2023届山西省运城市闻喜县评估数学四年级第二学期期末达标测试试题含解析

这是一份2023届山西省运城市闻喜县评估数学四年级第二学期期末达标测试试题含解析，共9页。试卷主要包含了 填空题， 选择题， 判断题， 计算题， 作图题， 解决问题等内容，欢迎下载使用。
2023届山西省运城市闻喜县评估数学四年级第二学期期末达标测试试题一、 填空题。 （20 分）1．一个两位小数四舍五入后是9.6，这个两位小数最大是_____，最小是_____。2．由4个一、9个十分之一、8个百分之一组成的数是（_____），读作（_____）；把这个小数改写成以千分之一为计数单位的数是（____）；保留一位小数是（____）．3．把100张纸叠起来的厚度为1.25cm。照这样计算，一亿张这样的纸叠起来高（________）m。4．下图算盘上表示的数是（___________________），改写成用“万”作单位的数是（_____________）万；省略“亿”后面的尾数写出近似数是（_________）亿。5．0.07的计数单位是（____），再加上（____）个这样的计数单位是1。6．运动会体操表演方阵，最外层每边站了10个人，它的最外层一共有（______）个人。7．两个数相乘的积是35，如果其中一个数乘4，另一个数不变，现在的积是（_____）8．如图，形状是从（________）面看到的。如果去掉1号小正方体，从左面看到的形状会改变吗？（________）（填变或不变）9．甲、乙两个数相乘等于90，如果甲数乘2，乙数乘3，那么积变成______。10．三个数的平均数是8.2，其中第一个数是6.5，比第三个数少0.4，则第二个数是（______）。二、 选择题。 （把正确答案序号填在括号里。 每题 2 分， 共 10 分）11．右图是两个边长是2分米的正方形拼成的图形，图中的阴影部分的面积是 （    ）平方分米。A．2 B．4 C．812．下图中，涂色部分占整个图形面积的（      ）。A． B． C．13．笑笑搭一个，从上面看到的形状是（    ）。A． B． C．14．信封遮住的三角形一定是钝角三角形的是(　　)。A． B． C．15．图1平移后能得到图（    ），旋转后能得到图（    ）。（    ）  ①  ②  ③  ④ A．①② B．②④ C．③① D．③④三、 判断题（对的打“√ ” ， 错的打“×” 。 每题 2 分， 共 10 分）16．小数的最小计数单位是0.1．             （________）17．读数时，每级末尾不管有几个0，都只读出一个“零”。（______）18．因为□×◇＝☆，所以◇÷☆＝□。（________）19．一条直线就是平角．      （____）20．0.69和0.690的大小相等，计数单位也相同。________四、 计算题。 （28 分）21．直接写得数120×70=        750÷50=          421－103=          56÷4=  16×5=          25×4÷25=        47＋21×3=         3＋11－3＋11= 22．列竖式计算。54.5×0.05＝   8.74×4.7＝   5.4＋21＝   17－1.4＝五、 作图题。 （8 分）23．（1）将下图中等腰梯形先向右平移5格，再向下平移4格。（2）将下图中直角梯形沿A点顺时针旋转90度。六、 解决问题。 （每题 4 分， 共 24 分）24．六年级学生分组参加课外兴趣小组，每人只能参加一个小组。科技类每5人一组，艺术类每3人一组，共有45名学生报名，正好分成11个组。参加科技类和艺术类的学生各有多少人？25．用同样的卡车运货，第一天运了4次，第二天运了6次，第二天比第一天多运36吨。两天各运货多少吨？26．超市开展促销活动，所有的牛奶“买五送一”。一种牛奶每盒4元，姐姐一次买了12盒，一共花了多少元？27．学校买来两根长绳,一根长32米,另一根长48米。由于需要,要把这两根长绳剪成同样长的小绳,每条小绳最长是多少米?28．老师今年45岁，三名学生：小明今年15岁，小红今年11岁，小亮今年7岁，要过多少年，老师的岁数等于这三名学生岁数的和？29．用一根长 42.5 厘米的铁丝围成一个等腰三角形，三角形的一边长 为 14.5 厘米，它的底边长为多少厘米？


参考答案 一、 填空题。 （20 分）1、9.64    9.55    【分析】由于9.6是一个两位小数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的9.6最大是9.64，“五入”得到的9.6最小是9.55，由此即可解答。【详解】根据分析可知：一个两位小数四舍五入后是9.6，这个两位小数最大是9.64，最小是9.55。故答案为：9.64，9.55。 本题主要考查学生运用“四舍五入法”求小数近似数知识的掌握和灵活运用。取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大。2、4.98    四点九八    4.980    5.0    【解析】略3、12500【分析】根据题意，用1亿除以100求出有多少摞100张的纸，再乘1.25即可解答。【详解】1亿＝100000000100000000÷100＝1000000（摞）1000000×1.25＝1250000（cm）1250000cm＝12500m 此题主要考查学生对多数位除法的应用，其中多处需要单位换算，要注意。4、630300000    63030    6    【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数；改写成用“万"作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字；省略“亿"后面的尾数就是四舍五入到亿位，就是把亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿"字。