2023年湖南省长沙市雨花区华益中学中考化学一模试卷（含解析）

这是一份2023年湖南省长沙市雨花区华益中学中考化学一模试卷（含解析），共18页。试卷主要包含了 规范的操作是实验成功的保障， 化学与生活息息相关等内容，欢迎下载使用。

2023年湖南省长沙市雨花区华益中学中考化学一模试卷
1. 中华文化博大精深，成语是中华文化的瑰宝。下列成语涉及化学变化的是(    )
A. 云蒸霞蔚 B. 大浪淘沙 C. 星火燎原 D. 滴水成冰
2. 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是(    )
A. 空气中的氮气约占空气总质量的78%
B. .空气中的主要污染物有：SO2、CO、CO2、可吸入颗粒物等
C. .空气中的稀有气体化学性质不活泼，没有任何用处
D. .空气质量日报中，空气质量级别越大，空气质量状况越差
3. 规范的操作是实验成功的保障。下列操作正确的是(    )
A. B. C. D.
4. “结构决定性质”是化学的核心观念。下列有关氯原子和氯离子的说法错误的是(    )
A. 氯离子的结构示意图为 B. 氯原子核内有17个质子
C. 氯原子的最外层有7个电子 D. 和氯原子相比，氯离子的化学性质更稳定
5. 2023年世界水日宣传主题为“珍惜水、爱护水”。下列有关水的说法错误的是(    )
A. 地球上总水储量虽然很大，但淡水很少，存在淡水危机
B. 用肥皂水可以区分硬水和软水
C. 水由氢元素和氧元素组成
D. 用明矾净水可除去水中所有杂质
6. 下列有关碳和碳的氧化物的说法，叙述错误的是(    )
A. 金刚石和石墨物理性质差异大的原因是碳原子的排列方式不同
B. C、CO和CO2都具有还原性，都可用于冶炼金属
C. CO难溶于水，CO2能溶于水
D. 不可以通过闻气味的方法区分CO和CO2
7. 近年来“碳达蜂”“碳中和”成为热词，旨在推动社会各界和公众积极参与生态文明建设，携手行动，共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。下列做法或措施不符合这一行动理念的是(    )
A. 减少化石燃料的使用 B. 开发氢能源汽车
C. 露天焚烧秸秆做肥料 D. 使用新技术捕集、利用二氧化碳
8. 下列有关金属材料的说法正确的是(    )
A. 常温下，所有金属都是固体
B. 合金的硬度一般比组成它的纯金属的硬度低
C. 生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金
D. 铝制品具有很好的抗腐蚀性，说明铝的金属活动性比较弱
9. 在一定温度下向某饱和溶液加水稀释时，下列各量中不变的是(    )
A. 溶质质量 B. 溶液中溶质的质量分数
C. 溶液质量 D. 溶剂质量
10. 化学与生活息息相关。日常生活中的下列说法或做法不正确的是(    )
A. 浓硫酸不慎沾在皮肤上，先用大量水冲洗，再涂上3%−5%的烧碱溶液
B. 氢氧化钠可作炉具清洁剂
C. 被蚊虫叮咬后可涂抹肥皂水来消除痛痒
D. 用熟石灰改良酸性土壤
11. 关于碳酸钠的说法错误的是(    )
A. 物理性质：白色固体
B. 化学性质：能与稀硫酸、氢氧化钙溶液、氯化钙溶液反应
C. 用途：用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产
D. 俗称：烧碱
12. “汽锅鸡”是建水的一张美食名片，其鸡肉中主要含有的营养物质是(    )
A. 糖类 B. 蛋白质 C. 油脂 D. 维生素
13. 生活中处处有化学，处处用化学。下列有关化学与生活的说法正确的是(    )
A. 人体内缺乏维生素C可引起坏血病 B. 霉变的大米多次淘洗后可以食用
C. 人体内缺乏碘元素可引起贫血 D. 室内使用木炭烧烤时，应保持空气流通
14. 分类法是化学学习的重要方法之一，下列有关物质的分类正确的是(    )
A. 氧化物：氧化铁、水 B. 混合物：铜、黄铜
C. 纯净物：空气、大理石 D. 酸：硫酸、硫酸铜
15. 下列有关物质的提纯、除杂和鉴别所用的试剂或方法正确的是 (    )
选项
实验目的
所加试剂或方法
A
除去氧化铜中的炭粉
隔绝空气加强热
B
鉴别NH4NO3固体和NaOH固体
加适量水溶解，测量溶解前后的温度变化
C
除去CO2中少量的CO
通过灼热的氧化铜
D
提纯含少量硝酸钾杂质的氯化钠
溶解、降温结晶

