初中历史人教部编版九年级上册第20课 第一次工业革命教学设计及反思

这是一份初中历史人教部编版九年级上册第20课 第一次工业革命教学设计及反思，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，新课讲授，小结和作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。
九上第二十课 第一次工业革命教案教参教学目标知识与能力:了解瓦特改进蒸汽机、火车与铁路时代到来、现代工厂制度诞生的基本史实，认识历史现象之间的内在联系。 过程与方法:通过阅读历史材料，提取有效信息，了解现代工厂的状况，初步理解现代工厂制度的概念。 联系现实,理解技术革新对人们生产生活的影响。情感态度与价值观:感受技术革新在社会进步中所起的作用。新的发明创造来源于解决生产生活中实际问题的需要，细心观察、勤于思考是发现并解决问题的基本素质。 教参重难点：瓦特改进蒸汽机是本课的重点。运用唯物史观客观认识工厂制度是本课的难点。一、教学目标知识与能力 :了解第一次工业革命发生的原因、开始的标志、成果及影响等历史知识。过程与方法 :通过阅读材料，提取有效信息，分析工业革命兴起的原因和影响，掌握论从史出的方法。 情感态度与价值观 :通过学习感受技术革新在社会进步中的作用，树立创新意识和革新精神。二、教学重难点重点：第一次工业革命的背景、成果。 难点：运用唯物史观客观认识工厂制度。第一次工业革命的影响三、教学方法讲授法、多媒体教学法、探究法、小组合作讨论法、史料分析法。四、新课讲授创设情境，导入新课恩格斯名言导入，提出问题：英国的这场革命指的是什么？为什么说它是比较平静但是威力并不减弱的呢？ 由此导 入新课。（一）探源工业先声1 、阅读课本，寻找工业革命兴起的时间？最先出现的国家？2 、出示三则材料，让学生小组合作探究工业革命首先出现在英国的原因。学生回答后，教师从政治、经济、技术三 方面总结点拨。过渡：那么工业革命是如何一步步进行的呢？（二） 回眸革命进程1 、纺织技术的革新。出示飞梭和珍妮机的图片，学生用表格整理纺织技术的革新成果点明：珍妮纺纱机的发明是工业革命开始的标志2 、动力部门的革新（重点）（1）播放《大国崛起》视频片段，提出问题：谁改良了蒸汽机？为何改良？蒸汽机的广泛应用有何作用？学生带着 问题观看视频，了解蒸汽机的改进和应用（2）出示手工工厂和大工厂的对比表，学生比较二者不同，进一步理解工厂制度的含义3 、交通部门的革新（1）阅读课本自学火车的发明和铁路的修建，并阅读材料思考火车与铁路给人类生活带来的影响 （2）结合地图，讲解工业革命的拓展（三）感知世界巨变1 、出示材料，让学生小组合作讨论第一次工业革命带来的影响以及启示，学生回答后教师从积极和消极两方面进行 总结点拨五、小结和作业本课小结：工业革命是人类历史上第一次以机器生产代替手工劳动的革命，它给我们带来的既有积极影响，也有消
九上极作用。我们要学会趋利避害、扬长避短、造福人类。课后作业：那第一次工业革命给中国又带来的什么影响呢？六、板书设计20  第一次工业革命一、探源工业先声出现原因二、回顾革命历程纺织技术的革新动力部门的革新交通部门的革新三、感知世界巨变工业革命影响尊敬的各位评委老师：大家好!我是 X 号考生，今天我试讲的题目是第 20 课《第一次工业革命》，下面开始我的试讲。上课，同学们好，请坐。恩格斯说：“当革命风暴横扫法国时，英国正在进行一场比较平静的但是为例并不因此减弱的变革 ”同学们知道英国 的这场革命指的是什么？为什么说它是比较平静但是威力并不减弱的呢？革命并不都是血雨腥风，刀光剑影，从本 质上来说，推动社会生产发展和社会变革的都是革命，那就让我们走进今天第 20 课，学习这场没有销烟但其威力并 没有因此减弱的革命——工业革命。（板书 20  工业革命）大家先来进行一个小小的阅读，在阅读时思考一个问题：工业革命是什么时候兴起的呢，最先出现的国家是哪？（板 书 一、探源工业先声）我听见大家阅读的非常仔细，有哪位同学可以说一下呢？第三排这位男生你来说，嗯，这位 同学说工业革命最先在 18C60 年代兴起于英国，好，请坐。那同学们，工业革命兴起的原因是什么？我们可以通过 阅读这三则材料，来分析（小组合作探究，如果只出这一子目，把小组合作放在工业革命原因上）一下工业革命首 先出现在英国的原因吧。有哪位同学来分享一下你的想法呢？