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部编版2022-2023学年北京市房山区小升初语文质量检测卷（B卷）含解析
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这是一份部编版2022-2023学年北京市房山区小升初语文质量检测卷（B卷）含解析，共18页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，阅读积累与运用，快乐写作等内容，欢迎下载使用。
部编版2022-2023学年北京市房山区小升初语文质量检测卷（B卷）
一、基础知识积累与运用。
1．（2分）下列词语的字音和字形有误的一组是（ ）
A．瞻（zhān）仰 剥削（xuē） 一声没有吭 伶伶俐俐
B．侦（zhēng）探 焚（fén）烧 翻厢倒柜 万没有得已
C．兴（xīng）旺 追悼（dào） 重见天日 死得其所
D．掺和（huo） 尽（jǐn）管 摆摊儿 见微知著
2．（2分）下列句子中加横线的词语使用没有正确的一项是（ ）
A．短短几年的发展，滨州的城市面貌与以前已经截然没有同了。
B．邻居家的奶奶年纪大了，到晚总是念念叨叨。
C．那些鸡一看见猫便住了嘴，装着聚精会神的样子在地上刨虫子吃。
D．王红总喜欢给爷爷讲故事，这可真是见微知著。
3．（2分）下列关于习俗的寓意没有正确的一项是（ ）
A．过年吃年糕：寓意万事如意年年高
B．过年吃鱼：寓意年年有余
C．夏至吃面条：寓意顺顺利利
D．建筑上雕刻蝙蝠：寓意吉祥幸福
4．（2分）下列四个句子，使用夸张修辞手法的一个句子是（ ）
A．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
B．家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯……
C．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
D．这没有是粥，而是小型的农业产品展览会。
5．（2分）回顾本学期的学习，下面说法错误的一项是（ ）
A．《鲁滨逊漂流记》描写了鲁滨逊如何在绝境中生存，如何让一座荒岛变成微型的文明社会。
B．《骑鹅旅行记》讲述了小男孩尼尔斯变成小狐仙后发生的各种趣事，有“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”等。
C．《汤姆•索亚历险记》表达了对的向往和对社会的讽刺。
D．《爱丽丝漫游奇境》字里行间流露出了浓浓的怀乡之情。
6．（6分）阅读下面这段话，看拼音写词语。
新冠的突然qīn xí ，让人们深处kùn jìng 。面对yán jùn 的形势，大家并没有jīng huāng ，而是团结一致共同抗疫。jiān xīn 的努力，城市生活又逐渐fèi téng 了。
7．（6分）根据本学期所学，先将下列词语补充完整，再选词填空。
没有 思
五 四
万 更
焉 非
新春伊始，本应该是一派 的景象，但一场疫情，一切都被打乱了。来自 的医护人员，主动请缨，勇敢“逆行”！
8．（4分）按要求写句子。
（1）仿照例句，用上加点的词写一句话。
例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
（2）从下面的情境中选择一个，就心情“好”这种状态，写几句话。
乡间小路 校园 教室
9．（6分）佳句积累运用。
时光匆匆，令朱自清感叹：“太阳他有脚啊， ， 。”同学们，没有要在最该奋斗的年纪选择安逸，要珍惜时间，因为“ ，徒伤悲”；要时刻保持清醒的头脑，勤奋学习，正如《增广贤文》所说：“ ，更有早行人”。同学们，后生可畏，你们是国家的未来和希望，正如《荀子》所说“青， ， 。”
10．（3分）六（2）班正在举行“科技发展：利大还是弊大”的辩论会，下面给出了正方观点，请你写出反方观点。
正方：科技发展对人类社会发展“利大于弊”。首先，科技提高了人们的生活水平，使人类摆脱了忍饥挨饿的境地。其次，科技改变了人们的生活方式。电脑的普及，使得地球日益成为一个村；手机的普及，使人与人之间的联系日益密切。第三，科技保证了人类的可持续发展，新能源的开发解决了人类的能源危机。可见，科技发展利大于弊。
