2023年安徽省宣城市泾县中考三模语文试题（含解析）

这是一份2023年安徽省宣城市泾县中考三模语文试题（含解析），共17页。试卷主要包含了情景默写，基础知识综合，综合性学习，现代文阅读，对比阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

2023年安徽省宣城市泾县中考三模语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、情景默写
1．默写。
（1）《感动中国》被誉为“中国人的年度精神史诗”。大学生村官杨宁勇当脱贫带头人，让老人孩子都过上了“____________，___________”（陶渊明《桃花源记》）的幸福生活；院士陈清泉主持设计的电动汽车，让人联想起“____________，___________”（王维《使至塞上》）中的古代马车；防护工程学家钱七虎“了却家国天下事，一头白发终不悔”的誓言，是脱胎于“_____________，_________”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的慷慨悲歌。
（2）托物言志是古代诗歌中常见的表现手法。如刘禹锡以《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_____________，_________”的沉舟和病树自喻，表达自己对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀；又如周敦颐以《爱莲说》中莲花“_____________，_________”的特点，象征君子行为方正、通达事理的高尚品格。

二、基础知识综合
2．阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘lǔ无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔胜利者便开始咀jué它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。
【乙】一只蜜蜂过来喝蜜了。时机来了，蟹蛛猛扑上去，用毒钩抓住这冒失鬼的翅尖，而长长的爪子则笨拙地将其勒住。几秒钟过去了，蜜蜂尽力反抗，可是攻击者在它的背上，它的针刺不到。这样的肉搏不能持续很久，否则蜜蜂会逃脱。于是，蟹蛛松开了蜜蜂的翅膀，迅猛而准确地咬住它的颈部。毒钩一旦刺入，战斗也就结束了，死亡随之而来。蜜蜂就像是被雷突然击中一样。它原来还在猛烈地扑腾，可现在只剩下跗骨还在微微颤抖，这是最后的抽搐，接着它便不动了。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
俘lǔ( )   咀jué( )   笨拙( )   颤( )抖
(2)请提取下列句子的主干。
这样的肉搏不能持续很久。
(3)以上两段文字均出自《_______》，作者法布尔被雨果誉为“____________”。
(4)请结合【甲】【乙】两个选段的内容，简要分析这部著作的语言特色。

三、综合性学习
3．为了提高同学们对互联网的正确认识，复兴中学准备开展以“我们的互联网时代”为主题的系列活动，请你参与。
(1)【网络新词我了解】网络新词层出不穷，其中“梗”成了2022年的网络新词。小明同学搜集整理了关于“梗”的各类信息，请你根据他的整理，用一个句子给“梗”下定义。
①“梗”是一个网络流行语。②它在网络上被反复引用并不断演绎。③“梗”一词具有丰富信息量。
(2)【网络文明我践行】为了倡导文明上网，某校学生会发出了《网络文明倡议书》，其中有几个问题，请你修改。
网络文明倡议书
随着网络技术的快速发展，网络安全问题日益受到关注。【甲】为了营造健康、安全、绿色的校园网络，校学生会在此倡议：
①不随意点开他人分享的网址；
②牢记未成年人文明上网“四件套”：正确使用网络、保持自我约束、增强识别能力、增强选择能力；
③【乙】学习《全国青少年网络文明公约》，提高自身网络素养，健康绿色上网；同学们，【丙】我们要在互联网时代增强安全意识，共建诚信网络。
校学生会
2023年5月10日
①【甲】处画线句有语病，请你修改。
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。