【详解】算盘上表示的数是：6303000063030000＝63030万；63030000≈6亿。故答案为：630300000；63030；6 本题考查整数的改写和近似数，注意改写和求近似数要带计数单位。5、0.01    93    【解析】略6、36【解析】略7、140【解析】略8、上    不变    【分析】从正面看是，从左面看是，从上面看是；如果去掉1号小正方体，图形变成，从左面看是。【详解】形状是从上面看到的。如果去掉1号小正方体，从左面看到的形状不变，都是。故答案为：上；不变。 本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。9、540【解析】略10、11.2【分析】先根据第一个数是6.5，比第三个数少0.4，列出算式6.5＋0.4求出第三个数，再把三个数的和﹣第一个数﹣第三个数，列出算式计算即可求解。【详解】8.2×3－6.5－（6.5＋0.4）＝24.6－6.5－6.9＝11.2第二个数是11.2。故答案为：11.2 考查了小数的加法和减法，本题关键是求得第三个数。 二、 选择题。 （把正确答案序号填在括号里。 每题 2 分， 共 10 分）11、B【解析】略12、A【解析】略13、B【分析】观察图形可知，从上面看到的是，从前面看到的是，从左面看到的是；据此解答即可。【详解】从上面看到的形状是。故答案为：B。 本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。14、A【详解】略15、B【分析】物体水平方向或竖直方向运动,并且物体的方向不发生改变,这种运动是平移。物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。【详解】图1平移后能得到，旋转后能得到。故答案为：B 只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合；旋转前后图形的大小和形状没有改变。 三、 判断题（对的打“√ ” ， 错的打“×” 。 每题 2 分， 共 10 分）16、×【解析】略17、×【分析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个零或连续几个0都只读一个零，由此判断。【详解】根据整数中“零”的读法，每级末尾不管有几个0，都不要读出来；所以题干的说法是错误的。故答案为：× 本题景要是考查整数的读法，注意，整数末尾不管有多少个0，都不能读出来。18、×【分析】根据乘法算式中积＝因数×因数，因数＝积÷另一个因数，进行判断即可。【详解】□×◇＝☆
□是因数，◇是因数，☆是积，积＝因数×因数；
所以◇÷☆＝□，因数÷积＝因数，故此说法不正确。故答案为：× 熟练掌握乘法算式中各部分的关系是解决本题的关键。19、×【详解】略20、×【分析】根据小数的基本性质可知，0.69＝0.690，根据小数的意义可知：0.69的计数单位是0.01，0.690的计数单位是0.001，据此分析判断。【详解】由分析可得：0.69和0.690大小相等，但计数单位不相同，所以原题说法错误。故答案为：×。 本题主要考查小数的基本性质和小数的意义。小数的位数不同，计数单位就不同。 四、 计算题。 （28 分）21、8400；15；318；1480；4；110；22【详解】略  22、2.725；41.078；26.4；15.6【分析】小数乘法法则：按整数乘法的法则先求出积，看因数中一个有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点；小数的加法和减法的法则：相同数位对齐（小数点对齐），从低位算起，按整数加减法的法则进行计算，结果中的小数点和相加减的数里的小数点对齐。【详解】54.5×0.05＝2.725   8.74×4.7＝41.078   5.4＋21＝26.4   17－1.4＝15.6             此题主要考查小数加减法和小数乘法的竖式计算，运用计算法则能够正确熟练地进行计算，计算时要仔细、认真。 五、 作图题。 （8 分）23、【分析】（1）根据平移作图的方法进行作图即：把等腰梯形的各顶点向右平移5格，再向下平移4格，顺次连接各顶点即可；（2）根据图形旋转的方法，先把与点A相连的两条边绕点A顺时针旋转90°，再把其它两边也顺时针旋转90°，最后再连接起来即可。【详解】根据题目要求画图。故答案为： 此题考查了图形的平移、旋转的方法的灵活应用。 六、 解决问题。 （每题 4 分， 共 24 分）24、科技类30人，艺术类15人【分析】假设11组都为科技类的，则应该有5×11＝55（人），与实际45人相差55－45＝10（人）。艺术类与科技类一组就相差5－3＝2（人），所以艺术类有：10÷2＝5（组），科技类有：11－5＝6（组）；然后再分别求出参加科技类和艺术类的学生各有多少人即可。【详解】假设全是科技类，艺术类：（5×11－45）÷（5－3）＝（55－45）÷2＝10÷2＝5（组）3×5＝15（人）科技类：11－5＝6（组）5×6＝30（人）答：参加科技类的有30人，参加艺术类的有15人。 此题属于鸡兔同笼问题，解这类题的关键是用假设法进行分析，进而得出结论；也可以用方程进行解答。25、72吨；108吨【解析】36÷（6-4）=18（吨）4×18=72（吨）       6×18=108（吨）26、40元【解析】略27、16米【解析】32和48的最大公因数是16,每条小绳最长是16米。28、6年【解析】45-11-7-15=12（岁）12÷(3-1)=6（年）答：要过6年，老师的岁数等于这三名学生岁数的和。29、13.5 厘米或 14.5 厘米【解析】14.5 厘米可能为底边长，也可能为腰长。当 14.5 厘米为腰长时，底边长为：42.5－14.5－14.5＝13.5(厘米)它的底边长可能是 13.5 厘米，也可能是 14.5 厘米。