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福建省三明市宁化县2020-2021学年七年级语文上学期月考试题
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这是一份福建省三明市宁化县2020-2021学年七年级语文上学期月考试题，共10页。试卷主要包含了阅读，写作[来~源等内容，欢迎下载使用。
宁化县2020-2021学年上学期第一次月考试卷七年级语文 [来#@源%:中&^教网]
（满分：150分；考试时间：120分钟）
一、积累与运用（20分）[中国教育&出^*@版网#][来源@:中%&教*网^]
1补写出下列句子中的空缺部分。(12分)
（1）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2） ，小桥流水人家， 。夕阳西下，
。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）东临碣石，以观沧海。 ， 。树木丛生，
。（曹操《观沧海》）
（4）春天像小姑娘， ，笑着，走着。（朱自清《春》）
（5）《观沧海》中表现大海吞吐日月星的气概诗句是 ， 。
， 。（曹操《观沧海》）[来^源:%中教网*&#]
2.下列文学常识说法不正确的一项是（ ）。（2分）
A.古汉语中常见些敬辞与谦辞。对他人的女儿敬称为“令爱”，对自己的父亲谦称为“家父”。[来~*源:中国教育出版^&@网]
B.《散文》和《秋天的怀念》有着不同的感情基调。《散文》的感情基调是感伤、压抑的，《秋天的怀念》的感情基调是清新、愉悦的。
C.老舍，原名舒庆春，字舍予。其代表作《骆驼祥子》《四世同堂》。
D.泰戈尔，印度作家诗人。主要诗集有《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。获1913年诺贝尔文学奖。
3.阅读下面文字，按要求作答。（6分）
也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然 甲 （A. 光临B. 莅临）人间。但在南国，雨仍然偶尔 乙 （A.访问B.造访）大地，但它变得更吝sè（A.啬 B.穑 ）了。它既不倾盆瓢泼（A.piáo bō.B.piáopō），又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，使雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
（1）根据①处拼音选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确的读音，只填序号。（2分）
①处 ②处
（2）从文中甲、乙 两处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。（2分）
甲 乙
（3）文中画横线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分）
原句：在冬日灰蒙蒙的天空中，使雨变得透明，甚至有些干巴。
修改句：
二、阅读 （70分）
(一)阅读下面的诗歌，完成4—5题。（5分）
次北固山下[来源:^中@教~*网%]
王湾 [来@#源^:%中教*网]
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。[来&%^源:中教网@~]
4.品读本诗，找出下列说法中不正确的一项（3分）（ ）
A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡，暗含旅途奔波之意。
B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。
C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，既写景又点明时令。[来%源:中国@教育^#出版*网]
D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
5.“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。（2分）
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（二）阅读下面的文言文，完成6～9题。（16分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《陈太丘与友期》）[中国#教*%育出版^@网]
【乙】昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰："诺，期返而食。"起曰："待公而食。"故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自
食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也!
(选自《韩非子外储说左上》)[w#ww.zzs*tep.com@~^]
注释：①吴起：战国时著名的军事家。 ②俟：等待。 [来源:%中*&教网@~]
6.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）陈太丘与友期行 期 （2）下车引之 引 [来源:zzs%t&ep.~#co@m]
（3）相委而去 委 （4）明日早，令人求故人 令
7.下列对文中画线部分的断句，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 君/与家君/期日中 B. 恐其/自食其言也[ww^w.%zzste~p*.@com]
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2分）[来源*:%zzst#ep.&^com][中国教育出版网#~@%&]