③请你将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。
(3)【网络游戏我来评】根据下面材料中手机的危害，请你提出一条你的观点来。
手机成瘾会导致孩子缺乏运动，影响身体发育和免疫力，损害孩子的视力等；从心理方面来说，手机成瘾会导致孩子的注意力分散，难以专注于学习或者其他事情，影响孩子的情绪管理能力，让孩子变得易怒、暴躁、冲动；手机成瘾对人际交往影响更甚，导致孩子与家人、朋友、老师等现实社交减少，影响孩子的人际交往能力和社会适应能力。
调查发现，刷短视频和玩游戏是留守儿童主要的上网娱乐方式。其中，近七成孩子用手机看短视频，1/3用来玩手机游戏。夏柱智认为，手机成瘾使得互联网主导了留守儿童成长的方向。“对儿童来说，什么东西最有吸引力，他们就会一直看，短视频博主和游戏大神成了他们的成长导师。”
手机成瘾已成为留守儿童健康成长过程中最大的阻碍。孩子辨别能力差，互联网上一些低俗恶搞、及时行乐、拜金攀比的内容，可能潜移默化地影响留守儿童的“三观”。

四、现代文阅读
阅读下面文字，回答问题。
茜纱窗下①
王安忆
①与自己无关的物件，是不大留心细节的。但因是经过使用，沾了人气，便有了魂灵，活了。中学时，曾去过一个同学家，这家中只一母一女，相依度日。沿了木扶梯上楼，忽就进去了，只一间房间，极小，却干净整齐地安置了一堂红木家具。那堂红木家具一点不显得奢华，甚至不是殷实，而是有依靠。寡净里，有了些热乎气。
②与自己关系密切的什物，其实常常不以为是什物，就好像是贴身的一部分，有些水乳交融的意思。所以，细节是有了，但又不是总体的印象气氛。这样的用物总共有三件，一件是一张小圆桌。桌面并不很小，但比较矮，配有四把小椅子，是一种偏黄的褐色。桌沿刻一道浅槽，包圆的边。桌面底下，进去些，有一圈立边，边底一圈棱，很藏灰，需时常揩拭。再底下，是四条桌腿，每条桌腿上方有一个扁圆形球。年幼时，还上不了桌，我就在这张桌上吃饭。后来大了些，家中来了客人，大人上桌，小孩子另开一桌，就在这桌上。夏日里，晚饭开在小院里，用的也是这张桌子。它及椅子的高度，正适合小孩子。而且，它相当结实，很经得住小孩子摧残，虽然并不是什么好木料。几十年来，无甚大碍，只是漆色褪了，还有，桌腿上方的扁圆球，半瓣半瓣地掉下来。那四把小椅子，到底用得狠，先后散了架，没了。那桌子，却在我分门立户后跟了我十来年，才被我送给一个朋友，至今朋友还在用。它是我童年的伙伴，许多游戏是在上面做的：涂画，剪贴，搭积木，过家家。
③第二件是一个五斗橱。大概记得是分为两半，左半是抽屉，右半是一扇橱门。打开后，上方有一格小抽屉，上着锁，里面放钱、票证、户口簿。每当妈妈开这个抽屉的时候，我都求得允许，然后兴冲冲地搬来前边说过的小椅子，踩上去，观赏抽屉里的东西。这具五斗橱于我而言最亲切的东西，是橱上立着的一面镜子。白日里，父母上班，姐姐上学，保姆在厨房洗菜烧饭，房间里只剩我自己，我就拖过椅子，踩上去。只见前边镜子里面；伸出一张额发很厚的脸。这张脸总使我感到陌生，不满意，想到它竟是自己的脸，便感失望。在很长的一段时间里，我都对自己的形象不满意，这使我变得抑郁。多年以后，在亲戚家，又看见这个橱柜，我惊异极了，它那么矮小，何至于要踩上椅子才可够到？我甚至需要弯下身子，才能够从镜子里照见自己的脸。脸是模糊不清的，镜面已布上一层污垢。第三件是由一张白木桌子和一个樟木箱组合而成的。白木桌子上放热水瓶、冷水壶、茶杯等杂物，桌肚里放一个樟木箱。它放的不是地方，但可供我们小孩子自如地爬上桌子，擅自拿取篮里的粽子什么的。有一晚；我和姐姐去儿童剧院看话剧《白雪公主》，天热口渴，回到家中，忙不迭地爬上樟木箱，从冷水壶里倒水喝。冷水壶里的水是用烧饭锅烧的，所以水里有一股米饭味儿，我到现在还记得。就是这个爬，使我们与这些器物有了痛痒相关的肌肤之亲。这些器物的表面都那么光滑、油亮，全是被我们的手、脚、膝头磨出来的。
