广西贵港市港北区2021-2022学年七年级下学期期末语文试卷（含答案）

这是一份广西贵港市港北区2021-2022学年七年级下学期期末语文试卷（含答案），共27页。试卷主要包含了积累与运用，阅读文章，古诗文阅读，综合性学习，作文，语法功能不同，词义侧重点不同，主动和被动不同等内容，欢迎下载使用。

广西贵港市港北区2021-2022学年七年级下学期期末语文试卷(解析版)
一、积累与运用（共20分）
1．（3分）下列加点字注音全部正确的一项是（　　）
A．亘古（gèn） 莅临（lì） 殉职（xún） 拈轻怕重（niān）
B．晌午（xiǎng） 修葺（qì） 吞噬（shì） 忍俊不禁（jīng）
C．蓦然（mù） 校对（jiào） 褶皱（zhě） 矫揉造作（jiǎo）
D．疫情（yì） 娉婷（pīng） 箱箧（qiè） 强聒不舍（guō）
2．（3分）依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
端午时节，珠三角各地都会 组织龙舟竞赛，广州市也会举办国际龙舟邀请赛。邀请赛当日，竞赛河段封航，起点处的龙舟成队依次排列，等候比赛。一声锣响，早已 的龙舟如离弦之箭，向终点飞驰。河岸上锣鼓喧天，人们 ，好不热闹！
A．因地制宜 迫在眉睫 拍手称快
B．因地制宜 迫不及待 欢声雷动
C．因人而异 迫在眉睫 欢声雷动
D．因人而异 迫不及待 拍手称快
3．（3分）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．美国新冠肺炎疫情的急剧恶化，是由于美国政府没有抓住防控的最佳时期导致的。
B．实践证明只有善于从磨难中总结教训、汲取智慧力量的民族，才会变得更加坚强。
C．近期意大利有效运用财政政策和货币政策，推出经济刺激计划，避免国内经济不衰退。
D．随着疫情防控取得积极向好，复工复产科学有序开展，主要经济指标降幅已经明显收窄。
4．（3分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（　　）
孔子非常喜欢自己的学生颜回。有一次，他问子贡：“你与颜回，谁强？”子贡谦虚地回答：“我怎么比得上颜回呢□他听到一件事，便能推知十件□我听了一件事，才能推知两件。”孔子点点头，笑着说：“你不如他，我与你都不如他□
A．①，②；③”！ B．①？②；③！” C．①？②，③”！ D．①，②，③！”
5．（8分）古诗文默写。
（1）当你遭遇困境时，千万不要放弃，因为困境中往往蕴藏着希望，正如陆游所说：“　 　，　 　。”
（2）在《己亥杂诗》（其五）中，龚自珍用“　 　，　 　。”来表明自己的报国之志，表达自己至死仍牵挂国家的一腔热情，令人敬佩。
（3）唐朝杜牧在《泊秦淮》中借月亮创设了一种朦胧凄清的意境，这两句诗“　 　，　 　。”
（4）《登飞来峰》中的诗句“　 　，　 　。”反用李白“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”的句意，寄寓“站得高才能望得远”的哲理。
二、阅读文章（共9分）
6．（9分）阅读文章，完成问题。
微波炉是如何加热食物的
①生活中，我们经常会用到微波炉来加热食品，把买到的食物放到微波炉里加热，方便快捷。
②微波炉的加热功能非常强大，短短几十秒甚至几秒钟就可以把食品加热到适合我们食用的温度，比用锅煮还要快。那么，微波炉到底是如何加热食物的呢？
③什么是微波？
④微波是电磁波的一种，它的传播速度跟光速一样，当然，同样也沿直线传播。此外，微波还具有穿透（如玻璃）、吸收（如水、食物）和反射（如金属）的特性，当它经过不同的物质时便会展现出不同的特性。
⑤在电磁波中，微波的波长其实是属于相对较大的，它的波长在1毫米以上（小于1米），而我们的可见光（红橙黄绿青蓝紫）的波长是在380纳米到760纳米之间，相差了一千倍以上，所以微波的波长并不“微”。这是因为在20世纪初，人们通常使用天线来产生电磁波，而那个时候产生的无线电波的波长是几来到几十米级别的，所以相比之下，能够发出毫米级的电磁波就被称为是微波（microwave）了。
⑥微波的应用很广泛，除了用来加热以外，它在雷达、点对点交流、卫星通试等方面也发挥着重要的作用。
⑦微波为什么能加热？
⑧物质在接受外界能量输入时，如受到辐射，其内部的原子和分子的能量也会升高，这其中有的表现为动能的增加，有的表现为势能的增加。原子和分子动能的增加表现为温度的上升，所以说，当物质吸收能量时，它的温度通常也是上升的。
⑨根据爱因斯坦的光子能量的定义，即光子的能量与光子的频率成正比，也就是说，频率越高的光子能量越大。对于电磁波而言，频率越高也意味着它的波长越短，所以说短波长的电磁波具有较高的频率，也即具有更高的光子能量（如紫外线、X射线），而波长较长的电磁波（如微波、无线电波）频率较低，其光子能量也相对较小。讲到这里可能有人会问，那既然紫外线的光子能量较高，那为什么不用紫外线加热呢？这其中有一个重要的原因就是紫外线的光子能量太高了，所以导致很多蛋白质分子在接收紫外线辐射时会产生化学键的断裂，而无法被吸收，这种辐射也叫做电离辐射，我们通常用它来杀菌消毒。
⑩微波炉的原理是什么？
⑪微波炉之所以能够迅速加热食品是因为食品在受到微波的激发后，其内部和外部是同时加热的，这比传统的用锅煮（由外而内加热）的方式要快很多。因为传统的方式还需要经历分子之间较长的热传递的过程。
⑫微波炉的炉腔是一个微波谐振腔，是把微波能变为热能对食品进行加热的空间。为了使炉腔内的食物均匀加热，微波炉炉腔内设有专门的装置。最初生产的微波炉是在炉腔顶部装有金属扇页，即微波搅拌器，以干扰微波在炉腔中的传播，从而使食物加热更加均匀。
