统编版小学语文五年级下册期末综合检测卷（二）

这是一份统编版小学语文五年级下册期末综合检测卷（二），共10页。试卷主要包含了书写(共6分），选择题((共10分），填空题((共180分），信息匹配((共8分），语言表达((共10分），现代文阅读((共15分），文言文阅读((共8分），书面表达((共25分）等内容，欢迎下载使用。

统编版小学语文
五年级下册期末综合检测卷（二）

一、书写(共6分）
1．读拼音，写词语。
农村生活给哥哥留下了许多美好的回忆：他们喜欢在草地上逮 ，去小河边捉蝶，拔了狗 草，放到小伙伴脖子里   。他们还喜欢扳 ，看谁的力气大。 的人欢呼喊，输的人一声不 。

二、选择题((共10分）
2．下面带点字读音完全正确的一组是（    ）
A．燕山（yān）    血泊（bō）    不破楼兰终不还（hái）
B．威吓（hè）    呵（ā）呀    童孙未解供（gòng）耕织
C．监（jiàn）生    人影绰绰（chāo）    临行密密缝（fóng）
D．调（diào）度    豁喇喇（là）    未闻孔雀是夫（fù）子家禽
3．下列几组词语中，没有错别字的一组是（　　）
A．簇拥 附庸 脚腕子 神机妙算
B．衔接 锻练 明晃晃 出谋划策
C．桅杆 引荐 军令状 手急眼快
D．蚂蚱 包袱 露馅儿 心惊胆站
4．下面句子中，加点词语使用不恰当的一项是（  ）
A．一下课，同学们就不由自主地冲出教室。
B．她用英语对答也毫不慌乱，一副胸有成竹的样子。
C．来往船只虽然很多，但他们并不手忙脚乱。
D．可是这件事让我实在无法释然，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
5．下面句子标点符号使用不恰当的一项是（   ）
A．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
B．春天：万物复苏、百花齐放、生意盎然，带给人们无限希望。
C．放学后，黄俊伟走到老师身边，说：“老师，我能留下来帮忙搞卫生吗。”
D．时间一分一秒地过去了，一个小时，两个小时，三个小时……
6．根据所学内容，下列表述错误的一项是（　　）
A．《威尼斯的小艇》通过静态和动态描写，表现小艇带给威尼斯的情趣。
B．《田忌赛马》一文告诉我们遇到问题要认真观察，仔细分析，再选择合适的对策。
C．《他像一棵挺脱的树》一文侧重于对人物语言的描写。
D．读经典名著时，碰到难懂的地方，可不用反复琢磨，大致知道意思就行。

三、填空题((共180分）
7．比一比，再组词。
碟( )   涕( )  艇( )  浆( )
蝶( )   剃( )  挺( )  桨( )
8．先将下列词语补充完整，再按要求完成练习。
( )( )勃勃  出谋( )( )      养( )处( )
手( )( )乱  ( )然起( )      一( )见( )
（1）类似画“_______”的含有身体部位名称的词语，我还能再写一个：___________。
（2）类似画“ ”的含有数字的词语，我还能再写一个：_________。
（3）用画“ ”的词语造句。
__________________
9．根据积累填空。
（1）一首首诗就是一幅幅画：“绿遍山原白满川，______。”这是水乡初夏特有的景色。“______，夜静春山空”是静谧春日夜晚的景色。一首首诗就是一份份情：“黄沙百战穿金甲，______。”这是战士的壮志豪情；“孤帆远影碧空尽，______。”这是真挚的朋友情。“______，凭君传语报平安。”则写出了思乡之情。“______，意恐迟迟归”深挚的母爱
（2）或曰：“______，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，______。（《自相矛盾》）
（3）《杨氏之子》中：为设果，______。孔指以示儿曰：“______。”儿应声答曰：“______。”“______，也傍桑阴学种瓜。”则描绘了儿童学劳作的生动画面。
（4）杜甫用“功盖三分国，______”盛赞诸葛亮，在《前出塞九首》中用“苟能制侵陵，______？”表达了自己对战争的看法。
（5）自云______，率妻子邑人______，不复出焉，遂与外人间隔。（《桃花源记》）