④我们家有一个红木装饰柜，两头沉，左右各一个空柜、一格小抽屉，中间是一个玻璃橱，底下两格大抽屉。母亲只花了四十块钱，便买得了。在这个装饰柜里，陈列着母亲从国外带来的一些漂亮的小东西：北欧的铁皮壶、木头人，日本的细瓷油灯、绢制的艺伎，从美国芝加哥的高塔上买来的玻璃风铃，一口包金座钟，斯拉夫民族英雄像。橱顶上是一座苏俄写实风格的普希金全身坐式铜像。这个装饰柜与我幼年时在一个资产者家客厅里见过的完全不同，它毫无奢靡之气，而是简朴和天真的无产阶级风格，但包含着开放的生活。我的妈妈，就是那个在炮火连天的战争时期，也要给战士的枪筒里插上几株野花的人。即使在天天要为衣食发愁的日子里，她也会用一包从抽屉角落里搜出的硬币，带我们去吃冰激凌。她总是有着一点浪漫，在任何生存压力之下都保持不变。母亲老了，我们这些孩子陆续离家，分门立户，家里的空间大了，经济也宽裕了，而她却多病，无心亦无力于情趣的消遣。这个装饰柜内，玻璃与物什都蒙上了灰尘，这真是令人痛楚。它原先那种裹挟在热蓬蓬的烟火气中的活泼面貌，从此沉寂下来。
（选自《空间在时间里流淌》，新星出版社出版）
【注释】①茜纱窗下：可能化自《红楼梦》中贾宝玉的诗句：“茜纱窗下，我本无缘；黄土垄中，卿何薄命。”
4．作者在文中写了若干与自己关系密切的物什，这些物什有什么特点？作者对它们的情感是怎样的？请根据提示，将下面的表格补充完整。
物什
特点
作者情感
一张小圆桌
桌面并不很小，但比较矮。
（1）
一个五斗橱
（2）
在很长的一段时间里，“我”都对自己的形象不满意，这使“我”变得抑郁。
一张白木桌子和一个樟木箱
白木桌子上放热水瓶、冷水壶、茶杯等杂物，桌肚里放一具樟木箱。
（3）
红木装饰柜
（4）
母亲老了，这个装饰柜内，玻璃与物什都蒙上了灰尘，令人痛楚。
5．运用细节对物什进行描写是本文的一大特点，试找出对物什的一处细节描写，并分析这样写的作用。
6．赏析文中画线句子的语言特点。
7．文章的感情基调是怎样的？表达了怎样的主旨？

【材料一】多年来，气候变化对农业造成严重影响。2010年，联合国粮农组织在报告中指出，发展中国家需要发展“气候智慧型”农业，以应对日益变暖的世界并养活日益增加的人口。农业不仅深受气候变化影响，其本身也是影响气候的重要因素。气候智慧型农业具有提高农业生产可持续性、对气候变化适应性、减少温室气体排放等显著特点。在我国农业文化遗产中，蕴含着适应气候、调节气候、防御气象灾害的丰富经验，能够助力气候智慧型农业发展。
【材料二】甘肃迭部扎尕那位于青藏高原东部边缘，地处高山峡谷之中，山势奇峻、云雾缭绕，宛如仙境。这片区域有着不同的海拔高度和山地坡向，气候条件也大不相同。当地人充分利用这种资源差异，或在山下的田间种庄稼，或到半山的草场牧牛羊，间或进入山林采集。多种生产活动，构成了一个空间布局合理、人与自然和谐相处的农林牧复合系统。农耕主要种植青稞和蔬菜，并形成了合理的轮作制度；牧业供给肉和奶类；森林既能提供建筑房屋所需的木材，也生长菌菇和药材。
【材料三】哈尼人生活在地形起伏的哀牢山区，村寨坐落于半山腰，村寨下方是梯田，上方至山顶是茂密的森林。高山森林土壤是涵养水源的宝库，水源形成溪流、山泉流经村寨，再经人工开凿的沟渠流入梯田，而层层梯田能够很好地防止水土流失，整个梯田系统布局科学，水分利用效率高，具有旱涝保收的能力。水流最后汇入山谷的河流中，河水蒸腾形成水汽又降落到山上，形成了立体的水循环。
山顶高耸的树木就像成片的“冷凝塔”。路过的空气冷凝成水汽，再加上山谷河流蒸腾而上的水汽，使冬春之际的哀牢山区置身于茫茫云雾中，大大增加了降雨的频率。即使其他地区雨水稀少，哀牢山区也能凭借着茂密植被、缭绕云雾获得充沛降水。
【材料四】传统农业中，各地先民都会从当年收获的作物中挑选颗粒最饱满的植株种子用于来年耕种。相比于外来优质品种，这种通过自然选育留下的品种，或许不具备产量高、生长周期短等优势，但却有着最顽强的生命力和最适应当地环境、种植方式的基因特性，能够有效地抵御当地常见的气象灾害。
同时，人们还有意识地选育并保留多样性品种，以适应气象条件的变化。比如河北涉县王金庄旱作石堰梯田，就有74种作物、180个老品种，当地依此建立了“种子银行”。
此外，固碳减排也是气候智慧型农业的一个显著特点与发展要求。利用生物共生减少投入与排放的发展理念，在我国的诸多农业文化遗产中都有体现。浙江青田稻鱼共生系统、贵州从江侗乡稻鱼鸭复合系统、浙江湖州桑基鱼塘系统等，都是其中典范。稻、鱼、鸭共生的模式，“桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑”的生态循环，能有效降低化肥等制剂的使用，减少氮氧化物排放，更加环保。
8．下列对以上材料的理解与判断，不正确的一项是（   ）。