⑬微波炉能快速加热食品的另一个原因是功率，常见的家用微波炉的输出功率一般在500W﹣1500W左右，功率越大，输出的能量也越高，加热速度就越快。
⑭使用微波炉加热要注意什么？
⑮时间不宜过长，特别是对于一些容易受热膨胀的食品，长时间的加热可能会引起食品的爆炸，另一方面也会破坏食品内的营养物质；
⑯密封包装的食品要开封，否则包装袋内部气体受热膨胀将会使包袋爆破，这一方面有潜在危险，另一方面也容易弄脏微波炉的炉腔；
⑰电源若不足，炉内的光线会显得暗淡，此时若继续使用，会损坏安全保险设备，应立即停止；
⑱用完微波炉后要注意清洁，特别是门缝处，要避免炉门不能完全关闭而导致辐射泄漏。
节选自2020年7月《中国科学探索中心》
（1）下列关于微波的表述，恰当的一项是 　 　
A.微波是电磁波的一种，它的传播速度和光速等同，传播的路径是直线传播。
B.太阳光的波长在380纳米到760纳米之间，与微波相差了一千倍以上。
C.微波能穿透玻璃钢板，吸收水和食物，反射金属，所以微波的功能很强大。
D.微波的名称由来是因为微波的波长是毫米级的，比收音机、电视机的波长短。
（2）下列对本文分析有误的一项是 　 　
A.本文题目运用设问，既明确了说明对象，又激发了读者的阅读兴趣。
B.第⑬段画线句子里的“一般”不能删，删了后不能体现说明文语言准确性的特点。
C.⑥段和⑬段画线句子分别用了分类别、列数字的说明方法，介绍了微波的用途。
D.本文按照逻辑顺序，用平实说明，给读者介绍家庭日常电器微波炉的工作原理。
（3）下列说法与原文意思不相符的一项是 　 　
A.微波炉工作时，食物受到微波的激发后，其内部和外部同时加热，不需要分子间较长的热传导。
B.物质受到辐射时，其内部的原子和分子的能量也会升高，都表现为动能的增加，吸收热量，温度就上升。
C.电磁波的频率越高也意味着它的波长越短，所以说短波长的电磁波具有较高的频率。
D.用微波炉加热食物时，要把包装袋打开，加热时间不能过长，要保证微波炉门密封性，避免辐射泄漏。
三、古诗文阅读（共22分）
7．（6分）古诗阅读。
望岳
（杜甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）对这首唐诗的内容理解正确的一项是 　 　
A.本诗文中无“望”，却句句向岳而望，自近而远，由朝至暮，从泰山整体到泰山周围。
B.开篇一问一答，写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，表现出泰山雄伟阔大的气势。
C.诗中三、四句写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。
D.诗中五、六句由动景到静景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激荡不已。
（2）品味第三、四句中“钟”字或“割”字的妙处。
8．（16分）文言文阅读。
【甲】陋室铭
（刘禹锡）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】活板
（沈括）
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚，先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
（1）下列句子没有词类活用的一项是 　 　
A.苔痕上阶绿
B.有仙则名
C.往来无白丁
D.有龙则灵
（2）下列选项中加点词的含义和用法相同的一项是 　 　
A.皆为板本
每韵为一帖
B.以一平板按其面
以松脂、蜡和纸灰之类冒之
C.旋刻之
以手拂之
D.则以纸帖之
每韵为一帖
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
②其印为余群从所得，至今宝藏。
（4）【甲】文作者写“陋室”，为何还要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”？这是不是离题？
（5）【乙】文最后一段交代活板的下落，在结构上有什么作用？“宝藏”一词有何作用？
四、综合性学习（共6分）
9．（2分）经典阅读，把答案填在横线上。
《海底两万里》是一部 　 　小说，主要讲述了 　 　的故事。
10．（2分）请阅读下列材料，根据画线内容拟写下联。
王泽山，中国火炸药专家，发射装药理论体系的奠基人。他带领团队，研究火炸药，破解了一个又一个世界级难题。他荣获“2017年度国家最高科学技术奖”。几十年来，他励精图治，坚守“不做亡国奴”的初心，坚守着“强国先强军”的理念。
上联：攻坚克难研炸药，破世界难题
下联：　 　
11．（2分）看图写成语。
　 　
　 　
五、现代文阅读（共13分）
12．（13分）阅读并完成问题。
母亲的鼾声
①小时候，母亲的鼾声每每让我难以入睡。起初柔风细雨，随后松涛阵阵，到了高潮猛地一提，又戛然而止，让人猝不及防。有时我会推推她，可是她翻个身继续呼呼大睡。我也曾试图捏母亲的鼻子，或抽掉她的枕头，但都无济于事。我也只好捂起耳朵，等着天明。
②高中时，我因为学习压力大，睡眠一直不好。母亲专门在我学校附近租了一间房照顾我。一天晚自习回家后，我发现母亲竟在沙发上睡着了。我忙让她去床上休息，她连说自己还不困，最终还是没拗过我。咦？母亲竟然没打鼾？甚至连轻微翻身的声音都没有！我心里有些小庆幸，以为母亲打鼾的毛病从此好了。
③工作之后，我回家的次数多了，发现母亲打鼾的毛病又开始了，而且比以前更严重，隔着两堵厚厚的墙都能清楚听见。为此，我带母亲看了很多医生，开了很多药，可丝毫没有效果。
④有一次母亲生病，在医院里住院治疗。只一夜，病房里的患者就集体抗议，因为母亲的鼾声太大了，差不多整层楼都能听见。为了不打扰医院患者休息，我把母亲接到我住的地方来疗养。
