适用于新教材2024版高考生物一轮总复习第4单元细胞的生命历程第17讲减数分裂和受精作用课件新人教版

这是一份适用于新教材2024版高考生物一轮总复习第4单元细胞的生命历程第17讲减数分裂和受精作用课件新人教版，共57页。PPT课件主要包含了素养目标，内容索引，强基础·增分策略，提能力·精准突破，练高考·衍生训练，2同源染色体，3联会和四分体，4互换，2和4，减数分裂Ⅰ前期等内容，欢迎下载使用。
1 强基础·增分策略
一、减数分裂及其过程1.减数分裂及其相关概念(1)减数分裂的概念
2.减数分裂的过程(以二倍体动物精子的形成过程为例)
3.精子和卵细胞形成过程的比较(哺乳动物)
旁栏边角(必修2 P23 练习题变式)据图回答下列问题。(1)图1中_________、 _________各是一对同源染色体,1和3、1和4、 _______________是非同源染色体。 (2)图1中共含有2个四分体,1个四分体中含有4个DNA分子、8条脱氧核苷酸链。(3)图2表示_________现象,从时间上看,该过程发生于_________________,从范围上看,发生在同源染色体的___________________之间。 (4)由图2可知,等位基因可位于同源染色体和___________________上。 
易错辨析(1)同源染色体是指细胞内形状和大小相同,一条来自父方,一条来自母方的两条染色体。(必修2 P20正文)(　×　)(2)细胞两极的这两组染色体,非同源染色体之间是自由组合的。(必修2 P20旁栏思考)(　√　)(3)玉米体细胞中有10对染色体,经过减数分裂后,卵细胞中染色体数目为5对。(必修2 P23“概念检测”1)(　×　)(4)不良的环境条件会影响原始生殖细胞的减数分裂,从而影响生殖细胞的形成,如吸烟会影响男性精子的数量和质量。(必修2 P23“与社会的联系”)(　√　)
二、观察细胞的减数分裂和受精作用1.观察蝗虫精母细胞的减数分裂装片(1)实验原理减数分裂过程中,细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化,因而可据此识别减数分裂的各个时期。
2.配子中染色体组合多样性的原因(1)减数分裂Ⅰ后期　非同源染色体　的自由组合。 (2)减数分裂Ⅰ前期同源染色体的　非姐妹染色单体间　的互换。 
3.推断减数分裂产生配子的种类(1)原始生殖细胞减数分裂产生配子的情况(以AaBb为例,没有基因突变和互换)如图:
(2)具有n对同源染色体的个体产生配子的情况(不考虑基因突变和互换)
易错辨析(1)受精卵中的染色体和遗传物质均有一半来自父方,一半来自母方。(必修2 P27正文)(　×　)(2)受精作用实现了基因重组,造成有性生殖后代的多样性。(必修2 P27正文)(　×　)(3)双亲后代的多样性有利于生物在自然选择中进化,体现了有性生殖的优越性。(必修2 P27正文)(　√　)
2 提能力·精准突破
1.减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ4个关键点比较
2.减数分裂过程中的相关曲线图(以二倍体生物2n=4为例)
引发相关物质数量变化的四大原因:
考向1 围绕相关概念辨析,考查生命观念1.下图表示哺乳动物X、Y染色体联会的现象。下列叙述错误的是(　　) A.图示过程发生在减数分裂过程中B.此时期X、Y染色体联会后可能会发生DNA链断裂现象C.X染色体与Y染色体联会只发生在染色体的一端D.联会的两条染色体不存在染色单体答案:D
拓展归纳关于同源染色体的5点提醒
