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小学英语湘少版六年级上册Unit 3 I like my computer教案设计
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这是一份小学英语湘少版六年级上册Unit 3 I like my computer教案设计，共3页。教案主要包含了第三课时，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
【第三课时】
【教学目标】
（一）语言目标
1．语法:一般过去时的运用.
2．词汇:能运用并书写课文B部分的短语.
3．句型:能说出“What's Peter ding n his cmputer?”、“He's ...”.
（二）应用目标
1．能运用已学知识来写电子邮件.
2．能综合利用本单元的单词和重点句型创设情境进行简单会话.
【教学重难点】
重点:能将课文B部分的主要短语的原形改为过去式并正确地运用到句子中去.
难点:能运用已学知识写电子邮件.
【教学准备】
字母卡片、单词卡片、课本图片、课文录音、课件等.
【教学过程】
I. 热身/复习（Warm-up/ Revisin）
1．Greetings
2．Free talk
Talk abut what we can d n ur cmputers.
3．Revisin
教师播放录音,让学生跟读并模仿.（模仿的方法前面已介绍过）
II. 新课呈现（Presentatin）
1．Part E: Let's write
（1）教师兴奋地告诉学生,他收到了一封来自国外朋友的电子邮件,引起学生想读邮件的兴趣.
（2）教师打开邮件时,电脑显示:邮件已染病毒,部分内容已经缺失.
（3）教师提供一些线索让学生猜测那位外国友人说了些什么.教师可以提示:外国友人上周日很开心,希望跟大家一起分享乐事.教师要鼓励学生发挥想象,让学生尽情表达.
（4）教师将学生的猜测罗列出来.
（5）然后教师出示课件,呈现课文E部分内容不全的邮件,让学生根据自己的猜测补全邮件.
（6）教师将邮件染毒的事情告知外国友人,要求外国友人再发一次邮件.
（7）教师打开邮件,跟学生写的邮件对比,看看谁的猜测最准.
（8）教师引导学生尝试写一封邮件,完成E部分练习.
2．Part F: Let's have fun
（1）教学引入
T: Peter has a cmputer. He can use the cmputer t d many things. D yu knw what Peter is ding n his cmputer?
（2）教师出示Peter的照片.他用这些照片做什么呢?
Ss: He's cllecting sme phts.
（3）教师根据学生的猜测,慢慢展示出相册.
T: Oh! He's cllecting sme phts t make a picture bk.
（4）教师引导学生设计、制作自己的相册,并评选出最有创意的相册,在班级英语角展示.
III. 趣味操练（Practice）
1．我能做
请学生在小组里跟同学说说自己能用电脑做些什么,怎么做.
2．单元复习
【作业布置】
1．复习本单元的课文和单词.
2．回家尝试用电脑画一幅画,并配上英文介绍.（此题教师可以根据学生家庭和学习情况来布置）went t the cinema
went t the park
traveled
went t the museum
went t the z
met a friend
had a picnic
...
Dear_____,
Last Sunday, I had a wnderful day. I played cmputer games with my friends frm 9:00 a．m. t 10:00 a．m. After the games, I did my hmewrk n the cmputer. The teacher emailed us abut ur hmewrk. It's easy t finish hmewrk this way. In the afternn, I saw a shrt cartn film n the cmputer.
That's all fr nw.
Regards,
_______
Teaching Tips:
本活动紧贴生活,也与电脑的话题息息相关.引用电脑中病毒的情境,让学生开动脑筋去猜测邮件.学生在猜测和补全邮件的同时也就完成了书本上的填空练习.以这样的形式来让学生尝试写小短文,既有趣又落在实处.
【第三课时】
【教学目标】
（一）语言目标
1．语法:一般过去时的运用.
2．词汇:能运用并书写课文B部分的短语.
3．句型:能说出“What's Peter ding n his cmputer?”、“He's ...”.
（二）应用目标
1．能运用已学知识来写电子邮件.
2．能综合利用本单元的单词和重点句型创设情境进行简单会话.
【教学重难点】
重点:能将课文B部分的主要短语的原形改为过去式并正确地运用到句子中去.
难点:能运用已学知识写电子邮件.
【教学准备】
字母卡片、单词卡片、课本图片、课文录音、课件等.
【教学过程】
I. 热身/复习（Warm-up/ Revisin）
1．Greetings
2．Free talk
Talk abut what we can d n ur cmputers.
3．Revisin
教师播放录音,让学生跟读并模仿.（模仿的方法前面已介绍过）
II. 新课呈现（Presentatin）
1．Part E: Let's write
（1）教师兴奋地告诉学生,他收到了一封来自国外朋友的电子邮件,引起学生想读邮件的兴趣.
（2）教师打开邮件时,电脑显示:邮件已染病毒,部分内容已经缺失.
（3）教师提供一些线索让学生猜测那位外国友人说了些什么.教师可以提示:外国友人上周日很开心,希望跟大家一起分享乐事.教师要鼓励学生发挥想象,让学生尽情表达.
（4）教师将学生的猜测罗列出来.
（5）然后教师出示课件,呈现课文E部分内容不全的邮件,让学生根据自己的猜测补全邮件.
（6）教师将邮件染毒的事情告知外国友人,要求外国友人再发一次邮件.
（7）教师打开邮件,跟学生写的邮件对比,看看谁的猜测最准.
（8）教师引导学生尝试写一封邮件,完成E部分练习.
2．Part F: Let's have fun
（1）教学引入
T: Peter has a cmputer. He can use the cmputer t d many things. D yu knw what Peter is ding n his cmputer?
（2）教师出示Peter的照片.他用这些照片做什么呢?
Ss: He's cllecting sme phts.
（3）教师根据学生的猜测,慢慢展示出相册.
T: Oh! He's cllecting sme phts t make a picture bk.
（4）教师引导学生设计、制作自己的相册,并评选出最有创意的相册,在班级英语角展示.
III. 趣味操练（Practice）
1．我能做
请学生在小组里跟同学说说自己能用电脑做些什么,怎么做.
2．单元复习
【作业布置】
1．复习本单元的课文和单词.
2．回家尝试用电脑画一幅画,并配上英文介绍.（此题教师可以根据学生家庭和学习情况来布置）went t the cinema
went t the park
traveled
went t the museum
went t the z
met a friend
had a picnic
...
Dear_____,
Last Sunday, I had a wnderful day. I played cmputer games with my friends frm 9:00 a．m. t 10:00 a．m. After the games, I did my hmewrk n the cmputer. The teacher emailed us abut ur hmewrk. It's easy t finish hmewrk this way. In the afternn, I saw a shrt cartn film n the cmputer.
That's all fr nw.
Regards,
_______
Teaching Tips:
本活动紧贴生活,也与电脑的话题息息相关.引用电脑中病毒的情境,让学生开动脑筋去猜测邮件.学生在猜测和补全邮件的同时也就完成了书本上的填空练习.以这样的形式来让学生尝试写小短文,既有趣又落在实处.
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