江苏省无锡市普通高中2023年春学期高一期终调研考试语文试题及答案解析

无锡市普通高中2023年春学期高一期终调研考试试题语文   2023.06一、积累运用（26分）（一）名篇名句默写（本题共1小题，8分）1．补写出下列句子中的空缺部分。（1）对子路的治国愿景，孔子认为“             ，      ”，所以“哂之”，这种批评合乎孔子“礼让为国”的一贯主张。（2）在《谏太宗十思疏》中，“             ，        ”两句，魏征化用了《荀子》中舟与水的关系的比喻来讲民心所向的道理。（3）在《登岳阳楼》中，杜甫感伤战事又起，“ ，                  ”两句写出对国家安危、时局动荡的忧思和心系天下的博大胸怀。（4）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，“             ，       ”两句总写金陵的山川形胜，描绘出一幅江南山水图画。（二）语言文字运用（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成2～4题。鲁迅的《高老夫子》中，高尔础说：“女学堂真不知道要闹成什么样子，我辈正经人，确乎犯不上酱在一起。”“酱”字甚妙，如果用北京话说成“犯不着和他们一块掺和”， 。沈从文的小说，写一个水手，没有钱，不能参加赌博，就“镶”在一边看别人打牌。“镶”字甚妙，如果说是“靠”在一边，“挤”在一边， 。屠格涅夫写伐木的散文诗，有一句“大树缓慢地，庄重地倒下了”，这个“庄重”就写得好。阿城的小说里写“老鹰在天上移来移去”，这个“移来移去”也非常准确。我曾经在一个果园劳动，每天下工，天已昏暗，总有一列火车从我们果园的“树墙子”外面驰过，车窗的灯光映在树墙子上，我一直想写下这个印象。有一天，终于抓住了。车窗蜜黄色的灯光连续地映在果树东边的树墙子上，一方块，一方块，川流不息地追赶着。用“追赶着”， 。好的语言，都不是鲁迅批评过的“谁也不懂的形容词之类”的稀奇古怪的语言，而都只是如王国维所说的“人人心中有，个个笔下无”的“未经人道”注入了新意的语言。2．下列句子依次填入文中横线处，顺序正确的一项是（3分）①就失去了原来的味道②这才是它准确的味道③那就差了那么点味道A.①③②B.②①③C.③①②D.③②①3.屠格涅夫的散文诗中“庄重”一词很传神，试加以分析。（4分）4.请用自己的话概括最后一段话中“好的语言”的特点。（4分）
（三）整本书阅读（本题共2小题，7分）阅读下面《红楼梦》节选文字，完成5～6题。正说着，只听丫鬟们说：“宝姑娘来了。”袭人听见，知道穿不及中衣，便拿了一床袷纱被替宝玉盖了。只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，可以就好了。”说毕，递与袭人，又问道：“这会子可好些？”宝玉一面道谢说：“好了。”又让坐。宝钗见他睁开眼说话，不象先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。”这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡和金钏进来，恍恍惚惚听见有人悲泣之声，却是黛玉，细看她眼睛肿得桃儿一般，满面泪光。宝玉说道：“你又做什么跑来！虽说太阳落下去，那地上的余气未散，走两趟又要受了暑。我虽然捱了打，并不觉疼痛。