考向2 围绕精子与卵细胞的形成过程,考查科学思维2.(2021福建高考)有同学用下列示意图表示某两栖类动物(基因型为AaBb)卵巢正常的细胞分裂可能产生的细胞,其中正确的是(　　)
解析:图示细胞着丝粒分裂,细胞中无同源染色体,且细胞质不均等分裂,可表示次级卵母细胞的减数分裂Ⅱ后期,A项正确;图示细胞中含有同源染色体,细胞质不均等分裂,应处于减数分裂Ⅰ后期,此时应发生同源染色体分离,与图示a和B、A和b分离不符,B项错误;图示细胞处于减数分裂Ⅰ后期,卵细胞形成过程在减数分裂Ⅰ后期应不均等分裂,与题图不符,C项错误;图示细胞着丝粒分裂,且细胞中含有同源染色体,细胞质不均等分裂,在卵巢正常的细胞分裂不可能产生,D项错误。
拓展归纳根据细胞质的分配方式判断减数分裂过程中的细胞类型
考向3 围绕减数分裂相关物质或结构的变化,考查科学思维3.(2022海口一模)下图表示哺乳动物(体细胞染色体数为2n)精子的形成过程中一个细胞内核DNA分子含量的变化。下列各项中对图示的解释,正确的是(　　)
A.同源染色体的联会发生在d~e的初期B.e点染色体数目为n,f点染色体数目又出现短时间的加倍C.e点同源染色体分离,f点染色体的着丝粒分裂D.a~c是间期,c~f是分裂期,f~g是精细胞变形阶段
答案:D解析:据题图可知,ce为减数分裂Ⅰ时期,同源染色体的联会发生在c~d的初期,即减数分裂Ⅰ前期,A项错误;e点时为次级精母细胞,染色体数目为n,f点为减数分裂Ⅱ完成,染色体数目暂时加倍发生在f点之前,即减数分裂Ⅱ后期,B项错误;e点为减数分裂Ⅰ结束,同源染色体分离发生在e点之前,即减数分裂Ⅰ后期,f点为减数分裂Ⅱ结束,着丝粒分裂发生在f点之前,即减数分裂Ⅱ后期,C项错误;由题意可知,a~c为减数分裂前的间期,c~f为减数分裂期,f~g为精细胞变形阶段,D项正确。
考向1围绕观察和模拟细胞的减数分裂,考查实验探究能力1.(2022菏泽期末)如图为“观察蝗虫精母细胞减数分裂装片”实验的相关照片,图中MⅠ代表减数分裂Ⅰ,MⅡ代表减数分裂Ⅱ。下列叙述正确的是(　　)
A.该实验过程中要进行解离、漂洗、染色、制片等操作B.该实验可直接用高倍镜进行观察C.可在显微镜视野下观察到图乙变化的连续过程D.可在图乙的MⅠ①中找到图甲的结构答案:D解析:该实验是观察蝗虫精母细胞减数分裂装片,所以不需要进行解离、漂洗、染色、制片等操作,A项错误;该实验先在低倍镜下观察找到目标,再换高倍镜观察,B项错误;制作装片后细胞已经死亡,因此不能观察到图乙变化的连续过程,C项错误;减数分裂Ⅰ前期有可能发生同源染色体的非姐妹染色单体互换现象,故可在图乙的MⅠ①中找到图甲的结构,D项正确。
考向2 围绕配子的多样性和受精作用,考查理解能力2.(2021湖北高考)植物的有性生殖过程中,一个卵细胞与一个精子成功融合后通常不再与其他精子融合。我国科学家最新研究发现,当卵细胞与精子融合后,植物卵细胞特异表达和分泌天冬氨酸蛋白酶ECS1和ECS2。这两种酶能降解一种吸引花粉管的信号分子,避免受精卵再度与精子融合。下列叙述错误的是(　　)A.多精入卵会产生更多的种子B.防止多精入卵能保持后代染色体数目稳定C.未受精的情况下,卵细胞不分泌ECS1和ECS2D.ECS1和ECS2通过影响花粉管导致卵细胞和精子不能融合