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（2） 故人至暮不来，起不食待之。（2分）
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9.甲文和乙文告诉我们一个什么道理？请简要分析。（5分）[来%*源:中^@教网&]
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（三）阅读下面的文字，完成10—14题。（22分）[中%&^#国教育@出版网]
青松的情怀（半日闲谭）[w~w@w%.zzstep#.&com]
洪振秋
①在植物的国度里，青松是一种极为常见的树种。中华大地从南到北、从东到西，比比皆是松的踪影。但青松却有一种其它植物无以比拟的气质。那一树树、一丛丛“公”字形的绿色树冠，使得江南江北尽显朝气蓬勃、浑厚华茂的青松气象。
②我长期生活于江南徽州山区，耳目之所接，尽是满山遍野的晴翠，这晴翠就是青葱满目、生机勃勃的青松林。大地有了它们，从此变得有了魂，有了魂就不同凡响。只要你细心观察，还可以发现，山峦之巅，怪石之上，有许许多多参差不齐的黄山松，植物学家称它们为“天海矮松”。尽管长得矮小，却让人感受到它们的挺拔苍劲。它们生于深岩石罅中，永无肥壅，风雪不停摧残，然其貌俊美，细鬣攒针，婆娑于茫茫云海之中。一株株瘦小的黄山松，正撑着一把把雪花小伞，漂浮于云海，再现着唐诗宋词的绝美意境。此时，你觉得它弱小吗？风雪也好，骤雨也罢，它还是那样的坚韧、勇敢，恣意摇曳，低吟浅唱。[来源&:@z*zstep.%co^m][来源:#中^@教网*&]
③青松的岁月大都是风霜雨雪，因而练成它铁骨傲霜冰、清气满乾坤的气质，造就它摩天抚云的胸怀。它永远是那么绿意葱茏、生机盎然，是世间永恒的绿色使者，所以，人们都喜欢称它为劲松、翠松。墨色的枝丫纵横交错，虽经磨历劫、伤痕累累，却依然顽强地支撑着一顶顶“公”字的松毛帽子，或大或小，一直保持着一种正色庄重的模样。松涛似海浪一般奔腾，根根条条的龙鳞虬枝铮铮作响，发出一波又一波极有韵律的声音。松下的淙淙清泉也变得充满诗意，吟诵着《诗经》《楚辞》中的名句，“山有乔松”“如松茂也”……或浪漫或豪迈，或婉约或旷达，氤氲其间，令人心旷神怡。
④青松即使燃烧，化作烟尘，依然芬芳于人间。古人早已把它的烟尘制成一片片幽香的墨锭，黑中透亮，能在宣纸上化作行云流水的墨迹。因为它的墨痕，让后人领略到唐诗宋词的飘逸，元曲的苍凉，明清小说之意蕴。因为它的墨韵，又让后人见到烟云万状的湖光山色，《清明上河图》的古雅，《富春山居图》之流韵……此乃万载存真的松烟墨之所为。
⑤青松虽然声震山野，誉满寰中，却韬曜含光，从不张扬。许多树林中杂木颇多，青松处于硕大强悍的树种之旁，时时被挤压，被侵占。杉树、榧林、樟树、皂荚树、枫树、银杏树……它们似乎都威武霸气，在青松四周疯长、攀比。青松从来不恼也不怒，即使被挤到了涧底，依然能够低垂着头顽强地生长。青松有一种以径寸之苗，长出遮盖百尺之气势。所以，青翠如泻，让山脊次第织染着凝翠，从而获得四季常青的好口碑。青松这种胸襟和境界，足以让那些形形色色的邻居们揣摩和评判了。
⑥松也开花，笑意盈盈。松花美丽易逝，却能够一直在唐诗宋词中绽放。花期来临，它们一刻也不敢怠慢。松花盛开，盈润饱满，姿色艳丽，看上去，像是镶嵌在树枝上金灿灿的小风铃。花纷纷坠落时，一地斑斓，地上便生出了一朵朵如伞一样的野松菇，或粉红、或玫瑰红、或珊瑚红，还有少量的蓝绿色。它们或羞涩地打着小伞，或相拥而抱，一团团，一簇簇，姹紫嫣红，是美的盛宴。它们不断引来川流不息的人群，还有左窜右钻的野兔、松鼠们，热闹非凡。
⑦写到这里，我情不自禁地想起陈毅元帅“大雪压青松，青松挺且直”的诗句，那松涛奔腾的意境又浮现在我的眼前。一棵棵高洁的青松，不怕风吹雪压，一丛丛、一片片地簇拥着，处处迸发出宁折不弯的刚直和豪迈气概，傲然挺立着雄气勃发、愈挫弥坚的伟岸形象。
⑧“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”，这是青松在寒冷的冬日里，给我们的昂扬自信。[中~国教#育出&%版网@][中国教育&^出版@网*#]
选文来自《人民日报》
10.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章的开头概要的抒写了青松的气质，总领全文。结尾简明扼要。[中~^#国教育出版网&%]
B.本文语言生动活泼，运用各种修辞描绘青松的美好形象，富有感染力。
C.第自然段赞美墨痕、墨韵，感怀中华文化的博大，与本文所表达主旨不一致。[中~国@%*教^育出版网]
D.文章多数段落既有写到松树的形象，又有赞美松树的品质，形散神不散。
11.文章的第自然段作者写到“青松这种胸襟和境界，足以让那些形形色色的邻居们揣摩和评判密 封 线（密封线内不得答题）
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了”。形形色色的的“邻居们”指的是什么？需要揣摩和评判的是什么？（3分）[www.zz*~st^%ep.@com]
12.结合语境，按要求赏析。（6分）
（1）第自然段：它们或羞涩地打着小伞，或相拥而抱，一团团，一簇簇，姹紫嫣红，是美的盛宴。（赏析句子）
（2）第自然段：风雪也好，骤雨也罢，它还是那样的坚韧、勇敢，恣意摇曳，低吟浅唱 。（赏析加点词）[来#%源&:~中教网^][中^~国教育出&*版%网]
13.文章的末尾用诗句来结尾，有什么作用？（4分）
14.文章的标题是“青松的情怀”，请你结合文章内容，概括青松有哪些情怀？对你有什么启发？（6分）[来源:^*中&%教网@]
[来源@:中#~国*教&育出版网][中国^教@&育出版%网*]
（四）阅读下面文章，完成15—17题。（12分）
人工智能如何打开未来（域外听风）
李洪兴
《 人民日报 》（ 2017年03月02日 05 版）[中国&教育@出~版*^网]
①“来！试试这杯机器人的手冲咖啡。”从下单到取咖啡只需十秒左右，在美国旧金山，一款咖啡机器人近期受到媒体广泛关注。不少体验者认为，机器的手冲咖啡可媲美人工制作。无论是咖啡师、厨师，还是服务员、保洁员，以“机器人+”为代表的人工智能逐渐走进我们的生活，似乎成为一种有吸引力的选择。