⑤晚上休息的时候，我见母亲坐在客厅，迟迟不肯睡。
⑥“妈，您怎么还不睡？”
⑦“白天睡多了，这会儿还睡不着……”她一边说着，一边揉着酸涩无神的眼睛，连打了几个哈欠。
⑧“那也去床上躺着……”
⑨或许是夜晚太安静的缘故，凌晨两点多，我竟还没睡着。再看看床那头的母亲，竟然出奇地安静。不要说鼾声了，就连呼吸的声音都难捕捉到。
⑩那时我对打鼾已经有了新的认识。大夫说，经常打鼾的人长期处于缺氧状况，会使心、脑、肺等脏器遭受不同程度的损害，严重的可能危及生命。母亲本来年纪就大了，还有心脏病和高血压。想到此我浑身冒出冷汗，连忙叫醒母亲。
⑪“妈，你咋没打鼾？”
⑫“我怕打鼾声吵到你，你先睡，等你睡着了我再睡……”
⑬我恍然明白，原来母亲是怕影响我休息，一直在熬着！
⑭思绪瞬间回到高中时候，那无数个漫长的夜晚，母亲也是这样熬过来的吗？我从未细想过这鼾声中夹杂的辛劳与痛苦，但这一刻，我却只想让这鼾声响起。
⑮我想对母亲说，我已经习惯您打鼾了，只希望您好好睡觉……
⑯夜更深了，万籁俱寂，月光如水，它那皎洁的光辉抚摸着大地，给大地披上了银灰色的纱裙，大地更有了一些妩媚和温馨。母亲的鼾声再次响起。和着均匀的呼吸声，我感到莫名的踏实和心安，如同小时候母亲给我哼过的催眠曲。原来，倾听母亲的鼾声竟是世界上最幸福的事情。只要有那鼾声在，我就知道母亲一直都在我身边。
（1）本文以“母亲的鼾声”为题，有什么作用？请简要分析。
（2）不同时期，“我”听到母亲鼾声的感受和理解是不同的。请用简洁的语句补全横线上的内容。
小时候：让“我”难以入睡，感到无奈→高中时：①　 　→工作之后：带母亲看医生开药，十分关心→母亲生病之后：②　 　。
（3）根据括号内的要求，赏析下列句子。
①起初“柔风细雨”，随后“松涛阵阵”，到了高潮猛地一提，又戛然而止，让人猝不及防。（修辞方法角度）
②“白天睡多了，这会儿还睡不着……”她一边说着，一边揉着酸涩无神的眼睛，连打了几个哈欠。（人物描写角度）
（4）联系文章内容，说说“倾听母亲的鼾声竟是世界上最幸福的事情”的含义。
六、作文（50分）
13．（50分）鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。
请以“那一股暖流”为题目，写一篇作文。
要求：①有真情实感；文体自选；字数不少于600字。
②文中不得出现可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。

参考答案与试题解析
一、积累与运用（共20分）
1．（3分）下列加点字注音全部正确的一项是（　　）
A．亘古（gèn） 莅临（lì） 殉职（xún） 拈轻怕重（niān）
B．晌午（xiǎng） 修葺（qì） 吞噬（shì） 忍俊不禁（jīng）
C．蓦然（mù） 校对（jiào） 褶皱（zhě） 矫揉造作（jiǎo）
D．疫情（yì） 娉婷（pīng） 箱箧（qiè） 强聒不舍（guō）
【分析】本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实地积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
【解答】A．有误，“殉职”的“殉”读作xùn；
B．有误，“晌午”的“晌”读作shǎng，“忍俊不禁”的“禁”读作jīn；
C．有误，“蓦然”的“蓦”读作mò；
D．正确。
故选：D。
【点评】字音题的解答，需要学生在平时读课文时读准字音，对多音字要能根据其意思正确判断读音，对于课文中出现的生僻字，易误读的字，平时要善于归纳，加强记忆。
2．（3分）依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
端午时节，珠三角各地都会 组织龙舟竞赛，广州市也会举办国际龙舟邀请赛。邀请赛当日，竞赛河段封航，起点处的龙舟成队依次排列，等候比赛。一声锣响，早已 的龙舟如离弦之箭，向终点飞驰。河岸上锣鼓喧天，人们 ，好不热闹！
A．因地制宜 迫在眉睫 拍手称快
B．因地制宜 迫不及待 欢声雷动
C．因人而异 迫在眉睫 欢声雷动
D．因人而异 迫不及待 拍手称快
【分析】本题考查的是词语的理解和运用，解答时首先要理解词语含义，然后结合语境进行分析，即可解答。
【解答】“因地制宜”根据各地的具体情况，制定适宜的措施，而“因人而异”因人的不同而有所差异。所以第一个空应为“因地制宜”。排除CD；
“迫在眉睫”比喻事情十分紧急，已到眼前，而“迫不及待”急迫得不能等待。形容心情急切。所以第二个空比赛前的心情应为“迫不及待”，排除A。
故选：B。
【点评】辨析近义词要坚持“同中求异”的基本原则，可以从以下几个方面分析：
一、词义轻重不同：有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。
二、范围大小不同：有些近义词词义涵盖的范围大小不同。
三、适用对象不同：有些近义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有上下、内外等之分。
四、语体色彩不同：有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等不同色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。
五、感情色彩不同：有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。
六、搭配关系不同：有些近义词基本义相同，但搭配有别，不能混用。
七、语法功能不同：有些近义词的差别表现在句法功能的不同上。
八、词义侧重点不同：有些近义词词义侧重点不同。