A．为应对日益变暖的世界并养活日益增加的人口，要重视应对气候变化的智慧。
B．甘肃迭部扎尕那人的多种生产活动，没能做到依据当地气候资源布局农牧业。
C．哀牢山区的稻作梯田系统，是对局部地区的气候条件主动调节的典范。
D．传统农业文化积累的丰富经验和智慧，对今天的农业发展有借鉴价值。
9．“冷凝塔”是如何进行气候调节的？
10．材料四使用了多种说明方法，请列举其中的两种并分析各自的表达效果。
11．为了把中国人的饭碗牢牢端在中国人手里，根据以上材料，从气象与农业关系的角度提出三种发展思路。


五、对比阅读
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
（选自《孟子·公孙丑下》）
【乙】
（阿豺）又将遣使朝贡，会暴病，临死召诸子弟。谓曰：“汝等各奉吾一支箭，折之地下。”俄而命母弟慕丽延曰：“汝取一支箭折之。”慕丽延折之。又曰：“汝取十九支箭折之。”延不能折。阿豺曰：“汝曹知否？单者易折，众则难摧。戮力一心，然后社稷可固。”言终而死。
（选自《魏书·吐谷浑传》，有删改）
12．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）环而攻之而不胜  环：
（2）委而去之  委：
（3）俄而命母弟慕利延曰  俄而：
（4）然后社稷可固  社稷：
13．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）然而不胜者，是天时不如地利也。
（2）单者易折，众则难摧。
14．孟子和阿豺都以对比论证来强调“人和”的重要性，请结合语段相关内容简要分析。


六、作文
15．请阅读下面的文字，按要求作文。
初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一件事改变了你，那件事可能使你懂得了保持童真的重要性，可能使你明白了善良的意义，可能使你体悟到责任在肩的使命……
请以“这三年，改变我的那件事”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。

参考答案：
1． 黄发垂髫 并怡然自乐 单车欲问边 属国过居延 了却君王天下事 赢得生前身后名 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 中通外直 不蔓不枝
【详解】本题考查名篇背诵，要深刻理解诗文内容，作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：髫、赢、畔、蔓。
2．(1) 虏 嚼 zhuō chàn
(2)肉搏不能持续。（意思对即可）
(3) 昆虫记 昆虫世界的荷马
(4)【甲】【乙】两段体现了法布尔高超的写作技巧，行文活泼，语言幽默风趣，生动形象，运用动作描写，为读者展现了昆虫世界中弱肉强食的一幕，不仅体现了螳螂和蟹蛛捕食的特点，还巧妙地借用昆虫折射了人类的一些特性。（意思对即可）

【详解】（1）本题考查字音字形。
俘虏，fú lǔ，战争中活捉的敌方从事战争的人员。
咀嚼，jǔ jué，将食物放在嘴里慢慢地嚼。
笨拙，bèn zhuō，反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。
颤抖，chàn dǒu，意思是颤动；哆嗦；发抖。形容身体某个部位发抖。
（2）本题考查句子主干的提取。
该句中“这样的”是定语，“肉搏”为主语，“不”是状语，“能持续”是组合谓语，“很久”是句子的补语。据此可提取主干为：肉搏不能持续。
（3）本题考查名著常识的识记。
第一空，阅读材料可知，甲文段讲的是螳螂捕捉蝗虫，乙文段讲的是蟹蛛捕捉蜜蜂，据此可判断两篇文段选自法布尔所作的《昆虫记》；
第二空，《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔，花了三十年时间写就的十卷本科普巨著。书中法布尔根据观察获得的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动的描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。它不仅是一部科学百科，也是一部文学巨著，被雨果誉为“昆虫的史诗”，书中行文活泼，语言诙谐，常以拟人手法表现昆虫世界，读起来情趣盎然，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。