A. A B. B C. C D. D
16. 认真阅读下列材料，回答有关问题：
石灰石是地壳中最常见的岩石之一，在石灰岩地区，地下水中溶有较多的二氧化碳气体，显酸性。石灰岩在地下水的不断侵蚀下逐渐溶解，经过漫长的过程形成溶洞。坚硬的石灰石主要成分是碳酸钙，水不会使它溶解，但溶有较多二氧化碳的水可以和它慢慢发生化学反应，把它转化为可以溶解的碳酸氢钙，溶解在地下水中。
溶解有较多碳酸氢钙的地下水，在一定条件下会逐渐分解，把“吃掉”的石灰岩重新“吐”出来，形成碳酸钙沉积下来，形成了钟乳石。检验碳酸钙的方法很简单，碳酸钙会在酸性条件下反应生成二氧化碳。
钟乳石非常漂亮，可以用来做人造假山，雕刻工艺品等。可是钟乳石的形成周期非常长，需要上万年才能形成。溶洞景观一旦破坏，想要恢复几乎是不可能的，需要政府加强立法，保护钟乳石资源。
(1)在石灰岩地区，地下水的pH ______ 7(选填“>”、“<”或“=”)。
(2)钟乳石主要成分为 ______ 。
(3)下列有关钟乳石的说法中，正确的是 ______ (填字母序号)。
A.形成周期很长
B.能和食醋反应
C.破坏后容易恢复
17. 写出下列反应的化学方程式：
(1)木炭在充足的氧气中完全燃烧 ______ 。
(2)铁和稀硫酸反应 ______ 。
18. 我们的生活离不开化学，谛用化学知识回答下列问题：
(1)磷酸二氢钾(KH2PO4)可用于脐橙根外追肥，在常见化肥分类中，磷酸二氢钾属于 ______ (选填“氮肥”“磷肥”“钾肥”“复合肥”)。
(2)爷爷爱喝茶，家里安装的“直饮水”机采用“活性炭+超滤层+煮沸”净水工艺，活性炭在此起 ______ 作用。
19. 如图①所示，室温下将120gNaOH固体加入100g水中搅拌后固体全部溶解，放置一段时间恢复至室温后，析出11g固体(忽略实验过程中水的损失)。

(1)丙中溶液为 ______ (选填“饱和”或“不饱和”)溶液。
(2)室温时NaOH的溶解度是 ______ 。
(3)上述实验说明NaOH的溶解度曲线与图②中的 ______ (选填“a”或“b”)相似。
20. 国家对化学实验室废弃物的处理有严格要求，而处理废弃物的关键是确定其成分。某校化学实验室有一包固体废弃物，可能由氧化铁、锌粉、碳酸钠、氢氧化钠中的一种或几种组成。为确定其成分，同学们取样进行了如图实验：

(1)操作①②的名称是 ______ 。
(2)气体C为 ______ 。
(3)若上述实验过程中得到白色沉淀为9.85g，则参加反应的氯化钡为 ______ g。
(4)小明对实验结果进行分析，发现原废弃物中还有物质不能确认是否存在。于是他取少量溶液F，滴加几滴酚酞，发现溶液变红。综上所述，你认为原废弃物中一定含 ______ 。
21. A、B、C、D、E、F六种物质均是初中化学中常见的化合物。其中F是胃酸的主要成分，B与D，C与E分别为相同类型的物质。它们存在如图所示的转化关系，(“—”表示相连的两种物质可以发生反应，“→”表示一种物质可以一步转化为另一种物质；反应条件、部分反应物和生成物已略去)。请回答下列问题：
(1)写出F的化学式： ______ 。
(2)写出A→E的化学方程式： ______ 。
22. 在实验室中利用下列仪器进行制取气体的实验，请回答下列问题：