我这个样儿，只装出来哄他们，好在外头布散与老爷听，其实是假的。你不可认真。”此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害。听了宝玉这番话，心中虽然有万句言语，只是不能说得，半日，方抽抽噎噎的说道：“你从此可都改了罢！”宝玉听说，便长叹一声，道：“你放心，别说这样话。就便为这些人死了，也是情愿的！”一句话未了，只见院外人说：“二奶奶来了。”林黛玉便知是凤姐来了，连忙立起身说道：“我从后院子去罢，回来再来。”宝玉一把拉住道：“这可奇了，好好的怎么怕起他来。”林黛玉急的跺脚，悄悄的说道：“你瞧瞧我的眼睛，又该他取笑开心呢。”宝玉听说赶忙的放手。黛玉三步两步转过床后，出后院而去。5．结合原著，下列对小说相关内容理解不正确的一项是（3分）A.宝玉和宝钗（“金玉良姻”）、黛玉（“木石前盟”）都是表亲关系，他们之间的情感纠葛构成了小说故事的主线。B.袭人一直服侍宝玉，第五回判词中“堪羡优伶有福，谁知公子无缘”的句子，暗示她后来可能嫁给了蒋玉菡。C.金钏是宝玉房中的二等丫鬟，因与宝玉言语暖昧被王夫人听到打了耳光，羞愤之下投井自杀，导致宝玉挨打。D.王熙凤帮助王夫人管理荣国府，时常关心怡红院一众年轻人，后来宝、黛、钗婚姻“掉包计”出自她的主意。6．宝钗、黛玉前来探望挨打后的宝玉，二人言行背后的心理活动不同，请简要分析。（4分）二、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成7～11题。材料一：从媒介进化论的角度，我们可以将语言视为媒介，将互联网视作语境。当语言遇上互联网，发生了深刻的革命性改变，网络语言顺势而生，发展至今，作为一种新媒介形式，网络语言也经历了“玩具一镜子”的阶段。994～2000年，网络空间语言逐渐生成，这一时期，互联网发展刚刚起步，中国网民人数较少。互联网即时通信工具QQ出现，匿名聊天带动了网络空间语言的生成。在网络语言的生成阶段，处于玩具阶段的网络语言更多的是作为一种“小玩意儿”，成为网络匿名使用者键盘上狂欢的一种工具。网络语言在这一时期的特点主要是形式上的变异，网民们自创简单的表情符号、谐音词、因键盘输入引发的将错就错的错别字，以追求便捷方便、娱乐搞笑、彰显自我的表达。这种存在于“偷菜”“网游”“QQ聊天”中的“小玩意儿”，并未引起太多人的注意。从传播符号学的视角看，符号通常有两层意义，第一层是符号的字面意义，第二层是符号的类比或联想意义。这一阶段的网络语言新符号，携带的显然只是表层的符号意义，它们所引发的问题，也只是语言形式变异的表层问题。2000年以后，中国网民人数迅速攀升，互联网普及率也大幅提高。2010年之后，网络社交媒体进入一个爆发期，B站、微信等成为网民活动和网络语言孕育和运用的主要场所。这一时期的网络语言，仍然存在形式上的标新立异，但却更多展现出媒介符号的第二层意义，即传递富有类比与联想意义的深层社会文化。网络语言成为镜子，从键盘上的狂欢发展为隐藏的民意和现实生活的折射，完成了从玩具阶段到镜子阶段的过渡。网友言此意彼，避免使用直白的语言交流意见，通过某些已经达成共识的网络语言符号表达质疑或宣泄情感。事实上，由新闻事件而衍生出来的多数“网络热词”，都是“言在此而意指彼的词语”，但因切合社会众生的心理，可以感染整个互联网，形成汹涌的民意，产生巨大的影响。镜子阶段的网络语言作为民意的曲线表达，在规划范围内，在某种程度上成为社会的“减压阀”。