适用于新教材2024版高考生物一轮总复习课时规范练38环境因素参与调节植物的生命活动新人教版

这是一份适用于新教材2024版高考生物一轮总复习课时规范练38环境因素参与调节植物的生命活动新人教版，共4页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
课时规范练38一、选择题1.(2022济宁模拟)CO基因是监测日照长度,调控植物开花的重要基因,长日照条件下,某植物韧皮部细胞中的CO蛋白会结合在成花素基因靠近RNA聚合酶作用的部位,从而激发该基因表达出成花素,并运输到茎顶端,促进植物开花。下列叙述错误的是(　　)A.CO蛋白能促进开花,说明它是一种植物激素B.植物开花受到外界环境和相关基因共同作用C.CO蛋白与DNA片段结合,调控基因的转录D.成花素从产生部位运输到作用部位需要消耗ATP答案:A2.(2022日照期中)自然界中,植物开花需要光刺激。如图为某短日照植物开花与暗期的关系,只有当连续暗期超过临界暗期时,植物才能开花。据图分析错误的是(　　)A.暗期中断会导致该植物不能开花B.植物对光照时间的感知与光敏色素有关C.夏季白天连续遮光数小时不能使该植物提前开花D.光照时间对植物开花的调节本质上是对基因程序性表达的调控答案:C3.(2022天门模拟)种子萌发及向光合自养的转变是植物生命周期中重要的早期发育过程。下列对该过程的叙述不正确的是(　　)A.光照通过调控光敏色素的数量来发挥作用B.细胞生长、增殖与生长素、细胞分裂素相关C.脱落酸与赤霉素的比例是种子萌发的关键因素D.种子萌发过程受基因、激素和环境等因素共同控制答案:A4.(2022湖州期末)植物开花过程与光、温度等环境因素密切相关,下列叙述正确的是(　　)A.光敏色素能接受光信号,参与光合作用光反应阶段B.可以通过人为控制光照时间达到花卉分批上市的目的C.日照时间对植物开花的调节本质上是对植物激素的调节D.冬小麦具有春化作用说明光照参与了植物生长发育的调节答案:B解析:光敏色素是一种接受光信号的分子,但不参与光合作用光反应阶段,A项错误;植物分长日照植物和短日照植物,需在特定光照时长下方能开花,可以通过人为控制光照时间达到花卉分批上市的目的,B项正确;日照时间对植物开花的调节本质上是影响特定基因的表达,C项错误;春化作用指用低温诱导促使植物开花,说明温度参与植物生长发育的调节,D项错误。5.(2022沈阳模拟)在自然界中,种子萌发、植株生长、开花及衰老等生理过程都受到基因表达调控、激素调节和环境因素调节三方面的影响。下列相关叙述错误的是(　　)A.温度影响植物的生理活动,但不影响植物分布的地域性B.重力是调节植物生长、发育和形态建成的重要环境因素C.光可作为一种信号,通过影响特定基因的表达来影响植物生长、发育D.生长素作为一种信号,通过给细胞传递信息来调节生命活动答案:A解析:温度影响植物的生理活动,植物分布的地域性很大程度上是由温度决定的,A项错误。6.(2022海淀期末)冬小麦经历一段时间低温后才能抽穗开花,这种低温诱导作用称为春化作用。用一定浓度的赤霉素溶液(GA)处理含水量正常的冬小麦种子,不经过低温处理也可以抽穗开花。下列相关叙述,不正确的是(　　)A.温度是诱导植物开花的一种环境因素B.生产上可用GA处理实现春天补种冬小麦C.低温后才会开花是植物不适应环境的结果D.植物激素与环境因素共同调控植物生命活动答案:C解析:春化作用是植物应对恶劣环境的一种策略,即低温后才会开花是植物适应环境的结果,C项错误。7.(2022重庆期中)在多种因素的调节下,植物才能进行正常的生长发育,才能更好地适应环境的变化。下列相关叙述正确的是(　　)A.有些植物需要经历一定时间的光照才能开花,称为春化作用B.黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高利于分化成雄花C.日照时间对植物开花的调节,本质上是对基因程序性表达的调控D.