广西桂林地区2023年数学四年级第二学期期末复习检测试题含解析

这是一份广西桂林地区2023年数学四年级第二学期期末复习检测试题含解析，共9页。试卷主要包含了 填空题， 选择题， 判断题， 计算题， 作图题， 解决问题等内容，欢迎下载使用。
广西桂林地区2023年数学四年级第二学期期末复习检测试题一、 填空题。 （20 分）1．在括号里填上适当的小数。5cm＝（______）m            6dm6cm＝（______）dm75g＝（______）kg           3700m2＝（______）公顷2．5.6扩大到原来的（___）倍是560,  32缩小到原来的（____）是0.032。3．一辆汽车t小时行驶了300千米,平均每小时行驶（____）千米。4．0.4千克＝_____克       0.85平方米＝_____平方分米32.5分米＝_____米      4吨320千克＝_____吨．5．一个正方形的周长是12厘米，那么它的面积是（__________）平方厘米．6．小明在班上坐第2列第4行，用数对表示是（______）；那么坐在小明后面一个的位置用数对表示是（______）。7．根据a×b＝55，在下面的横线上填上合适的符号或数字（a×10）×（b×10）＝_________  ； （a÷5）×（b_______）＝558．填“>”，“<”或“=”．    （1）32亿________3亿2千万    （2）345000________3540009．在一个三角形中，已知∠1= 72°，∠2= 48°，∠3= （________）；一个等腰三角形的底角是45o，这个三角形一定是一个（_________）三角形（按角分类）．10．12 个亿，6 个千万，40 个万和 5 个百组成的数是（______），读作（______）。二、 选择题。 （把正确答案序号填在括号里。 每题 2 分， 共 10 分）11．把6.25的小数点向左移动一位后，再向右移动两位，得到的数与6.25相比（　　）A．扩大到原来的10倍 B．缩小到原来的     C．大小不变  12．0.3和0.8之间有（          ）个小数。A．无数    B．6    C．1013．下面各数中，“0”全部去掉后不改变数的大小是（    ）。A．0.08 B．12.060 C．56.10014．在0.4和0.9之间有（ ）个小数。A．4 B．10 C．100 D．无数15．，∠1=（   ）。A．30°    B．60°    C．80°三、 判断题（对的打“√ ” ， 错的打“×” 。 每题 2 分， 共 10 分）16．一个数乘一个小数，积不一定小于这个数。（________）17．60006000中的6个零都不读出来。（______）18．小明在教室的位置是（3，4），他坐在教室第3行第4列。（________）19．597×21得数在9000左右。（________）20．孙悟空把金箍棒先缩小到原长度的，再扩大到它的1000倍，这时金箍棒的长度没发生变化。（________）四、 计算题。 （28 分）21．直接写出得数．479－56－144＝         0.045×100＝    0.9÷100＝       1.9÷100×10＝    4.7＋3.5－0.7＝        2.6＋3.04＝     10－0.09＝        0×36÷6＝ 22．用竖式计算。38.02－9.7＝                6.59＋4.67＝              2.78×0.25＝五、 作图题。 （8 分）23．画出下列图形底边上的高。六、 解决问题。 （每题 4 分， 共 24 分）24．某镇中心小学四年级同学帮助村民叔叔摘梨。四（1）班共摘了283千克，四（2）班分成4个小组，平均每组摘了69千克。哪个班摘得多？多多少千克？25．牛奶厂养了40头奶牛，每头奶牛每天吃草15千克。照这样计算，这些奶牛3月份一共吃了多少千克？26．学校买回560本新书，分别分给二、三、四、五、六这5个年级，每个年级有2个班，平均每班分到多少本书？27．在公路一边栽树，每隔5米栽一棵(两端都栽)，公路长m米(m能被5整除)，用含有字母的算式表示所栽树的棵数。当m＝800时，共栽多少棵树？28．向阳小学四年级师生共204人，准备包车去旅游．旅行社包车的价格是每人39元，老师带8000元钱够吗？29．一个双层书架共有图书176本，从上层取30本放到下层，那么下层图书的本数正好是上层的3倍。原来上、下层各有图书多少本？


参考答案 一、 填空题。 （20 分）1、0.05    6.6    0.075    0.37    【分析】（1）将低级单位cm化成高级单位m，除以进率100即可；（2）将低级单位cm化成高级单位dm，除以进率10即可；（3）将低级单位g化成高级单位kg，除以进率1000即可；（4）将低级单位m2化成高级单位公顷，除以进率10000即可。【详解】5cm＝0.05m6dm6cm＝6.6dm75g＝0.075kg3700m2＝0.37公顷故答案为：0.05；6.6；0.075；0.37 解答此题的关键是要明确：高级单位的名数换算成低级单位的名数，乘以它们之间的进率，反之，则除以它们之间的进率。2、1001000【解析】略3、300÷t【解析】略4、400    85    3.25    4.32    【解析】略5、9【解析】略6、（2，4）    （2，5）    【详解】【分析】第2列第4行，用数对表示是（2，4）；那么后面一个的位置是第2列第5行。【详解】第2列第4行，用数对表示是（2，4）；那么坐在小明后面一个的位置用数对表示是（2，5）。此题考查对数对的掌握情况。7、5500    ÷5    【解析】略8、>    <    【详解】略9、60°    直角    【分析】（1）在一个三角形中，已知两个角的度数，依据三角形的内角和是180度，即可求出另外一个角的度数；（2）依据等腰三角形的特点可知：另一个底角也是45度，从而可以求出顶角的度数，进而可以判断出三角形的类别．【详解】180°﹣72°﹣48°=108°﹣48°=60°180°﹣45°×2=180°﹣90°=90°这个三角形一定是一个直角三角形．故答案为60°、直角．10、  1260400500  十二亿六千零四十万零五百【解析】略 二、 选择题。 （把正确答案序号填在括号里。 