民众通过在网络上表达自己的观点，一定程度上对社会矛盾有所缓解。但同时，随着网络语言的发展，近年来网络谣言与网络暴力现象也引起了大量学者的关注。网络语言行为是重要的网络行为，也是网络行为的重要载体。网络的匿名性、开放性等特征助长了网络谣言、暴力行为的衍生。（摘编自李玮、蒋科《基于媒介进化视角的网络语言问题与治理》）材料二：日前，据媒体报道，河南许昌一小学老师批改作业时发现，学生在作文中写道“栓 Q””，并有一段看不懂的歌词。事后学生“解释”才得知，那段歌词出自一首网络神曲。有人忧虑，孩子张嘴闭嘴各种网络流行语或者热门梗，语言表达能力是否会退化，而因为语言是思维的载体，表达的简化和“高效”又是不是会助长思考的惰性？这多是出于对表达失语症的焦虑，一些评论将这种网络流行语在孩子们中流行的现象称作“入侵”。对于做出“入侵”战势的大人来说，他们的生活及连带的文化体验以互联网的出现和普及为界，明确分为前互联网时代和互联网时代。互联网及其所创造的文化生态，作为一个后来者，对他们的世界构成各种影响。这种生命体验和思维方式，让他们惯性地在一些新旧改变中寻找主动和被动，对可能的改变保持高度警惕和敏感。但对于Z时代和他们之后的年轻人来说，互联网生来就是他们世界的一部分，作为百分百的网络原住民，对于互联网所带来的一切，不论好的还是存疑的，他们都没有类似的思想负担和包袱。他们的生活被互联网包围，或者说他们就生活在互联网中，对他们屏蔽网络流行语，已然是不可能实现的。而且对于他们来说，“栓Q””“芭比Q”等流行语或者网络梗，有表达的需求，但更多是被他们作为一种社交的工具或方式。在他们的世界中，这些语言，包括表情包的使用，是构建交往关系的需要，建设群体亲密感和共情能力的桥梁，是进行身份认同、区隔乃至管理的一种工具。也许成人会觉得“幼稚”，但他们确实会根据网络流行语和表情包的使用偏好，建立各种趣缘圈子和群体。由此看来，成人对此现象作出的“入侵”等判断，多少有些居高临下，也显现出对网络流行语等理解的固化和窄化。网络流行语作为社会情绪和现实的一种反映，这个舞台会一直在，但舞台上的主角去去来来，一直在更新迭代。“栓Q””也不例外，总会退出这个舞台，而新的流行也将被重新塑造推出。语言有其自净的功能和过程，我们大可不必忧虑“栓Q” 出现在小学生的作文中。相较之下，更为重要的和必要的，或许是让孩子们对他们每天使用的语言文字有更多的了解，授之于他们甄别、使用和欣赏语言文字的能力。而这，显然要比简单地“批评流行语流行”付出更大也更细致的努力，保持更大的定力和耐心。（摘编自光明网《“栓Q”入作文莫慌，相信语言的自净力》）7．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.互联网作为人际交流的语境，使语言发生深刻的革命性改变，是网络语言产生必不可少的前提条件。B.玩具阶段的网络语言只携带语言的字面意义，通过形式上的变异，追求便捷、娱乐和彰显自我的表达。C.“镜子阶段”的网络语言携带类比或联想意义，超越了字面意义，表现出与玩具阶段完全不同的特点。D.网络流行语或热门梗，有助于表达的简化和“高效”，但有可能导致语言表达能力的退化和思考的惰性。8．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.网络热词具有“言在此而意指彼”的特点，因而切合了社会众生的心理，在互联网上具有较强感染力。