九、主动和被动不同：有些近义词表示的动作行为的施事者与受事者不同
十、整体概念与个体概念：有些近义词适用整体概念与个体概念不同。
3．（3分）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．美国新冠肺炎疫情的急剧恶化，是由于美国政府没有抓住防控的最佳时期导致的。
B．实践证明只有善于从磨难中总结教训、汲取智慧力量的民族，才会变得更加坚强。
C．近期意大利有效运用财政政策和货币政策，推出经济刺激计划，避免国内经济不衰退。
D．随着疫情防控取得积极向好，复工复产科学有序开展，主要经济指标降幅已经明显收窄。
【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A．有误，句式杂糅，应删去“导致的”；
B．正确；
C．有误，否定不当，应删去“不”；
D．有误，宾语残缺，应在“积极向好”后加“的成果”。
故选：B。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
4．（3分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（　　）
孔子非常喜欢自己的学生颜回。有一次，他问子贡：“你与颜回，谁强？”子贡谦虚地回答：“我怎么比得上颜回呢□他听到一件事，便能推知十件□我听了一件事，才能推知两件。”孔子点点头，笑着说：“你不如他，我与你都不如他□
A．①，②；③”！ B．①？②；③！” C．①？②，③”！ D．①，②，③！”
【分析】此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
【解答】这句话中“我怎么比得上颜回呢”一句是一个设问句，后面几句是回答，所以后面应用问号；中间两句是他们俩的表现，应用分号。最后一句表达一种感叹之情，应用叹号和双引号。
故选：B。
【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确
5．（8分）古诗文默写。
（1）当你遭遇困境时，千万不要放弃，因为困境中往往蕴藏着希望，正如陆游所说：“　山重水复疑无路　，　柳暗花明又一村　。”
（2）在《己亥杂诗》（其五）中，龚自珍用“　落红不是无情物　，　化作春泥更护花　。”来表明自己的报国之志，表达自己至死仍牵挂国家的一腔热情，令人敬佩。
（3）唐朝杜牧在《泊秦淮》中借月亮创设了一种朦胧凄清的意境，这两句诗“　烟笼寒水月笼沙　，　夜泊秦淮近酒家　。”
（4）《登飞来峰》中的诗句“　不畏浮云遮望眼　，　自缘身在最高层　。”反用李白“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”的句意，寄寓“站得高才能望得远”的哲理。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）山重水复疑无路 柳暗花明又一村（重点字：疑）
（2）落红不是无情物 化作春泥更护花
（3）烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家
（4）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层（重点字：遮）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣；
2.多种方式相结合，提高识记效果；
3.提倡使用名句，巩固识记成果；
4.留心特别词句，规避识记误区。
二、阅读文章（共9分）
6．（9分）阅读文章，完成问题。
微波炉是如何加热食物的
①生活中，我们经常会用到微波炉来加热食品，把买到的食物放到微波炉里加热，方便快捷。
②微波炉的加热功能非常强大，短短几十秒甚至几秒钟就可以把食品加热到适合我们食用的温度，比用锅煮还要快。那么，微波炉到底是如何加热食物的呢？
③什么是微波？
④微波是电磁波的一种，它的传播速度跟光速一样，当然，同样也沿直线传播。此外，微波还具有穿透（如玻璃）、吸收（如水、食物）和反射（如金属）的特性，当它经过不同的物质时便会展现出不同的特性。
⑤在电磁波中，微波的波长其实是属于相对较大的，它的波长在1毫米以上（小于1米），而我们的可见光（红橙黄绿青蓝紫）的波长是在380纳米到760纳米之间，相差了一千倍以上，所以微波的波长并不“微”。这是因为在20世纪初，人们通常使用天线来产生电磁波，而那个时候产生的无线电波的波长是几来到几十米级别的，所以相比之下，能够发出毫米级的电磁波就被称为是微波（microwave）了。
⑥微波的应用很广泛，除了用来加热以外，它在雷达、点对点交流、卫星通试等方面也发挥着重要的作用。
⑦微波为什么能加热？
⑧物质在接受外界能量输入时，如受到辐射，其内部的原子和分子的能量也会升高，这其中有的表现为动能的增加，有的表现为势能的增加。原子和分子动能的增加表现为温度的上升，所以说，当物质吸收能量时，它的温度通常也是上升的。
⑨根据爱因斯坦的光子能量的定义，即光子的能量与光子的频率成正比，也就是说，频率越高的光子能量越大。对于电磁波而言，频率越高也意味着它的波长越短，所以说短波长的电磁波具有较高的频率，也即具有更高的光子能量（如紫外线、X射线），而波长较长的电磁波（如微波、无线电波）频率较低，其光子能量也相对较小。讲到这里可能有人会问，那既然紫外线的光子能量较高，那为什么不用紫外线加热呢？这其中有一个重要的原因就是紫外线的光子能量太高了，所以导致很多蛋白质分子在接收紫外线辐射时会产生化学键的断裂，而无法被吸收，这种辐射也叫做电离辐射，我们通常用它来杀菌消毒。
⑩微波炉的原理是什么？