(1)写出仪器的名称：D ______ 。
(2)可以利用图中仪器组装一套发生装置和收集装置制取二氧化碳，你选择的仪器是 ______ (填字母)。
(3)检验产生的气体是二氧化碳的实验方法为： ______ 。
(4)若用装置I收集氧气，氧气应从 ______ 端导管进入(填“左”或“右”)。
23. 小华同学为探究硫酸的化学性质，做了如下实验(已知硫酸钠溶液呈中性)：

【实验现象】
(1)试管C中的现象是 ______ 。
【实验结论与分析】
(2)反应后试管B中一定含有的离子是 ______ 。(写离子符号)
(3)上述试管中发生的反应属于复分解反应的是 ______ 。(填试管编号)
(4)分析上述反应，说明硫酸能与酸碱指示剂、活泼金属、金属氧化物、某些碱和某些 ______ 反应。
【实验拓展】实验结束后小华同学将试管D、E中的废液缓缓倒入同一个烧杯中，发现沉淀增加了。
(5)小华认为反应后试管E中的溶质一定含Na2SO4、Na2CO3，请你判断他的说法是否正确，并说明理由： ______ 。
(6)请你设计实验证明反应后试管E中的溶质是什么物质： ______ 。
答案和解析

1.【答案】C 
【解析】解：A、云蒸霞蔚没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、大浪淘沙没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
C、星火燎原，燃烧属于化学变化；故选项正确；
D、滴水成冰没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
故选：C。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，云蒸霞蔚、大浪淘沙、滴水成冰都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。

2.【答案】D 
【解析】A.空气中的氮气约占空气总体积的78%，而不是质量，故A错误；
B.二氧化碳无毒，不会造成空气污染物，故B错误；
C.空气中的稀有气体化学性质虽不活泼，但不是没有任何用处，比如稀有气体可以作保护气，故C错误；
D.空气质量日报中，空气质量级别越大，说明含有的污染物越多，所以空气质量状况越差，故D正确；
故选：D。
A.根据空气中的氮气约占空气总体积的78%进行分析；
B.根据二氧化碳的性质进行分析；D.根据空气质量级别和空气污染指数的关系进行分析。
C.根据物质的用途进行分析；
D.根据空气质量级别和空气质量状况的关系进行分析。
本题是直接考查空气及空气污染物的知识，比较简单，利用所学的课本知识即可解答。

3.【答案】A 
【解析】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，可用火柴点燃酒精灯，图中所示操作正确。
B、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，图中所示操作错误。
C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。
D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中试管没有倾斜、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，图中所示操作错误。
故选：A。
A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。
B、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平进行分析判断。
C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。
D、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。

4.【答案】A 
【解析】解：A、氯离子的质子数为17，核外有18个电子，第一层上有2个电子，第二层上有8个电子，最外层上有8个电子，因此氯离子结构示意图为，说法错误；
B、氯元素的原子序数为17，则氯原子核内有17个质子，说法正确；
C、氯原子的质子数为17，核外有17个电子，第一层上有2个电子，第二层上有8个电子，最外层有7个电子，说法正确；
D、氯原子的最外层有7个电子，氯离子的最外层有8个电子，因此和氯原子相比，氯离子的化学性质更稳定，说法正确。
故选：A。
A、根据氯离子结构来分析；
B、根据氯原子的质子数来分析；
C、根据氯原子的最外层的电子数来分析；
D、根据氯离子的最外层电子数来分析。
要想解答好这类题目，要理解和熟记原子和离子的相互转化，以及与之相关的知识。