四、信息匹配((共8分）
10．给下面加点的字选择正确的解释。（只填序号）
庸：A．不高明；没有作为   B．用（多用于否定式）   C．平凡；平庸
（1）他真是一位庸医。( )
（2）极其平常的“庸言庸行”，也有可能是不朽的。( )
（3）毋庸多言，我一定会尽量帮助他。( )
纵：A．释放；放走对   B．放任；不约束   C．起皱纹
（4）这件衬衫有些纵了，你把它熨一熨吧！( )
（5）你把这个人放走，完全就是纵虎归山。( )
（6）家长不能凡事都纵着孩子，会把他们宠坏的。( )
11．下面每小题中只有一个词语填入括号里最恰当，把它选出来。
威风    威信    威猛    威严
（1）曹小三真觉得刷子李这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的( )
泛起微波    碧波万顷    波光粼粼    水平如镜
（2）在那明净的夜晚，湖面( )，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。

五、语言表达((共10分）
12．变幻自如，按要求改写句子。
（1）我的幼稚心灵中充满了和大人不同的想法。（缩句）
____________________________________________________________________________                          （2）看了《童趣大冒险》，让我学到了不少知识。（在原句上修改病句）
____________________________________________________________________________                          （3）两边的建筑很快地倒退。（改为夸张句）
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（4）孙膑对田忌说：“按照我的主意办，一定能让您赢。”（改为转述句）
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（5）难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？（改陈述句）
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13．口语交际。
小明最近非常苦恼和矛盾，他一方面觉得他的爸爸妈妈非常爱他，只要他想要的，父母哪怕省吃俭用也要满足他的要求。他一方面觉得父母一点儿都不爱他，因为小明成绩稍有下降，他的父母就会不打则骂，爸爸还认为“打是爱，骂是亲”，严厉对待他的学习，他才会奋发图强。你是怎么看待以上事例中爸爸妈妈的做法？假如你是小明，你是怎么想的，又会怎么和父母沟通呢？
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六、现代文阅读((共15分）
阅读材料，完成相关练习。
【材料一】
丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的字，大都用字母拼合而成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。”
【材料二】
10月21日，2019中国（安阳）国际汉字大会在甲骨文发祥地、中国八大名都之一、国家历史文化名城安阳开幕。来自美、德、法、俄、日、韩、泰等29个国家的70余位外国知名汉学家，外国专家和留学生，国外华文教育机构代表和来自国内20余家大学、研究机构的200多位国内文化文字专家学者和企事业代表参加了开幕式。河南省人民政府副省长戴柏华在讲话中指出：“汉字是中华民族的文化瑰宝和中华文明的根基，也是世界上形式、内涵最丰富的文字之一，受到世界各地越来越多朋友的喜爱，成为中外友好交流的桥梁和纽带。”
14．根据材料，判断下面说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）安阳是甲骨文发祥地、中国八大名都之一、国家历史文化名城。( )
（2）汉字是世界上形式、内涵最丰富的文字。( )
（3）汉字已成为新时代中国与世界沟通的桥梁和纽带。( )
（4）汉字的国际影响力越来越大，越来越多的外国人喜欢中华文化。( )
15．作为小学生，你觉得自己可以为传承汉字文化做哪些努力？
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那个乞丐
①时间已经过去了七十多年，但是那个乞丐的影像总还生动地储存在我的记忆里，时间越久，越显得明晰。
②这是一个老太婆。她的头发还没有全白，但蓬乱如秋后的杂草。面色黧（lí ）黑，满是皱纹。右手持一根短棍。因为她是双目失明，棍子是用来探路的。我第一次见到她，就是在我家的门外面。她从不在大街上叫喊，而是在门口高喊：“爷爷！奶奶！可怜可怜我吧！”也许是因为，她到我们家来从不会空手离开的，她对我们家产生了感情，所以，隔上一段时间，她总会来一次的。我们成了熟人。