每题 2 分， 共 10 分）11、A【解析】试题分析：小数点位置移动引起数的大小变化规律，小数点先向左移动一位，这个数比原来缩小了10倍，再向右移动两位，就又扩大了100倍，所以得到的数实际比原来扩大了了10倍，据此解答．解答：解：把6.25的小数点向左移动一位后再向右移动二位，得到的数比6.25扩大10倍．故选：A．点评：此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．12、A【解析】略13、C【分析】小数的性质是指在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；据此解答即可。【详解】A．“0”全部去掉后，0.08变成8，0.08≠8；B．“0”全部去掉后，12.060变成12.6，12.060≠12.6；C．“0”全部去掉后，56.100变成56.1，56.100＝56.1。故答案为：C。 根据小数的性质添“0”或者去“0”时，是在小数的末尾，小数中间的“0”是不能随便去掉的。14、D【详解】在0.4和0.9之间有4个一位小数：0.5、0.6、0.7、0.8；在0.4和0.9之间的两位小数有：0.51、0.61、0.71、0.81、……；在0.4和0.9之间的三位小数有：0.511、0.611、0.711、0.811、……；……；所以在0.4和0.9之间有无数个小数。故选D。 此题主要考查了小数比较大小的方法的应用，要熟练掌握。15、A【解析】略 三、 判断题（对的打“√ ” ， 错的打“×” 。 每题 2 分， 共 10 分）16、√【分析】根据小数乘法的计算方法，举例说明即可。【详解】假如这个数是1，1×0.5＝0.5，积小于1，1×1.5＝1.5，积大于1，所以一个数乘一个小数，积不一定小于这个数。故答案为：√ 一个数（0除外），乘大于1的数，积比原数大；乘小于1的数，积比原数小。17、√【详解】考察0在多位数中的读法。18、×【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此进行判断。【详解】小明在教室的位置是（3，4），他坐在教室第3列第4行；所以，小明在教室的位置是（3，4），他坐在教室3行第4列，此说法不正确。故答案为：× 本题是考查用数对表示点的位置，属于基础知识，记住：第一个数字表示列，第二个数字表示行。19、×【分析】解决本题的关键就是整数的近似数的运用，算出597×21的近似数，然后和9000进行比较即可。【详解】根据分析：597×21≈600×20＝12000＞9000所以597×21得数在9000左右是错误的。故答案为：×。 本题主要考查整数的近似数，求近似数时，一定要认真仔细，多加练习，掌握好“四舍五入”。20、√【分析】根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：一个数先缩小到原来的，即缩小1000倍，小数点向左移动3位；再扩大l000倍，即小数点再向右移动3位，所以这个小数的小数点的位置实际没有变化；由此可以进行假设来解答。【详解】假设金箍棒长度是1.8米，1.8÷1000＝0.0018（米）0.0018×1000＝1.8（米）1.8米＝1.8米所以孙悟空把金箍棒先缩小到原长度的，再扩大到它的1000倍，这时金箍棒的长度没发生变化，故此说法正确。故答案为：√ 此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立。 四、 计算题。 （28 分）21、279；4.5；0.009；0.19；7.5；5.64；9.91；0【详解】略  22、28.32；11.26；0.695【分析】小数的加减法法则：先把各数的小数点对齐，数位上没有数字的添0补位，再按照整数的加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线商的小数点点上小数点（得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉）。小数乘法法则：按整数乘法的法则先求出积，看因数中一个有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。【详解】38.02－9.7＝28.32             6.59＋4.67＝11.26             2.78×0.25＝0.695                              此题主要考查小数乘法和加减法的竖式计算和验算方法，运用计算法则能够正确熟练地进行计算，计算时要仔细、认真。 五、 作图题。 （8 分）23、无【详解】图略此题考查学生对三角形、平行四边形的高的画法的实际操作。 六、 解决问题。 （每题 4 分， 共 24 分）24、四（1）班摘的多，多7千克【解析】69×4=276（千克）276＜283283-276=7（千克）四（1）班摘的多，多7千克25、18600千克【解析】40×15×31=18600（千克）答：这些奶牛3月份一共吃了18600千克。26、56本【分析】先用“5×2”求出所分班级的数量，进而根据“新书的总数÷班级数量＝平均每班分得的本数”，代入数值，解答即可。【详解】560÷（5×2）＝560÷10＝56（本）答：平均每班分到56本书。 解答此题的关键：先根据求几个相同加数的和是多少，用乘法求出所分班级的数量，进而根据新书的总数，班级数量和平均每班分得的本数三者之间的关系进行解答。27、 (m÷5＋1)棵当m＝800时，m÷5＋1＝800÷5＋1＝161答：共栽161棵树。【解析】略28、够【详解】204×39=7956（元）8000＞7956够29、74本；102本【分析】根据题意可知一个双层书架共有图书176本，现在下层图书的本数正好是上层的3倍。这时上层图书的本数是1份，下层图书的本数是3份，把176本平均分成4份，其中一份是现在上层的图书。原来上层的图书把放到下层的30本加回来，剩下的就是下层图书。【详解】176÷（3＋1）＝176÷4＝44（本）原来上层图书：44＋30＝74（本）原来上层图书：176－74＝102（本）答：原来上层有图书74本，下层有图书102本。 已知两个数的和以及它们之间的倍数关系，求这两个数各是多少的问题就叫和倍问题。和倍问题的主要特征：①已知两个数的“和”。②已知两个数中以一个数为一倍数，求另一个数是这个数的几倍。