5.【答案】D 
【解析】解：A.水资源总量丰富，但是海水居多，淡水资源不足，故A正确；
B.用肥皂水区分硬水和软水，泡沫多、浮渣少，属于软水，故B正确；
C.根据物质是由元素组成的思想，水的化学式为H2O，所以水是由氢元素和氧元素组成的，故C正确；
D.净化水时，用明矾可以加速水中悬浮杂质的沉降，不能除去所有的杂质，故D错误；
故选：D。
A.根据水资源的分布知识进行分析；．
B.根据硬水和软水的区分方法进行分析；
C.根据物质是由元素组成的进行分析；
D.根据明矾的作用进行分析。
此题主要考查水的有关知识，难度不大。

6.【答案】B 
【解析】解：A、金刚石和石墨均是由碳原子构成，但是碳原子的排列方式不同，故物理性质差异很大，该选项正确。
B、碳和一氧化碳均具有还原性，均可用于冶炼金属，二氧化碳不具有还原性，不能用于冶炼金属，该选项不正确。
C、一氧化碳难溶于水，二氧化碳能溶于水，且能与水反应，该选项正确。
D、一氧化碳和二氧化碳均是无味的，闻气味无法区分，该选项正确。
故选：B。
A、金刚石和石墨均是由碳原子构成，但是碳原子的排列方式不同。
B、碳和一氧化碳均具有还原性。
C、一氧化碳难溶于水，二氧化碳能溶于水，且能与水反应。
D、一氧化碳和二氧化碳均是无味的。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。

7.【答案】C 
【解析】解：A.减少化石燃料的使用，能够减少化石燃料燃烧产生的二氧化碳及空气污染物的排放，故错误；
B.氢气燃烧生成水，开发氢能源汽车有利于实现二氧化碳中和，故错误；
C.露天焚烧秸秆，产生大量二氧化碳气体，故正确；
D.捕集、利用和封存CO2能够减少二氧化碳的排放量，降低空气中二氧化碳的含量，故错误；
故选：C。
根据低碳理念就是减少空气中二氧化碳的含量的知识解答。
本题考查的是二氧化碳与环境的知识，可以依据已有的知识解答。

8.【答案】C 
【解析】解：A、常温下，汞是液体，该选项不正确。
B、合金的硬度一般比组成它的纯金属的硬度大，该选项不正确。
C、生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金，该选项正确。
D、铝制品具有很好的抗腐蚀性，是因为铝能和氧气反应生成致密的氧化铝保护膜，该选项不正确。
故选：C。
A、常温下，汞是液体。
B、合金的硬度一般比组成它的纯金属的硬度大。
C、生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金。
D、铝制品具有很好的抗腐蚀性，是因为铝能和氧气反应生成致密的氧化铝保护膜。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。

9.【答案】A 
【解析】解：在一定温度下向某饱和溶液加水稀释时，稀释前后溶质的质量不变，溶剂水的质量增加，溶液的质量增加，稀释后溶质的质量分数减小，故选：A。
根据溶液稀释前后，溶质的质量不变，溶剂的质量增加，结合题意进行分析。
本题难度不大，考查溶液的稀释问题，掌握溶液稀释前后溶质的质量不变是正确解答此类题的关键所在。

10.【答案】A 
【解析】解：A、浓硫酸具有较强的腐蚀性，不慎沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，后涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液，不能涂烧碱溶液，因为其具有强腐蚀性，故选项说法错误。
B、炉具清洁剂中含有氢氧化钠，氢氧化钠能与油污发生化学反应，可用炉具清洁剂除去油污，故选项说法正确。
C、蚊虫叮咬后会分泌蚁酸，从而会感觉痛痒，肥皂水显碱性，涂抹肥皂水能中和蚁酸，从而消除痛痒，故选项说法正确。
D、熟石灰为氢氧化钙的俗称，氢氧化钙能与酸发生中和反应，可用于改良酸性土壤，故选项说法正确。
故选：A。
A、根据浓硫酸不慎沾到皮肤上的处理方法，进行分析判断。
B、根据氢氧化钠的用途，进行分析判断。
C、根据中和反应的原理，进行分析判断。
D、根据熟石灰的性质与用途，进行分析判断。
本题难度不大，了解中和反应的应用、常见碱的性质与用途等是正确解答本题的关键。