③据她自己说，她住在村外一个破洞里。也许是因为看不见，她不会害怕。
④不知道为什么，她竟然还有闲情逸致来种扁豆。她不知从哪里弄了点扁豆种子，就栽在洞外面的空地上，不时浇点水。到了夏天，它就开花结果。这个老乞丐把扁豆摘下来，装到一个破竹筐子里，拄上了拐棍，摸摸索索来到我家门外面，照例地喊上几声。我连忙赶出来，看到扁豆，碧绿如翡翠，新鲜似带露，我一时吃惊得说不出话来。这个老婆子怎样在什么都看不到的情况下刨土、下种、浇水、采摘的呢？对于当时年仅十岁的我，只觉得这件事颇有点不寻常而已。扁豆并不是什么名贵的东西，然而老乞丐心中有我们一家，从她手中接过来的扁豆便非常非常不寻常了。这一点我当时朦朦胧胧似乎感觉到了。这扁豆的滋味也随之大变。在我一生中，在那以前我从没有吃过那样好吃的扁豆，在那以后也从未有过。我于是真正喜欢上了这一个老乞丐。
⑤然而好景不长，这样也没有过上几年。有一年夏天，正是扁豆开花结果的时候，我天天盼望在门外面看到那个头发蓬乱的老乞丐。从早晨到晌午，从晌午到黄昏。然而却是天天失望，我又感到凄凉，感到孤寂，又是好几天心神不宁。从此这一个老太婆，在我眼前消逝了，永远永远地消逝了。
16．文章主要写了什么内容？请简要概括。
_____________________________________________________________________________________________17．“她的头发还没有全白，但蓬乱如秋后的杂草。面色黧黑，满是皱纹。右手持一根短棍。”这是对老乞丐的________描写，这样写有什么作用？
_____________________________________________________________________________________________18．阅读文章第④自然段划波浪线的句子，关注对老乞丐的动作描写，体会她的内心活动。
老人心里这样想：
_____________________________________________________________________________________________19．文章第④自然段两次提到“不寻常”，分别指什么？联系上下文，谈谈你的理解。
句子①：（我）只觉得这件事颇有点不寻常而已。
我的理解：
_____________________________________________________________________________________________句子②：从她手中接过的扁豆便非常非常不寻常了。
我的理解：
_____________________________________________________________________________________________20．阅读第⑤自然段划线句子，联系短文内容，从这样的表达，你体会到了什么？（　　）
A．“我”焦急不安地盼望着老乞丐出现，所以觉得时间过得很漫长。
B．“我”盼望老乞丐早点给我们送扁豆，所以觉得时间过得特别快。
C．“我”每天无所事事，一个人很寂寞，所以觉得时间特别难熬。
21．结合全文，想一想第①自然段中“那个老乞丐的影像总生动地储存在我的记忆里，时间越久，越显得明晰”体现了作者怎样的情感？
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七、文言文阅读((共8分）
文言文阅读。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
22．下面朗读停顿划分正确的一项是（   ）
A．未/闻/孔雀/是夫/子家禽。 B．未闻/孔雀/是夫子家/禽。
C．未/闻/孔雀/是夫子/家禽。 D．未闻/孔雀/是夫子/家禽。
23．文中“乃”的意思是________；“示”的意思是_______；“夫子”指的是________。
24．文中“_______”表现了杨氏之子有礼貌、热情待客，“未闻孔雀是夫子家禽”表现了杨氏之子是一个____________的孩子。
25．杨氏之子的回答妙在哪里？
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八、书面表达((共25分）
26．习作
今年春天，我们又一次经历了全民抗疫，我们居家线上学习、我们定期进行核酸检测、我们看到为抗疫而努力工作的“白衣天使”……在这期间，你一定遇到过许多让你感动或敬佩的人，请你任选一个人，运用学过的描写人物的方法，完成这篇习作。
要求：1．题目自拟。2．能写出人物的特点。3．字数在350个以上。4．文中不得出现真实的地名、人名、校名。





