⑪微波炉之所以能够迅速加热食品是因为食品在受到微波的激发后，其内部和外部是同时加热的，这比传统的用锅煮（由外而内加热）的方式要快很多。因为传统的方式还需要经历分子之间较长的热传递的过程。
⑫微波炉的炉腔是一个微波谐振腔，是把微波能变为热能对食品进行加热的空间。为了使炉腔内的食物均匀加热，微波炉炉腔内设有专门的装置。最初生产的微波炉是在炉腔顶部装有金属扇页，即微波搅拌器，以干扰微波在炉腔中的传播，从而使食物加热更加均匀。
⑬微波炉能快速加热食品的另一个原因是功率，常见的家用微波炉的输出功率一般在500W﹣1500W左右，功率越大，输出的能量也越高，加热速度就越快。
⑭使用微波炉加热要注意什么？
⑮时间不宜过长，特别是对于一些容易受热膨胀的食品，长时间的加热可能会引起食品的爆炸，另一方面也会破坏食品内的营养物质；
⑯密封包装的食品要开封，否则包装袋内部气体受热膨胀将会使包袋爆破，这一方面有潜在危险，另一方面也容易弄脏微波炉的炉腔；
⑰电源若不足，炉内的光线会显得暗淡，此时若继续使用，会损坏安全保险设备，应立即停止；
⑱用完微波炉后要注意清洁，特别是门缝处，要避免炉门不能完全关闭而导致辐射泄漏。
节选自2020年7月《中国科学探索中心》
（1）下列关于微波的表述，恰当的一项是 　A　
A.微波是电磁波的一种，它的传播速度和光速等同，传播的路径是直线传播。
B.太阳光的波长在380纳米到760纳米之间，与微波相差了一千倍以上。
C.微波能穿透玻璃钢板，吸收水和食物，反射金属，所以微波的功能很强大。
D.微波的名称由来是因为微波的波长是毫米级的，比收音机、电视机的波长短。
（2）下列对本文分析有误的一项是 　C　
A.本文题目运用设问，既明确了说明对象，又激发了读者的阅读兴趣。
B.第⑬段画线句子里的“一般”不能删，删了后不能体现说明文语言准确性的特点。
C.⑥段和⑬段画线句子分别用了分类别、列数字的说明方法，介绍了微波的用途。
D.本文按照逻辑顺序，用平实说明，给读者介绍家庭日常电器微波炉的工作原理。
（3）下列说法与原文意思不相符的一项是 　B　
A.微波炉工作时，食物受到微波的激发后，其内部和外部同时加热，不需要分子间较长的热传导。
B.物质受到辐射时，其内部的原子和分子的能量也会升高，都表现为动能的增加，吸收热量，温度就上升。
C.电磁波的频率越高也意味着它的波长越短，所以说短波长的电磁波具有较高的频率。
D.用微波炉加热食物时，要把包装袋打开，加热时间不能过长，要保证微波炉门密封性，避免辐射泄漏。
【分析】本文由“微波炉是如何加热食物的”这个设问句，引出了说明对象——微波，接着运用列数字、举例子、分类别等说明方法，详细介绍了什么是微波，微波加热的原理及微波炉的原理，最后告诉我们使用微波炉的注意事项。
【解答】（1）本题考查文本内容的理解。
A.恰当。
B.不恰当，可见光的波长在380纳米到760纳米之间。
C.不恰当，微波不能穿透钢板。
D.不恰当，微波之所以叫微波是特定时代的原因，并非与电视机和收音机的波长比。
故选：A。
（2）本题考查文本的分析理解。
ABD.正确。
C.有误，第⑥段画线句是举例子的说明方法。
故选：C。
（3）本题考查文本内容的理解。
ACD.相符。
B.不符，该项表述不全面。原文是说物质在接受外界能量输入时，如受到辐射，其内部的原子和分子的能量也会升高，这其中有的表现为动能的增加，有的表现为势能的增加。
故选：B。
答案：
（1）A
（2）C
【点评】常见的说明方法和作用：
（1）打比方，生动形象地说明了说明对象的某个特征。
（2）举例子，具体准确地说明了说明对象的某个特征。
（3）列数字，准确地说明了说明对象的某个特征。
（4）分类别，条理清楚地说明了说明对象的某些特征。
（5）下定义，对事物的特征和事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。
（6）作比较，突出的对事物的特征、事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。
三、古诗文阅读（共22分）
7．（6分）古诗阅读。
望岳
（杜甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）对这首唐诗的内容理解正确的一项是 　B　
A.本诗文中无“望”，却句句向岳而望，自近而远，由朝至暮，从泰山整体到泰山周围。
B.开篇一问一答，写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，表现出泰山雄伟阔大的气势。
C.诗中三、四句写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。
D.诗中五、六句由动景到静景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激荡不已。
（2）品味第三、四句中“钟”字或“割”字的妙处。
【分析】《望岳》是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，俯视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。
【解答】（1）本题考查诗歌的理解。
A.有误，应该是自远而近。
B.正确。
C.有误，应该是山南山北明暗不同。
D.有误，诗中五、六句由静景到动景。
故选：B。
（2）本题考查诗歌的炼字。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚。“钟”是聚集之意，将大自然人格化，一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山；山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”（山南水北为“阳”，山北水南为“阴”），由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。
