幼小衔接书法课件+详案 第40课：古诗临写

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小学预备班详案教师 年级小学预备班期次全年上课程硬笔书法课讲次第40次名称    古诗临写课时安排：1课时教学目标：1、明确斗方的书写格式：从右向左，从上到下，先写正文后落款；2、通篇临写字迹干净整洁，大小匀称。教学重难点：书写作品《山村咏怀》，做到字体大小统一，字距均匀。教学准备：2B铅笔、橡皮、田字格本、磁贴、小贴纸、斗方格式的作品纸。教学流程及授课提纲一、     复习陈述：同学们好，欢迎来到XX老师的硬笔书法课堂，今天进入第六章第八讲的学习。这是我们本学期的最后一次书法课了，我们要完整的书写一首古诗。这首诗大家有没有背过或者朗诵过呢？（PPT出图，听听孩子们怎么说）我们一起再把这首诗朗诵一遍好不好？（所有人齐声朗诵）二、     新知陈述：这首诗是什么意思呢？你是怎么想的？（听听孩子们怎么说）《山村咏怀》是北宋哲学家邵雍所作的一首诗。这首诗通过列锦的表现手法把烟村、人家、亭台、鲜花等景象排列在一起，构成一幅田园风光图，并创造出一种淡雅的意境，表达出诗人对大自然的喜爱与赞美之情。表面意思是一眼看去有二三里远，薄雾笼罩着四五户人家。村庄旁有六七座凉亭，还有许多鲜花正在绽放。诗人在这首诗中的每句安排一个量词，即“里”、“家”、“座”、“枝”，新颖有变化，也在每句中安排两三个数字：“一”字打头，“二三”“四五”和“六七”嵌于句中，“八九十”又回归句首，把一到十表示数目的十个汉字按照自然数序同小路、烟、村、亭台、鲜花编织在一起，随着诗句和画面自然排列，只用了寥寥几笔就构成一幅自然朴实而又朦胧的山村风景画，自然地融于山村的意境之中。现在同学们看到黑板上这种书写格式，是我们平时惯用的格式，从左到右，从上到下。但是我们看这种书写格式就不同了。（PPT出图）这也是一首非常简单的古诗《春晓》，大家会背或者会朗诵吗？（所有人齐声朗诵）那么这首诗的格式是什么样的呢？（听听孩子们怎么说）这种格式是书法作品中最常见的一种，叫做斗方。大家看整幅作品是什么形状的？---正方形。我们就以斗方为例学习一下书法作品的书写格式。（PPT依次出图）右边字比较大的这部分是正文，左侧最后这一行分为三部分，上面第一部分是这篇作品的题目和作者，中间是你自己的名字和书写时间，这部分叫做落款，下面是印章。在这三部分里面，题目和印章是可以省略的，但是落款不可以，写完一副作品一定要写上你自己的名字。斗方的书写格式是：从右向左，从上到下，先写正文后写落款。        练一练陈述：下面的时间我们来练习用斗方的格式来临写《山村咏怀》。（PPT出图）（老师给每人发一张作品纸）每人只有一张作品纸，所以要求大家写的更好，什么样是好呢？老师要给大家提几个要求。第一，每个字都要按照笔顺规则和结构规范来写；第二，每个字大小一致，字与字之间的距离要均匀；第三，正文和落款要完整，这个作品端正整洁。今天我们就练习书写这首《山村咏怀》。注意保持正确的坐姿握笔。（同学练习时间，老师予以指导）（写完的同学，老师拍照留念）三、本课总结陈述：同学们写完了吗？这个就作为大家一个学期的总结，记录了你们这半年的书法课学习成果。大家把这个作品拿回家和学习之前写的字做一个对比，让爸爸妈妈看一看自己这半年的进步有多大呀！这是老师最后一次给同学们上书法课，很快你们就会进入小学成为一个小学生了。希望进入小学之后你们也能继续练习书法，写一手好字。最后老师希望每一个同学都能成为一个合格的小学生！同学们再见！ 教学反思：