参考答案：
1．                    
【详解】本题考查了看拼音写词语。
根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母，韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间四周留白，一定要做到工整，规范，正确。
左右结构：蚂、蚱、蝴、搔、腕、呐、吭。左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线。
独体字结构：巴、手。书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。
半包围结构：尾、痒。书写时注意先外后里。
上中下结构：赢。书写时注意横长竖短、结构紧凑、上紧下松。
2．B
【详解】本题考查读音。
A．血泊（bō）——（pō），不破楼兰终不还（hái）——（huán）；
C．人影绰绰（chāo）——（chuò），临行密密缝（fóng）——（féng）；
D．豁喇喇（là）——（lā），未闻孔雀是夫（fù）子家禽——（fū）。
故选B。
3．A
【详解】本题考查形近字辨析。
B．锻练——锻炼；
C．手急眼快——手疾眼快；
D．心惊胆站——心惊胆战。
故选A。
4．A
【详解】本题考查词语的运用。
A．不由自主：由不得自己，控制不了自己。形容同学们“冲出教室”不恰当。
B．胸有成竹：画竹子之前心中要先有竹子的形象。比喻在做事之前心中要有完整的谋划打算。
C．手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理
D．心神不宁：心里不平静，神志不安宁。
故选A。
5．C
【详解】考查了标点符号。
要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。
C．有误，表示询问，结尾应该用问号，改为：放学后，黄俊伟走到老师身边，说：“老师，我能留下来帮忙搞卫生吗？”
故选C。
6．C
【详解】本题主要考查对课文的理解。
C．《他像一棵挺脱的树》侧重于外貌描写，表现祥子的健壮。
故选C。
7． 碗碟 鼻涕 小艇 浆糊 蝴蝶 剃头 挺拔 船桨
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。
碟：碟仙、碟子、飞碟、光碟、画碟
蝶：梦蝶、蝶装、蝶魄、蝶戏、簇蝶、霜蝶、蝶黛、绀蝶、花蝶、胡蝶、黄蝶
涕：涕泣、流涕、涕泪、拾人涕唾、泣涕如雨、怆然涕下、清涕
剃：披剃、铲剃、锄剃、烧剃、梳剃、剃面、剃工、剃削、剃剪
艇：游艇、核潜艇、潜艇、潜水艇、飞艇、快艇、橡皮艇、救生艇、导弹艇、赛艇、鱼雷艇
挺：叶挺、昂首挺立、昂首挺胸、坚挺、挺尸、挺拔、挺括、挺身而出、挺立、挺动
浆：豆浆、蜂王浆、仙露琼浆、酢浆草、包浆、岩浆、血浆、砂浆、箪食壶浆
桨：螺旋桨、桨叶 、桨板、木桨、船桨、划桨、飞桨、急桨、桨叶背
8． 兴 致 划 策 尊 优 忙 脚 肃 敬 针 血 眼疾手快 一声不吭 在上学的路上，同学们兴致勃勃地谈论昨晚那场足球赛。
【详解】考查补全词语。
兴致勃勃，形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。
出谋划策，意思是制定计谋策略。多指为人出主意。
养尊处优，意思是生活在富贵优裕的环境中。
手忙脚乱，指慌乱，形容遇事慌张，不知如何是好。
肃然起敬，形容对某人或某件事产生了敬佩之情。
一针见血，意思是比喻说话直截了当，切中要害。
（1）含有身体部位的词：头重脚轻、唇亡齿寒、七嘴八舌、焦头烂额等。
（2）含有数字的词语：十全十美、七上八下、三心二意等。
（3）造句：昨天下午的这个时候，我们正在院里兴致勃勃地听张爷爷讲故事。
9． 子规声里雨如烟 人闲桂花落 不破楼兰终不还 唯见长江天际流 马上相逢无纸笔 临行密密缝 以子之矛陷子之盾 不可同世而立 果有杨梅 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 童孙未解供耕织 名成八阵图 岂在多杀伤 先世避秦时乱 来此绝境
【详解】本题考查的是古诗。
（1）在书写时需要注意“规、烟、桂、破、终、唯、际、逢、临、密”的正确书写。
（2）在书写时需要注意“矛、陷、盾”的正确书写。
（3）在书写时需要注意“杨、君、闻、禽、童、解、供、耕、织”的正确书写。
（4）在书写时需要注意“名、阵、岂”的正确书写。
（5）在书写时需要注意“避、秦、绝、境”的正确书写。
10． A C B C A
B

