福建省泉州市石狮市2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案）

这是一份福建省泉州市石狮市2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案），共10页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
2023年春石狮市初中期末质量抽测试卷
七年级 语文
（本卷共21小题；总分：150分；考试时间：120分钟）
友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上
一、积累与运用（20分）
1．请根据语境，写出古诗文的相关句子（10分）
读诗，就是读人生岁月。“ ① ，寒光照铁衣”读出了花木兰替父从军不畏艰难的情怀；“ ② ，一览众山小”读出了青年杜甫兼济天下、建功立业的人生追求；“出淤泥而不染， ③ ，”读出了君子的正直不阿，豁达大度；“ ④ ， ⑤ ”，读出了陆游对人生之路回环往复的感叹。
读诗，也是读人生际遇。“ ⑥ ，散入春风满洛城”读出了李白远在他乡的思乡之情；“ ⑦ ，惟解漫天作雪飞”读出了韩愈在晚春之时的人生态度；“念天地之悠悠， ⑧ ”读出了陈子昂登楼远眺时的悲苦情绪；“ ⑨ ， ⑩ ”读出了王安石登上飞来峰时远大的政治抱负。
2．阅读下面语段，按要求作答。（10分）
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，________________，________________，________________。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗 ① （A．dòu B．duò）。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有 【甲】 （A．繁花似锦 B．蜂围蝶阵）。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
……
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个___________（A．忍俊不禁 B．不苟言笑）的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我 ② （A．爬 B．凑）上去，想摘一朵。
（1）为文中①处选择正确的读音，为②处选择正确的汉字，只填序号。（2分）
①处______________________ ②处______________________
（2）从文中甲、乙处选择恰当的成语填在横线上，只填序号。（2分）
【甲】______________________ 【乙】______________________
（3）在文中波浪线上依次填入下列三个句子，最恰当的一项是（ ）（3分）
①在欢笑 ②在不停地生长 ③仿佛在流动
A．①②③ B．②③① C．③②① D．③①②
（4）写出下列句子中加点词的词性和划线短语的结构。（3分）
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
①词性：最（ ） 沉淀（ ） ②短语：上浅下深（ ）
二、阅读（70分）
（一）阅读下面诗歌，完成3-4题。（6分）
约客
南宋·赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
3．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来时的感受。
B．第二句“处处”修饰池塘，描写了生气盎然的农村景象，隐约写出了诗人待客的悠然心情。
C．第三句点题，以夜半说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。
D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写雨夜候客的情景，含蓄而有韵味。
4．“闲敲棋子”是一个细节描写，请说说这一细节描写的作用。（3分）
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（二）阅读下面文言文，完成5-8题。（16分）
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火场之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
（选自沈括《活板》）
5．根据语境及参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（4分）
文言现象
原文例句
解释加点字
释义方法（供参考）
一词多义
持就火炀之
（1）
【查阅字典】①接近，靠近。②完成，达到。③即使。
瞬息可就
（2）
词类活用
火烧令坚
（3）
【课内迁移】一狼洞（挖洞）其中
通假字
已后典籍 皆为板本
（4）
【指出通假】尊君在不（“不”同“否”）
6．下面对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．则/以一铁范/置/铁板上 B．则以/一铁范/置/铁板上
C．则以一/铁范/置/铁板上 D．则/以一铁/范置铁/板上
7．将下列句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）若止印三二本，未为简易。（2分）
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（2）不若燔土，用讫再火令药镕。（3分）
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8．选文中从哪些方面突出了活板印刷“活”的特点？请用自己的话简要概括。（4分）
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（三）阅读下面文章，完成9-13题。（22分）
雕花烟斗
冯骥才
①他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。
②这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。
③不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！
