小学美术11 什物拼贴教学设计

教学基本信息

课题

什物拼贴

主备人

授课时间

   月    日

类型

造型·表现

课时

1课时

授课人

教学背景分析

教学内容：

    《什物拼贴》是在《感觉肌理》一课的基础上，引导学生能运用剪、撕、拼、贴等多种表现方法，将不同材料进行拼贴，使之形成一件半立体的美术作品。学习中，学生通过对比，发现不同材料的趣味，感受材质的肌理美感以及不同材料重组在一起的独特美感。通过本课学习发展学生对生活细腻的感受力，有趣味、新颖的创作方法，提高学生的审美能力和创造能力。

学生情况：

二年级学生已初步掌握了一定的撕、剪、拼、贴等表现技法，但感受材料肌理美感并进行重组的能力较弱。所以，在教学中要多欣赏多对比，让学生感悟作品的趣味和美感。

教学方式、手段：

1. 多给学生感悟什物拼贴作品的机会，通过观察、体验、分析、比较等方法引导学生感受理解什物拼贴作品的独特美感和趣味。

2. 营造有利于激发学生创新精神的学习氛围，设置问题情境，引导学生进行观察、想象，形成创意，并巧妙运用多种不同肌理形状的材料创造性地加以表现。

3. 引导学生关注自然环境和社会生活。特别是对植物枝叶等和生活中一些废旧材料的肌理美的发现，并将之变废为美，装点生活。

4. 面向全体学生，促进学生主动地、个性化地学习。

5. 灵活应用影像、范画、游戏、音乐等方式，推进信息技术在美术教学中的应用。

教师准备：

各种肌理的废旧材料及自然中的枝枝叶叶等、剪刀、双面胶、彩色卡纸、PPT课件、教室布置优秀学生什物拼贴作品和艺术家作品的照片，创设课堂浓厚的学习氛围。

学生准备：

剪刀、双面胶、彩色卡纸、收集的各种肌理的废旧材料及自然中的枝叶等。

教学目标

知识与技能目标：

让学生感受材质的不同形状、色彩、肌理，了解什物拼贴的方法，感受其独特趣味和美感。

过程与方法目标：

寻找不同材料，感受材质的不同形状、色彩、肌理。用撕、剪、拼、贴等方法大胆自由表现，完成一件什物拼贴作品。

情感态度与价值观目标：体验和享受变废为美的创造的喜悦。

教学重难点

教学重点：通过对比欣赏及创作，发现和体会什物拼贴作品的趣味和美感，能采用多种材料的

不同肌理、形状、色彩进行什物拼贴。

教学难点：让学生能巧妙利用材料的肌理色彩形状进行拼贴，创作出有趣味有美感的作品。

教学设计

教学改进

视频导入，激发兴趣

1. 师：同学们好，今天老师带你们去一个奇妙的世界，请仔细观察，等会老师要问你有什么发现？播放视频《金纺柔软剂》的广告，

这里面的人物景物都是用什么来做成的？用布拼贴出来的。

共享材料，认识材料

　　1. 师：其实不仅仅布料可以用来拼贴，生活中很多东西都可以用来拼贴。媒体展示一张教师拍摄的各种材料的照片，事先在每张桌子中间放上了“聚宝盆”，赶紧把你带来的宝贝一起放进去吧！

　　2. 一起来看看，比较一下，这些材料有什么不同？观察一下它的形状颜色，感受一下它的肌理质感，讨论交流自己的观察结果。

欣赏作品，学习方法

1. 师：这些材料，有的甚至是垃圾、废物，真能变成美丽的图画吗？这些不同的材料能做出怎样的作品呢？我们一起去欣赏一下吧！

2. 这里几张什物拼贴画你最喜欢哪一张，为什么？先同桌交流讨论一下，再举手交流。

（1）《风吹草低见牛羊》

师：画面里是一幅怎样的景象？

师：你能发现这幅拼贴画，用了哪些材料，是怎样做成的？

绿色的瓦楞纸做背景，是草地，是蓝天，是看不到边的绿意染绿了天空吗？那是多么辽阔的草原啊！

剪制长长短短褐色辫子状线绳和白色的毛线交替错落排列粘贴于绿色瓦楞纸上，是那草原上高低的灌木草丛？

师：草丛也许大多是绿色，为什么不用绿色的毛线做？

这样对比鲜明。

画面的中央站着一只白色的绵羊，黑色的绳线勾勒出绵羊的头、耳和四肢。最妙的是那柔软的绵羊毛，是用圈圈绒的白毛线，反复堆绕，生动的表现除了绵羊毛特有的质感。

淡蓝色略带透明的布料剪成云朵的形状，有聚有散安排粘贴在空中，带出了云朵轻盈飘扬的感觉。

一段白色线绳绕出了一只欢快的、歌唱飞翔着的小鸟，给静谧的画面带来一些欢快生动的感觉。

每一种材料的质地肌理颜色都是那样合适恰当，综合运用了剪、绕、贴等手工技法。

（2）《装饰画》

师：请你说说，画面用了哪些材料？它们各自的颜色形状和肌理是怎样的？用了怎样的方法？画面拼贴表达的内容是什么？

走进民艺，深化认识

1. 师：想不想看看民间手工艺者手中的这些材料，变成了怎样美丽的图画吗？一起欣赏民间艺人的作品，再次感受材料的丰富和巧妙搭配，色彩、形状、质地肌理的对比，形成的独特美感。

材料联想，积极创意

1. 看了这么多美丽的什物拼贴画，你想不想也来试试？那我们聚宝盆百宝箱里的各种宝贝能做什么呢？

想不想来参加“超级变变变”的挑战？

一起来摆弄摆弄，材料共享，请你带上想象的翅膀，尽情联想吧！板书：想可以从形状、质感、色彩各方面去联想，如棉花，软绵绵的白色想到白云。

2. 这是什么？不起眼的西瓜子！能做什么呢？

做成微视频动画，播放。

3. 先前是一种材料的联想，请你拿出2-3种不同的材料放在一起，再联想一下呢？

4. 刚刚老师剩余的地方添画，能不能用材料代替？

学生实践，大胆创作

1. 师：经历了“超级变变变”你们有信心，来做一幅有趣又美丽的什物拼贴吗？让我们一起用我们的巧手点石成金，变废为宝，变废为美。

　　板书：在想后加  —拼—改—贴

展示评析、体验成功

1. 教师把数码相机或手机拍的照片，云连接输入电脑，展示；也可以请学生将自认为好的作品贴上“我能行”版块，也可推荐他人优秀作品贴上“你真棒”版块。

2. 现在要考考大家谁讲的好了，PPT展示评价要点：

选得妙拼得巧贴得牢做得美

（1）夸夸自己的作品，用了哪些材料进行搭配组合？是不是巧妙运用材料的形状、色彩、质感、肌理？

（2）夸夸别人的作品，什么地方做的好？哪里可以做得更好？

（3）教师进行总结点评。

作业要求

　　1. 寻找不同的材料，完成一件什物拼贴作品。

　　2. 大胆想象，精心制作，注意作品的趣味性和美观。

　　3. 先拼不贴，互相评价，提些建议，修改拼摆，再粘贴牢固。

教师范画

本节手工课，无范画

反思和总结