用脱落酸处理大麦,可以使大麦种子不需要发芽就能产生α-淀粉酶答案:C解析:植物必须经历一段时间的持续低温才能由营养生长阶段转入生殖生长阶段的现象,称为春化作用,A项错误;黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高时有利于分化形成雌花,比值低时,有利于分化形成雄花,B项错误;日照时间的长短变化是环境因素,外界环境因素的变化通过影响植物的代谢进而影响植物的开花,而植物代谢的调节本质上是由基因来调控的,C项正确;用赤霉素处理大麦,可以使大麦种子不需要发芽就能产生α-淀粉酶,D项错误。8.(2022兴宁期中)将我国南方的菊花品种移栽至北方时,夏季只长叶不开花,但在秋冬移入温室则可开花。下列关于环境因素对植物的影响,分析正确的是              (　　)A.植物感光与光敏色素有关,北方冬季蓝光较多,促进植物开花B.该种菊花属于长日照植物,向北引种因临界日照时间变长,夏季无法开花C.该种菊花属于短日照植物,向北引种因临界日照时间变短,夏季无法开花D.温度不仅影响开花,而且还几乎影响种子萌发、植株生长等植物的所有生命活动答案:D解析:光敏色素是一种接受光信号的分子,因此植物感光与光敏色素有关,但是北方冬季蓝光较少,A项错误;菊花属于短日照植物,B项错误;菊花向北引种后,其临界日照时间不会变化,C项错误;根据题干“夏季只长叶不开花,但在秋冬移入温室则可开花”可知,温度会影响开花,同时温度通过影响酶的活性等几乎影响种子萌发、植株生长等植物的所有生命活动,D项正确。9.植物光敏色素是一种可溶性的蛋白质二聚体,有红光吸收型(Pr)和远红光吸收型(Pfr)。无活性的Pr在细胞质中合成,接受红光刺激后可转化为有活性的Pfr并转移到细胞核内,经一系列信号放大和转变,引起种子萌发、幼苗生长发育等生物学效应。足够高的Pfr/(Pfr+Pr)比例对于维持叶片中的叶绿素水平是必要的。下列说法错误的是(　　)A.光敏色素作为细胞膜受体接受光刺激并传递信号,进而启动相关基因表达并引起相关的生理反应B.Pfr和Pr的活性不同是由于光刺激引起光敏色素空间结构改变导致的C.植物细胞中,Pr的合成与核糖体有关,Pfr的转运需要消耗能量D.增加红光照射可以提高低温时植物光合作用释放氧气的速率答案:A解析:光敏色素不在细胞膜上,而是在细胞质内合成,转移到细胞核内发挥作用,A项错误;植物光敏色素是一种可溶性的蛋白质二聚体,有红光吸收型(Pr)和远红光吸收型(Pfr),两者的活性不同是由于光刺激引起光敏色素空间结构改变导致的,B项正确;Pr和Pfr是蛋白质,故植物细胞中,Pr的合成与核糖体有关,Pfr的转运至细胞核要经过核孔,需要消耗能量,C项正确;无活性的Pr在细胞质中合成,接受红光刺激后可转化为有活性的Pfr,足够高的Pfr/(Pfr+Pr)比例对于维持叶片中的叶绿素水平是必要的,故增加红光照射可以提高低温时植物光合作用释放氧气的速率,D项正确。10.种子萌发是植物成功实现天然更新的关键环节,需要适宜的温度、水分或光照条件。对于需光性种子,光照是决定其萌发与否或萌发率高低的主要因素。种子感光性主要受光敏色素的调控,不同类型光敏色素的功能还与温度有关。光敏色素可以通过诱导激素对种子萌发的调控作用,还可以通过改变一些激素的合成来调控种子的萌发。下列叙述错误的是              (　　)A.需光性种子的萌发对光照的响应具有温度依赖性B.激素与受体结合调节种子萌发不属于生态系统中化学信息对生物种群的调节C.光敏色素可以吸收光为需光性种子的萌发提供能量D.光敏色素会影响细胞内赤霉素合成基因的表达答案:C解析:种子感光性主要受光敏色素的调控,不同类型光敏色素的功能还与温度有关, 这就解释了种子萌发对光照的响应具有温度依赖性的原因,A项正确;生态系统的信息传递发生在生物与生物、生物与无机环境之间,激素与受体的结合不属于生态系统中的信息传递,属于个体水平生命活动调节,B项正确;光不能为种子的萌发提供能量,属于信息作用,C项错误;赤霉素可以促进种子的萌发,根据题干中的描述,由“光敏色素可以改变一些激素的合成来调控种子的萌发”可推测,光敏色素可以影响赤霉素基因的表达,D项正确。