答案:A解析:多精入卵会导致子代有来自卵细胞和多个精细胞的染色体,破坏亲子代之间遗传信息的稳定性,因此一个卵细胞与一个精子成功融合后通常不再与其他精子融合。防止多精入卵可以保证子代遗传信息来自一个精子和一个卵细胞,能保持后代染色体数目稳定,A项错误,B项正确;结合题意“当卵细胞与精子融合后,植物卵细胞特异表达和分泌天冬氨酸蛋白酶ECS1和ECS2”可知,未受精的情况下,卵细胞不分泌ECS1和ECS2,C项正确;据题意可知,ECS1和ECS2能降解一种吸引花粉管的信号分子,避免受精卵再度与精子融合,推测该过程是由于ECS1和ECS2通过影响花粉管导致卵细胞和精子不能融合,D项正确。
1.根据细胞分裂图像判断细胞分裂方式(1)三个前期图的判断
(2)三个中期图的判断
(3)五个后期图的判断
2.减数分裂和有丝分裂的模型分析(以染色体数为2n的生物为例)(1)染色体与核DNA数目变化曲线的判断①曲线模型
(2)每条染色体上的DNA含量的曲线分析①曲线模型
(3)同源染色体对数变化的曲线分析①曲线模型
考向1 围绕有丝分裂和减数分裂的特点,考查生命观念1.(2023届龙门开学考)下图为雄性哺乳动物体内细胞进行两次分裂的示意图,有关叙述正确的是(　　) A.若两次分裂均出现着丝粒分裂,则甲、乙、丙染色体数相同B.若甲为精原细胞,则丙可能是精细胞,也可能是第二极体C.若丙为精细胞,则在第二次分裂过程中没有纺锤体出现D.若在第一次分裂中出现四分体,则乙细胞不存在X染色体
答案:A解析:若两次分裂均出现着丝粒分裂,则图中两次分裂均表示有丝分裂,则甲、乙、丙染色体数相同,A项正确;若甲为精原细胞,若进行减数分裂,则丙可能是精细胞,不可能是第二极体,B项错误;若丙为精细胞,在第一次分裂和第二次分裂过程中都有纺锤体出现,C项错误;若在第一次分裂中出现四分体,说明其进行减数第一次分裂,同源染色体分离,则乙细胞中一个存在X染色体,另一个存在Y染色体,D项错误。
考向2 围绕细胞分裂图像的判断,考查科学思维2.(2022大连模拟)如图为某二倍体动物细胞甲,以及其在有丝分裂和减数分裂过程中出现的三个细胞乙、丙、丁。下列有关叙述正确的是(　　)
A.乙细胞含有4个染色体组,丙细胞含有8条姐妹染色单体B.图中乙细胞正在进行有丝分裂,不可能发生基因突变和基因重组C.丙细胞正在发生染色体结构变异,将会产生4种不同类型的配子D.只有丁细胞染色体行为会丰富配子的类型,增强生物的多样性
答案:A解析:乙细胞着丝粒分裂,故有4个染色体组,其子细胞含有2个染色体组;丙细胞染色体已经复制,故含有8条姐妹染色单体,A项正确;图中乙细胞进行的是有丝分裂,可以发生基因突变或染色体变异,但不会发生基因重组,B项错误;丙细胞发生互换,属于基因重组,不属于染色体结构变异,C项错误;基因重组、基因突变、染色体变异等,都能丰富配子的类型,增强生物的多样性,D项错误。
规律方法“三看法”判断细胞分裂方式
考向3 围绕细胞分裂中的曲线变化分析,考查科学思维3.(2022威海模拟改编)如图为人体细胞正常分裂时有关物质或结构数量变化的曲线,下列分析正确的是(　　)A.若曲线表示有丝分裂过程中每条染色体上DNA数目变化的部分曲线,则n等于1B.若曲线表示减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ的染色体组数变化的部分曲线,则n等于2C.若曲线表示减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ的DNA数目变化的部分曲线,则2n等于46D.若曲线纵坐标表示同源染色体数目变化情况,则a→b可能存在细胞质不均等分裂
