山东省烟台市牟平区（五四制）2022-2023学年六年级下学期期末考试生物试题（含答案）

这是一份山东省烟台市牟平区（五四制）2022-2023学年六年级下学期期末考试生物试题（含答案），共9页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年度第二学期期末质量检测
初一生物学试题（60分钟，100分）
本试题分为I卷和II卷两部分，I卷为选择题，II卷为非选择题。试题满分100分，I卷50分，II卷50分，考试时间为60分钟。请你将I卷和II卷答案答在答题卡上，考试结束后，只交答题卡。
I卷（选择题，共50分）
一、选择题：（本大题包括25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。）
1．生物小组的同学春游时在昆嵛山的背阴面发现了中华卷柏，它属于
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物
2．德国科学家恩吉尔曼选择水绵作为研究植物光合作用的首选材料，主要原因是水绵

A.材料易得，成团块集结飘浮在水面
B.所含叶绿体呈带形，且较大
C.由许多长筒状细胞连接而成
D.结构简单，几乎全身都可以从环境中吸收水分
3．下列诗词描写的绿色植物只有茎和叶分化的是
A.西湖春色归，春水绿于染 B.坐看苍苔色，欲上人衣来
C.大雪压青松，青松挺且直 D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
4．玉米大碴粥是许多中老年人的最爱，它主要是由右图中玉米种子的（）加工成的
A.② B.④ C.⑥ D.⑦
5．莉莉想观察黄豆种子的结构，她的下列操作过程不合理的是
A.先剥去浸软的种皮
B.将两片子叶轻轻分开，观察胚芽
C.用放大镜观察与子叶相连的胚轴
D.观察黄豆种子的结构时，应该从内到外进行
6．神舟十四号和神舟十五号载人飞船共搭载了1300余份作物种子，由于航天器载荷资源宝贵，选择的每粒种子都要求发挥最大价值。下列有资格搭载航天器进行太空旅行的种子是
A.种皮稍微破损的大豆种子B.饱满、无损伤的玉米种子
C.处于休眠期的丝瓜种子 D.干瘪的油菜种子
7．右图是木本植物茎横切面示意图，下列说法正确的是

A.乙处细胞分裂使茎增粗
B.土壤中肥料主要通过甲处运输
C.在丙处物质是从上向下运输
D.春季开花时，根储存的养分是由丙处运给花芽
8．一株南瓜开了很多花，结果只结了两个南瓜，南瓜花和黄瓜花具有相同的结构，最可能的原因是
A.水肥不足B.光照不足C.传粉不足D.大多数是雄花
9．铭铭选取可萌发的6粒豌豆种子，进行如图所示的6组实验。一段时间后，有的种子开始萌发。下列关于该实验的叙述不正确的是

A.①和④、⑤和⑥能形成对照
B.②和⑥的变量是空气
C.通过①和②可探究水分对种子萌发的影响
D.不足之处是每组只用了一粒豌豆种子
10.1500年前，北魏贾思勰在《齐民要术》记载，枣树数年不结果，他用斧背将枣树树皮“打”得伤痕累累，结果秋天硕果累累。这种做法是为了
A.促进水分运输给果实 B.促进有机物向下运输
C.减少有机物向下运输 D.促进无机盐向上运输
11．“中国第一高树”云南黄果冷杉的高度为83.4米，相当于28层楼高。能促进根部的水分运输到树冠的主要生理作用是
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
12．从海洋不同深度采集甲、乙、丙、丁四种藻类，测定其光合作用速率与光照强度的关系，据图推测生活在海洋最深处的藻类是


