2023届广东省汕头市濠江区四年级数学第二学期期末教学质量检测试题含解析

这是一份2023届广东省汕头市濠江区四年级数学第二学期期末教学质量检测试题含解析，共13页。试卷主要包含了快乐填一填，公正小法官，精挑细选，我是神算手，动手实践，生活问题我能解决等内容，欢迎下载使用。
2023届广东省汕头市濠江区四年级数学第二学期期末教学质量检测试题一、快乐填一填。1．在三角形中，其中两个内角的和是89°,按角分这个三角形是（_____）三角形。2．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。46亿（______）46000万   3560000（______）365万   520×20（______）52×2003．一个数由4个十，8个百分之一，2个千分之一，写作（______），读作（______）。4．一枚1元硬币大约重6克。照这样计算，1000枚1元硬币大约重（______）千克，100万枚1元硬币大约重（______）吨。5．2.081≈_____（保留一位小数）  14.1823≈_____（精确到百分位）6．工地上有一堆钢管，横截面是一个梯形，已知最上面一层有2根，最下面一层有12根，共堆了11层，这堆钢管共有（___________）根．7．两个数相乘的积是80，如果第一个乘数不变，第二个乘数乘4，现在的积是（______）。8．将112÷14=8,64-8=56,56×12=672列成一道综合算式是（_________）。9．把2.5扩大到它的100倍是(　　　)，6.8缩小到它的是0.068。10．在括号里填上适当的数。4米15厘米＝（______）米    3.09吨＝（______）千克2千米75米＝（______）千米     0.4时＝（______）分11．27056973是（____）位数，它的最高位是（_____）位，“0”在（______）位上．二、公正小法官。12．把0.096的小数点去掉,它的值就会扩大到原来的100倍。    （____）13．两根小棒分别是44厘米和56厘米，要把它们截成同样长的小段，不能有剩余，每段最长2厘米。（______）14．如果□×〇＝△，那么○＝□÷△。（________）15．王悦语、数、英三门功课的总成绩是275分，她每门功课的成绩都会在90分之上．  （__________）16．钝角三角形的两个锐角的和小于90°。（______）17．5.60的计数单位是0.1。________18．0.01和0.010大小相等，计数单位不同。（__________）三、精挑细选。19．下面各数中把“0 ”去掉大小不变的是（   ）      A  7550               B 7.05              C 7.55020．如果a×3.4＜3.4，那么a一定（    ）。A．大于1 B．等于1 C．小于121．下列各式简便计算错误的是（    ）。A．99×57＝100×57－57 B．25×32×125＝25×4＋8×125 C．490÷14＝490÷7÷222．下列算式中，和360÷45得数相等的式子是（    ）．A．360÷9×5 B．360÷9÷5 C．360÷4÷5 D．360÷40+523．用2、3、5和小数点组成的最大的一位小数和最小的两位小数相差（　　）。A．55.55 B．50.85 C．29.724．在5和2中间添（    ）个0，才能组成五万零二。A．3 B．4 C．525．下面的三组小棒中，不能围成三角形的一组是（    ）。A．4cm、4cm、4cm B．5cm、5cm、8cm  C．5cm、5cm、10cm 四、我是神算手。26．直接写得数．12×20=　　　　　   0.56-0.44=　　　　　25×17×4=　　　　　380-51-49=8.21+0.79=　　　　　0.8+4.7=　　　　　  0.56×100=　　　　　3009÷100×10= 27．列竖式计算。2.07×1.8＝   39.83－13.3＝   28.7＋14.65＝五、动手实践。28．根据下图完成下列各题。（1）标出数对A（4，3），B（6，3），C（6，6）位置，画出三角形ABC。（2）出将三角形ABC绕B点逆时针旋转90°后的三角形。29．先根据对称轴补全下面这个轴对称图形；再画出这个轴对称图形向右平移6格后的图形。 