（4）本题考查文段语言特色的分析。解答此题，结合文段具体内容分析其语言特点即可。
根据甲文中“螳螂就毫不客气”“立刻动用它的武器”“重重地击打那个可怜虫”“这个残暴的恶魔胜利者便开始咀嚼它的战利品了”等内容可知，作者将螳螂与蝗虫当做人来写，甚至把螳螂比作恶魔，抓住其动作细节刻画，表现了螳螂捕食的过程；根据乙文中“猛扑上去”“抓住这冒失鬼的翅尖”“笨拙地将其勒住”“迅猛而准确地咬住它的颈部”“蜜蜂就像是被雷突然击中一样”等内容可知，作者采用动作描写，展现了蟹蛛捕食蜜蜂的场面，生动形象，也从动物身上折射出一部分人的特性。从中不难看出法布尔高超的写作技巧，语言风趣幽默，行文活泼，生动形象地展现出了昆虫世界弱肉强食的一幕。据此总结作答即可。
3．(1)“梗”是一个在网络上被反复引用并不断演绎的具有丰富信息量的网络流行语。
(2)①在“校园网络”后面加上“环境（或氛围）”。②“健康绿色上网”后的分号改为句号。
③让我们在互联网时代增强安全意识，共建诚信网络吧！
(3)示例：让沉迷手机的留守儿童走出来。

【详解】（1）本题考查下定义。下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式，其格式多为“×××（种概念）是（判断词）×××（本质特征）的×××（属概念）”。
本题要求给“梗”下定义，“梗”即为“种概念”；根据①句“‘梗’是一个网络流行语”的属概念为“网络流行语”；根据②句“它在网络上被反复引用并不断演绎”，③句“‘梗’一词具有丰富信息量”可知，本质特征为“在网络上被反复引用并不断演绎的，具有丰富信息量”。据此按照格式下定义即可。
（2）①考查病句修改。
甲句缺少“营造”的宾语，可在“校园网络”添加“氛围”或“环境”。
②考查标点符号。
乙句“学习《全国青少年网络文明公约》，提高自身网络素养，健康绿色上网”是语意完整的语句，句末应使用句号。
③考查句式转换。陈述句改祈使句的方法，祈使句表示请求、命令，劝告、禁止的意思，祈使句一般省去主语，句末用感叹词，感叹号。
可将“我们要在互联网时代增强安全意识，共建诚信网络”改为：③让我们在互联网时代增强安全意识，一起共建诚信网络吧！
（3）本题考查材料内容提炼。
首段“手机成瘾会导致孩子缺乏运动，影响身体发育和免疫力，损害孩子的视力等；从心理方面来说，手机成瘾会导致孩子的注意力分散，难以专注于学习或者其他事情，影响孩子的情绪管理能力，让孩子变得易怒、暴躁、冲动；手机成瘾对人际交往影响更甚，导致孩子与家人、朋友、老师等现实社交减少，影响孩子的人际交往能力和社会适应能力”，第三段“手机成瘾已成为留守儿童健康成长过程中最大的阻碍。孩子辨别能力差，互联网上一些低俗恶搞、及时行乐、拜金攀比的内容，可能潜移默化地影响留守儿童的‘三观’”，强调了手机成瘾对海产生的危害；
第二段“调查发现，刷短视频和玩游戏是留守儿童主要的上网娱乐方式。其中，近七成孩子用手机看短视频，1/3用来玩手机游戏”，体现了留守儿童用手机的数据；
据此可提观点：让留守儿童不在沉迷于手机。
4．（1）它是“我”童年的伙伴，许多游戏是在上面做的。（2）左半是抽屉，右半是一扇橱门，橱上立着一面镜子。（3）在上面爬来爬去，与之有了痛痒相关的肌肤之亲。（4）左右各一个空柜、一格小抽屉，中间是一个玻璃橱，底下两格大抽屉。 5．示例：“就是这个爬，使我们与这些器物有了痛痒相关的肌肤之亲。”这一细节突出了作者小时候与一张白木桌子和一个樟木箱的亲密接触的情感，表达了作者对它们的喜爱之情。 6．①长短句结合，使句子富于变化，有节奏感；②按从上往下的空间顺序来写；不仅使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。 7．感情基调：寂寞，伤感。主旨：作者通过对物什的叙写，表达了对物什的留恋，也流露出物是人非的感伤。

【解析】4．本题考查文章内容的理解与概括。
根据题干提示“物什：一张小圆桌”“特点：桌面并不很小，但比较矮”，定位到文章第②段，联系“它是我童年的伙伴，许多游戏是在上面做的：涂画，剪贴，搭积木，过家家”可知，作者情感：它是“我”童年的伙伴，许多游戏是在上面做的。
