小学书法练习指导第3课 点与提课前预习课件ppt

课题

点与提

教学目标

1. 知识目标:使学生了解观察汉字的形态特征，

并掌握其正确的书写方法，尝试书写同类结构及其范字。

2. 能力目标:培养学生认真观察、注重比较，分析结构，

养成良好书写习惯。

3. 情感目标:感受书法的博大精深，

提升学生的书法兴趣已经审美能力。

教学重点

掌握同类结构的写法

教学难点

分析结构，临写范字

教学准备

教师准备：课件   教材    笔墨纸砚

学生准备：书写工具

教学过程

1. 课程导入：

同学们好

很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。

我们中国的书法艺术博大精深，源远流长，

历史长河中涌现出了许许多多的书法大家，还有名家碑帖。

今天我们来学习汉字的间架结构——点与提

接下来我们就来一起欣赏一下吧：

这类结构的汉字，播放课件。

2. 开动小脑筋，观察分析：

观察今天所学结构汉字的形态以及占位，

观察不同字中的结构的处理以及它的写法。

颜体楷书的点，

大多逆锋起笔，

回锋收笔，圆润含蓄。

多个点在同一个字中出现的时候，

起收笔或露或藏，笔形或方或圆，形态多变。

颜体楷书的提往往坚挺有力，

角度因笔画所在部件在字中的作用而变化。

颜体楷书中的竖提，竖与提两部往往不连写，提部重新起笔。

3. 示范书写

4. 重点难点分析：

观察汉字的位置以及大小形态。

观察不同形态的变化方式。

再次分析巩固，相同结构汉字书写要点，并示范例字。

学生观察并临写。

分析不足改正。

读帖:先观察碑帖中的范字，

再观察范字在格中的占格位置,尝试临写。

(并培养学生良好的书写习惯)

展示:鼓励优点，找不足，师示范生再临写

5. 书法园地

苏轼

苏轼(1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，

眉州眉山(今四川眉山市)人。北宋文学家、书画家。

与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。

他在文学艺术诸多方面造诣颇深，堪称全才，与欧阳修并称“欧苏”。苏轼诗、词、文成就卓越，为唐宋八大家之一。

书法擅长行书、楷书，能领会古人并自出新意，得天真烂漫之趣;

绘画喜作枯木怪石。

6.课后小结

所学结构汉字的形态以及占位

所学结构汉字的书写要点

书法园地

苏轼

课后作业

观察所学结构的占位，书写所学结构及其范字。

巩固练习，并尝试用所学结构特征汉字写一副作品。

板书设计

点与提

所学结构汉字的形态以及占位

所学结构汉字的书写要点

教学反思

学生观察不到位，汉字结构需要进一步巩固。

注意分析汉字的比例与疏密，穿插与避让，

写好字不仅是动笔，还要用心，仔细观察其结构与形态。