11.【答案】D 
【解析】解：A、碳酸钠是一种白色固体，故选项说法正确。
B、碳酸钠与稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，与氢氧化钙溶液、氯化钙溶液反应均能生成碳酸钙沉淀，故选项说法正确。
C、碳酸钠可用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产，故选项说法正确。
D、碳酸钠俗称纯碱、苏打，烧碱是氢氧化钠的俗称，故选项说法错误。
故选：D。
根据碳酸钠的俗称、物理性质、化学性质、用途，进行分析判断。
本题难度不大，了解碳酸钠的俗称、物理性质、化学性质、用途等是正确解答本题的关键。

12.【答案】B 
【解析】解：鸡肉属于肉制品，鸡肉中主要含有的营养物质是蛋白质。
故选：B。
根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断。
本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键。

13.【答案】AD 
【解析】解：A、人体内缺乏维生素C可引起坏血病，说法正确；
B、霉变的大米中含有有毒的黄曲霉毒素，多次淘洗后也不可以食用，以防危害人体健康，说法错误；
C、人体内缺乏碘元素可引起甲状腺肿大，缺铁易患贫血，说法错误；
D、室内使用木炭烧烤时，应保持空气流通，以防木炭不充分燃烧产生有毒的一氧化碳，造成一氧化碳中毒，说法正确。
故选：AD。
A、根据维生素与人体健康的关系来分析；
B、根据霉变食物中含有有毒的黄曲霉毒素来分析；
C、根据化学元素与人体健康的关系来分析；
D、根据预防煤气中毒的做法来分析。
本题考查了常见物质的性质及用途，完成此题，可以依据物质的性质进行，侧重于化学知识与生活的联系的考查，属于考试的热点问题，注意知识的积累。

14.【答案】A 
【解析】解：A、氧化铁、水均是由两种元素组成且有一种是氧元素的化合物，均属于氧化物，故选项说法正确。
B、黄铜是铜的合金，属于混合物；铜属于纯净物，故选项说法错误。
C、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物；大理石的主要成分是碳酸钙，属于混合物，故选项说法错误。
D、硫酸属于酸，硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成的化合物，属于盐，故选项说法错误。
故选：A。
A、在由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的是氧化物。
B、混合物是指由两种或两种以上物质组成的物质。
C、纯净物是由一种物质组成的物质。
D、酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物。
本题难度不大，考查物质类别的判别，抓住酸、盐、氧化物、纯净物和混合物的特征、熟悉常见的物质的组成是正确解答本题的关键。

15.【答案】BC 
【解析】解：A、隔绝空气加强热，氧化铜和碳反应生成铜和二氧化碳，会将氧化铜除掉，故选项说法错误。
B、硝酸铵溶于水吸收热量，溶液的温度降低；氢氧化钠溶于水放出热量，溶液的温度会升高，故选项说法正确。
C、通过灼热的氧化铜，一氧化碳与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，符合除杂原则，故选项说法正确。
D、氯化钠溶液中含有少量的硝酸钾，硝酸钾含量较少，不能形成饱和溶液，用冷却热饱和溶液的方法分离不出硝酸钾，不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项说法错误。
故选：BC。
鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。

16.【答案】<  碳酸钙  AB 
【解析】解：(1)由题意可知，石灰岩地区，地下水中溶有较多的二氧化碳气体，显酸性，所以地下水的pH<7。
(2)由题意可知，碳酸氢钙分解形成的碳酸钙沉积下来形成了钟乳石，所以钟乳石的主要成分为碳酸钙。
(3)由题意可知，钟乳石的形成周期很长，主要成分是碳酸钙，能与醋酸反应，一旦破坏，想要恢复几乎是不可能的，所以说法正确的是AB。
故答案为：(1)<；
(2)碳酸钙；
(3)AB。
(1)根据溶液的酸碱性分析；
(2)根据钟乳石的形成分析；
(3)根据钟乳石的形成过程分析判断有关的说法。
本题属于信息给予题，解答时要根据题意结合有关物质的性质等进行分析、判断，从而得出正确的结论。

17.【答案】C+O2=点燃CO2  Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、 
【解析】解：(1)木炭在充足的氧气中完全燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为C+O2=点燃CO2。
(2)铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，反应的化学方程式为Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。
故答案为：
(1)C+O2=点燃CO2；
(2)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。
首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写即可。
本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等。