二、非选择题11.(2022大连模拟)光作为一种信号,影响、调控植物生长发育的全过程。在农业生产中,作物密植或高低作物间套作会导致荫蔽胁迫,主要表现为环境中红光与远红光比值(R∶FR)降低,从而影响作物产量和质量。下图为光敏色素B(phyB)和几种重要植物激素响应荫蔽胁迫的信号传递系统,PIFs、BZR1和ARF6均表示基因。回答下列问题。(1)在图中的植物激素中,能引起水稻恶苗病的是　　　　。乙烯与油菜素甾醇在调控下胚轴伸长方面表现为　　　　作用。 (2)phyB存在非活化(Pr)和活化(Pfr)两种形式。荫蔽胁迫下,phyB主要以　　　　形式贮存,由此　　　　(填“增强”或“减弱”)对PIFs的抑制作用。 (3)植物通过phyB感知环境中R∶FR的变化。当R∶FR增高时,phyB从　　　　转化为　　　　形式,这一转化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内,影响　　　,从而表现出相应生物学效应。 (4)请用箭头表示荫蔽胁迫下调节植物生长发育的环境因素、植物激素和基因表达三者之间的关系　　　　　　　　　　　　　。 (5)玉米—大豆间作模式能在不降低玉米产量的同时净增加大豆产量。但在该模式下,高位作物玉米对低位作物大豆造成荫蔽胁迫,极大地限制了间作大豆的产量和品质提升。因此,研究大豆对荫蔽胁迫的响应机理的生产实践意义为　　　　　　　　　　　　　(答出一个方面即可)。 答案:(1)赤霉素　协同(2)非活化(Pr)　减弱(3)非活化(Pr)　活化(Pfr)　(PIFs)基因的表达(4)(5)提高玉米—大豆间作的产量,增加经济收入;合理安排种植密度12.(2022滕州期末)很多植物的开花跟昼夜长短有关,光周期能诱导植物产生开花激素。有的植物只有在昼长夜短时才能开花,称为长日照植物;有些植物只有在昼短夜长时才能开花,称为短日照植物。某同学做了光周期(日照长短)诱导菊花开花的实验,如图所示。图中菊花去掉了顶端的全部叶子,A、D植株分别接受长日照、短日照,B、C植株分别为下部叶子、顶端(即分化为花芽的部分)接受短日照处理。请回答下列问题。日照长短诱导植物开花激素的产生实验(1)实验结果说明菊花属于　　　　(填“长日照”或“短日照”)植物,感受光周期的部位是　　　　(填“叶”或“顶端”)。 (2)据图推测产生开花激素的部位应该是　　　　(填“叶”或“顶端”),而开花激素的作用部位应该是　　　　(填“叶”或“顶端”)。 (3)为了证明光周期诱导菊花产生开花激素,引起了植物开花,某同学借鉴“生长素的发现过程”设计了一个实验,实验步骤如下:第一步,将植株经短日照处理后,切取一小段带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。第二步,取长日照处理的菊花植株若干,在顶端下方切一小口,随机分成甲、乙两组。第三步,将经短日照植株带叶枝条处理过的琼脂块放在甲组切口上,将空白琼脂块放在乙组植株切口上。第四步,在一定条件下培养,观察植株是否开花。①第一步的目的是用琼脂块收集　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②处理过的甲、乙两组植物均应置于　　　　(填“长”或“短”)日照条件下培养,温度、水分等条件均应保持　　　　　　　　　。 ③乙组实验是　　　　实验,其作用是　　　　　　　　　　　　　　　。 ④预期实验结果:甲组植株　　　　,乙组植株　　　　。 答案:(1)短日照　叶　(2)叶　顶端　(3)短日照植株产生的开花激素　长　相同且适宜　(空白)对照　排除琼脂块对植物产生的影响　开花　不开花