A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
13．“梨花风起正清明”。清明后，正是梨花盛开时节，梨园内有许多飞舞的蜜蜂，由此推测梨花具有的特点是
A.具有香味和花蜜 B.花粉多而轻盈 C.柱头有分叉和黏液 D.花瓣没有艳丽的色彩
14．莱阳梨因甘甜如饴、松脆爽口深受人们的喜爱，但不易长期保藏。能使其保鲜达二百天以上的储存方法是
A.脱水保存B.低温储存C.冷冻保存D.真空包装
15．晓艾想观察植物的不同结构，她选取的实验材料达不到观察目的的是
A.观察子叶---大豆的种子B.观察孢子---侧柏的叶
C.观察根毛---玉米的幼根D.观察子房---百合花的雌蕊
16．在电影《长津湖》中，志愿军战士在冰天雪地吃冻土豆的场景特别感人。土豆可食用的块茎中含有大量的淀粉，这些淀粉主要来自
A.块茎细胞利用无机物自身合成
B.块茎细胞的光合作用制造而成
C.叶肉细胞光合作用制造后运输而来
D.块茎细胞从土壤中吸收的营养累积而成
17．“多收少收在于肥。”关于给作物施肥的叙述正确的是
A.施肥是为了给作物生长提供水分和有机物
B.作物生长只需要含氮的、含磷的和含钾的无机盐
C.作物缺磷只开花不结果
D.现代化农场中，无土栽培可以满足作物对无机盐的需求
18．如图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片，下列有关叙述正确的是

A.空气和水分可以通过叶片气孔进出
B.气孔是由一个保卫细胞围成的空腔
C.当太阳升起时，气孔由状态①转为状态②
D.气孔由状态①转为状态②，可能影响无机盐的运输
19．大白菜外层的叶片呈绿色，内层的呈黄色。依据这个事实晓惠作出的假设合理的是
A.光是光合作用的条件
B.叶绿体是光合作用的场所
C.叶绿素的形成需要光
D.叶绿体能将光能转变成化学能
20．香果树是我国特有的濒危珍稀植物，自然条件下成苗率低。为促进香果树繁育，科研人员研究不同遮阴程度对幼苗光合速率的影响，
结果如图。下列相关叙述错误的是

A.四组幼苗应置于相同温度下
B.轻度遮阴时幼苗释放的氧气多
C.重度遮阴条件最适宜培育幼苗
D.光合速率受光照强度的影响
21．烟台四季分明，夏季较为炎热，冬季较为寒冷，植被类型主要是
A.落叶阔叶林B.常绿阔叶林C.热带雨林D.针叶林
22．大棚农业的发展给我们带来了丰富的农产品。下列措施中不利于提高大棚蔬菜、瓜果产量的是
A.适当延长光照时间 B.保持恒定的昼夜温度
C.合理密植、合理灌溉 D.瓜类和豆类轮作
23．人类对光合作用的探究历程体现了一代代科学家严谨求实的科学态度、坚韧不拔的科学品质和敢于质疑的科学精神。对于下列经典实验的叙述不正确的是

A.海尔蒙特通过实验认为柳树增加的质量主要来自土壤中的无机盐
B.普利斯特利从实验中得出的结论是绿色植物更新了污浊的空气
C.萨克斯的实验证明淀粉是光合作用的产物，而光是进行光合作用的必要条件
D.恩格尔曼发现好氧细菌主要分布在叶绿体的受光部位，证明叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧
24．有人说：“包括人类在内的其他生物是攀扶着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”下列关于对这句话理解的叙述正确的是
A.植物是地球上出现最早的生物类群
B.植物是地球上数量最多的生物类群
C.植物制造的有机物能为生物圈中其他生物提供基本的食物来源
D.植物制造的有机物能满足自身生长、发育、繁殖的需要
25．某地区发现一种未知植物的化石，科学家通过技术手段确定该植物叶片在生命活动中总是处于卷曲状态，如右图为其显微结构示意图。科学家推测该植物具有很强的保水能力，以下证据及分析不支持这一推测的是
A.气孔着生部位向内凹陷
B.叶片卷起，水蒸气可以积聚在卷起的叶片内
C.叶肉细胞在靠近上表皮的一面分布多
D.叶片下表皮的表面分布有大量绒毛，降低叶下表皮附近的空气流动速度
II卷（非选择题，共50分）
二、非选择题：（本大题包括6个小题，共计50分。）
26．（9分）如图是五种不同植物的形态结构示意图，请分析回答相关问题。