30．画出图②绕A点顺时针旋转90°后的图形。六、生活问题我能解决。31．（1）把平行四边形逆时针旋转90°，旋转后平行四边形四个点的位置用数对表示分别是A’_________，B’_________，C’__________，D’___________。（共6分，2分＋4分）（2）把三角形先向右平移5格，再向下平移4格。（3）画出右边图形的另一半，使它成为轴对称图形。32．一盒巧克力12.5元,一袋薯条4.6元。给售货员20元,应找回多少元?33．四年级两位老师带38名同学去参观航天展览，成人门票费48元，学生门票费是半价；如果10人以上（包含10人）可以购团票，每人25元。怎样购票最划算？34．王老师给学校运动队的25名同学每人买了1套运动服。（1）买上衣比裤子多用了多少元？（2）服装店推出优惠措施：买10套及以上，每套便宜10元。算一算优惠后买这些运动服共需要多少元？35．李叔叔买一套衣服共380元，上衣比裤子多60元，这套上衣和裤子各是多少元？


参考答案 一、快乐填一填。1、钝角【解析】略2、＞    ＜    ＝    【分析】比较多位数的大小当计数单位统一时先把数分级，数位多的数大，数位相同时最高位大的数大；当计数单位不统一时先改写成统一计数单位，再进行比较。【详解】46亿＞46000万   3560000＜365万   520×20＝52×200故答案为：＞；＜；＝。 比较数的大小，先数数位，数位多的数大，数位相同时最高位大的数大，最高位相同时判断后面一位，后面一位大的数大，以此类推。3、40.082    四十点零八二    【分析】4个十就是十位上是4，8个百分之一就是百分位上是8，2个千分之一就是千分位上是2，个位和十分位上没有计数单位就用0补足，即可写出这个小数。小数的读法：整数部分是“0”的就读做“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读做“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字。【详解】一个数由4个十，8个百分之一，2个千分之一，写作40.082，读作四十点零八二。故答案为：40.082；四十点零八二。 本题主要考查小数的写法和读法，注意平时基础知识的积累。4、6    6    【详解】考察多位数的进率转换。5、2.1    14.18    【解析】略6、1【分析】根据梯形的面积公式等于梯形的上、下底之和乘以高除以2直接解答即可．【详解】（2+12）×11÷2=14×11÷2=1（根）答：这堆钢管共有1根．故答案为1．7、320【分析】根据积的变化规律：一个因数不变，另一个因数扩大或缩小多少倍（0除外），积也会随着扩大或缩小相同的倍数，所以一个因数不变，另一个因数乘以4，积也乘以4，由此解答。【详解】80×4＝320所以两个数相乘的积是80，如果第一个乘数不变，第二个乘数乘4，现在的积是320。 此题主要考查的是积的变化规律的灵活应用，要熟练掌握积随着因数变化的规律。8、（64-112÷14 ）×12=672【解析】略9、250，100【解析】略10、4.15    3090    2.075    24    【分析】（1）将厘米换算为米，除以进率100，再和4米合起来即可；（2）吨换算为千克，乘以进率1000；（3）将米换算为千米，除以进率1000，再和2千米合起来即可；（4）时换算为分，乘以进率60。【详解】4米15厘米＝4.15米    3.09吨＝3090千克2千米75米＝2.075千米     0.4时＝24分 此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率。11、八    千万    十万    【详解】略 二、公正小法官。12、✕【解析】略13、×【分析】根据“要把它们截成同样长的小段，没有剩余”，要使每一段的长度最长，也就是求44和56的最大公因数，由此即可解答。【详解】44＝2×2×1156＝2×2×2×744和56的最大公因数是：2×2＝4所以每段最长4厘米；故答案为：× 本题主要考查求两个数的最大公因数，解题关键是理解要求每小段最长是多少，就是求这两个数的最大公因数。14、×【分析】因数、因数和积的关系：因数×因数＝积，积÷一个因数＝另一个因数，据此解答即可。