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    Unit 5 第5课时 Section B (3a-Self Check)(导学案)-八年级英语上册同步备课系列(人教新目标Go For It!)
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    Unit 5 Do you want to watch a game show?Section B 3a-Self check【答案】课前预习一、1. think of 2. interesting information二、1. dress up  2. take one’s place 3.do a good job随堂速练一、1.C 2.B 3.B二、4.dug 5.terribly 6.winners 7.anywhere 8.educational 单元Unit 5课时第5课时学习目标语言知识:能熟练运用目标语言谈论对所喜爱电影的看法。学习能力:学会书写一篇影评。文化意识:认识中外卡通片的文化意义,陶冶情操。思维品质:运用英语思维逻辑化书写影评。学习重难点能描述自己喜欢的电影,卡通片。课前预习一、根据句意及汉语提示完成句子。1.It often makes me _______________ (想起) my childhood when I see this movie.2.I like to watch the talk show because I can get some________________ (有趣的信息) from it.二、写出短语1. 装扮;乔装打扮_________________ 2. 代替;替换__________________ 3. 表现出色;做得好_____________合作探究1、回顾Mickey Mouse的人物特征2、观看迪斯尼影片《木兰》片段,讨论对花木兰的认知。为3a短文填空做准备。3、学生领取3a任务单,完成3a影评文章填空。注意解题方法。4、老师带领学生对3a影评进行分析:(开端点明电影名称和类型,中间描述电影的主要内容,结尾给出看法和推荐态度),列出影评的基本要素。 4、学生领取3b任务单,小组讨论自己最喜欢的影片,为下一步写作做准备。5、学生领取3c写作任务,跟着老师先列出影评的基本要素,写出关键语句,然后完成写作。(注意词汇选用,时态运用,单词拼写等)。6、在老师的带领下梳理一篇影评的写作步骤。7、完成4的对话内容,进一步掌握对电视、电影节目看法的对话。9、完成Self Check,进一步掌握本单元重要句型,并再次树立对电视、电影节目的正确观念。10、知识总结:通过学习本课时,你知道影评的基本要素:Beginning: ______________________________Body: ______________________________Ending: ______________________________随堂速练一、单项选择1.—Who do you think is ________ in Mulan? —Zhao Wei.I think she did ________ than any other actor or actress. A.creative,better B.more creative,worse C.the most creative,better D.the most creative,the worst 2. Tony couldn't find a good excuse (理由) for being late,so he ________ one ________. A.put,up B.made,up C.picked,up D.dressed,up3. We are watching a __________. The football players are running fast.A. action movie B. sports show C. sitcom D. talk show二、多句选词填空win educate dig somewhere terrible 4.The worker ________ a big hole and then put the tree in the hole.5.The earthquake happened and many people were ________ hurt.6.Congratulations! You are one of the ________of the English competitions.7.Do you want to go________ interesting this winter vacation?8.The school trip was enjoyable and ________. Students learned a lot from it.
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