（1）最低等的植物是［ ］__________，它的低等性特征表现为_________；图中靠孢子繁殖且体内具有专门输导组织的有_________（用字母表示）。
（2） D、E都能产生_________，更适应陆地生活，但①和②结构的显著区别是_________。
（3）［C］类植物对环境中的二氧化硫等有毒气体非常敏感，与其相适应的结构特点是_________，可当做_________的指示植物。
（4）绿色植物在减少大气中二氧化碳含量、增加氧气含量中起着重要的作用，从而维持了生物圈的_________.地球上约有百分之九十的氧气是由_________（填写植物类群）提供的。
27．（8分）小麦是我市主要农作物，有着悠久的栽培历史。图一为小麦植株及部分器官的示意图，图二为小麦植株在不同发育时期日均需水量的柱状图。请据图回答问题。

（1）小麦的“种子”是果实，是因为其种子外面有________包被，小麦种子是由图一中的[ ]________发育而成。小麦种子萌发时需要的营养物质主要来自________。
（2）观察图一中小麦植株的根系入土深度和扩展范围均________地上部分，小麦的根不断生长依靠根尖的________（用数字及代表的名称表示）。
（3）小麦的生活离不开水。由图二可知小麦日均需水量最多的时期是________，小麦根尖吸收水分的主要部位是图一中的［ ］________，该区域与其吸水相适应的结构特点是________。
28．（9分）花生原名落花生，一年生草本植物，营养丰富，素有“长生果”之美誉。今年春天，生物小组的同学在学校的实践园中种植了花生。下图为花生生长发育的过程图，请跟随生物小组的同学一起参与花生的种植实践。
（1）同学们选择粒大饱满的花生种子进行播种，这样的种子［ ］________内含有丰富的营养物质，保证其萌发所需要。播种后，同学们用地膜覆盖，主要为花生种子萌发提供的环境条件是________。
（2）花生的幼苗出土了。幼苗生长期出现了植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，应采取的措施是________。有的地方缺苗要补苗，移栽幼苗时要带土坨，这是为了________。
（3）花生开花了，同学们发现花中最重要的结构是________.花凋谢的第4天，子房柄向下生长，进入土中。地上开花，地下结果，这就是落花生名字的由来。收获时，同学们发现有些花生果实中含有三粒种子，原因是________。
（4）花生种子萌发时重量发生怎样的变化呢？下图是同学们查阅相关资料得到的曲线图，其中X和Y分别表示花生种子在萌发过程中鲜重和干重的变化曲线图。曲线ab段变化的主要原因是________，曲线af段下降的主要原因是________，曲线fg段上升的主要原因是________。
29．（8分）当前，原产热带、亚热带的火龙果等水果已引种到北方。生物实践小组到火龙果种植基地进行了系列研学活动。
（1）他们观察到果农通过智能控制系统对大棚中温度等条件进行精准调控。定时、适时打开通风孔，这是为火龙果的生长提供________物质。监测并计算土壤肥力变化，利于合理施用农家肥。农家肥经过微生物分解成无机盐，被火龙果的根吸收，并通过________输送到植株各处。
（2）他们观察到火龙果的叶退化成刺，这是为了________，他们采摘了一个成熟的火龙果，将其纵向剖开（如右图），推测火龙果为________植物。
（3）他们对“影响火龙果种子萌发的环境条件”进行了探究，请帮助补充完善。
①选取大小相似的300粒种子，________分为3组，进行浸种处理；
②将3个相同的培养皿编号，各放上4层滤纸，加入________的清水，使滤纸湿润：
③将处理好的种子均匀摆放在3个培养皿中：
④将3个培养皿放在不同温度的培养箱中进行发芽实验；
⑤一段时间后，统计并计算种子的发芽率。结果如下表：

通过实验数据可知，火龙果发芽率最高的处理方法是________，实验结果说明________。
30．（8分）小博同学是个勤于动手、善于探究、乐于思考的学生，他利用废弃的矿泉水瓶设计了一系列与植物的三大生理作用有关的实验。