【详解】因为□×〇＝△，所以○＝△÷□，所以，如果□×〇＝△，那么○＝□÷△，故此说法不正确。故答案为：× 解答此题应根据因数、因数和积三个量之间的关系进行解答即可。15、×【分析】总数反应一组数据的总和，平均数是反映一组数据的平均水平，并不能反应这组数据的中各个数据的大小，由此即可进行判断．【详解】王悦语、数、英三门功课的总成绩是275分，则她每门功课的成绩可能都高于90分，也有可能有的高于90分，有的科目低于90分，所以原题说法错误．故答案为：×． 此题考查了平均数的意义在实际生活中的灵活应用．16、√【分析】因为钝角大于90度而小于180度，而三角形的内角和是180度，所以其中一个钝角已经大于90度，所以剩下的两个角的和是小于90度的。据此解答即可。【详解】因为三角形的内角和是180度，其中已经有一个角是大于90度的，所以剩下两个锐角的和小于90度，故原题说法正确；故答案为：√。 此题主要考查利用“三角形的内角和为180度”这一性质灵活解决问题。17、×【分析】根据小数的位数来看计数单位，一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，三位小数的计数单位是0.001，……。据此判断即可。【详解】5.60的计数单位是0.01，而不是0.1。故判断错误。 本题考查小数的意义，解答时一定要看清小数的数位和这个数位的计数单位。18、√【分析】根据小数的基本性质，在小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，所以0.01＝0.010；根据小数的意义可知：0.01的计数单位是0.01，0.010的计数单位是0.001；由此判断即可。【详解】因为0.01的计数单位是0.01，0.010的计数单位是0.001，所以，0.01和0.010大小相等，计数单位不同，故此说法正确。故答案为：√ 本题主要考查小数的基本性质和小数的意义，注意小数的位数不同，计数单位就不同。 三、精挑细选。19、C【解析】略20、C【分析】一个数（0 除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0 除外）乘小于1的数，积比原来的数小。【详解】因为a×3.4＜3.4所以：a＜1。故答案为：C 此题主要考查不用计算判断积与因数之间的大小关系，一个数（0 除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0 除外）乘小于1的数，积比原来的数小。21、B【分析】A选项中把99看成100－1，然后利用乘法分配律，将原式变为100×57－57；B选项把32拆成4×8，原式变为25×4×8×125；C选项把14拆成7×2，一个数除以两个数的积，去括号变号。【详解】A．99×57＝（100－1）×57＝100×57－57所以A正确；B．25×32×125＝25×4×8×125所以B错误；C．490÷14＝490÷（7×2）＝490÷7÷2所以C正确。故答案为：B 此题主要考查学生对简便运算方法的掌握与应用。22、B【解析】略23、B【分析】用2、3、5和小数点组成一个最大的一位小数，最大要把数从大到小排列，然后点上小数点；最小的两位小数，把数按照从小到大排列，然后点上小数点即可，再相减。【详解】最大的最大的一位小数是：53.2，最小的两位小数是：2.35；53.2－2.35＝50.85故答案为：B 解答本题关键是找出组成一个最大的一位小数和最小的两位小数应是多少。24、A【详解】考察学生是否会多位数的组成。25、C【分析】三角形的三边关系为三角形的两边之和大于第三边，三角形的两边之差一定小于第三边；据此解答即可。【详解】A． 4＋4＞4，4－4＜4，则长 4cm、4cm、4cm的三根小棒能围成三角形；B． 5＋5＞8，8－5＜5，则长5cm、5cm、8cm 的三根小棒能围成三角形；C． 5＋5＝10，则长5cm、5cm、10cm 的三根小棒不能围成三角形；故答案为：C。 本题考查三角形的三边关系，灵活运用三角形的三边关系解决问题。 四、我是神算手。