②电影《摩根》的预告片出自人工智能之手，新闻消息由机器人完成，谷歌机器人在围棋的人机对战中屡尝胜果……拥抱人工智能，是技术变革带来的时代红利。20世纪50年代，十位科学家在达特茅斯会议上提出“人工智能”的概念。60多年来，原本存于科幻故事里的主角，已“飞入寻常百姓家”。从无人汽车到农牧自动化作业，从医疗看护到育婴保姆，人工智能早已见惯不怪，对劳动力的解放也显而易见。但面对人工智能，人类并未变得更加从容，对其了解越深入越觉得担忧，每一波人工智能的升级，都伴有焦虑和恐惧。在好莱坞电影中，人工智能产生自我意识后“造反”的桥段不胜枚举。如何与人工智能和平相处？答案依然在探索之中。[中%国教#育出^版*网&][中%#国教*育^出版网~]
③今年1月，麦肯锡全球研究院的报告预测，人类工作有一半可能在2055年实现自动化。对技术 学校 班级 姓名 座号
密 封 线（密封线内不得答题）
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乐观派而言，人工智能的意义在于为发展更新了“发动机”。埃森哲咨询公司在研究了美国、英国等12个发达国家后认为，人工智能预计在2035年能将这些国家的生产率提高40%左右。然而，在另一部分人看来，人工智能或许是一个随时可能“张开獠牙”的影子。正如霍金所言，“人类由于受到缓慢的生物进化的限制，无法与机器竞争，并会被取代。全人工智能的发展可能导致人类的终结”。从“类人类”到掌握人类思维，科学家们的提醒，揭示了潜在危险所具有的巨大能量。
④不过，有一点是共识，即机器人与自然人不同，而且要加以区分。近期，欧洲议会就正式向委员会提议，打算设立一套全面的法律来界定人工智能带来的责任和道德问题。美国作家艾萨克·阿西莫夫在科幻小说《我，机器人》中曾设想“机器人法则”：机器人不得伤害人类，也不能在人类受到伤害时袖手旁观。考虑到机器人会在很多领域代替人类工作，比尔·盖茨就提议向机器人征税，此前欧洲议会也对类似法律提案进行过投票。制定法规，是否会造成过度干预，又该如何避免阻碍创新？在发展人工智能的同时，人类也在进行着去焦虑化和去危机化的制度探索。
⑤有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。[来源~:*&中^@教网]
⑥“要严肃思考如何把今天的智能革命赋予大众，惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利。”不管达到临界值、超过人类智力总和的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中，努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良。这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。
15.下列表述与原文不相符的一项是（ ）（3分）
A. 电影《摩根》出自人工智能之手，新闻消息由机器人完成，谷歌机器人在围棋的人机对战中屡尝胜果。
B. 埃森哲咨询公司研究，认为人工智能预计在2035年能将美国、英国等12个发达国家的生产率提高40%左右。[中%国教育*出&版~^网]
C. 机器人与自然人不同，而且要加以区分。在发展人工智能的同时，人类也在进行着去焦虑化和去危机化的制度探索。
D. 以“机器人+”为代表的人工智能逐渐走进我们的生活，似乎成为一种有吸引力的选择。机器人的手冲咖啡，谷歌机器人会下围棋。[来源&%:zz^step#.co@m]
16.文章第自然段认为“每一波人工智能的升级，都伴有焦虑和恐惧”。人类的“焦虑和恐惧”指什么？（4分）
[来%@&源:^中~教网]
17.作者认为人工智能到来时代，人类应该思考什么？（5分）[中国#&教@育出^版*网][来源^*:&@中~教网]
（五）阅读下面材料，完成18—20题。（10分）
礼让行人，更要礼让文明（微议录）
【材料一】对斑马线上“车让人”“人让车”的讨论，实际上还是应当回归到路权范畴。无论是对车辆还是行人来说，权利与义务的统一才是斑马线上的准绳。[来源&@:中国教育~出版*^网]
机动车体型庞大，比行人处于较为强势的通行方，更需注意不要挤压行人的出行空间。在斑马线前减速慢行、停车礼让，既是每一个驾驶者应当履行的法律义务，也是道义上适当平衡的结果。但文明出行，同样离不开行人的配合。
说到底，车辆和行人都是拥有路权的主体，享有通行的权利，也意味着要尽礼让的义务。“斑马线礼让行人”的规定，并不意味着任何一方权利的缺位，相反是通过对路权归属的界定，涵养权责明晰的马路文明。从另一方面来说，你上一秒或许是驾驶者，下一个路口可能就化身行人。因此，车主与行人都应学会换位思考，相互礼让才能让斑马线变成安全线。[来&源~:#%中教网*][中%#国教*育^出版网~]
【材料二】我是一名交警。“斑马线礼让行人”自实施以来，从执勤效果上看，对减少交通事故、规范交通秩序发挥了积极作用。[来源:*z&zstep.#c~om%]
对于交管部门而言，处罚不是目的，目的在于营造安全文明的交通环境。尽管道路交通安全法对通过斑马线的驾驶行为进行过规范，但长期以来，受取证困难等因素影响，一些机动车驾驶员不遵守交通规则，与行人抢道的现象时有发生。因此，新规实施的过程，也是与群众磨合的过程。
当前新规在执行中面临不少新情况。比如“车辆行驶至斑马线100—30米时，应当减速”难以测量，比如突然出现在斑马线“任性”的行人造成机动车措手不及等。对此，交管部门要善于聆听，及时回应群众关切，不断改进工作方法，进一步细化规则，最终才能达到“路畅车通、人车和谐”的效果。
【材料三】斑马线是城市文明秩序的一个缩影。从表面上看，斑马线界定的是人与车之间的先后次序，但实际上协调的是人与人之间的和谐共处，构建的是整个城市的文明秩序。
一个城市的文明程度，往往和这个城市斑马线上的秩序是成正比的。为何一位88岁老人在斑马线上的鞠躬致意，可以感动无数人？因为这是用最传统的方式，向社会传递出感恩礼让的素养。发生在斑马线上的温情瞬间，彰显的是人与人之间的理解和尊重，让城市流淌暖心和友善的血液。