B.Z时代和他们之后的年轻人，对互联网的文化生态缺少新旧的不同体验，没有大人持有的警惕和敏感。C.可以通过网络实名制、加强账户信息保护等方式，从根本上遏制近年来出现的网络谣言和网络暴力。D.语言有自净的功能和过程，大可不必忧虑网络热词的不利影响，“批评流行语流行”也是没有必要的。9．根据材料内容，下列各项中不属于“镜子阶段”网络语言的一项是（3分）A.杯具  B.凡尔赛  C.社恐  D.躺平10．两则材料都分析了网络语言产生的原因，请简要说明其异同。（4分）11．有人认为，类似“后浪”“逆行者”这类网络热词或许不会消亡。结合材料说说这种看法的合理之处。（4分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成12～15题。人性的枷锁（节选）（英）毛姆菲利普来到教区的第二个礼拜天，一件倒霉事儿发生了。凯利先生像往常一样吃过晚餐后在客厅打盹，可这天他心烦意乱，老是睡不着。他正烦着呢，忽然听到餐厅传来哗啦一声。他把盖在脸上的手绢一掀，从沙发上弹起来，一溜小跑赶去餐厅。菲利普在餐桌上坐着，身边都是砖块。他刚才搭了座巨大的城堡，可是因为底座不牢，整个城堡哗啦一声就塌了。“你拿这些砖块干什么？不是告诉过你礼拜天不能玩游戏吗？”菲利普一脸惊恐地看着他，习惯性地又羞红了脸。“我在家的时候都玩。”他说。“我打包票你亲爱的妈妈不会允许你干这种邪恶的事。”菲利普并没意识到这样做就算“邪恶”了，但如果真的是，他可不想让别人以为是母亲同意自己这样做的。他垂着脑袋，一言不发。“你不知道在礼拜天玩耍是非常非常邪恶的吗？不然人们为什么要把礼拜天叫作安息日？晚上就要去教堂，但你下午触犯了戒律，哪还有脸再面对主呢？”凯利先生叫他立刻把砖头搬走，并站在一边监督。“你太调皮了，”他不停地指责道，“想想你可怜的、远在天国的母亲吧，你会让她多伤心啊！”菲利普很想哭，但他潜意识里不愿让别人看到自己掉眼泪。纵使泪珠就在眼眶里打转，他硬是咬紧牙关，不让自己哭出来。菲利普收拾完东西，倚在窗前。从餐厅的窗户往外看，可以看到半圆形的草坪，再远处是一大片无边无际的绿色田野，羊群在那里吃草。灰暗的天空沉沉地压下来，阴郁得令人窒息。菲利普此刻难过至极。凯利夫人问丈夫怎么了，他把事情经过解释了一遍。“这孩子连句“对不起＇都没有。”末了又补充了一句。“哦，菲利普，你一定觉得很对不起伯伯吧。”凯利夫人在一旁打圆场，生怕丈夫责怪他太不守规矩。菲利普不吭声，只顾捧着黄油和面包，埋头大嚼。他不知道这股倔强劲儿是打哪儿来的，但就是硬撑着死不松口。他的耳朵阵阵刺痛，鼻头酸酸的，却还是没有一点道歉的想法。“你还倔上了，这不是火上浇油是什么？”凯利先生说。三人不声不响地用完了茶点。凯利夫人偷偷地、时不时地瞥菲利普几眼，而凯利先生则故意不往他那看。等到凯利先生上楼收拾打扮，准备去教堂了，菲利普就跑到门厅拿自己的外套和帽子。凯利先生下楼来看见他说：“我今晚不带你去了，菲利普。你心态不正，不能让你进主的圣堂。”菲利普还是一言不发，觉得受到了莫大的侮辱，小脸又一次胀得通红。他怔怔地站着，看着伯伯戴上宽边帽，披上大斗篷。凯利夫人照往常一样把丈夫一直送出门去，又回到菲利普身边。“没关系，孩子，下周你就不捣蛋了，对吗？到时候伯伯就会带你一起去了。”她替菲利普摘下帽子，脱掉斗篷，又领着他走进餐厅。“我们一起祷告好吗？再弹着风琴一起唱赞美诗。怎么样，菲利普？”菲利普终于吐出了几个字：“你就不能不管我吗？”