26、240   0.12   1700   280   9   5.5   56   300.9【详解】略  27、3.726；26.53；43.35【分析】小数乘法计算时先按照整数乘法算出积，再点小数点；点小数点时，看乘数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果小数的末尾出现0时，根据小数的基本性质，把小数末尾的0划去。小数加减法计算时，首先要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐。再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。【详解】①2.07×1.8＝3.726      ②39.83－13.3＝26.53      ③28.7＋14.65＝43.35  熟练掌握小数加减法和小数乘法的计算方法，注意平时基础知识的积累。 五、动手实践。28、（1）（2）见下图：【分析】（1）A（4，3）表示它的位置是第4列第3行；B（6，3）表示它的位置是第6列第3行；C（6，6）表示它的位置是第6列第6行；先根据数对表示的位置标出各点，再用线段把ABC三个点连接起。（2）根据图形旋转的方法，把三角形ABC与点B相连的两条边按逆时针旋转90度，再把第三条边连接起来即可得出旋转后的图形。【详解】根据分析作图如下： 本题主要考查学生用数对表示物体位置和作旋转图形方法的掌握和灵活运用。29、【分析】补全轴对称图形的方法：找出图形的关键点，依据对称轴画出关键点的对称点，再依据图形的形状顺次连接各点，画出最终的轴对称图形。作平移后的图形的方法：找出构成图形的关键点，过关键点沿平移方向画出平行线，由平移的距离确定关键点平移后的对应点的位置，再依据图形的形状顺次连接各对应点，画出最终的图形。【详解】 补全轴对称图形和作平移后图形的方法，确定图形的关键点及对称点或对应点是解决本题的关键。30、见详解【分析】作旋转一定角度后的图形方法：根据题目要求，确定旋转中心、旋转方向和旋转角；分析所作图形，找出构成图形的关键点；按一定的方向和角度分别作出各关键点的对应点；顺次连接作出的各点即可。【详解】 本题考查作旋转一定角度后的图形方法，确定图形的关键点及对应点是解决本题的关键。 六、生活问题我能解决。31、（1）A’（3，2）；B’（3，5）；C’（1，6）；D’（1，3）。（旋转图形2分，其余每空1分）（2）略（2 分）（3）略（2 分）【详解】略32、2.9元【解析】20-12.5-4.6=2.9(元)33、10张团票和30张学生票【分析】总人数是38＋2＝40人，学生票是48÷2＝24元。方案一：老师买成人票，同学买学生票，则需要花费2×48＋38×24元。方案二：老师和同学全部买团票，则需要花费40×25元；方案三：由2位老师和8名同学组成一个10人团，买团票。剩余的同学买学生票，则需要花费10×25＋（40－10）×24元；比较三个方案花费的钱数，选择花费最少的那个方案。【详解】2＋38＝40（人）48÷2＝24（元）方案一：2×48＋38×24＝96＋912＝1008（元）方案二：40×25＝1000（元）方案三：10×25＋（40－10）×24＝10×25＋30×24＝250＋720＝970（元）970＜1000＜1008答：购买10张团票和30张学生门票最划算。 解决类似问题时，先假设几种不同的方案，分别计算每个方案需要花费的钱数，再选出花费最少的那个方案。34、（1）400元；（2）2500元【分析】（1）买1件上衣比1条裤子多用63－47元，则买25件上衣比25条裤子多用（63－47）×25元。（2）买1套运动服需要花费63＋47元。优惠后买1套运动服需要花费63＋47－10元，则买25套运动服需要花费（63＋47－10）×25元。【详解】（1）（63－47）×25＝16×25＝400（元）答：买上衣比裤子多用了400元。（2）（63＋47－10）×25＝（110－10）×25＝100×25＝2500（元）答：优惠后买这些运动服共需要2500元。 明确优惠后买1套运动服需要花费的钱数是解决本题的关键。35、上衣220元，裤子160元【分析】总价减去上衣比裤子多的60元，上衣就和裤子一样价格，再除以2，就得到裤子的价格，总价减去裤子价格就是上衣的价格。【详解】（380－60）÷2  ＝320÷2＝160（元）380－160＝220（元）答：上衣220元，裤子160元。 裤子的价格＝（两件的总价－两件衣服的差价）÷2；上衣的价格＝两件的总价－裤子的价格。