城市文明，可以始于斑马线，但不能终于斑马线。无论是在斑马线上还是斑马线外，无论有无摄像头或交警，我们都应做到文明出行、遵纪守法、互相礼让；城市文明要始终“在线”，“在线”于城市的每一条大街小巷，“在线”于每一个人的心中。（选文来自《人民日报》）
18.阅读【材料一】，请概括材料一的观点是什么？（3分）[来#源:中&国*教^育出~版网]
[中~&国^教育出%版网@]
19.阅读【材料三】，请概括材料二的观点是什么？（4分）
20.下列表述不符合以上材料内容的一项是（3分）（ ）
A.一个城市的文明程度，往往和这个城市斑马线上的秩序是成正比的。
B. “车让人”“人让车”，同样离不开行人的配合，权利与义务是相统一。[来源:中&%国教育@出版*~网][来^@源&:%中~教网]
C. “斑马线礼让行人”，在当前执行中面临不少心情况，要进一步细化规则。
D.城市文明，始于斑马线，也终于斑马线，让城市流淌暖心和友善的血液。[来&源@:~中教^#网]
（六）名著阅读，完成21-22题（5分）
21.判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（3分）
A.《朝花夕拾》是1926年鲁迅先生先后撰写的十篇回忆性散文。题目意义是“早晨的花晚上拾起”。（ ）
B.曹操的诗歌是学习汉乐府的结果，现存22首。曹操的诗歌被誉为“汉末实录，真诗史也”。 诗境开阔辽远，慷慨苍凉，大气磅礴。（ ）
C.冰心的创作曾经泰戈尔影响，其作品风格与泰戈尔迥异。（ ）[来源:*#z@zstep%.c^om]
22. 请简述《五猖会》的主要内容。（2分）[来源&~:#中%教网*]
三、写作（60分）[来~源:@^*#中教网]
23．根据要求，完成作文。（60分）
请将“中学，这里有我的 ”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。要求：（1）篇幅在600字左右。（2）要有真情实感。（3）作文内容积极向上。
[中%~国教育出&版*^网]
200
400
密 封 线（密封线内不得答题）
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
600
2019---2020学年上学期第一次月考七年级语文参考答案[来&源:#中教^%网~]
一、积累与运用（20分）[来源:zz#@s%tep.^com*]
1补写出下列句子中的空缺部分。(12分)[中国教&育#出^*版~网]
（1）随君直到夜郎西。 （2）枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马，断肠人在天涯。
（3）水何澹澹，山岛竦峙，百草丰茂。 （4）花枝招展的。
（5）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
（每句1分，有错字漏字该句不得分）
2.（B）（2分）[来~#源:中国教育出版&%网^]
3.（1）①A ②B （2分）。 （2）甲：B，乙：B （2分）
（3）在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴。（2分）[来%&~源^#:中教网]
二、阅读 （70分）[来*源:中^教%@网#]
(一)阅读下面的诗歌，完成4—5题。（5分）[ww*^w.zzste&#p.c@om]
4. D （3分） 5. 诗句在描绘大江日出的壮美意境中，形象地昭示出新、旧事物更替的客观辩证之理。生活中的许多事物和现象，都含有这两句诗的意境与哲理。（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成6～9题。（16分）
6. （1）约定（2）拉，牵拉（3）舍弃（4）派，使 。（共4分，每题1分）
7. A（3分）
8.（1）约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。（2分）
（2）老友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。（2分）[来源:中*国教育出^版网@&#]
9. 为人讲信用，或待人诚恳守信。（3分）。分析：甲文针对“无信”分析，乙文针对“守信”分析。（2分）
（三）阅读下面的文字，完成10—14题。（22分）[来~源&:中@^教%网]
10. C（3分）
11. 形形色色的邻居们指的是树林中杂木。揣摩和评判的是韬曜含光，从不张扬。不恼也不怒，低垂着头顽强地生长。四季常青。（3分）
12. （1）用了拟人的修辞手法，描绘了野松菇长势的各种美好形态呈现给读者，生动形象，可读性强。（3分）[中国%教&*育@出~版网]
（2）浅唱小声唱歌。用拟人的修辞手法，赞美了松树的坚韧、勇敢。（3分）[来#源%:@&中教网*]
13. 照应文章开头，画龙点睛。使文章语言更加形象生动，言简意赅。吸引读者。（4分）
14. 情怀：坚韧、勇敢；铁骨傲霜冰、清气满乾坤；化作烟尘，依然芬芳；韬曜含光，从不张扬；刚直和豪迈；（3分）。启发：自圆其说即可（3分）
（四）阅读下面文章，完成15—17题。（12分）
15. A（3分）
16. 无法与机器竞争 （2分） 人类会被取代（2分）
17. 把今天的智能革命赋予大众，惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利.[来源:%中*&教网~^][来源:zzs^tep%.~com@&]
应当从智慧的延伸中，努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良.（5分）
（五）阅读下面材料，完成18—20题。（10分）
18. 车主与行人应该相互礼让（3分）
19. 城市文明永无止境，始终“在线”；文明出行，遵规守纪，互相礼让。（4分）
20. D（3分）
（六）名著阅读，完成21-22题（5分）
21. A√ B√ C×（3分）
22. 《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。（2分）