【详解】本题考查多义字。
（1）庸医：医术低劣的医生。医术低劣的医生误用药物而害人性命。庸：不高明。故选：A。
（2）庸言庸行：指平平常常的言行。庸：平凡。故选：C。
（3）毋庸多言：不需要多说。庸：用。故选：B。
（4）结合“这件衬衫有些纵了”可知，是说衬衫皱了，纵：皱。故选：C。
（5）纵虎归山：比喻放走敌人，留下祸根。纵：放走。故选：A。
（6）结合“家长不能凡事都纵着孩子”可知，中说凡事都放任孩子，纵：放任。故选：B。

11． 威严 水平如镜
【详解】（1）本题考查选词填空。
威风：使人敬畏的气势或气派。
威信：威望与信誉。
威猛：威武勇猛。
威严：有威力而又严肃。
句子所要表达的意思是：曹小三真觉得刷子李这身黑色的衣服既有威力而又严肃，所以选择“威严”。
（2）本题考查选词填空。
泛起微波：泛起微小的波浪。
碧波万顷：形容水面或天空或草原一片碧绿或碧蓝，广阔无际。
波光粼粼：形容水石明净。
水平如镜：水面平静的如同镜子一般。形容风平浪静的状态。
句子所要表达的意思是：在那明净的夜晚，湖面平静的如同镜子一般，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。所以选择“水平如镜”。
12． 心灵中充满了想法。 两边的建筑飞一般地倒退。 孙膑对田忌说，按照他的主意办，一定能让田忌赢。 他不会从柴房里搬来一窝兔子。
【详解】（1）考查缩句能力。
缩句要保留原句的基本意思，句型也不能改变。作答时要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分即可。
例：心灵中充满了想法。
（2）考查修改病句。
诊断句子的毛病,七个方面查清楚，一看成分缺不缺,缺的成分要补全，二看搭配当不当,不当之处改流畅，三看指代明不明,不明之处要注清，四看用词当不当,恰当词语来换上，五看意思重复否,重复词语要赶走，六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，七看分类当不当,异类事物另置放。（病句诊治五字诀：查、补、换、改、删）。
病因成分残缺。去掉“让”或者“看了”。改为：看了《童趣大冒险》，我学到了不少知识。或者：《童趣大冒险》让我学到了不少知识。
（3）考查夸张句。
一、扩大和缩小夸张：拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，达到排山倒海、翻天覆地的效果。故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。二、时间夸张：把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。这样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。
例：两边的建筑快速倒退，速度比光还快。
（4）考查改为转述句。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
本题可以按照方法改成：孙膑对田忌说，按照他的主意办，一定能让田忌赢。
（5）考查改陈述句。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词：其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词：再次，去掉语气词：最后问号变句号。
本题可以按照方法改成：他不会从柴房里搬来一窝兔子。
13．我不支持小明爸爸妈妈的做法，假如我是小明我会想：也许爸爸妈妈说得对，但是我还是不愿意接受这种情形。我会和爸爸妈妈开诚布公地交换看法，我会对他们说：“爸爸妈妈训斥孩子、打孩子”，会让孩子的自尊心受到伤害，打击孩子的自信心，让孩子容易产生逆反心理。所以，当我考得不好时，你们应该和我一起分析考得不好的原因，多鼓励我，这样才能让我有信心学好功课。

【详解】此题考查的是辩论讨论。
完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，然后再根据题干，表达自己的想法。
先陈述自己的观点，然后陈述理由，最后再强调自己的观点。
再以“小明”的角度，将观点与做法表达出来。如：
我不支持小明爸爸妈妈的做法，假如我是小明我会想：也许爸爸妈妈说得对，但是我还是不愿意接受这种情形。我会和爸爸妈妈开诚布公地交换看法，我会对他们说：“爸爸妈妈训斥孩子、打孩子”，会让孩子的自尊心受到伤害，打击孩子的自信心，让孩子容易产生逆反心理。所以，当我考得不好时，你们应该和我一起分析考得不好的原因，多鼓励我，这样才能让我有信心学好功课。
14． √ × √ √ 15．规范使用汉字，不滥用网络语言。勤练习，写一手好字。

【解析】14．本题考查了对文段内容的理解。
（1）从材料二“10月21日，2019中国（安阳）国际汉字大会在甲骨文发祥地、中国八大名都之一、国家历史文化名城安阳开幕”可知，安阳是甲骨文发祥地、中国八大名都之一、国家历史文化名城。故该项说法正确。
（2）从材料二“汉字是中华民族的文化瑰宝和中华文明的根基，也是世界上形式、内涵最丰富的文字之一”可知，“汉字是世界上形式、内涵最丰富的文字”的说法不准确。
（3）从材料二“汉字是中华民族的文化瑰宝和中华文明的根基，也是世界上形式、内涵最丰富的文字之一，受到世界各地越来越多朋友的喜爱，成为中外友好交流的桥梁和纽带。”可知，“汉字已成为新时代中国与世界沟通的桥梁和纽带”的说法正确。
（4）从从材料二“汉字是中华民族的文化瑰宝和中华文明的根基，也是世界上形式、内涵最丰富的文字之一，受到世界各地越来越多朋友的喜爱，成为中外友好交流的桥梁和纽带。”可知，“汉字的国际影响力越来越大，越来越多的外国人喜欢中华文化”的说法正确。
15．本题考查了拓展延伸。
结合自身的生活积累和体验，说说为传承汉字文化，自己可以做哪些事。
示例：开展推广使用规范字的活动，如演讲、书法展示等。认真学习，写好中国字，说好中国话，不滥用不健康不文明的网络语言。
16．一个双目失明的老乞丐每次来我家乞讨，我们总是不让她空手离开，后来，她自己种扁豆送给我们吃，我特别怀念这个老乞丐。 17． 外貌 细腻描写出了老人的沧桑，侧面突出她生活贫穷、艰苦，为下文她带给我的温暖（感动，送扁豆）做铺垫。 18．总是被这家人照顾，我要把扁豆送给他们，表达我的感谢。 19． 她在什么都看不到的情况下种出了扁豆。 老乞丐心中有“我们”一家，扁豆承载着她对“我们”的情谊。 20．A 21．老乞丐在双目失明的情况下，种了扁豆，送给“我”家，她虽然很贫穷，但让我感受到温暖，所以我很怀念她。