答案:A解析:一条染色体含有1个或2个DNA分子,若曲线表示有丝分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线,则n等于1,A项正确;减数分裂过程中,染色体组数变化规律为2→1→2→1,因此若曲线表示减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ的染色体组数变化的部分曲线,则n等于1,B项错误;减数分裂过程中,核DNA含量变化规律为46→92→46→23,因此若曲线表示减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ的DNA数目变化的部分曲线,则2n等于92,C项错误;若曲线纵坐标表示同源染色体数目变化情况,则表示有丝分裂,有丝分裂过程中不存在不均等分裂,D项错误。
3 练高考·衍生训练
角度1 考查减数分裂的过程和特点1.(2022浙江选考)某哺乳动物卵原细胞形成卵细胞的过程中,某时期的细胞如下图所示,其中①~④表示染色体,a~h表示染色单体。下列叙述正确的是(　　)
A.图示细胞为次级卵母细胞,所处时期为减数分裂Ⅱ前期B.①与②的分离发生在减数分裂Ⅰ后期,③与④的分离发生在减数分裂Ⅱ后期C.该细胞的染色体数与核DNA分子数均为卵细胞的2倍D.a和e同时进入一个卵细胞的概率为1/16
答案:D解析:根据图中同源染色体联会可知,该细胞处于减数分裂Ⅰ前期,为初级卵母细胞,A项错误;①与②及③与④的分离均发生在减数分裂Ⅰ后期,B项错误;该细胞的染色体数为卵细胞的2倍,核DNA分子数为卵细胞的4倍,C项错误;减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离,非同源染色体自由组合,①和③都进入次级卵母细胞的概率为1/4,减数分裂Ⅱ后期姐妹染色单体分离,次级卵母细胞中a和e同时进入卵细胞的概率为1/4,所以a和e同时进入一个卵细胞的概率为(1/4)×(1/4)=1/16,D项正确。
2.(2021辽宁高考)基因型为AaBb的雄性果蝇,体内一个精原细胞进行有丝分裂时,一对同源染色体在染色体复制后彼此配对,非姐妹染色单体进行了交换,结果如图所示。该精原细胞此次有丝分裂产生的子细胞,均进入减数分裂,若此过程中未发生任何变异,则减数第一次分裂产生的子细胞中,基因组成为AAbb的细胞所占的比例是(　　)
A.1/2B.1/4C.1/8D.1/16
答案:B解析:由图可知,该精原细胞有丝分裂产生的两个子细胞的基因型分别是AaBB、Aabb或AaBb、AaBb,具体比例为AaBB∶Aabb∶AaBb=1∶1∶2,所有子细胞均进入减数分裂。进行减数分裂的子细胞中只有1/4Aabb和2/4AaBb精原细胞减数第一次分裂才能产生AAbb的细胞,则概率为1/4×1/2+2/4×1/4=1/4。
角度2 综合考查有丝分裂与减数分裂3.(2022全国高考乙卷)有丝分裂和减数分裂是哺乳动物细胞分裂的两种形式。某动物的基因型是Aa,若该动物的某细胞在四分体时期一条染色单体上的A和另一条染色单体上的a发生了互换,则通常情况下姐妹染色单体分离导致等位基因A和a进入不同细胞的时期是(　　)A.有丝分裂的后期B.有丝分裂的末期C.减数第一次分裂D.减数第二次分裂答案:D
解析:减数分裂过程中同源染色体联会形成四分体,有丝分裂过程中不发生同源染色体联会,A、B两项错误;在减数分裂Ⅰ后期,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,着丝点不分裂,姐妹染色单体不分离, C项错误; 在减数分裂Ⅱ后期,着丝粒分裂,姐妹染色单体分离,互换后姐妹染色单体上的等位基因随之移向细胞两极,导致A和a进入不同的细胞,D项正确。