三、写作（60分）[来%源:^zzst~ep.com@&]
23．根据要求，完成作文。（60分）[来源#:%zzs^t~ep.co&m]
按中考评判标准执行
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宁化县2020-2021学年上学期第一次月考试卷七年级语文 [来#@源%:中&^教网]
（满分：150分；考试时间：120分钟）
一、积累与运用（20分）[中国教育&出^*@版网#][来源@:中%&教*网^]
1补写出下列句子中的空缺部分。(12分)
（1）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2） ，小桥流水人家， 。夕阳西下，
。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）东临碣石，以观沧海。 ， 。树木丛生，
。（曹操《观沧海》）
（4）春天像小姑娘， ，笑着，走着。（朱自清《春》）
（5）《观沧海》中表现大海吞吐日月星的气概诗句是 ， 。
， 。（曹操《观沧海》）[来^源:%中教网*&#]
2.下列文学常识说法不正确的一项是（ ）。（2分）
A.古汉语中常见些敬辞与谦辞。对他人的女儿敬称为“令爱”，对自己的父亲谦称为“家父”。[来~*源:中国教育出版^&@网]
B.《散文》和《秋天的怀念》有着不同的感情基调。《散文》的感情基调是感伤、压抑的，《秋天的怀念》的感情基调是清新、愉悦的。
C.老舍，原名舒庆春，字舍予。其代表作《骆驼祥子》《四世同堂》。
D.泰戈尔，印度作家诗人。主要诗集有《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。获1913年诺贝尔文学奖。
3.阅读下面文字，按要求作答。（6分）
也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然 甲 （A. 光临B. 莅临）人间。但在南国，雨仍然偶尔 乙 （A.访问B.造访）大地，但它变得更吝sè（A.啬 B.穑 ）了。它既不倾盆瓢泼（A.piáo bō.B.piáopō），又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，使雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
（1）根据①处拼音选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确的读音，只填序号。（2分）
①处 ②处
（2）从文中甲、乙 两处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。（2分）
甲 乙
（3）文中画横线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分）
原句：在冬日灰蒙蒙的天空中，使雨变得透明，甚至有些干巴。
修改句：
二、阅读 （70分）
(一)阅读下面的诗歌，完成4—5题。（5分）
次北固山下[来源:^中@教~*网%]
王湾 [来@#源^:%中教*网]
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。[来&%^源:中教网@~]
4.品读本诗，找出下列说法中不正确的一项（3分）（ ）
A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡，暗含旅途奔波之意。
B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。
C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，既写景又点明时令。[来%源:中国@教育^#出版*网]
D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
5.“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。（2分）
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（二）阅读下面的文言文，完成6～9题。（16分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《陈太丘与友期》）[中国#教*%育出版^@网]
【乙】昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰："诺，期返而食。"起曰："待公而食。"故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自
食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也!
(选自《韩非子外储说左上》)[w#ww.zzs*tep.com@~^]
注释：①吴起：战国时著名的军事家。 ②俟：等待。 [来源:%中*&教网@~]
6.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）陈太丘与友期行 期 （2）下车引之 引 [来源:zzs%t&ep.~#co@m]
（3）相委而去 委 （4）明日早，令人求故人 令
7.下列对文中画线部分的断句，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 君/与家君/期日中 B. 恐其/自食其言也[ww^w.%zzste~p*.@com]
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2分）[来源*:%zzst#ep.&^com][中国教育出版网#~@%&]
[中&国#教^@育*出版网]
（2） 故人至暮不来，起不食待之。（2分）
[中~国%&*教育出^版网]
9.甲文和乙文告诉我们一个什么道理？请简要分析。（5分）[来%*源:中^@教网&]