“菲利普，你怎么能说这样不礼貌的话？你难道不知道我和你伯伯是为了你好吗？你难道一点也不喜欢我们吗？”“我恨你们，想让你们去死。”菲利普恶狠狠地说出这句话，让凯利夫人吃惊地倒退了几步。她不知道该说什么，整个人瘫坐在丈夫的扶手椅上，心想自己是多么想要去疼爱这个孤苦伶仃、生来残疾的孩子；同时也渴望能得到他的爱-她无法生育，即使这是上帝的安排，但有时候看到别人家的小孩还是觉得心痛得无法忍受。泪珠一颗一颗地连成线从她的脸庞滑落。菲利普惊讶地瞪大了眼睛。她掏出手绢，放声大哭。这下子，菲利普明白过来是自己的话害伯母哭得这么伤心。他忽然觉得很愧疚，于是就蹑手蹑脚地靠近她，亲了她一下。这是他第一次主动亲吻伯母。这个可怜的老妇人把菲利普抱到自己腿上，用手臂环着他，恸哭不停，像是要把心肝肺都哭碎了。但此刻的泪水竟有一些是幸福的，因为她对怀里的这个孩子终于不再陌生。他让她痛苦，而她则因此更加爱他。凯利夫人这天下午没怎么睡着，到了四点钟就完全醒了，干脆起床下楼。菲利普还在自己的椅子上坐着，两手抱着头伏在桌上不断地抽泣。他哭得如此绝望，肩膀也跟着上下颤抖。凯利夫人大惊失色。一直以来，菲利普在她眼里都是个沉稳的孩子，甚至有时候表现得过于沉静。她从来没见他哭过。现在凯利夫人才意识到原来这个孩子羞于表露自己的情感，只是爱用沉着和冷静把自己伪装起来。他都是躲起来抹眼泪啊。凯利夫人走到餐厅门口，她想到如果自己在他哭的时候就走进去，菲利普一定会感到很难为情，于是就先刻意地咳嗽两声，给他一点时间平静下来。等她开门进去的时候，菲利普装出一副认真读书的样子，用手遮着眼睛，不让她看出自己刚才哭过。“祷文背过了吗？”她问。菲利普一时没有作声，凯利夫人猜他该是害怕声音里还带着哭腔，一张嘴就会露馅。她忽然不知怎样才好。“我记不住。”菲利普吸了一口气，终于说道。“哦，没事，别担心，”她说，“不用背了。我给你拿了图画书。来，坐到我腿上，咱们一起看。”菲利普从椅子上溜下来，一瘸一拐地走到凯利夫人身边，低着头，不让她看到自己的眼睛。凯利夫人抱着他。他把喜欢的故事读了一遍又一遍，读得废寝忘食，把自己的生活都抛到了脑后。每次吃饭都要喊他两三遍才会上桌。不知不觉，菲利普养成了这世上最能给人带来快乐的习惯-阅读。他没有意识到在自己心中已经搭起了一个避难所，一个能够远离生活中种种悲戚之事的地方。他在冥冥之中创造了一个完美的幻境，而幻境之外的现实世界则是无尽苦涩与失望的源头。（有删改）12．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.小说叙写了菲利普童年的生活遭际，反映了他所受到的苦难及家庭给予他的压迫，这些都成为他的人生枷锁。B.凯利先生认为在礼拜天玩耍是非常“邪恶”的，那是因为他觉得“安息日”玩耍是不守规矩、触犯戒律的行为。C.凯利夫人说“菲利普，你一定觉得很对不起伯伯吧”，表面上是在批评菲利普，实则说给丈夫听，希望化解矛盾。D.小说结尾菲利普低着头不让凯利夫人看到自己的眼睛，是他试图隐藏自己刚刚哭过的行为，这出于一个男孩的自尊。13．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开篇写菲利普来到教区重启生活，既交代了菲利普的生活环境，也为后文他和凯利夫妇之间的矛盾埋下伏笔。B.作者对菲利普的心理描写细腻传神，生动形象地塑造了一个敏感多疑、倔强自尊又时常自我封闭的残疾儿童形象。C.小说描写窗外风景美丽辽阔、充满生机，表现了菲利普对自由生活的向往，但灰暗的天空又折射出他内心的苦闷。