答案：
（1）B
（2）“钟”是聚集之意，将大自然人格化，生动形象地写出了泰山神奇秀丽的景色。“割”是分割之意，写出了泰山像一把硕大无比的刀，将山南山北的天色划分为一明一暗两部分，形成了两种不同的自然景观，突出了泰山的高大、遮天蔽日的形象。
译文：
泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！
【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
8．（16分）文言文阅读。
【甲】陋室铭
（刘禹锡）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】活板
（沈括）
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚，先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
（1）下列句子没有词类活用的一项是 　C　
A.苔痕上阶绿
B.有仙则名
C.往来无白丁
D.有龙则灵
（2）下列选项中加点词的含义和用法相同的一项是 　B　
A.皆为板本
每韵为一帖
B.以一平板按其面
以松脂、蜡和纸灰之类冒之
C.旋刻之
以手拂之
D.则以纸帖之
每韵为一帖
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
②其印为余群从所得，至今宝藏。
（4）【甲】文作者写“陋室”，为何还要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”？这是不是离题？
（5）【乙】文最后一段交代活板的下落，在结构上有什么作用？“宝藏”一词有何作用？
【分析】参考译文：
【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管秦乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
【乙】宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。
毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍藏着。
【解答】（1）本题考查词类活用。
A.上：方位名词作动词；
B.名：名词作动词；
C.无；
D.灵：形容词作动词。
故选：C。
（2）本题考查一词多义。
A.是/制作；
B.用；
C.音节助词/代词，它；
D.做标签/标签。
故选：B。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：无，没有；丝竹，弦管秦乐的声音。句意为：没有弦管秦乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。
②中重点词语有：其，他的；为，被。句意为：他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍藏着。
（4）本题考查对文章的理解和分析。首先回答观点：不离题。再阐述理由。结合下文“何陋之有”，可知作者用它们做类比，反映自己以古代贤人自况的思想，暗示“陋室不陋”。
（5）文章末段在结构上的作用，一般是总结全文，与前文某一内容相照应。本文的最后一段内容是“昇死，其印为余群从所得，至今宝藏”，主要是交代了毕昇活字模的下落，总结全文。从照应关系来看，与前文“有布衣毕昇，又为活板”相照应。“宝藏”指珍藏，以此说明得到字模者对字模的珍视与精心收藏。
答案：
（1）C
（2）B
（3）①没有弦管秦乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。
②他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍藏着。
（4）不离题。作者用它们做类比，反映自己以古代贤人自况的思想，暗示“陋室不陋”。
（5）这一段交代活板的下落，与开头“布衣毕昇，又为活板”相照应。“宝藏”说明所得者对活字的精心的收存。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
四、综合性学习（共6分）
9．（2分）经典阅读，把答案填在横线上。
《海底两万里》是一部 　科幻　小说，主要讲述了 　生物学家阿龙纳斯一行跟随尼摩船长乘坐“鹦鹉螺号”海底探险　的故事。
【分析】《海底两万里》主要讲述的是尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“鹦鹉螺号”在大海中自由航行的故事。作者儒勒•凡尔纳，19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”。代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》。
【解答】本题考查名著常识。《海底两万里》是一部科幻小说，主要讲述了生物学家阿龙纳斯一行跟随尼摩船长乘坐“鹦鹉螺号”海底探险的故事。
答案：
科幻 生物学家阿龙纳斯一行跟随尼摩船长乘坐“鹦鹉螺号”海底探险
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
10．（2分）请阅读下列材料，根据画线内容拟写下联。