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（三）阅读下面的文字，完成10—14题。（22分）[中%&^#国教育@出版网]
青松的情怀（半日闲谭）[w~w@w%.zzstep#.&com]
洪振秋
①在植物的国度里，青松是一种极为常见的树种。中华大地从南到北、从东到西，比比皆是松的踪影。但青松却有一种其它植物无以比拟的气质。那一树树、一丛丛“公”字形的绿色树冠，使得江南江北尽显朝气蓬勃、浑厚华茂的青松气象。
②我长期生活于江南徽州山区，耳目之所接，尽是满山遍野的晴翠，这晴翠就是青葱满目、生机勃勃的青松林。大地有了它们，从此变得有了魂，有了魂就不同凡响。只要你细心观察，还可以发现，山峦之巅，怪石之上，有许许多多参差不齐的黄山松，植物学家称它们为“天海矮松”。尽管长得矮小，却让人感受到它们的挺拔苍劲。它们生于深岩石罅中，永无肥壅，风雪不停摧残，然其貌俊美，细鬣攒针，婆娑于茫茫云海之中。一株株瘦小的黄山松，正撑着一把把雪花小伞，漂浮于云海，再现着唐诗宋词的绝美意境。此时，你觉得它弱小吗？风雪也好，骤雨也罢，它还是那样的坚韧、勇敢，恣意摇曳，低吟浅唱。[来源&:@z*zstep.%co^m][来源:#中^@教网*&]
③青松的岁月大都是风霜雨雪，因而练成它铁骨傲霜冰、清气满乾坤的气质，造就它摩天抚云的胸怀。它永远是那么绿意葱茏、生机盎然，是世间永恒的绿色使者，所以，人们都喜欢称它为劲松、翠松。墨色的枝丫纵横交错，虽经磨历劫、伤痕累累，却依然顽强地支撑着一顶顶“公”字的松毛帽子，或大或小，一直保持着一种正色庄重的模样。松涛似海浪一般奔腾，根根条条的龙鳞虬枝铮铮作响，发出一波又一波极有韵律的声音。松下的淙淙清泉也变得充满诗意，吟诵着《诗经》《楚辞》中的名句，“山有乔松”“如松茂也”……或浪漫或豪迈，或婉约或旷达，氤氲其间，令人心旷神怡。
④青松即使燃烧，化作烟尘，依然芬芳于人间。古人早已把它的烟尘制成一片片幽香的墨锭，黑中透亮，能在宣纸上化作行云流水的墨迹。因为它的墨痕，让后人领略到唐诗宋词的飘逸，元曲的苍凉，明清小说之意蕴。因为它的墨韵，又让后人见到烟云万状的湖光山色，《清明上河图》的古雅，《富春山居图》之流韵……此乃万载存真的松烟墨之所为。
⑤青松虽然声震山野，誉满寰中，却韬曜含光，从不张扬。许多树林中杂木颇多，青松处于硕大强悍的树种之旁，时时被挤压，被侵占。杉树、榧林、樟树、皂荚树、枫树、银杏树……它们似乎都威武霸气，在青松四周疯长、攀比。青松从来不恼也不怒，即使被挤到了涧底，依然能够低垂着头顽强地生长。青松有一种以径寸之苗，长出遮盖百尺之气势。所以，青翠如泻，让山脊次第织染着凝翠，从而获得四季常青的好口碑。青松这种胸襟和境界，足以让那些形形色色的邻居们揣摩和评判了。
⑥松也开花，笑意盈盈。松花美丽易逝，却能够一直在唐诗宋词中绽放。花期来临，它们一刻也不敢怠慢。松花盛开，盈润饱满，姿色艳丽，看上去，像是镶嵌在树枝上金灿灿的小风铃。花纷纷坠落时，一地斑斓，地上便生出了一朵朵如伞一样的野松菇，或粉红、或玫瑰红、或珊瑚红，还有少量的蓝绿色。它们或羞涩地打着小伞，或相拥而抱，一团团，一簇簇，姹紫嫣红，是美的盛宴。它们不断引来川流不息的人群，还有左窜右钻的野兔、松鼠们，热闹非凡。
⑦写到这里，我情不自禁地想起陈毅元帅“大雪压青松，青松挺且直”的诗句，那松涛奔腾的意境又浮现在我的眼前。一棵棵高洁的青松，不怕风吹雪压，一丛丛、一片片地簇拥着，处处迸发出宁折不弯的刚直和豪迈气概，傲然挺立着雄气勃发、愈挫弥坚的伟岸形象。
⑧“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”，这是青松在寒冷的冬日里，给我们的昂扬自信。[中~国教#育出&%版网@][中国教育&^出版@网*#]
选文来自《人民日报》
10.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章的开头概要的抒写了青松的气质，总领全文。结尾简明扼要。[中~^#国教育出版网&%]
B.本文语言生动活泼，运用各种修辞描绘青松的美好形象，富有感染力。
C.第自然段赞美墨痕、墨韵，感怀中华文化的博大，与本文所表达主旨不一致。[中~国@%*教^育出版网]
D.文章多数段落既有写到松树的形象，又有赞美松树的品质，形散神不散。
11.文章的第自然段作者写到“青松这种胸襟和境界，足以让那些形形色色的邻居们揣摩和评判密 封 线（密封线内不得答题）
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
了”。形形色色的的“邻居们”指的是什么？需要揣摩和评判的是什么？（3分）[www.zz*~st^%ep.@com]
12.结合语境，按要求赏析。（6分）
（1）第自然段：它们或羞涩地打着小伞，或相拥而抱，一团团，一簇簇，姹紫嫣红，是美的盛宴。（赏析句子）
（2）第自然段：风雪也好，骤雨也罢，它还是那样的坚韧、勇敢，恣意摇曳，低吟浅唱 。（赏析加点词）[来#%源&:~中教网^][中^~国教育出&*版%网]
13.文章的末尾用诗句来结尾，有什么作用？（4分）
14.文章的标题是“青松的情怀”，请你结合文章内容，概括青松有哪些情怀？对你有什么启发？（6分）[来源:^*中&%教网@]
[来源@:中#~国*教&育出版网][中国^教@&育出版%网*]
（四）阅读下面文章，完成15—17题。（12分）
人工智能如何打开未来（域外听风）
李洪兴
《 人民日报 》（ 2017年03月02日 05 版）[中国&教育@出~版*^网]
①“来！试试这杯机器人的手冲咖啡。”从下单到取咖啡只需十秒左右，在美国旧金山，一款咖啡机器人近期受到媒体广泛关注。不少体验者认为，机器的手冲咖啡可媲美人工制作。无论是咖啡师、厨师，还是服务员、保洁员，以“机器人+”为代表的人工智能逐渐走进我们的生活，似乎成为一种有吸引力的选择。