根据题干提示“物什：一个五斗橱”“作者情感：在很长的一段时间里，‘我’都对自己的形象不满意，这使“我”变得抑郁”，定位到文章第③段，联系“第二件是一个五斗橱。大概记得是分为两半，左半是抽屉，右半是一扇橱门”“这具五斗橱于我而言最亲切的东西，是橱上立着的一面镜子”可知，特点：左半是抽屉，右半是一扇橱门，橱上立着一面镜子。
根据题干提示“物什：一张白木桌子和一个樟木箱”“特点：白木桌子上放热水瓶、冷水壶、茶杯等杂物，桌肚里放一具樟木箱”，定位到文章第③段，联系“就是这个爬，使我们与这些器物有了痛痒相关的肌肤之亲。这些器物的表面都那么光滑、油亮，全是被我们的手、脚、膝头磨出来的”可知，作者情感：在上面爬来爬去，与之有了痛痒相关的肌肤之亲。
根据题干提示“物什：红木装饰柜”“作者情感：母亲老了，这个装饰柜内，玻璃与物什都蒙上了灰尘，令人痛楚”，联系文章第④段“我们家有一个红木装饰柜，两头沉，左右各一个空柜、一格小抽屉，中间是一个玻璃橱，底下两格大抽屉”可知，特点：左右各一个空柜、一格小抽屉，中间是一个玻璃橱，底下两格大抽屉。
5．本题考查细节描写及赏析。选出一句对物什的一处细节描写，并分析这样写的作用即可。
示例：第③段“每当妈妈开这个抽屉的时候，我都求得允许，然后兴冲冲地搬来前边说过的小椅子，踩上去，观赏抽屉里的东西”，运用动作描写“搬、踩、观赏”，表现了“我”急于去看五斗橱中的东西，“我”很开心、兴奋，表达了作者对它的喜爱。
6．本题考查语句赏析。
画线句中“配有四把小椅子，是一种偏黄的褐色”“每条桌腿上方有一个扁圆形球”等为长句，“桌面底下，进去些，有一圈立边，边底一圈棱，很藏灰，需时常揩拭”“再底下，是四条桌腿”等为短句，长短句结合，使句子富于变化，有节奏感，朗朗上口；
根据语句中“桌面、桌沿、桌面底下、四条桌腿”可知，此句按照由上到下的顺序介绍小圆桌，按照空间顺序行文，给读者以立体的感觉，结构整齐，内容连贯，能突出事物之间联系。
7．本题考查文章主旨。
联系结尾段关键语句“母亲老了，我们这些孩子陆续离家，分门立户，家里的空间大了，经济也宽裕了，而她却多病，无心亦无力于情趣的消遣。这个装饰柜内，玻璃与物什都蒙上了灰尘，这真是令人痛楚。它原先那种裹挟在热蓬蓬的烟火气中的活泼面貌，从此沉寂下来”可知，随着岁月的流逝，我们分了家，有了各自的生活，母亲多病，无心亦无力于情趣的消遣，使物什蒙上灰尘，令人痛楚感伤，其实对于作者来说又何尝不是呢，作者也不能再像小时候那样与自己的物什接触，那些日子一去不复返了；所以感情基调是寂寞，伤感。
作者通过对物什的叙写，一张小圆桌是“我”童年的伙伴，许多游戏是在上面做的，一个五斗橱在很长的一段时间里，“我”都对自己的形象不满意，这使“我”变得抑郁，在一张白木桌子和一个樟木箱上面爬来爬去，与之有了痛痒相关的肌肤之亲等与物什亲密接触的日子一去不复返了表达了对物什的留恋，联系结尾段中“它原先那种裹挟在热蓬蓬的烟火气中的活泼面貌，从此沉寂下来”可知，也流露出物是人非的感伤。
8．B 9．文中的“冷凝塔”是指山顶高耸的树木。路过的空气经过山顶高耸的树木时，冷凝成水汽；这种水汽和山谷河流蒸腾而上的水汽合在一起，大大增加了降雨的频率。高山森林土壤又是涵养水源的宝库，水源形成溪流、山泉最后汇入山谷的河流中，再次蒸腾又形成水汽降落到山上；这样循环往复，形成了立体的水循环。 10．示例一：列数字；第二段运用列数字的说明方法，以“74种作物、180个老品种”具体说明了“人们还有意识地选育并保留多样性品种，以适应气象条件的变化”这一问题。
示例二：举例子；第三段以“浙江青田稻鱼共生系统、贵州从江侗乡稻鱼鸭复合系统、浙江湖州桑基鱼塘系统等”为例，具体说明了“固碳减排是气候智慧型农业的一个显著特点与发展要求”。 11．大力发展“气候智慧型”农业；倡导人与自然和谐相处的农林牧复合系统；有意识地选育并保留多样性品种，以适应气象条件的变化，建立“种子银行”。

【解析】8．本题考查对材料内容的理解与辨析。
B.有误，根据材料二“这片区域有着不同的海拔高度和山地坡向，气候条件也大不相同。当地人充分利用这种资源差异，或在山下的田间种庄稼，或到半山的草场牧牛羊，间或进入山林采集”可知，甘肃迭部扎尕那人的生产活动是依据当地气候资源布局的；
故选B。
9．本题考查对材料内容的理解与概括。