王泽山，中国火炸药专家，发射装药理论体系的奠基人。他带领团队，研究火炸药，破解了一个又一个世界级难题。他荣获“2017年度国家最高科学技术奖”。几十年来，他励精图治，坚守“不做亡国奴”的初心，坚守着“强国先强军”的理念。
上联：攻坚克难研炸药，破世界难题
下联：　励精图治守初心，坚守强军梦　
【分析】本题考查对联，需要注意以下情况：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。
【解答】根据平日积累的对联知识进行作答。从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关，所填内容与节日内涵相符，字数一致，意近即可。
答案示例：
励精图治守初心，坚守强军梦
【点评】做好本题需要熟知对联的特点，还要多加练习，更要对对联有些积累。
11．（2分）看图写成语。
　貌合神离　
　小鸟依人　
【分析】本题考查图文转换。根据图示猜成语。第一个“貌”字是完整的，“神”字被“貌”字分成了两半，据此推断出成语：貌合神离。第二个图左边是一个大大的单人旁，右下角有个“鸟”字，“鸟”字很小并且紧紧斜靠这人字旁，据此推断出成语是：小鸟依人。
【解答】答案：
貌合神离 小鸟依人
【点评】完成此类题目的关键是读懂图的表面或内涵意思，然后结合平时的知识积累作答。成语书写要正确，没有错别字。
五、现代文阅读（共13分）
12．（13分）阅读并完成问题。
母亲的鼾声
①小时候，母亲的鼾声每每让我难以入睡。起初柔风细雨，随后松涛阵阵，到了高潮猛地一提，又戛然而止，让人猝不及防。有时我会推推她，可是她翻个身继续呼呼大睡。我也曾试图捏母亲的鼻子，或抽掉她的枕头，但都无济于事。我也只好捂起耳朵，等着天明。
②高中时，我因为学习压力大，睡眠一直不好。母亲专门在我学校附近租了一间房照顾我。一天晚自习回家后，我发现母亲竟在沙发上睡着了。我忙让她去床上休息，她连说自己还不困，最终还是没拗过我。咦？母亲竟然没打鼾？甚至连轻微翻身的声音都没有！我心里有些小庆幸，以为母亲打鼾的毛病从此好了。
③工作之后，我回家的次数多了，发现母亲打鼾的毛病又开始了，而且比以前更严重，隔着两堵厚厚的墙都能清楚听见。为此，我带母亲看了很多医生，开了很多药，可丝毫没有效果。
④有一次母亲生病，在医院里住院治疗。只一夜，病房里的患者就集体抗议，因为母亲的鼾声太大了，差不多整层楼都能听见。为了不打扰医院患者休息，我把母亲接到我住的地方来疗养。
⑤晚上休息的时候，我见母亲坐在客厅，迟迟不肯睡。
⑥“妈，您怎么还不睡？”
⑦“白天睡多了，这会儿还睡不着……”她一边说着，一边揉着酸涩无神的眼睛，连打了几个哈欠。
⑧“那也去床上躺着……”
⑨或许是夜晚太安静的缘故，凌晨两点多，我竟还没睡着。再看看床那头的母亲，竟然出奇地安静。不要说鼾声了，就连呼吸的声音都难捕捉到。
⑩那时我对打鼾已经有了新的认识。大夫说，经常打鼾的人长期处于缺氧状况，会使心、脑、肺等脏器遭受不同程度的损害，严重的可能危及生命。母亲本来年纪就大了，还有心脏病和高血压。想到此我浑身冒出冷汗，连忙叫醒母亲。
⑪“妈，你咋没打鼾？”
⑫“我怕打鼾声吵到你，你先睡，等你睡着了我再睡……”
⑬我恍然明白，原来母亲是怕影响我休息，一直在熬着！
⑭思绪瞬间回到高中时候，那无数个漫长的夜晚，母亲也是这样熬过来的吗？我从未细想过这鼾声中夹杂的辛劳与痛苦，但这一刻，我却只想让这鼾声响起。
⑮我想对母亲说，我已经习惯您打鼾了，只希望您好好睡觉……
⑯夜更深了，万籁俱寂，月光如水，它那皎洁的光辉抚摸着大地，给大地披上了银灰色的纱裙，大地更有了一些妩媚和温馨。母亲的鼾声再次响起。和着均匀的呼吸声，我感到莫名的踏实和心安，如同小时候母亲给我哼过的催眠曲。原来，倾听母亲的鼾声竟是世界上最幸福的事情。只要有那鼾声在，我就知道母亲一直都在我身边。
（1）本文以“母亲的鼾声”为题，有什么作用？请简要分析。
（2）不同时期，“我”听到母亲鼾声的感受和理解是不同的。请用简洁的语句补全横线上的内容。
小时候：让“我”难以入睡，感到无奈→高中时：①　心里有些庆幸，以为母亲打鼾的毛病从此好了　→工作之后：带母亲看医生开药，十分关心→母亲生病之后：②　感到莫名的踏实和心安，认为倾听母亲的鼾声是世界上最幸福的事情　。
（3）根据括号内的要求，赏析下列句子。
①起初“柔风细雨”，随后“松涛阵阵”，到了高潮猛地一提，又戛然而止，让人猝不及防。（修辞方法角度）
②“白天睡多了，这会儿还睡不着……”她一边说着，一边揉着酸涩无神的眼睛，连打了几个哈欠。（人物描写角度）
（4）联系文章内容，说说“倾听母亲的鼾声竟是世界上最幸福的事情”的含义。
【分析】本文以“母亲的鼾声”为线索，写了小时候，母亲的鼾声让“我’难以入睡，“我”无可奈何；高中时，母亲没有打鼾，甚至连轻微翻身的声音都没有，“我”内心觉得有点小幸运；工作之后，母亲打鼾的毛病又开始了，还打扰到医院其他患者休息；夜更深了，母亲的鼾声再次响起等内容。文章以此赞美了伟大无私的母爱，提醒读者应理解父母，珍惜亲情，懂得感恩。
【解答】（1）本题考查标题的作用。文章以“母亲的鼾声”为题，点明了本文主要写的对象，生动形象，能引起读者兴趣；同时，文章围绕“母亲的鼾声”展开，可知题目是本文的线索；全文赞美了伟大的母爱，提醒读者珍惜母爱，懂得感恩，标题还有点明主题的作用。
（2）本题考查文章内容梳理。结合“我心里有些小庆幸，以为母亲打鼾的毛病从此好了”，①概括为：心里有些庆幸，以为母亲打鼾的毛病从此好了。结合“和着均匀的呼吸声，我感到莫名的踏实和心安”“原来，倾听母亲的鼾声竟是世界上最幸福的事情。只要有那鼾声在，我就知道母亲一直在我身边”，②概括为：感到莫名的踏实和心安，认为倾听母亲的鼾声是世界上最幸福的事情。