②电影《摩根》的预告片出自人工智能之手，新闻消息由机器人完成，谷歌机器人在围棋的人机对战中屡尝胜果……拥抱人工智能，是技术变革带来的时代红利。20世纪50年代，十位科学家在达特茅斯会议上提出“人工智能”的概念。60多年来，原本存于科幻故事里的主角，已“飞入寻常百姓家”。从无人汽车到农牧自动化作业，从医疗看护到育婴保姆，人工智能早已见惯不怪，对劳动力的解放也显而易见。但面对人工智能，人类并未变得更加从容，对其了解越深入越觉得担忧，每一波人工智能的升级，都伴有焦虑和恐惧。在好莱坞电影中，人工智能产生自我意识后“造反”的桥段不胜枚举。如何与人工智能和平相处？答案依然在探索之中。[中%国教#育出^版*网&][中%#国教*育^出版网~]
③今年1月，麦肯锡全球研究院的报告预测，人类工作有一半可能在2055年实现自动化。对技术 学校 班级 姓名 座号
密 封 线（密封线内不得答题）
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乐观派而言，人工智能的意义在于为发展更新了“发动机”。埃森哲咨询公司在研究了美国、英国等12个发达国家后认为，人工智能预计在2035年能将这些国家的生产率提高40%左右。然而，在另一部分人看来，人工智能或许是一个随时可能“张开獠牙”的影子。正如霍金所言，“人类由于受到缓慢的生物进化的限制，无法与机器竞争，并会被取代。全人工智能的发展可能导致人类的终结”。从“类人类”到掌握人类思维，科学家们的提醒，揭示了潜在危险所具有的巨大能量。
④不过，有一点是共识，即机器人与自然人不同，而且要加以区分。近期，欧洲议会就正式向委员会提议，打算设立一套全面的法律来界定人工智能带来的责任和道德问题。美国作家艾萨克·阿西莫夫在科幻小说《我，机器人》中曾设想“机器人法则”：机器人不得伤害人类，也不能在人类受到伤害时袖手旁观。考虑到机器人会在很多领域代替人类工作，比尔·盖茨就提议向机器人征税，此前欧洲议会也对类似法律提案进行过投票。制定法规，是否会造成过度干预，又该如何避免阻碍创新？在发展人工智能的同时，人类也在进行着去焦虑化和去危机化的制度探索。
⑤有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。[来源~:*&中^@教网]
⑥“要严肃思考如何把今天的智能革命赋予大众，惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利。”不管达到临界值、超过人类智力总和的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中，努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良。这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。
15.下列表述与原文不相符的一项是（ ）（3分）
A. 电影《摩根》出自人工智能之手，新闻消息由机器人完成，谷歌机器人在围棋的人机对战中屡尝胜果。
B. 埃森哲咨询公司研究，认为人工智能预计在2035年能将美国、英国等12个发达国家的生产率提高40%左右。[中%国教育*出&版~^网]
C. 机器人与自然人不同，而且要加以区分。在发展人工智能的同时，人类也在进行着去焦虑化和去危机化的制度探索。
D. 以“机器人+”为代表的人工智能逐渐走进我们的生活，似乎成为一种有吸引力的选择。机器人的手冲咖啡，谷歌机器人会下围棋。[来源&%:zz^step#.co@m]
16.文章第自然段认为“每一波人工智能的升级，都伴有焦虑和恐惧”。人类的“焦虑和恐惧”指什么？（4分）
[来%@&源:^中~教网]
17.作者认为人工智能到来时代，人类应该思考什么？（5分）[中国#&教@育出^版*网][来源^*:&@中~教网]
（五）阅读下面材料，完成18—20题。（10分）
礼让行人，更要礼让文明（微议录）
【材料一】对斑马线上“车让人”“人让车”的讨论，实际上还是应当回归到路权范畴。无论是对车辆还是行人来说，权利与义务的统一才是斑马线上的准绳。[来源&@:中国教育~出版*^网]
机动车体型庞大，比行人处于较为强势的通行方，更需注意不要挤压行人的出行空间。在斑马线前减速慢行、停车礼让，既是每一个驾驶者应当履行的法律义务，也是道义上适当平衡的结果。但文明出行，同样离不开行人的配合。
说到底，车辆和行人都是拥有路权的主体，享有通行的权利，也意味着要尽礼让的义务。“斑马线礼让行人”的规定，并不意味着任何一方权利的缺位，相反是通过对路权归属的界定，涵养权责明晰的马路文明。从另一方面来说，你上一秒或许是驾驶者，下一个路口可能就化身行人。因此，车主与行人都应学会换位思考，相互礼让才能让斑马线变成安全线。[来&源~:#%中教网*][中%#国教*育^出版网~]
【材料二】我是一名交警。“斑马线礼让行人”自实施以来，从执勤效果上看，对减少交通事故、规范交通秩序发挥了积极作用。[来源:*z&zstep.#c~om%]
对于交管部门而言，处罚不是目的，目的在于营造安全文明的交通环境。尽管道路交通安全法对通过斑马线的驾驶行为进行过规范，但长期以来，受取证困难等因素影响，一些机动车驾驶员不遵守交通规则，与行人抢道的现象时有发生。因此，新规实施的过程，也是与群众磨合的过程。
当前新规在执行中面临不少新情况。比如“车辆行驶至斑马线100—30米时，应当减速”难以测量，比如突然出现在斑马线“任性”的行人造成机动车措手不及等。对此，交管部门要善于聆听，及时回应群众关切，不断改进工作方法，进一步细化规则，最终才能达到“路畅车通、人车和谐”的效果。
【材料三】斑马线是城市文明秩序的一个缩影。从表面上看，斑马线界定的是人与车之间的先后次序，但实际上协调的是人与人之间的和谐共处，构建的是整个城市的文明秩序。
一个城市的文明程度，往往和这个城市斑马线上的秩序是成正比的。为何一位88岁老人在斑马线上的鞠躬致意，可以感动无数人？因为这是用最传统的方式，向社会传递出感恩礼让的素养。发生在斑马线上的温情瞬间，彰显的是人与人之间的理解和尊重，让城市流淌暖心和友善的血液。
城市文明，可以始于斑马线，但不能终于斑马线。无论是在斑马线上还是斑马线外，无论有无摄像头或交警，我们都应做到文明出行、遵纪守法、互相礼让；城市文明要始终“在线”，“在线”于城市的每一条大街小巷，“在线”于每一个人的心中。（选文来自《人民日报》）