④这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不？他怔住了。“您怎么知道我姓唐？还知道我画画？”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀．……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？
⑤谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢？老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝我的烟斗丝吧？”唐先生诚恳地说。“不！”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……”
⑥他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品——雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得！”老范固执地一个劲儿摇脑袋。
⑦从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。
⑧秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀！”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。
⑨在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您……”老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”
⑩又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画他再一次落魄，无人理睬了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。
⑪“什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范……
（有删改）
11．下列对小说内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．一盆凤尾菊，一只雕花烟斗，几次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的社会现象，引发人们深思。
B．处在人生低谷中的画家唐先生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的画由衷赞美，刻画出老范木讷、无知、贪小便宜、傻气的形象。
C．老范的儿子在父亲去世之后，依照叮咛，把一盆特大的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚、孝顺，也表现了他们父子的信守承诺。
D．唐先生的画再次被打成黑画，他又落魄了，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪。
10．结合上下文，分析第④段画线句“他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动”中“酸楚”和“感动”的原因。（4分）
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11．结合语境，按照要求作答。（6分）
①像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯。（从修辞的角度赏析句子）（3分）
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②老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”（从描写的角度赏析句子）（3分）
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12．小说中的唐先生是一个怎样的形象？试作简要概括。（3分）
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（四）阅读下面文章，完成14-16题。（10分）
①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉找，战后，这个连的阵地上，枪支完全掉碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
……
②这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”
③朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱吗？你不以为我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
④我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。
⑤在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青岗县人。他长着一副微，黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有退净。他原来是炮兵连的。有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了。回来，他马上到连部要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”
14．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．第①段作者以正面、侧面相结合的方式描写了松骨峰战场的惨烈，志愿军战士的英勇。
B．第③段“朋友”的称呼拉近了与读者的距离，又连用两个设问句赞颂了志愿军战士的可爱。
C．第④段承上启下。“对敌人这样狠”是总结上文内容，“而……”一句是提领下文意思。
D．选文叙事作者都用概述性语言，依序交代事件起因、经过和结果，来龙去脉一目了然。
15．有人说，选文第①段中“敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭”等句子有显示敌人英勇顽强的嫌疑，应该删除。请说说你的看法。（3分）