D.小说人物语言富有特点，面对凯利夫妇的说教，菲利普大多简短回应，再现了生活场景，又符合人物的性格特征。14．如何理解文中加点处凯利夫人“大哭”和“恸哭”的复杂情感？请简要说明。（6分）15．菲利普通过“阅读”在自己心中搭起了一个避难所。如果你是他的朋友，如何帮助他走出幻境、拥抱现实世界？请列出做法要点。（6分）三、古代诗文阅读（29分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成16～20题。罗隐字昭谏，杭州新城人也。隐本名横貌寢陋凡十上不中第遂更今名。少能诗，与族人虬、邺齐称，时人谓之三罗。初寓池州梅根浦，因自号江东生，寻为唐相郑畋、李蔚所知，卧病长安。久之，归杭州，谒武肃王钱镠。惧王不纳，乃以所为夏口诗标卷首，中有“一个祢衡容不得，思量黄祖谩英雄”句。王览诗大笑，加殊遇，贻以诗曰：“仲宣远托刘荆州，都缘乱世；夫子辟为鲁司寇，只为故乡。”隐曰：“是不可去矣！”武肃王初授镇海节度使，令沈崧草谢表，盛言浙西繁富，成以示隐，隐曰：“今浙西兵火之余，朝廷执政方切于贿赂，此表入奏，执政岂无意要求邪？”乃请更，其略曰：“天寒而麋鹿常游，日暮而牛羊不下。”朝廷见之曰：“必罗隐辞也。”梁既篡唐，欲以虚爵糜强藩，进武肃王吴越两国，且以谏议大夫诏隐。隐不行，请举兵讨梁，曰：“王唐臣，义当称戈北向，纵无成功，犹可退保杭、越，自为东帝，奈何交臂事贼，为终古羞乎？”王笑曰：“吾岂失为孙仲谋邪？”又曰：“子孙善事中国，勿以异姓废事大之礼。”王始以隐不遇于唐有怨望心，及闻其言，虽不能用而心窃义之。隐为文章多气力，而性傲睨。先是，隐适魏，谒邺王罗绍威，将入境，先寓书叙家世，以绍威为从子行。幕府吏皆怒曰：“隐一布衣，而侄视大王，可乎？”始威素重士，且曰：“隐名振天下，王公大人多为所薄，今惠然肯顾，得为从子，幸矣！”遂拥旆郊迎，执礼甚恭，隐亦不让。又令狐滈登进士，隐贺以短章，滈父綯曰：“吾不喜儿得第，喜得罗公一篇尔。”其取重当世有如此。（节选自《十国春秋·吴越卷八》）16．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（限涂三处，涂对一处得1分，多涂不得分）（3分）17．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.表，一种文体，与《谏太宗十思疏》的“疏”和《答司马谏议书》中的“书”，都是奏折。B.义，在本文中指坚守正义，与《六国论》中“义不赂秦”一句中的“义”意义和用法相同。C.中国，文中指中原地区，与《齐桓晋文之事》中“莅中国而抚四夷”的“中国”意思相同。D.薄，文中是轻视的意思，与《烛之武退秦师》中“邻之厚，君之薄也”的“薄”意思不同。18．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.罗隐和钱镠趣味相投，罗隐用诗暗示希望自己不要像祢衡一样不被容纳，钱镠用孔子回鲁国任司寇职暗示对罗隐的期盼。B.沈崧和罗隐谢表不同，一个是吹嘘炫富，一个是委婉哭穷，从当地的实情来看，罗隐的谢表更合适，有利于减轻当地负担。C.罗隐不接受朱温的封官，这一点与钱镠不同，两人的看法都合乎文化传统，罗隐是忠君，但钱镠身上表现出的是爱国爱民。D.罗隐在北方时，虽然名气大，却没有得到多少发展机会，王公大人大多轻视他，但邺王罗绍威对才华横溢的罗隐礼遇有加。