靠窗这位男生你来说，嗯，这位同学刚才说英国率先 完成了资产阶级革命，确立了君主立宪制，相对来说政局比较稳定，英国的资本主义经济迅速发展，从国内转向国 外，，消费者的数量也越来越多，与此同时，棉纺织业的需求也供不应求，这时候啊，英国迫切希望棉纺织业的技术 得到更新，所以英国当时就开始鼓励老百姓进行发明创造，好，请坐，这位同学从政治、经济、技术三方面总结了 工业革命发生在英国的原因。过渡：回眸革命历程，那么工业革命是如何一步步进行的呢？或者说工业革命取得了哪些成果呢？刚刚我们阅读课本可以知道，英国工业革命首先开始于棉纺织业，同学们可以用两分钟时间浏览课本，用表格形式 来整理纺织业革新技术成果。（板书 二、回眸革命历程）那哪位同学可以给我们说一下英国在棉纺织业有哪些发明 创造呢？好，这位同学，你来说，嗯你说 1733 年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度，好的，还有哪位同学需要补 充一下，好的第四排这位女生你来说一下，嗯，1765 年，哈格里夫斯发明了珍妮纺织机，好的，请坐。这两位同学 非常地认真，我们可以看到，这张图片是飞梭，第二张图片呢，对没错，是珍妮机，珍妮机经过改进一次可以纺出 80 根纱线，极大地提高了生产效率，人民就把生产领域的这种革命性变化称为“工业革命 ”，珍妮纺纱机的发明成  为了工业革命开始的标志。除了纺织业，其他生产部门也纷纷发明、制造机器，促进了生产的发展。在动力部门，早期的蒸汽机比较落后，那是谁改良了蒸汽机呢？我们来观看《大国崛起》视频片段，思考谁改良了蒸汽机，为何 要改良？蒸汽机的广泛应用有何作用？视频播放结束了，有谁自告奋勇回答问题吗，第一排这位同学，你的手举的 最高，你来说，嗯好，这位同学说 1785 年，瓦特改进地蒸汽机投入了使用（重点），请坐。有谁要补充吗，这位同 学你来说，嗯好，瓦特改良蒸汽机与之前相比摆脱了地域的限制，不靠近河流也可以利用更加便捷的动力，到了 19C30 年代，蒸汽机成为了主要的动力来源，好请坐。同学们，瓦特改良蒸汽机使人类进入“蒸汽时代 ”，蒸汽机的广泛应 用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快更深的发展，那同学们，蒸汽 机普遍使用之后，对工业的规模有什么影响呢？嗯，老师听到同学说工厂规模越来越大，手工工场逐渐被大机器工 厂替代，那是不是这样呢，同学们请看手工工厂和大工厂的对比表，的确，手工劳动过渡为机器生产，规模越来越 大，现代工厂制度最终建立起来，同学们回答的非常准确，说明你们对本节课有了深刻的思考，老师为你们点赞。 那同学们阅读课本，看一下，还有哪两项发明是与蒸汽机改良有关的呢？蓝衣服男生你来说，嗯没错，在交通部门 方面，富尔顿发明了蒸汽轮船，还有吗，哦你说，斯蒂芬森发明了蒸汽机车，好请坐。大家找的非常准确。斯蒂芬
九上森发明火车，1825 年，他所设计的蒸汽机车拖着车厢，载着乘客正式试车，标志着铁路时代的到来。那同学们想一 想火车与铁路给人类生活带来了什么影响呢？大家用两分钟阅读材料和课本，好，时间差不多了，这位同学你来说， 嗯好，1830 年以后英国掀起了投资建设铁路的狂潮，到 1851 年，英国建成了总长约一万千米的铁路网，铁路时代  的到来为社会提供了更为快捷、便利、廉价的交通，使得生产和市场之间的联系更加密切，好，这位同学回答的简  洁准确，请坐。1840 年前后，英国率先完成了工业革命，大家来看地图，工业革命拓展到了其他国家，19C 中期， 法、美等国也相继完成了工业革命。过渡：感悟世界巨变，那同学们，你能说说工业革命的影响是什么吗？有何启示呢？这个问题有些难度，大家可以结合材料按照上节课划分好的历史小组来进行讨论，给大家两分钟时间。（板书 三、  感悟世界巨变）。老师听到大家讨论的声音渐渐小了，刚刚三组同学讨论的最为激烈，那请三组同学上台给大家分享 一下你们的想法。嗯好，三组同学认为生产力得到了迅猛的发展，使得英国成为了世界第一大工业强国，并且引起  了经济结构的变化，农业文明转向工业文明，城市化的进程在加快，好，请坐。还有小组要补充吗？四组你们来说， 嗯，四组同学认为促进了欧美国家主导的世界市场初步形成，但是工业化的进程也带来了环境污染，四组同学看待  问题角度全面，请坐。同学们，社会关系上有什么影响呢？对，没错，出现了资产阶级和无产阶级，我们从积极和  消极两个方面总结了工业革命的影响，可以看出工业革命的意义十分重大。本课小结：工业革命是人类历史上第一次以机器生产代替手工劳动的革命，它给我们带来的既有积极影响，也有消 极作用。我们要学会趋利避害、扬长避短、造福人类。课堂学习已经接近尾声，在课下同学们思考一个问题：那第一次工业革命给中国又带来的什么影响呢？下节课我们 共同分享，好下课，我的试讲结束，谢谢各位评委老师！（鞠躬）