小学语文人教部编版五年级上册我的长生果完美版ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册我的长生果完美版ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了作者简介，如饥似渴，直奔那里，呕心沥血，沉甸甸，悟得道理，生动的比喻，生动的词语等内容，欢迎下载使用。

题目中的“长生果”为什么要加引号？
因为代表的不是真正的长生果，而是一种隐喻，代表着其他东西。
27* 我的“长生果”
本文的作者叶文玲，是一位女作家。 1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》闻名遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。
大声读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字音查字典，把课文读流利。
chà（差不多）chāi （出差） cī（参差）
直接向具体的目的地走去。
“我的‘长生果’”是什么？
作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？从中悟出了什么道理？借助表格梳理信息。
从作者所读的书籍中你看出了什么？
作者读书的范围越来越广，内容越来越深，从中得到的知识也越来越多。
再读课文，说一说你是从文中的那些地方感受到作者对书的喜爱之情。
作者以时间为顺序，回忆了少年时代的读书生活，描述了读书类型的变化：小时候从读印着“水浒”“三国”故事的小画片，到读《七色花》《血泪仇》等连环画；上学时从读文艺书籍，到读古今中外的大部头小说。
课文没有明确说出“文艺书籍”和“古今中外的大部头小说”的书名，只提到了巴金先生的《家》，作者可能会读哪些书籍？可能用了什么方法读了这么多书？
大家是用什么方法理清作者的读书经历的？
借助文中的过渡句。如：“开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了”“连环画一类的小书已不能使我满足了”“我又不满足于只看一般的故事书了”。
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。
《一件不愉快的往事》得到了好评。
作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
读一读作者写自己的作文成功的段落，说一说你收获了什么。
收获了读书和写作的方法，要博览群书，做读书笔记，写作要会借鉴和运用，更重要的是要入情入境。
阅读能丰富我们的想象力，从而让作文新颖、别致；阅读时做笔记能增强我们的记忆力和理解力，为写作时能准确借鉴、模仿和创造打下基础。
结合作者的作文经历和自己的阅读经历，谈一谈阅读和写作有着怎样的关系。
为什么说书是“我的‘长生果’”？
书是人类的精神食粮，是人类文明长久不衰的营养品。作者把书比作“长生果”，表达了书和人类之间的关系，以及自己对书籍的无比喜爱。
我们还可以把书比喻成什么？
书是人类的精神食粮，是人类文明长久不衰的营养品。
读了多遍课文，你发现作者在运用语言上有什么特点?
①书，被人们称为人类文明的“长生果”。②像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。③学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
流光溢彩、眼羡、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、千篇一律、大显身手、心安理得等。
谈谈你在生活中是怎样读书的。你在读书时有什么收获？把自己在读书中的收获写成一个小片段。
示例：阅读书籍，最重要的是要取其精华，去其糟粕。书中好的故事，我们要学会欣赏，写的不好的，我们可以一带而过；对故事中的人物，优秀的品质我们也可以借鉴，反面人物做的坏事，我们不能做。
《我的“长生果”》一文有着情真意切、真实可感的特点。作者开篇便说“书，被人们称为人类文明的 ‘长生果’”，在对具体读书生活的回忆中，作者对自己的阅读经历及感受描写得极为生动传神，表达了作者对书的浓厚情感和对阅读、写作的热爱之情。