【解析】16．本题考查学生对文章内容的概括和理解。
能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公。
这篇文章主要写了一个双目失明的老乞丐每次到“我”家乞讨，“我们”总是不让她空手离开，后来她把自己的扁豆送给“我们”吃，文章表现了老人的感恩之心和作者一家对弱者的同情。
17．本题考查学生对描写手法的理解。
由对头发、面色和手持短棍的描写可知这是外貌描写。外貌描写的作用一般有：能看出人物的内心世界，展现人物的性格，反映人物在特定环境，特定时期的内心情绪和心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。
通过外貌描写我们可以了解人物的生活和身体状况。本文通过老乞丐的外貌可知她贫困的生活，同时也为下文她的善良感恩做了铺垫，如此艰苦的生活仍不忘感恩，种豆送恩人，可见她的良善感恩。
18．本题考查学生揣摩人物内心活动的能力。
阅读句子“这个老乞丐把扁豆捕下来，装到一个破竹篡子黑、扶上了拐棍。摸摸索索来到我家门外面，照例地喊上几声”可知，这句话中老乞丐的动作是：捕、装、扶、来、喊。
老乞丐是双目失明的人，做事情很不便利，可是她坚持这样做，说明她心理是对帮助她的作者一家充满感激的。通过这些描写猜测她的心理活动，合理即可。
老人心里可能这样想：我没什么好东西来表达我的感激之情，只能送给他们我自己种的扁豆，希望他们收下。
19．本题考查学生对句子的理解。
①联系上下文理解，从第④段句子“这个老婆子怎样在什么都看不到的情况下，刨土，下种，浇水，采摘。这真是一首绝妙好诗的题目。可是限于年龄，对这一切我都木然、懵然，只觉得这件事颇有点不寻常而已”可知，“不寻常”指老乞丐在什么都看不见的情况下种出了扁豆。
②从第④段句子“扁豆并不是什么名贵的东西、然而老乞丐心中有我们一家，从她手中接过来的扁豆便非常非常不寻常了”可知，“不寻常”指老乞丐心中有“我们”一家，扁豆承载着她对“我们”的情谊。
20．本题考查学生对句子的理解。
“从早晨到晌午，从晌午到黄昏。”说的是“我”在扁豆开花结果的夏天，天天盼望在二门外面看到那个头发蓬乱鹑衣百结的老乞丐，希望她出现，可是从早晨到晌午，又从晌午到黄昏，老乞丐始终没有出现，“我”在等待的时间里，觉得时间过得很漫长。所以理解正确的是A项。
故选A。
21．本题考查句子体现的思想情感。
文章开头写了“那个老乞丐的影像总生动地储存在我的记忆里，时间越久，越显得明晰”说的是“我”回忆起老乞丐在双目失明的情况下，种出了扁豆，想着给“我”家，虽然她很贫穷，但她的内心是温暖的，所以“我”一直很想念她，这种怀恋不会随着时间的流逝而消失，时间越久，“我”对老乞丐的怀念之情越强烈。
22．B 23． 于是，就 给……看 孔君平 24． 为设果 有礼貌，机智 25．杨氏之子同样用姓氏来做文章。他使用否定句式委婉对答，既表现了应有的礼貌，又表达出“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅自然也不是我家果”的意思，让孔君平难以反驳。