根据材料三“水流最后汇入山谷的河流中，河水蒸腾形成水汽又降落到山上，形成了立体的水循环”“山顶高耸的树木就像成片的‘冷凝塔’。路过的空气冷凝成水汽，再加上山谷河流蒸腾而上的水汽，使冬春之际的哀牢山区置身于茫茫云雾中，大大增加了降雨的频率”可知，文中的“冷凝塔”指的是山顶高耸的树木。路过的空气经过山顶高耸的树木时，冷凝成水汽；这种水汽和山谷河流蒸腾而上的水汽合在一起，大大增加了降雨的频率。高山森林土壤又是涵养水源的宝库，水源形成溪流、山泉最后汇入山谷的河流中，再次蒸腾又形成水汽降落到山上；这样循环往复，形成了立体的水循环，从而实现调节气候的作用。
10．本题考查说明方法及其作用。选择合适的句子，指出所运用的说明方法，分析表达效果即可。
示例：“相比于外来优质品种，这种通过自然选育留下的品种，或许不具备产量高、生长周期短等优势，但却有着最顽强的生命力和最适应当地环境、种植方式的基因特性，能够有效地抵御当地常见的气象灾害”，这句话运用了作比较的说明方法，突出了本地植株种子在适应当地环境、抵御气象灾害方便的优越性。
“种子银行”这里运用了打比方的说明方法，通过将种植作物的梯田比作“银行”，生动形象地体现出作物品种的多样性，使文章生动活泼，富有可读性。
11．本题考查拓展应用。
根据材料一“气候智慧型农业具有提高农业生产可持续性、对气候变化适应性、减少温室气体排放等显著特点。在我国农业文化遗产中，蕴含着适应气候、调节气候、防御气象灾害的丰富经验，能够助力气候智慧型农业发展”可知，我国可以大力发展“气候智慧型”农业；
根据材料二“当地人充分利用这种资源差异，或在山下的田间种庄稼，或到半山的草场牧牛羊，间或进入山林采集。多种生产活动，构成了一个空间布局合理、人与自然和谐相处的农林牧复合系统”，材料三“高山森林土壤是涵养水源的宝库，水源形成溪流、山泉流经村寨，再经人工开凿的沟渠流入梯田，而层层梯田能够很好地防止水土流失，整个梯田系统布局科学，水分利用效率高，具有旱涝保收的能力”可知，我国农业发展需要倡导人与自然和谐相处的农林牧复合系统；
根据材料四“人们还有意识地选育并保留多样性品种，以适应气象条件的变化”可知，我国农业发展需要有意识地选育并保留多样性品种，以适应气象条件的变化。
12．（1）围（2）放弃（3）不久，一会儿（4）国家 13．（1）可是不能取胜，这是因为天时比不上地利啊。
（2）单支的（箭）容易折断，众多的（箭）难以摧毁。 14．孟子以攻城为例，将“天时”“地利”未必获胜与“人和”能够获胜进行对比，突出了“人和”的重要性；阿豺以折箭为喻，将折断一支箭的成功与折断十九支箭的失败进行对比，突出了“人和”的重要性。

【解析】12．本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）“环而攻之而不胜”的句意是：围着攻打它却不能取胜。环：围。
（2）“委而去之”的句意是：却弃城而逃。委：舍弃，放弃。
（3）“俄而命母弟慕利延曰”的句意是：不一会儿，阿豺对他的同母的弟弟慕利延说。俄而：不一会儿。
（4）“然后社稷可固”的句意是：这样以后国家就可以巩固。社稷：国家。
13．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
（1）句中的“然（这样）、而（却）、是（这）、天时（有利的天时）、不如（比不上）”几个词是重点词语。
（2）句中的“易折（容易折断）、众（多）、摧（摧毁）”几个词是重点词语。
14．本题考查文本主旨的理解。
甲文：孟子选取攻战的例子阐明“天时不如地利”，区区小城，四面受围而不能克，即使有得“天时”者也不能胜，旨在说明“地利”重于天时；同样选取攻战的例子，旨在说明即使在占有“地利”的情况下——“城非不高”“池非不深”“兵革非不坚利”“米粟非不多”，但有人却弃城而逃，因为“地利”亦难比“人和”。从而突出阐述了“人和”的重要性。
乙文“汝取十九只箭折之。延不能折。阿豺曰：‘汝曹知否？单者易折，众则难摧。戮力一心，然后社稷可固”句可以看出：文章是以折箭设喻的方法，运用了比喻论和对比的方法，告诉慕利延等诸子弟需要团结在一起，才能克服重重困难，取得成功。从而突出了“人和”的重要性。
【点睛】参考译文：