19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）朝廷执政方切于贿赂，此表入奏，执政岂无意要求邪？（2）王始以隐不遇于唐有怨望心，及闻其言，虽不能用而心窃义之。20．对朱温篡唐建梁一事，罗隐和钱镠的主张不同，请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首唐诗，完成21～22题。阳羡杂咏·苦竹径陆希声山前无数碧琅玕，一径清森五月寒。世上何人怜苦节，应须细问子猷看。竹贾岛篱外清阴接药栏，晓风交戛碧琅玕。子猷没后知音少，粉节霜筠漫岁寒。［注］子猷，即晋代王徽之，爱竹成命，曾说“何可一日无此君！”子猷视兄子敬（王献之）为知音，子敬死后月余，子猷亦伤绝离世。21．下列对两首唐诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.两首诗前两句都写景，陆诗山前竹林小径清幽，贾诗竹篱内外清净。B.两首诗在写景方法上有不同，陆诗白描，贾诗用声音衬托竹林清静。C.两首诗第三句都设问，末句分别以写人、写景作答，显得含蓄蕴藉。D.两首诗咏竹言志，扣竹“节”而写，表达了诗人对人生志趣的追求。22．两诗均用了子猷的典故，写作用意有异同，请简要分析。（6分）四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）孔子提倡“博学于文，约之以礼”，重视“礼”对人格培养的作用；孔子还主张“礼让为国”，治理国家要重视“礼”。但有人认为，过分强调“礼”会让自己失去个性，做事束手束脚；现代社会，利字当头，国家之间也是利益至上，“礼”只是无关紧要的装饰品。以上对“礼”的不同看法给人启发与联想，请根据个人阅读与生活体验写一篇文章谈谈自己的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准1．（8分）（1）为国以礼 其言不让  （2）载舟覆舟 所宜深慎  （3）戎马关山北 凭轩涕泗流 （4）千里澄江似练 翠峰如簇2．（3分）C3．（4分）拟人，生动形象写出大树倒下时的端正、庄严的情态，引发读者对生命终结的敬畏。4．（4分）简明，平常，有新意（或“独到”）。5．（3分）C（金钏是王夫人的侍女）6．（4分）宝钗：“托”字，有意让大家注意到她对宝玉的关切；宝钗的话，一是对宝玉病情关切，二是劝宝玉走仕途经济之路。黛玉：等人少的晚上才来探望，极不愿意别人看到她对宝玉的关心；“她眼睛肿得桃儿一般”和她劝宝玉的话，是对宝玉的心疼。7．（3分）C（“表现出与玩具阶段完全不同的特点”错，镜子阶段的网络语言仍然存在形式上的标新立异，这一点与玩具阶段的网络语言是一样的）8．（3分）B（A因果关系不成立，C“从根本上遏制”错，D“不必忧虑”“没有必要”错）9．（3分）A（“悲剧”谐音梗）10．（4分）同：都从社会发展、网友表达需要两个方面分析原因。异：材料一从媒介进化视角分析原因；材料二从Z时代年轻人的视角分析原因。11．（4分）①作为一种新媒介，网络语言存在于广阔的互联网语境中，有它的生存空间；②“后浪”“逆行者”这类网络热词被赋予深层社会文化价值，弘扬了“积极进取”“勇于担当”的正能量，具有永恒的精神价值；③这类网络热词表达简化、高效，生动形象，便于流传。12．（3分）A（“苦难”和“压迫”错）13．（3分）B（“敏感多疑”错）14．