反方：
二、阅读积累与运用。
11．（7分）阅读。
枭将东迁
枭逢鸠。
鸠曰：“子将安之①？”枭曰：“我将东徙②。”
鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶③我鸣，以故东徙。”
鸠曰：“子能更④鸣，可矣；没有能更鸣，东徙，犹⑤恶子之声。”
【注释】①子将安之：你打算到哪里安家？②徙：迁徙。③恶：讨厌。④更：改变。⑤犹：还是。
（1）注释，说说下面句子的意思。
没有能更鸣，东徙，犹恶子之声。
（2）联系上下文，想一想“枭将东迁”的原因是什么？
（3）短文，想一想鸠的话有道理吗？为什么？
12．（13分）阅读。
①《新读写》杂志创刊以来，没有断推出文学新秀，其中，郭敬明、葛圣洁、吴丝丝等，已经出版了在社会上获得的创作。我看了他们三人的材料，我想，能在众多新秀中脱颖而出，能在喧嚣世界中小有成就，得益于他们顶住了各种娱乐的诱惑，在挤牙膏似的挤出来的时间中沉淀自己。
②郭敬明的成功是有目共睹的。但是，在他成功之前呢？郭敬明写过一篇短文《离开学校的日子》，文字相当简约，但我们依然可以看清楚他当时的生存状态。他一方面为了考大学，每天晚自习飞快地做没完没了的题目。另外，那个夏天，他竟然还开始了让他成名的《幻城》的写作。为什么能如此兼顾？郭敬明没有直接解释，但是文章中有一句感叹“这就是我曾经的生活，简单得使我自己都没有相信我曾经有过这样单纯的时光”。我很喜欢他的这番感叹。在当今五光十色的大城市里，要生活得单纯，是需要一定的定力的。有单纯，才挤得出时间做自己想做的事情。
③在另两位文学新秀——葛圣洁和吴丝丝的成长经历中，我们同样可以看到她们的勤奋。葛圣洁的处女作《爱是永远的》，正是在“经受住同龄人所没有的孤单和”之后才完成的。吴丝丝的情况稍有点特别。她的父亲本身是作家，很小的时候，父亲就没有知疲倦地给她讲故事，没有遗余力地买各种各样的图书，没有管她爱没有爱看，密密麻麻地排满家中的书架，卧室的床头柜，为的就是给她营造一种文学气氛，让她随时随地都能见到书，摸到书，读到书。“可怜天下父母心”，吴丝丝的勤奋，是她父亲“逼”出来的。当然，如果自己没有情愿，那“逼”的肯定没有佳。
④我相信人的天分是有点儿区别的，所谓的聪明与没有聪明是从幼年就跟着人而行的。但是，比较聪明的人很多，能用聪明做出点成绩的则比较少。这里的区别，就在于是否勤奋了。在充满诱惑的世界中生活，人要有定力抵抗外界的喧哗，才可能安静地做自己的梦。
（1）给短文起一个题目，最合适的一个是
A.勤奋比天分重要
B.一日之计在于勤
C.文学新秀的成功路
D.聪明与勤奋
（2）作者认为，能在充满诱惑的世界中有所成就的人，一定是 的人。作者是怎样说明自己的观点的？
（3）联系上文，自己的生活经历，说说你对画横线的句子的理解。
（4）文章第①自然段与第④自然段有什么关系？这样写有什么？
13．（15分）阅读。
难忘的体罚
①也许，这个世界有很多极高且所有学生都敬畏如神的老师，但我认为，肯定没有会有哪位像弗洛斯老师那样的严师，让大家都服膺（yīng） 于心。
②我没有知道她是如何走进众人心底的，至于我，那是因为难忘的体罚：挨板子。
③那是数学考试。考试前，弗洛斯老师照例从墙上把那块的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决没有允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。好吧，下面开始考试。”说着，她就在那张宽大的办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了。
④我勉强做了一半，就被卡住了。于是，我顾没有得弗洛斯老师的禁令，暗暗向好友伊丽莎打了招呼。果然，伊丽莎传来了一张写满答案的纸条。老师正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄在试卷上。
⑤晚上，我翻来覆去难以入眠，才迷糊过去，又被噩梦惊醒，连卧室墙上那些歌星舞星们的画像似乎都变成了弗洛斯老师，真让人心惊肉跳！早就听人说过，教室里爬过一只蚂蚁也逃没有过弗洛斯老师的眼睛。这么说，难道她是故意装聋作哑？思前想后，我打定主意，和伊丽莎一起去“自首”。
