人教版 (2019)选择性必修第二册第12課 モノのインタ一ネツト授课课件ppt

这是一份人教版 (2019)选择性必修第二册第12課 モノのインタ一ネツト授课课件ppt，共59页。PPT课件主要包含了物联网，智能家居，平板电脑，智能物联网，应用程序，智能机器人，深度学习，大数据，云服务，智慧城市等内容，欢迎下载使用。

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慣用：～を～に仕分ける
仕分け(名)区别，分类　
仕分けする(动)＝仕分ける邮便物を地方别に仕分けする
仕事の仕分け：工作类别
水中に青い空と白い雲が映っている。
テレビがよく映っている。
機械が動くかどうか試してみる
住宅ローンを家計に組み込む。
慣用：～を～と勘違いする
あわてて他人のものを自分のものと勘違いした。
ただ見ているだけです。
ただ彼に忠告をしただけなのに、すごく怒られた。
绝不轻饶，不会轻易了事儿
見つかったら、ただでは済まないぞ。
このことは親に知られたら、　　　　　　　　　ただでは済まないぞ。
ただし　只是，但是，只不过
出かけてもいいよ。ただ、12時までには帰るように。
☆用法1：把倒下的东西立起来，扶起来。転んだ赤ちゃんを起こして。
☆用法2：叫醒明日の朝、六時に起こしてください。
☆用法1：倒下的东西自己立了起来。昨日風で倒れた枝がいつの間にか起きた。
☆用法2：起床，醒来。目覚まし時計が鳴っても、お父さんはまだ起きない。
☆用法3：发生，事故，地震，火灾等。 地震が起きた。
☆用法4：不睡，醒着。（日语中表达没睡不是寝ない、 眠れない、而是使用起きる来表达）起きている間、たいていこの仕事をしている。12時まで起きていた。
下命令,下达　　不是物理位置的上下
関連：☆下がる／下げる／下りる／下ろす階段を　　　　　　　　　　　　お金を　　　　　　　　　　　　　　　荷物を棚から　　　　　　　　値段を 　　　　　　　　　　　　　　　深く頭を　　　　　　　　　　　気温が　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
松懈，怠慢，放松（要被追责）
義務（注意・準備・対策・努力）を怠る
練習：成績が上がったといっても、毎日の努力を と、またすぐに下がってしまう。　　　安全管理を　　　と、重大な事故につながる。
対義語:玄人(くろうと)
費用は割り勘にする。割り勘でお願いします。部屋代は4人で割り勘にした。
Ｖ＋(さ)せてください
用法：请求别人容许自己做某事，从他人立场出发，意为“请让……”私に一言（ひとこと）しゃべさせてください。
ここで働かせてください。
用法：从别人的角度，叙述别人容许自己做某事。意为“让（我）做……”
Ｖ＋(さ)せてくれる/てくださる
先生は私たちに面白い物語を聞かせてくださいました。
今年の夏に部長は旅行に行かせてくださいました。
用法：表示说话人请求对方容许自己或自己一方的人做某事， 含有获得对方的容许而感到非常荣幸的意思。
Ｖ＋(さ)せてもらう/ていただく
じっくり見せていただきたいです。
今日の発表を始めさせていただきます。
ちょっと拝見させていただけますか。
用法：表示说话人谦恭、委婉地请求对方容许自己或自己 一方的人做某事。
Ｖ＋(さ)せていただきますか/ていただけませんか
すみません、このパソコンを使わせていただけますか。
風邪を引いたので、休ませていただけませんか。
①ください的主语是别人，别人进行了“让我做”这个动作，并且我是受益者；　いただく的主语是我，让别人进行了“让我做”这个动作，而我是这个动作的受益者。
②させていただく是我要做某事（的谦让形），是一个陈述句。 させてください是请求别人让我（或允许我）做某事。是一个祈使句。例：紹介させていただきます→就是我来介绍一下（吧）的意思，　　紹介させてください→就是请让我（允许我）来介绍一下。
用法：表示容许他人做某事。意为“让……（做）……”
Ｖ＋(さ)せてやる/てあげる
子どもにゲームをさせてやりました。
おじいさんに私のそばに座らせてあげました。
用法：①前接名词，接动作的实施者时，用“でさえ”； 表示举出一极端事例，意为“连……也”。可与 否定语气呼应。
名前さえ書けない。新聞さえ読むひまがない。
そんな簡単なこと、子どもでさえわかる。
親にさえ知らせずに、外国へいった。
用法：②表示唯一的必要条件。构成“～さえ～ば”，意为“只要……，就……”
道に迷っても、詳しい地図さえあれば大丈夫です。
お金さえあれば、どこにも行ける。
「さえ」在表示极端例子的时候，有“出乎意料之外”的意思。（如果是违反社会常理、自己的预想的，可以使用），多于否定语气关联使用；例:日曜日さえ休めない。　　子供（で）さえできる。
「でも」在表示极端例子的时候，有“暗含其他一般事物、人、情况”的意思。一般后项不是否定语气；例：あの人にもできたんだから、 わたしにでもできるのだ。　　 そんな簡単なことは子ども でもわかる。
　「まで」来自表示终点的格助词的派生用法，它由具体的移动到终点的用法转化为抽象的程度上的移动。故它作为副助词使用时一般用于提示同类事物中最后的事物，即举出一个程度很高的事例，暗示程度在它以下的事物都概括了。
①彼は先月から日本語を勉強したばかりで、平仮名まで覚えていない。（×　さえ〇）②わたしの意見はみんなに反対された。親友にまで裏切られたという感じです。③昨日、彼女とデートして、今日学校に払う授業料まで使ってしまった。　　
接続:　　動詞た形／形容詞1　かった＋っけ　　　　　　　　名詞／形容詞2＋だ／だった＋っけ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　意味:口语用法，对自己不清楚的事物，进行确认，或是自言自语时使用慣用:「〜ましたっけ」「〜でしたっけ」
会議は何時からでしたっけ。
明日、論文を提出する日でしたっけ。
あれ、わたし、さっきメガネをどこに置いたっけ。
ビール好きだったっけ。あの店、おいしかったっけ。
彼は大学を卒業したあと、就職せずに留学に行ったということです。
天気予報によれば、明日は雨だということです。
表示对某种状况、事态的解释，根据前项描述的已知情况得出后项的结论或看法。常与「とは」「というのは」「ということは」搭配使用。
禁煙とは、タバコを吸ってはいけないということです。
立ち入り禁止とは、入ってはいけないということです。
開店は10時の予定です。つまり、後1時間待たなければならないということです。
～とは／というのは、～のことです
横綱とは、大相撲力士の中でいちばん強い人のことです。
いい先生というのは、学生のことがよく理解できる先生のことです。
后接肯定性谓语，强调数量之多。意为“多达……”。数量词+も+の+体言
英語など4ヶ国もの言葉が話せます。
家から学校まで、1時間もかかりました。