18.阅读【材料一】，请概括材料一的观点是什么？（3分）[来#源:中&国*教^育出~版网]
[中~&国^教育出%版网@]
19.阅读【材料三】，请概括材料二的观点是什么？（4分）
20.下列表述不符合以上材料内容的一项是（3分）（ ）
A.一个城市的文明程度，往往和这个城市斑马线上的秩序是成正比的。
B. “车让人”“人让车”，同样离不开行人的配合，权利与义务是相统一。[来源:中&%国教育@出版*~网][来^@源&:%中~教网]
C. “斑马线礼让行人”，在当前执行中面临不少心情况，要进一步细化规则。
D.城市文明，始于斑马线，也终于斑马线，让城市流淌暖心和友善的血液。[来&源@:~中教^#网]
（六）名著阅读，完成21-22题（5分）
21.判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（3分）
A.《朝花夕拾》是1926年鲁迅先生先后撰写的十篇回忆性散文。题目意义是“早晨的花晚上拾起”。（ ）
B.曹操的诗歌是学习汉乐府的结果，现存22首。曹操的诗歌被誉为“汉末实录，真诗史也”。 诗境开阔辽远，慷慨苍凉，大气磅礴。（ ）
C.冰心的创作曾经泰戈尔影响，其作品风格与泰戈尔迥异。（ ）[来源:*#z@zstep%.c^om]
22. 请简述《五猖会》的主要内容。（2分）[来源&~:#中%教网*]
三、写作（60分）[来~源:@^*#中教网]
23．根据要求，完成作文。（60分）
请将“中学，这里有我的 ”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。要求：（1）篇幅在600字左右。（2）要有真情实感。（3）作文内容积极向上。
[中%~国教育出&版*^网]
200
400
密 封 线（密封线内不得答题）
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
600
2019---2020学年上学期第一次月考七年级语文参考答案[来&源:#中教^%网~]
一、积累与运用（20分）[来源:zz#@s%tep.^com*]
1补写出下列句子中的空缺部分。(12分)[中国教&育#出^*版~网]
（1）随君直到夜郎西。 （2）枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马，断肠人在天涯。
（3）水何澹澹，山岛竦峙，百草丰茂。 （4）花枝招展的。
（5）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
（每句1分，有错字漏字该句不得分）
2.（B）（2分）[来~#源:中国教育出版&%网^]
3.（1）①A ②B （2分）。 （2）甲：B，乙：B （2分）
（3）在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴。（2分）[来%&~源^#:中教网]
二、阅读 （70分）[来*源:中^教%@网#]
(一)阅读下面的诗歌，完成4—5题。（5分）[ww*^w.zzste&#p.c@om]
4. D （3分） 5. 诗句在描绘大江日出的壮美意境中，形象地昭示出新、旧事物更替的客观辩证之理。生活中的许多事物和现象，都含有这两句诗的意境与哲理。（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成6～9题。（16分）
6. （1）约定（2）拉，牵拉（3）舍弃（4）派，使 。（共4分，每题1分）
7. A（3分）
8.（1）约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。（2分）
（2）老友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。（2分）[来源:中*国教育出^版网@&#]
9. 为人讲信用，或待人诚恳守信。（3分）。分析：甲文针对“无信”分析，乙文针对“守信”分析。（2分）
（三）阅读下面的文字，完成10—14题。（22分）[来~源&:中@^教%网]
10. C（3分）
11. 形形色色的邻居们指的是树林中杂木。揣摩和评判的是韬曜含光，从不张扬。不恼也不怒，低垂着头顽强地生长。四季常青。（3分）
12. （1）用了拟人的修辞手法，描绘了野松菇长势的各种美好形态呈现给读者，生动形象，可读性强。（3分）[中国%教&*育@出~版网]
（2）浅唱小声唱歌。用拟人的修辞手法，赞美了松树的坚韧、勇敢。（3分）[来#源%:@&中教网*]
13. 照应文章开头，画龙点睛。使文章语言更加形象生动，言简意赅。吸引读者。（4分）
14. 情怀：坚韧、勇敢；铁骨傲霜冰、清气满乾坤；化作烟尘，依然芬芳；韬曜含光，从不张扬；刚直和豪迈；（3分）。启发：自圆其说即可（3分）
（四）阅读下面文章，完成15—17题。（12分）
15. A（3分）
16. 无法与机器竞争 （2分） 人类会被取代（2分）
17. 把今天的智能革命赋予大众，惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利.[来源:%中*&教网~^][来源:zzs^tep%.~com@&]
应当从智慧的延伸中，努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良.（5分）
（五）阅读下面材料，完成18—20题。（10分）
18. 车主与行人应该相互礼让（3分）
19. 城市文明永无止境，始终“在线”；文明出行，遵规守纪，互相礼让。（4分）
20. D（3分）
（六）名著阅读，完成21-22题（5分）
21. A√ B√ C×（3分）
22. 《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。（2分）
三、写作（60分）[来%源:^zzst~ep.com@&]
23．根据要求，完成作文。（60分）[来源#:%zzs^t~ep.co&m]
按中考评判标准执行
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