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16．选文第⑤段写马玉祥自愿从炮兵连周到步兵连这一举动，有什么作用？（4分）
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（五）阅读下面材料，完成17-19题。（10分）
【材料一】
新课标明确规定七至九年级课外的阅读总量不少于260万字，每学年阅读两至三部文学名著，但目前初中生阅读名著的现状不容乐观，下面是红星中学所做的该校初中生名著阅读情况调查。

【材料二】
快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采用快速阅读的方式，先把小说读完再说。
速读可以从平时开始训练，做到以下几点：集中精力、专心致志；默读为主，阅读速度达到每分钟至少400字；读的时候视域要宽，不回视，眼睛扫视范围要随训练逐渐扩大；善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。
《语文教材七年级（下）》（有改动）
我们读一本书，根据兴趣或读书的目的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意义地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。例如，孙悟空三调芭蕉扇的故事，场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，就很值得精读。
精读就要细读情节、精思原因、鉴赏人物。
跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过一些不甚精彩的章节。如书中一些渲染夸张打斗场面或环境气氛的诗词，与情节“游离”，可以略而不读。再有，书中少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。
在阅读一些长篇著作时可以将精读和跳读结合运用，抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。
《语文教材七年级（上）》
【材料三】
中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页了，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起：第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在了解全篇主旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。笔记不仅可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细，刺激你思考。记着这两点，其他琐细方法便用不着说。各人天资习惯不同，你用哪种方法收效较大，我用哪种方法收效较大，不是一概而论的。你自己终久会找出你自己的方法，别人决不能给你一个单方，使你可以“依法炮制”。
（朱光潜《谈读书》）
17．下列对【材料一】相关内容的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．从联盟中学调查的结果看，目前该校初中生阅读名著的积极性不够高。
B．联盟中学初中阅读课外书时，对网络类书籍的喜爱度与对卡通类的喜爱度差别很大。
C．联盟中学初中生名著阅读时困惑最大的原因是不知道方法。
D．联盟中学初中课外阅读情况的调查中，学生对时文的阅读时间虽不多，但阅读自觉程度比文学作品高。
18．下列表述不符合材料意思的一项是（ ）（3分）
A．跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过一些不甚精彩的章节。
B．速读训练得法，可以使眼睛扫视的范围越来越大，阅读速度达到每分钟至少400字。
C．在长篇小说的一个章回中，精读与跳读是可以结合起来交替使用的。
D．朱光潜先生认为，凡是值得读的书都要读两遍。用哪种方法阅读，由各人的喜好决定。
19．根据【材料二】和【材料三】，请比较教材介绍的阅读方法与朱光潜先生谈到的读书方法有何异同？（4分）
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（六）整本书阅读。（6分）
20．从以下名著中选出一篇，要求结合故事情节、人物性格特征写出对人物的评价。
A．长妈妈（《朝花夕拾》） B．孙悟空（《西游记》）
C．祥子（《骆驼祥子》） D．尼摩船长（《海底两万里》）
三、作文（60分）
21．阅读下而文字，根据要求作文。
世界很精彩，我们却不知道，因为没有推开那扇欣赏世界的窗；春天很芬芳，我们却不知道，因为没有推开那扇细嗅春天的窗；困难很渺小，我们却不知道，因为没有推开那扇直面困难的窗……
请以“推开那扇窗”为题写一篇作文。
要求：①将题自写在作文格的第一行；②自定立意，自选文体；③文章内容贴近生活，言之有物；④不得套作，不得抄袭；⑤认真书写，力求工整、美观；⑥文中不能出现真实的人名、校名和地名。
2023年春石狮市初中期末抽考试卷七年级语文参考答案
一、积累与运用（20分）
1．（10分，评分说明：每空1分，错字、漏字、添字，该空不得分。）
①朔气传金柝 ②会当凌绝顶 ③濯清涟而不妖 ④山重水复疑无路 ⑤柳暗花明又一村
⑥谁家玉笛暗飞声 ⑦杨花榆荚无才思 ⑧独怅然而涕下 ⑨不畏浮云遮望眼 ⑩自缘身在最高层
2．（1）（2分）A B （2）（2分） B A （3）（3分）D （4） （3分）副词 动词 并列短语
二、阅读（70分）
（一）（6分）
3．（3分）B（“处处”修饰蛙声）
4．（3分）既写出诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，表现出诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈。
（二）（16分）
5．（4分，每空1分）（1）接近，靠近 （2）完成，达到 （3）用火 （4）同“以”
6．（3分）A
7．（1）（2分）如果只印两三本，不能算是简便。（“若”、“止”、“为”、句意顺畅各0.5分）
（2）（3分）不像火烧过的（胶泥字），印完后再用火烤使混合物熔化。（“若”“燔”“讫”“火”“令”“镕”各0.5分）
