小学教科版 (2017)5.一袋空气的质量是多少试讲课课件ppt

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用打气筒给一个袋子打入一定量的空气，估计一下， 这袋空气的质量是多少呢？
今天这节课就让我们继续探索空气的质量。
我们来大致测量一袋空气的质量。
提示：上节课的活动可以帮助你。
1.使用上节课的方法，先将一个皮球放在天平的一端，再用回形针或绿豆放在另一端来调节平衡。
2.将小桶中的皮球取下， 打入20筒空气，放回天平。
3.用多种物品来恢复天平的平衡。记录下每一种物品的数量。
物品的选择：注意选择重量较轻、个头较小、数量多、形状大小均匀的物品来帮助恢复天平平衡，这样可以减少误差。
4.用打气筒给一个不漏气的袋子充入100筒空气，扎紧袋子口，然后分别与同这袋空气等重的物品进行比较。
在充入100筒空气后，这袋空气的质量大约是多少？我们是如何测量出这袋空气的质量的？
利用测与这袋空气同等重量的的物品间接测得这袋空气的质量。
比较这袋空气和质量相当的物品，你有什么发现？
这袋空气的体积要远大于与其质量相当的物品。
利用生活中的测量工具，再来测一测一袋空气的质量。
提示：可以用灵敏的电子秤，测量充入空气前后袋子的质量差。
1.下列物品中不能用来恢复天平平衡的是（ ）
解析：橡皮太重，容易造成测量结果不准确。
A.绿豆 B.回形针 C.橡皮 D.一次性皮筋
1.我们可以用电子秤直接称量一袋空气的质量（ ）
解析：袋子本身也是有一定质量的，我们需要用袋子加空气的质量减去袋子的质量，这样算出来的才是一带空气的质量。
这节课我们通过实验大致估算了一袋空气的质量。
人类直到17世纪才证明，空气和固体、液体一样具有重量。
伽利略做了一个试验，找出了空气的比重。他找了一个装满空气，又不让空气漏掉的圆筒，然后把水灌进圆筒，使水占有圆筒四分之三的容积。
换句话说，把圆筒的空气压缩到原来体积的四分之一。将圆筒称重后，发现重量超过了水重加圆筒原来的重量。
这超过的重量正是圆筒内被水压缩的那空气的重量。伽利略通过这个计算出空气的重量只有水重的四百分之一，即0.0025克每立方厘米。
但这个数字是不准确的，因为后来人们用精确的实验测定，在接近地面的空气层里，1立方厘米的空气重0.00129克。