18.【答案】复合肥  吸附 
【解析】解：(1)磷酸二氢钾中含有农作物需求量大的钾元素与磷元素，属于复合肥；故答案为：复合肥；
(2)活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味；故答案为：吸附。
(1)根据化肥的分类来分析；
(2)根据活性炭的性质与用途来分析。
本题难度不大，掌握化肥的分类以及净化水的方法与原理是解题的关键。

19.【答案】饱和  109g  a 
【解析】解：(1)丙中有没有溶解的氢氧化钠，该溶液为饱和溶液，故填：饱和；
(2)丙中溶液为室温时氢氧化钠的饱和溶液，此时溶液中含有溶剂水的质量为100g，由于乙中溶液恢复至室温变成丙中溶液过程中析出固体11g，故丙中溶液含有溶质氢氧化钠的质量为120g−11g=109g，因此室温时NaOH的溶解度是109g，故填：109g。
(3)氢氧化钠溶于水时放热，所以乙中溶液温度高于室温。从乙中溶液变成丙中溶液过程中有固体析出可知，氢氧化钠的溶解度随温度升高而增大，因此NaOH的溶解度曲线与图②中的a相似，故填：a。
故答案为：(1)饱和；
(2)109g；
(3)a。
根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。

20.【答案】过滤  氢气  10.4  氢氧化钠 
【解析】解：(1)操作①②都是将固液分离，所以为过滤；
(2)气体C为锌与盐酸反应生成的氢气；
(3)设参加反应的氯化钡为x。
BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl
208                     197
x                        9.85g
208197=x9.85g
x=10.4g；
(4)由分析可知，原废弃物中还有物质不能确认是氢氧化钠，由于向液体B中加入足量的氯化钡溶液，除去了碳酸钠，取少量溶液F，滴加几滴酚酞，发现溶液变红，说明溶液显碱性，原废弃物中一定含氢氧化钠。
故答案为：(1)过滤；
(2)氢气；
(3)10.4；
(4)氢氧化钠。
有一包固体废弃物，可能由氧化铁、锌粉、碳酸钠、氢氧化钠中的一种或几种组成，加水溶解得到固体A和液体B；向固体A中加入足量稀盐酸充分反应，有气泡冒出，得无色溶液D，推出原废弃物中一定含有的物质锌粉；一定没有的物质氧化铁；向液体B中加入足量的氯化钡溶液，得白色沉淀D，从而推出原废弃物中一定含有的物质碳酸钠。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。

21.【答案】HCl  Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 
【解析】解：(1)由分析可知，F是盐酸，化学式为：HCl。
(2)A→E的反应可以是碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。
故答案为：
(1)HCl；
(2)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。
A、B、C、D、E、F六种物质均是初中化学中常见的化合物，B与D，C与E分别为相同类型的物质。F是胃酸的主要成分，则F是盐酸；盐酸能和氢氧化钠、氢氧化钙反应，盐酸能转化成二氧化碳和水，水能转化成氢氧化钙，碳酸钠能和氢氧化钠、二氧化碳相互转化，能和氢氧化钙反应，能转化成水，则A是碳酸钠，B是氢氧化钠(碱)，C是二氧化碳(氧化物)，D是氢氧化钙(碱)，E是水(氧化物)；据此分析解答。
本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。

22.【答案】酒精灯  ABGH  将该气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明为二氧化碳  右 
【解析】解：(1)仪器D的名称是酒精灯；
(2)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应物是固体和液体，反应条件是常温，二氧化碳的密度比空气大，应采用向上排空气法收集，二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，故利用图中仪器组装一套发生装置和收集装置制取二氧化碳的仪器是ABGH；
(3)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则检验产生的气体是二氧化碳的实验方法为将该气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明为二氧化碳；
(4)氧气的密度比水小，故若用装置I收集氧气，氧气应从右端导管进入。
故答案为：(1)酒精灯；
(2)ABGH；
(3)将该气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明为二氧化碳；
(4)右。
(1)根据常用仪器的名称来分析解答；
(2)根据制取二氧化碳应用固液常温型装置和二氧化碳密度比空气大来分析解答；
(3)根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊来分析解答；
(4)根据氧气的密度比水小来分析解答。
本题考查的是基础知识，完成此题，可以依据已有知识结合题干的信息进行解答。