【解析】22．本题考查的是句子的停顿。
节奏的划分主要有两种方法，一是根据音节划分，即把一个音节作为一个停顿；另一种是按意义划分，即把意思上联系紧密的词或短语作一个停顿。在朗读时根据情况可灵活选择。
根据句子“未闻孔雀是夫子家禽”的意思:我可没有听说孔雀是先生您家的鸟，可断句为:未闻/孔雀/是夫子家/禽。故选B。
23．本题考查字词的解释。
“乃呼儿出”的意思是：就喊了他儿子出来。“乃”：于是,就。
“孔指以示儿曰”的意思是：孔君平指着杨梅给孩子看说。“示”：给……看。
“未闻孔雀是夫子家禽”的意思是：我可没听说孔雀是先生您家的鸟。“夫子”指的是孔君平。
24．本题主要考查对文言文人物形象的分析。
阅读文章，结合“父不在，乃呼儿出。为设果”可知，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，即从“为设果”中表现了杨氏之子有礼貌、热情待客。
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子:“这是你家的水果。”意思是：你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道:“没听说孔雀是先生您家的鸟。”既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。表现了杨氏之子是一个有礼貌，聪明机智的孩子。
25．本题主要考查对句子的赏析能力。
结合文章可知，“未闻孔雀是夫子家禽”意思：没听说孔雀是先生您家的鸟。这回答巧妙在哪里呢？孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。杨氏子表现了孩子应有的礼貌，他的语气委婉、机智、幽默而思维敏捷，既没有伤了两家的和气，又让人一笑而过。
【点睛】参考译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说:“这是你家的水果。”孩子马上回答:“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
26．例文：
致敬终南山
2020年1月，湖北武汉遭遇了“新型冠状病毒”的狠毒袭击。在众多正在为击灭病毒而奋勇救人的白衣天使中，我特别留意到了一位八十四岁高龄的、头发花白的老者，他就是我最敬佩的人——钟南山院士。
“新型冠状病毒”有着极强的传染性，染上这种病毒轻则疾病缠身，重则有生命危险。您临危受命，被国家任命为这场“战疫”的统帅。在前往武汉时，您接受记者采访时恳切地告诫全国百姓：“没什么事，别去武汉。”说完就义无反顾地登上高铁。您在高铁上靠椅稍作休息的照片让全国人民动容、泪目。
到了武汉后，您多次通过媒体呼吁大家要注意安全，要隔离，自己却不顾个人的安危投入到这场没有硝烟的战斗中去。如今，被确诊的感染人数和一天比一天增多，这对参与这场战斗的白衣天使们是一个极大的考验和威胁。但您没有退缩，而是拿出了自己的本领和胆魄担当起保家卫国的重任。您用行动表现出“捐躯赴国难，视死忽如归”的英雄气概。您身上的白袍就是您的战衣，您的智慧就是您的宝剑。您夜以继日地工作，带领白衣天使们攻坚克难，为人类的健康而鞠躬尽瘁。在近日的采访，您眼中泛着英雄的泪光说：“武汉是一座英雄的城市，是能够过关的。”您悬壶济世的情怀又一次让国人泪奔。钟南山院士，我敬佩您！您不辱使命，带领着浩浩荡荡的医护队伍，一起向祸害人类的“新型冠状病毒”亮出早已磨得锋利的宝剑，为武汉、为祖国、为人类无怨无悔地挥洒着自己的满腔热血。
钟南山院士，我敬佩您！不仅是您，还有像您一样参与“战疫”而逆行奔向最危险战场的千千万万个白衣天使。您们都是最美的中国人，感恩有您们！
【详解】本题考查话题习作。
习作要求写出疫情期间自己遇到的让自己感动或敬佩的人，任选一个人，运用学过的描写人物的方法，完成习作。致敬抗疫英雄，可以是家喻户晓的名人，也可以是默默无闻的平凡英雄。可以是个体，也可以是群体，还可以两者结合。可以是阅读文章中了解到的，也可以是观看视频获得的。关键点：要从英雄人物的事迹中提取关键词，并作为读（观）后感的中心。致敬抗疫英雄，表达内心的敬佩，赞美一种精神，更要联系自己和身边的人事去表达。切忌拼凑材料。要把获取的材料进行梳理，找到自己最想表达的中心，然后对全文的思路进行一个整体的设计。
开头：开门见山，写出自己敬佩的人。
中间：写出自己敬佩的原因，写清楚事情的起因，经过。
结尾：总结全文。