属于两个种群,A项错误。
考向2 围绕隔离与物种形成,考查科学思维2.(2022湖南高考)稻蝗属的三个近缘物种①日本稻蝗、②中华稻蝗台湾亚种和③小翅稻蝗中,①与②、①与③的分布区域有重叠,②与③的分布区域不重叠。为探究它们之间的生殖隔离机制,进行了种间交配实验,结果如表所示。下列叙述错误的是(　　)
注:精子传送率是指受精囊中有精子的雌虫占确认交配雌虫的百分比。
A.实验结果表明近缘物种之间也可进行交配B.生殖隔离与物种的分布区域是否重叠无关C.隔离是物种形成的必要条件D.②和③之间可进行基因交流答案:D解析:②和③之间存在地理隔离,不能进行基因交流,D项错误。
考向3 围绕协同进化与生物多样性的形成,考查进化与适应观3.(2023届香洲月考)竞争和协同是普遍存在于生物个体或种群之间的两种表现。研究表明,在一定范围和水平上,竞争进化的结果有利于生物形态、生理特征及生活方式等适应策略的进化;协同进化能够使生物以最小的代价或成本实现自身在自然界的存在与繁殖。下列叙述错误的是(　　)A.物种间的协同进化是通过种间竞争、互利共生等来实现的B.与竞争进化相比,协同进化更有利于维持生态系统的多样性和稳定性C.捕食者与被捕食者间进行的“军备竞赛”对被捕食者的存在有害无利D.竞争关系通过改变种群的出生率和存活率,最终影响种群密度的变化答案:C
解析:“军备竞赛“式的竞争结果是捕食者的攻击器官更发达,而被捕食者的防卫器官更发达,因此,捕食者的存在对被捕食者来说,也是有积极意义的, C项错误。
3 练高考·衍生训练
角度1 考查生物进化理论1.(2021河北高考)雄性缝蝇的求偶方式有:①向雌蝇提供食物;②用丝缕简单缠绕食物后送给雌蝇;③把食物裹成丝球送给雌蝇;④仅送一个空丝球给雌蝇。以上四种方式都能求偶成功。下列叙述错误的是(　　)A.求偶时提供食物给雌蝇有利于其繁殖,是一种适应性行为B.④是一种仪式化行为,对缝蝇繁殖失去进化意义C.③是雌蝇对雄蝇长期选择的结果D.④可能由③进化而来答案:B解析:求偶时提供食物给雌蝇是一种适应性行为,A项正确;④仅送一个空丝球给雌蝇,也是一种适应,对缝蝇繁殖也有进化意义,B项错误;③是雌蝇对雄蝇长期选择的结果,④可能由③进化而来,C、D两项正确。
2.(2021广东高考)孔雀鱼雄鱼的鱼身具有艳丽的斑点,斑点数量多的雄鱼有更多机会繁殖后代,但也容易受到天敌的捕食。关于种群中雄鱼的平均斑点数量,下列推测错误的是(　　)A.缺少天敌,斑点数量可能会增多B.引入天敌,斑点数量可能会减少C.天敌存在与否决定斑点数量相关基因的变异方向D.自然环境中,斑点数量增减对雄鱼既有利也有弊答案:C解析:变异是普遍存在的,自然选择决定生物进化的方向,而不是变异的方向,C项错误。
角度衍生(1)[2021湖南高考]鲫鱼进化成金鱼的过程中,有基因频率的改变。(　√　)(2)[2021浙江选考]同一物种的个体差异不利于自然选择和人工选择。(　×　)(3)[2021浙江选考]自然选择保存适应环境的变异,人工选择保留人类所需的变异。(　√　)(4)[2021江苏高考]大量使用农药导致害虫种群产生抗药性,是一种协同进化的现象。(　×　)
角度2 考查种群基因频率与进化的关系3.(2022广东高考)白车轴草中有毒物质氢氰酸(HCN)的产生由H、h和D、d两对等位基因决定,H和D同时存在时,个体产HCN,能抵御草食动物的采食。上图示某地不同区域白车轴草种群中有毒个体比例,下列分析错误的是(　　)A.草食动物是白车轴草种群进化的选择压力B.城市化进程会影响白车轴草种群的进化C.与乡村相比,市中心种群中h的基因频率更高D.基因重组会影响种群中H、D的基因频率