23.【答案】黑色固体逐渐溶解，溶液由无色变为蓝色  Mg2+、SO42−  CDE  盐  不正确，因为反应后的试管E中的溶质可能为Na2SO4、Na2CO3，Na2SO4，Na2SO4、H2SO4三种情况中的一种  向反应后的试管E中滴加几滴紫色石蕊试液，振荡摇匀后静置一段时间，观察试管中溶液的颜色，若溶液显红色，则证明溶质为Na2SO4、H2SO4；若溶液显紫色，则证明溶质为Na2SO4；若溶液显蓝色，则证明溶质为Na2SO4、Na2CO3。 
【解析】解：(1)试管C发生的反应是稀硫酸与黑色固体氧化铜反应生成硫酸铜和水，铜离子溶液呈现蓝色；故答案为：黑色固体逐渐溶解，溶液由无色变为蓝色；
(2)试管B中发生的反应是稀硫酸与镁条反应生成硫酸镁和氢气，氢气逸出，试管中为硫酸镁溶液；故答案为：Mg2+、SO42−；
(3)复分解反应是指两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，且在这个过程中各元素或原子团的化合价保持不变；故答案为：CDE；
(4)酸具有的通性有五种，分别为能与酸碱指示剂、某些金属、某些金属氧化物、某些盐以及碱反应；故答案为：盐；
(5)D、E的废液混合后沉淀量增加，说明D废液中一定含有Ba2+和BaSO4，因此D废液中所含有的溶质为Ba(OH)2，且含有白色沉淀BaSO4，而单独通过沉淀量增加的实验现象并不能更进一步确认E废液的溶质组成，因为将稀硫酸滴加到碳酸钠溶液中时，会因滴加的稀硫酸的量不同而可能会有溶质为Na2SO4、Na2CO3，Na2SO4，Na2SO4、H2SO4三种情况存在，而这三种情况均会使D废液中的白色沉淀的量增加，故不能判断反应后试管E的溶质一定为Na2SO4、Na2CO3；故答案为：不正确，因为反应后的试管E中的溶质可能为Na2SO4，Na2SO4、Na2CO3，Na2SO4、H2SO4三种情况中的一种；
(6)根据题干中已知条件可知，硫酸钠溶液呈中性，而硫酸钠和碳酸钠混合溶液呈碱性而硫酸钠和稀硫酸的混合溶液则呈酸性，因此可以通过检验溶液酸碱性的方法来判断反应后试管E中所含溶质的种类；故答案为：向反应后的试管E中滴加几滴紫色石蕊试液，振荡摇匀后静置一段时间，观察试管中溶液的颜色，若溶液显红色，则证明溶质为Na2SO4、H2SO4；若溶液显紫色，则证明溶质为Na2SO4；若溶液显蓝色，则证明溶质为Na2SO4、Na2CO3。
【实验现象】(1)根据稀硫酸与黑色固体氧化铜反应生成硫酸铜和水来分析解答；
【实验结论与分析】(2)根据稀硫酸与镁条反应生成硫酸镁和氢气来分析解答；
(3)根据复分解反应的概念、特点进行分析解答；
(4)根据酸的通性进行分析解答；
【实验拓展】(5)根据D、E废液混合后的实验现象判断反应后试管E的溶质种类；
(6)根据反应后试管E含有的溶质进行设计，可根据溶液酸碱性设计实验；
本题难度较大，在考查酸的通性、复分解反应、溶液酸碱性判断的同时又考查了化学反应进行程度的判断，还涉及化学实验的设计，后两者对于学生而言难度较大，并且虽未直接考查反应化学方程式的书写，但是却要求学生对于相关化学反应的反应物、反应产物以及实验现象等有一个比较清晰的认识，对学生的综合应用能力要求较高。