（3）本题考查对句子的赏析。
①题干要求从修辞的角度赏析句子，“起初‘柔风细雨’，随后‘松涛阵阵’，到了高潮猛地一提，又戛然而止，让人猝不及防”中，用“柔风细雨”“松涛阵阵”形容母亲的鼾声，运用了比喻的修辞手法，作者把母亲的鼾声比作“柔风细雨”“松涛阵阵”等，生动形象地写出了母亲的鼾声由小到大的变化过程。
②“她一边说着，一边揉着酸涩无神的眼睛，连打了几个哈欠”这是对母亲的神态和动作描写；“说”“揉”“连打”是对母亲的动作描写，形象地刻画了她的困意与疲倦；这是她困意连连却怕打鼾影响孩子休息不敢睡造成的；刻画出一个关爱孩子的母亲形象。
（4）本题考查理解分析能力。可结合文段相关内容分析。从第②段“高中时，我因为学习压力大，睡眠一直不好。母亲专门在我学校附近租了一间房照顾我。—天晚自习回家后，我发现母亲竟在沙发上睡着了。我忙让她去床上休息，她连说自己还不困”、第⑫段“我怕打鼾声吵到你，你先睡，等你睡着了我再睡”可知，母亲的鼾声体现着她的默默付出和对“我”的爱，这种“爱”让“我”感到幸福；从第⑮段“我想对母亲说，我已经习惯您打鼾了，只希望您好好睡觉”和第⑯段“母亲的鼾声再次响起。和着均匀的呼吸声，我感到莫名的踏实和心安，如同小时候母亲给我哼过的催眠曲”可知，看到母亲安稳地睡着，感受到她鼾声里的安宁与快乐，“我”感受到母亲的幸福，这种幸福让“我”感到了幸福。综上分析，概括作答即可。
答案：
（1）以《母亲的鼾声》为题，生动形象，能引起读者兴趣；是本文的线索；全文赞美了伟大的母爱，提醒读者珍惜母爱，懂得感恩，标题还有点明主题的作用。
（2）①心里有些庆幸，以为母亲打鼾的毛病从此好了；②感到莫名的踏实和心安，认为倾听母亲的鼾声是世界上最幸福的事情。
（3）①运用了比喻的修辞手法，作者把母亲的鼾声比作“柔风细雨”“松涛阵阵”等，生动形象地写出了母亲的鼾声由小到大的变化过程。
②运用了动作描写的方法，这几个连续性的动词写出了母亲因为怕打扰“我”休息而坚持熬着不睡的疲惫，体现了母亲对“我”的爱。
（4）示例一：听到母亲的鼾声再次响起，“我”感到踏实与心安，听到鼾声，就知道母亲一直在“我”身边。
示例二：能够有母亲陪伴左右，就是人生的幸福，因而要懂得珍惜母爱。
【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比、象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析。这三点是最常见的，要能够掌握住。
六、作文（50分）
13．（50分）鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。
请以“那一股暖流”为题目，写一篇作文。
要求：①有真情实感；文体自选；字数不少于600字。
②文中不得出现可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。
【分析】【审题立意】题目的关键词是暖流。“暖流”本义就是“从低纬度流向高纬度的洋流，暖流的水温比它所到区域的水温高”，也可以理解为比喻义“一种温暖、幸福的感觉”。我们不去写暖流的本义（自然界的暖湿气流），而应去写它的比喻义：一种温暖、幸福的感觉，老师的教导、朋友的帮助和鼓励、父母的关爱，以及社会上的感人的好现象，这样立意才高远。
【思路点拨】可以写老师的谆谆教导、朋友真诚的帮助和鼓励、父母无微不致的关爱如暖流般温暖了我、感动了我；也可以写我所见到的人与人之间互相宽容、互相理解、互相关爱的美好的社会现象感动了我，如暖流般温暖了我。例如：母亲为忘记我的生日而内疚，以及在日历上，父母在我生日的那个日期上，划着圈。我感觉到奔腾的热血流遍全身，温暖将我包围；父亲到车站来接我回家，因为路滑不好走，父亲拉着我骑上了他的背。他弯腰驮着我，我趴在他的背上，一种熟稔的味道又感觉到了。那是种泥土淳香的气息，我很感动。
【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。
【解答】【例文】
那一股暖流
又是一个风轻云淡的日子，我站在窗前，望着街道，痴痴着发着呆。
记得那天下午，天气风轻云淡，我从辅导班里走了出来，发现太阳已经落了山，连公交车的末班车也没有了，身上却只有一块钱，该怎么办呢？突然觉得自己是只掉了队的大雁，我呆呆的站着，毫无头绪。
突然，一位光头叔叔走了过来，把我吓了一跳，仔细的打量着他：光着头，留有一戳小胡子，戴着一副黑眼镜，简直就像个黑社会老大，想着想着，我忍不住打了个寒颤。不料，那位大叔叔径直向我走来，我想逃跑，但出于礼节，我还是留下了。“小妹妹，你好啊，”什么，难道这是个人贩子？不会把我卖了吧？我吓了一跳，浑身哆嗦起来。
“别害怕，我不是人贩子！”叔叔微笑着，轻轻地对我说。
哪有人贩子说自己不是人贩子的？我吓的更是连牙床都打起架来了。
“小妹妹，你是要回家嘛？”“嗯，”我吞吞吐吐的从嘴里蹦出一个字，“可是这么晚了，哪有回家的车啊？不妨到前面的路口看看？”夜色已经将近，太阳早已落山，我只好和他一起去路口等着。
不一会儿，一辆出租车向我们驰来，大叔拦下车，对司机说：“请送这位小妹妹回家！”还帮我付了车钱，然后回过头•，对我微微一笑，这时，一股暖流涌进心头。
我悬着的心可算是落地了，原来，这位叔叔不是要把我卖了。
我望着他摘下墨镜的双眼，明亮而清澈，像一股暖流，永远流淌在我的心田…
“滴”街道上的一声车鸣声，把我从•记忆•中拉回现实，那一股暖流，我，从未忘记。
【点评】文章以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中；想象力丰富，构思奇特且不脱离生活，让人觉得生动有趣；特写镜头别开生面，情趣盎然，读来倍感亲切；语言清新秀逸，朴素而不落俗淘，值得借鉴。