【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中士兵的人心所向、上下团结。方圆三里的内城，方圆七里的外城，围着攻打它却不能取胜。围着攻打它，一定是得到了有利的天气了，这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气条件比不上有利于作战的地理形势。城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不坚固锋利，粮食不是不充足，但是守城者却弃城而逃，这是因为对作战有利的地理形势比不上作战中的人心所向、上下团结。
【乙】吐谷浑的首领阿豺又将要派遣使者进贡，正巧遇到得了大病，临终前召集孩子们说：“你们每人拿我的一支箭来，把箭折断后放在地上。”不一会儿，阿豺对他的同母的弟弟慕利延说：“你拿一支箭折断它，慕利延折断了。阿豺又说：“你再拿十九支箭把它们一起折断。”慕利延折不断。阿豺说：“你们知道其中的道理吗？一支箭容易折断，很多箭就难以摧毁了。你们同心协力，这样以后国家就可以巩固。”说完阿豺就死了。
15．例文：
这三年，改变我的那件事
小时候，父母因为工作忙时常出差。我清楚地记得弱小的我站在门槛上遥望远处，企盼他们回来的情景。每当华灯初上的夜晚，看到邻居家的小朋友和父母一起玩耍的时候，我小小的心灵被深深地刺痛着。渐渐地我发现自己不爱说话，也不爱和别人接触，直到那件事的出现……
开学不久的一堂英语课上，一位年轻漂亮的女老师出现在我们的面前。长长的头发，明亮而有神的双眸，流露出一种自信与诚恳。因为她的出现，坐在小角落里的我也逐渐抬起头，认真听讲了。
英语课上，我们做口语练习，老师让同学们自由结组，一分钟后进行表演。这是同学们最喜欢的英语练习，可对于我来说却像世界末日。看着其他同学都找到了自己的小伙伴，而我却独自一人，我伤心极了。老师好像看出了我的心思，走到我的身边，说：“我们两个练，怎么样？”我惊呆了，老师怎……我缓缓地起身，然后吃力地读着单词。我从老师的眼中看到了希望，看到了鼓励。“你读得很好！”老师带头鼓掌，然后全班响起一阵热烈的掌声。这是我平生第一次在众人面前展示自己，也是令我最激动的一次。我得到了大家的肯定和鼓励，我激动地流下了热泪。
下课后，老师把我叫到办公室，从书架上拿出一本书，书皮上赫然写着《钢铁是怎样炼成的》，亲切和蔼地说：“怯懦不是你的本性，你应该有属于自己的骄傲。其实大家都很关心你。这本书送给你。答应我：要敢于交流，敢于表达，我希望能看到最优秀的你！”老师的话如同滚滚热浪涌上心头，又如甘甜的泉水，滋润着我干涸的心田。“老师我会的！”我坚定而勇敢地说。
在校园里，时常可以听到我爽朗的笑声。英语课上也有我精彩的口语表演。我终于走出了生活的阴影，踏上了崭新的人生之路。
现在我即将初中毕业，改变我的那件事我还记忆犹新，感谢你，英语老师，是你无私的帮助让我迎来了崭新的明天。
【详解】本题考查命题作文。
审题立意。习作要求以“这三年，改变我的那件事”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。根据题干“初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一件事改变了你”可知，“这三年”是对时间（段）的限制，应该记叙初中阶段的故事；根据题干“那件事可能使你懂得了保持童真的重要性，可能使你明白了善良的意义，可能使你体悟到责任在肩的使命”可知，“改变我的那件事”应该是有助于我们心志的成熟，促进自身成长的，对自己影响深远的，可能是教会我们如何为人处世，如何与父母相处，如何面对挫折、树立目标等等，自身的改变是什么是立意的重点。
文体与内容。要求写成记叙文，我们可以通过设问的方式思考文章内容；如：思考“改变我的那件事”发生的时间节点是什么，“这三年”相对来说是一个大的时间段，我们可以细化“时间”，可以是看着父母雨中收摊的时候，可以是考试失利时，可以是看到陌生人出手相助时等等；思考自己之前是怎样的，这件事与谁有关，发生了怎样的事，该事件促使自己发生了怎样的改变等等，如自己之前总是贪玩，花钱大手大脚，偶然发现父母午餐用馒头咸菜充饥，我理解了父母的不易，发奋学习；以前自己斤斤计较，有次骑自行车不小心剐蹭了路边停放的汽车，我忐忑惶恐，失主没有责怪我，反而让我骑车要注意安全，这件事让我学会了宽宥他人的错误等等，要有能够凸显自身改变的语句，以扣合文题，深化中心。