8．（4分，答出四点即可）示例（1）字是活的——每字为一印；（2）排版是活的——密布字印；（3）字印数目是活的——每字皆有数印；（4）做法是活的——有奇字数无备者，旋刻之；（5）印刷是活的——更互用之；（6）拆法是活的——以手拂之，其印自落。
[参考译文]
雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。自五代冯瀛王时才开始（用雕版）印五经，以后的经典文献都是版印的书籍。
庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷。它的方法是：用胶泥刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个印，用火烧让它变得坚固。先设置一块铁板，用松脂、蜡混合纸灰这类东西在上面覆盖。想印的时候，就把一个铁制的模子放在铁板上，然后密密地排上字印，排满了就成为一版，（再）拿它靠近火烘烤；松脂和蜡等混合物稍稍熔化，就用一块平的木板按压其版面，于是（所有排在铁板上的）活字就平得像磨刀石了。如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十几百甚至上千本，那就极其快了。通常准备两块铁板，一块印刷，一块另自排字，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，极短的时间就可以印完。每一个字都备有几个字印，像“之”“也”等字，每一字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。不用的时候，就用纸来标记字印，每个韵部做一个标签，用木格分别贮存它们。有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木料刻字印的原因是，木料的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（拆版时）不容易拿下来；不如用胶泥烧制，印完后再用火烘烤使松脂和蜡等混合物熔化，用手一擦，字印自然落下，根本不会被弄脏。
毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟和子侄们得到，直到今天依然被珍藏。
（三）（22分）
9．（3分）A（B．花房交往，感受真情，与下文第⑨段“老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，‘谢谢您，唐先生，真谢谢您……’”老范真诚赞美烟斗柜，收到别人的礼物时懂得感谢，通过神态与语言描写表现出老范纯朴、真诚的人物形象；与“刻画出老范木讷、无知、贪小便宜、傻气的形象”表述错误；C．根据第⑩段“他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来”老范嘱托送花，表现了对唐先生的感激与敬重，是发自内心的行为；文章主要体现的并不是“他们父子的信守承诺”的形象；D．第⑩段“他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理睬了”联系后文“他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来”可知：通过唐先生的际遇变化，展现出老范这一人物的质朴真诚的形象，暗示社会的残酷，人们的虚伪；“直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪”表述有误）
10．（4分）“酸楚”是因为红极一时大画家被人踩在脚下，甚至无人顾惜。（2分）“感动”是因为在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里隐藏着一个知音。（2分）（或者：酸楚是因为“他”“饱尝冷淡、受尽歧视”。“感动”是因为“他”得到了单纯、温厚、自然而然的人情）
11．（1）（3分）运用比喻修辞手法，生动形象地写出了唐先生从红极一时的大画家，到被打击受冷落的境况的变化。
（2）（3分）运用了语言、神态、动作等描写手法，生动地写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的心情，表现出老范纯朴、憨厚的性格特点。
12．（3分，答对1点得1分，意对即可。）①有才华，热爱艺术，绘画雕刻都有造诣。②温良、和善、懂得感恩。③有些势利，有等级观念，顺境时漠视真挚的情意。
13．（6分，答对1点得2分，意对即可。）①凤尾菊是贯穿小说情节的线索。②凤尾菊是连接小说中两个人物感情的纽带，花农养凤尾菊，画家喜欢凤尾菊，花农几次给画家送凤尾菊，临终还托付儿子给画家送凤尾菊，画家因凤尾菊而悔悟。③凤尾菊是花农美好心灵的象征，也寄托着作者对美好感情的歌颂。
（四）（10分）
14．（3分）D
15．（3分）这种说法不对。文中这些描述真实地再现了当时战斗的激烈，场面的残酷，通过写敌人的疯狂及“拼死争夺”从侧面烘托出了志愿军的英勇顽强、勇于献身，凸显了他们的高尚伟大。
16．（4分）示例：①表达马玉祥爱憎分明的情感观；②为马玉祥舍身就朝鲜小孩一事作伏笔（铺垫）。（每点2分，意对即可）
（五）（10分）
17．（3分）B 18．（3分）D
19．（4分）相同：①教材介绍的速读法，就是朱光潜所说的快读法；教材介绍的精读法就是朱光潜所说的慢读法。②教材介绍的精读法和跳读法结合使用，朱光潜强调快读法和慢读法要结合使用。
不同：教材中介绍的方法着眼于阅读，朱光潜强调慢读时还要进行笔记，并且每个人都应该找到自己适合的阅读方法。（评分说明：共4分，“相同”与“不同”各2分）
（六）（6分）
20．（性格2分，相关情节2分，评价2分：句意不顺者，酌情扣1分）
A示例：长妈妈是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她迷信、唠叨、愚昧无知、不拘小节、粗壮耐劳、真诚善良。
B示例：孙悟空号称“美猴王”“齐天大圣”。他本领高强，会七十二变，一副钢筋铁骨，又在太上老君的炼丹炉里炼就了一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。他生性桀骜不驯、爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，不惮于跟十万天兵天将对阵。后来，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死，制服了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下汗马功劳。