（6分）①孩子不能理解自己，感到委屈。②孩子亲吻自己后的感动（幸福）。③对孩子发自内心的关爱。（其他合理，酌情给分。）15．（6分）①劝慰菲利普要学会理解养父母对自己的爱。②提醒凯利夫妇尊重孩子，改进教育方式。③鼓励双方以爱为基础，学会沟通，互相理解。（其他合理，酌情给分）16．（3分）BEK17．（3分）A（选项中“书”不是奏折）18．（3分）D（是罗隐轻视王公大人）19．（8分）（1）朝廷当权者正在想方设法搜刮，这个谢表送去后，当权的人怎么会不产生来索取的想法呢？（2）武肃王之前以为罗隐在唐时怀才不遇会对唐有怨恨之心，等听到罗隐的这些话，虽然没有采纳他的主张，但暗自钦佩他的忠义。20．（3分）罗隐主张讨伐谋逆之臣；（1分）钱镠认为要学孙权保存自己实力，（1分）并且坚持尊奉中原大国保持国家统一。（1分）参考译文：罗隐字昭谏，是杭州新城县人。罗隐本来叫罗横，容貌丑陋，总共考过十次都没有考中，于是就改成了现在这个名字。他很小的时候就能诗作文，与同族人罗虬、罗邺齐名，当时人把他们并称叫“三罗”。之前他寓居在池州梅根浦，便自号江东生，不久以后被唐朝宰相郑畋、李蔚赏识，只是到长安后生了病。在中原过了很久后，罗隐回杭州，去拜谒武肃王钱镠。罗隐担心武肃王不接纳自己，就把他写夏口的诗放在拜帖的首页上，诗里有“一个祢衡容不得，思量黄祖谩英雄”的句子。钱武王读了诗后大笑，对罗隐给以特殊礼遇，并回赠诗说：“仲宣远托刘荆州，都缘乱世；夫子辟为鲁司寇，只为故乡。”罗隐说：“不会再离开这里了！”武肃王被朝廷封为镇海节度使，让沈崧草拟给朝廷的谢思表，表文里极力说了浙西一带的繁华富庶，写好后拿来给罗隐看，罗隐说：“如今浙西刚经历战火，朝廷当权者正在想方设法搜刮，这个谢表送去后，当权的人怎么会不产生来索取的想法呢？于是请求自己来修改，简要的意思是：“天气寒冷时野生鹿鹿到处可见，傍晚时分没有家养的牛羊下山。”朝廷中人见到这份谢表后说：“这一定是罗隐写的说辞。”朱温篡唐建立后梁，想用一些虚的爵位封赏来赢取强藩支持，就进封武肃王为吴越王，并且下诏封罗隐为谏议大夫。罗隐没有接受，并且请求武肃王起兵讨伐后梁，他说：“您是大唐的臣子，坚持正义的话应该举兵讨伐后梁复唐，即使不能成功，还可以退守杭、越一带，自称东帝，为何要拱手投降尊奉逆贼，做千古耻辱之事呢？”武肃王笑着说：“我难道不能做孙仲谋吗？”同时对下面说：“我吴越国子孙后代要好好尊奉中原政权，不要有异心而违背尊奉中央王权的礼义。”武肃王之前以为罗隐在唐时怀才不遇会对唐有怨恨之心，等听到罗隐的这些话，虽然没有采纳他的主张，但暗自钦佩他的忠义。罗隐写诗作文很有才气，性格狂傲。之前，罗隐游历到魏地时，拜见邺王罗绍威，快入境时，先写信叙同宗，并且认罗绍威为堂侄。王府幕僚都愤怒地说：“罗隐不过是一个平民，敢视邺王为侄辈，行吗？”罗绍威一向尊重名士，就说：“罗隐天下名人，之前王公大人多被他瞧不起，现在他肯来看望我，能够成为他的侄子，是我的幸运！”于是隆重去效外迎接他，执礼也非常恭敬，罗隐也不推让。有一个叫令狐滈的人高中进士，罗隐写了一短章祝贺，令狐湍的父亲令狐绹说：“我的儿子考中进士没什么可开心的，我开心的是他能得到罗公的祝贺。”罗隐受到时人的推崇都诸如此类。21．（3分）C（贾诗没有设问）22．（6分）相同之处：两诗都借古代人物抒写对高尚节操的坚守。（2分）不同之处：陆诗侧重守节之“苦”；（2分）贾诗侧重知音情深。（2分）23．（60分）参考高考作文阅卷标准评分