（1）他将A装置光照24小时后，观察发现，一是液面明显下降，二是________。现象二说明 ________，该生理作用对植物自身而言还具有的作用是________。
（2）他设置的B装置要探究的问题是________?
要得出科学的结论需设置的对照实验是________，
为了得出实验结论，采用的验证方法是________。
（3）他将B装置中产生的气体通入到C装置清水中，再将C装置塑料瓶稍捏扁，关上输液器开关，拧紧瓶盖，光照3-4小时。观察C装置的现象是________。请写出金鱼藻进行该生理作用的表达式：________。
31．（8分）在我国的植被中，森林占据了主体，2022年3月30日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调：“森林是水库、钱库、粮库，现在应该再加上一个碳库”。森林对国家生态安全具有基础性、战略性的作用。
（1）森林是“绿色水库”。“雨多它能吞，雨少它能吐”。绿色植物通过蒸腾作用将水分散失到大气中，从而促进了________。
（2）森林也是钱库。我国森林每年为我们提供5亿立方米优质木材的物质财富。木本植物能逐年加粗，是因为茎中有________·森林还是天然的粮库，为我们提供板栗、核桃、银杏等许多营养丰富的食粮。三种树木产生富含营养的种子，这些营养都是叶制造产生的经叶脉、叶柄、茎中的运输到种子的________。
（3）森林更是碳库。绿色植物如何“储碳”呢？生物小组的同学通过实验进行探究。
①将两盆牵牛在黑暗处放置一昼夜，这样做的目的是________，然后设计一组对照实验装置（如右图）。
②将这组装置放在光下几个小时后，取A、B叶片进行处理（如下图），甲装置中小烧杯中液体的作用是________，推测丙装置的实验现象是________。





③由此说明，绿色植物通过光合作用将________，从而将碳储存起来。
（4）“爱护植被，从我做起”，为了维护生态安全，改善生态环境，实现碳达峰、碳中和目标，你应该如何做？________。

2022-2023学年度第二学期期末质量检测
初一生物学试题参考答案
一、选择题：每小题2分，共50分。
1-5CBBDD 6-10BADBB 11-15CDABB 16-20CDDCC 21-25ABACC
二、非选择题：每空1分，共50分。
26.9分。
（1）［A］海带 无根、茎、叶的分化 B
（2）种子 ①外面有果皮包被，②没有
（3）叶只有一层细胞 监测空气污染程度
（4）碳-氧平衡 藻类植物
27.8分。
（1）果皮 ［3］子房 胚乳
（2）大于 ［2］伸长区和［3］分生区
（3）抽穗期 ［1］成熟区 生有大量的根毛
28.9分。
（1）［6］子叶 适宜的温度
（2）追施氮肥 防止根毛受损
（3）雄蕊和雌蕊 子房里有三个胚珠
（6）种子吸水膨胀 种子进行呼吸作用消耗了有机物 幼苗的叶进行光合作用产生了有机物
29.8分。
（1）二氧化碳 导管
（2）降低蒸腾作用（减少水分的散失） 被子
（3）①随机平均 ②等量且适量的浸种6小时在25℃的培养箱中培养 温度和浸种时间会影响火龙果种子的萌发
30.8分。
（1）叶脉（和茎的导管） 变红 植物的蒸腾作用促进水分的吸收，拉动水和无机盐在体内的运输 降低叶片表面的温度，避免因气温过高而被灼伤
（2）呼吸作用消耗了氧气吗（呼吸作用产生了二氧化碳吗） 同样的B装置装入等量煮熟的同种种子 将燃烧的小木条伸入矿泉水瓶中熄灭了（将产生的气体通入澄清的石灰水中变浑浊）
（3）产生了气泡

31.8分
（1）生物圈的水循环
（2）形成层 筛管
（3）①运走或消耗掉叶片中原有的有机物 ②脱去叶绿素 A变蓝，B不变蓝
③二氧化碳和水转化为有机物
（4）绿色出行、减少一次性制品的使用等