《有你-我才能走得更远》班会课教学设计-

课程类型

【班会课】

主 讲

老师主持

授课内容

有你，我才能走得更远

助 教

2

授课对象

初一、初二

课 时

2

授课时间

90min

授课地点

操场

课前准备（教具、活动准备等）

1：若干张凳子

2：3个气球

3：若干个眼罩

4：粉笔

5：奖状或者奖品

课程特色

活动式

教学目标

1：通过活动，让学生锻炼自己的反应能力；

2：通过活动，让学生感受信任与被信任的力量；

3：通过活动，让学生懂得有志同道合的伙伴的相伴的美好。

教学重点

1. 确保学生在活动过程中的安全,活动的顺利进展.
2. 讲解清楚每个活动的规则
3. 保持现场秩序有条不紊

教学难点

1：让学生懂得有志同道合的伙伴的相伴的美好:

2：确保学生安全

时间分配

教学过程

教学方法

备 注

7min

20min

35min

25min

3min

一.会前准备

1：提前在操场摆放好与学生参加人数相对应的凳子，把凳子围成一个圈。

2.学生按时在操场集合, 体育委员先清点人数，然后把学生分成三个队伍。

3：画好第二环节所需要的属于每个队伍的通道区域

4：准备好道具（3个气球）

二.活动流程

1. 上下左右

【游戏目的】

锻炼学生的大脑反应速度与身体协调能力。

【游戏规则】：

以队为单位，当主持人喊出口令时，学生必须迅速的做出与口令相反的动作，例如：主持人喊“坐下”，学生必须迅速站起来。若某个队伍有反应慢或者动作做错的n个学生时，则扣该队伍n分；

口令及其对应的动作：

“坐下”---站立

“站立”---坐下

“举起右手”---举起左手

“举起左手”---举起右手

“伸出左腿”---伸出右腿

“伸出右腿”---伸出左腿

【注意事项】此环节需要两位助教协助认真观察是否有学生反应过慢或者动作做错并计分。

2. 黑暗中的光明

【游戏目的】

让学生感受信任与被信任的力量；

让学生懂得有志同道合的伙伴的相伴的美好。

【游戏规则】：

1：把第一支队伍分成A和B两个大部分，A与B对应的面对面地站在第一支队伍的专属通道的两端；把第二支队五分成C和D两大部分，C与D对应的面对面地站在第二支队伍的专属通道的两端；把第三支队伍分成E和F两大部分，E与F对应的面对面地站在第三支队伍的专属通道的两端；

2：每个队伍自由两两搭配，例如，a与b为一个组合，c与d为一个组合；

3：每个组合中，一人带上眼罩并手拿一个气球，另一个引导其通过种种障碍到达专属通道的另一端，把气球传个下一个组合， 引导者只能用语言引导，禁止肢体接触。

例如；a,b,c,d都为第一支队伍的成员，a,b为一个组合，c,d为另一端的组合；a带眼罩，b为引导者，c带眼罩，d为引导者，则b引导a通过障碍把气球传给c，d引导c通过障碍继续传给下一个组合。依次这样传递，直到该队伍的最后一个组合完成。

4：最先完成传递的队伍获胜。

【注意事项】该环节需要助教监督每个队伍的比赛进程，确保每个队伍每个学生都参与的传递，没有出现漏传现象，保证活动的有序进行，保证活动的公平正义。

3：头脑风暴分享会

“黑暗中的光明”环节结束后，每个学生坐回自己的凳子上，围圈而坐。然后每个学生都要发言活动感想。可以谈活动中遇到的困难，也可以谈该活动带给自己的一些感悟感想。（有主动想发言的可以先发言，没有主动的学生，那就按座位顺序依次发言。）

——发言时长？

主持人总结：

首先，信任的力量是巨大的，哪怕是一个信任的眼神，也能在关键时刻激发人的斗志。信任是一种美德，是对他人的一种肯定，是对自我的救赎，有时甚至会超越生死的界限。所以，大家要学会信任与被信任，有你的信任，我才能走得更远；其次，当你们自由两两搭配，两个人朝着同一个方向努力的时候，你们已经是志同道合的人了。志同道合的伙伴，在失落时为你撑起一把伞，彼此共勉，快乐取代孤独，温馨代替无助。所以，希望你们在以后人生的道路上，如果遇到了志同道合的伙伴，记得要好好珍惜，毕竟，有你，我才能走得更远。

三.颁奖并总结

各队按照位置站好,老师们统计好成绩,宣布结果,并颁发成绩最好那队相应的奖品.老师总结并宣布该活动的结束.

附 录

（参考资料或板书等）

初评意见

教学助手（签名）：

教学后记

指导教师（签名）：