⑥周一下午，我们战战兢兢地来到老师的身边。“我们知道错了，我们以后永远没有做这种事了，我们……”
⑦A“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴，这需要勇气，也表明你们的善良之心。没有过，大错既然铸成，你们必须承担后果——否则，你们没有会真正记住！”说着，弗洛斯老师拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。“考试作零分计，而且——”
⑧看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说没有完整了。
⑨她吩咐我们分别站在大办公桌的两头。“现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上，那没有是什么好看的戏。”她说。
⑩我抖抖索索地在椅背上伏下身子。B老师会先惩罚谁呢？
⑪“啪”的一声，宣告了处罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎。尽管我自己没挨打，眼泪却下来了：伊丽莎是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎的鸣咽。
⑫“啪！”打的又是伊丽莎，我没有敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。
⑬“啪！”伊丽莎又挨了一下——她一定受没有了啦！我终于鼓起勇气说：“请您别打了，别打伊丽莎了！您还是来打我吧，是我的错——”
⑭几乎在同时，我们都睁开了眼睛，可怜兮兮地对望了一下。想没有到，伊丽莎竟红着脸说：“你说什么？是你在挨打呀！”
⑮什么？疑惑中，我们看到老师正用那松木板狠狠地抽装了垫子的座椅……
⑯这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯老师任教的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回，我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯老师的崇拜者的同时，独享这一份。
（1）文章是按 的顺序写的。故事的主要内容是：
（2）联系上下文，说说文中加点词语的意思。
照例：
难以自持：
（3）第⑤自然段中有这样一句话：“教室里爬过一只蚂蚁也逃没有过弗洛斯老师的眼睛”这样写有什么？
（4）第⑯自然段中画波浪线的词是否可以去掉？为什么？
（5）文中划横线的句子中，A处是对人物的 描写，从中可以看出弗洛斯老师是一个 的人；B处是对人物 的描写，从中可以看出“我” 的心情。
三、快乐写作。
14．（30分）六年来，老师给予了你无微没有至的关怀，传授知识、培养良好习惯，你在老师的关心和呵护下没有断成长。六年来，你和老师之间一定有过很多温馨而美好的时刻。在毕业之际，这些温馨而美好的时刻，肯定在你脑海中没有断浮现，下面请敞开心扉，向老师讲述这些温馨而美好的时刻。
要求：（1）围绕一个，选择一两件事，讲述你和老师间温馨而美好的时刻，做到详略得当；（2）把令你印象深刻的内容写具体，真实自然地表达情感；（3）语句通顺，书写工整，自我修改；（4）文中没有要出现真实学校和真实的姓名。可以虚构一个名称。
参考答案与试题解析
一、基础知识积累与运用。
1．（2分）下列词语的字音和字形有误的一组是（ ）
A．瞻（zhān）仰 剥削（xuē） 一声没有吭 伶伶俐俐
B．侦（zhēng）探 焚（fén）烧 翻厢倒柜 万没有得已
C．兴（xīng）旺 追悼（dào） 重见天日 死得其所
D．掺和（huo） 尽（jǐn）管 摆摊儿 见微知著
【分析】本题考查基础字的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时认真审题，仔细辨析。
【解答】A、C、D项正确。
B.有误，“焚烧”的“焚”应读“”。翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。故“翻厢倒柜”的“厢”应改为“箱”。
故选：B。
2．（2分）下列句子中加横线的词语使用没有正确的一项是（ ）
A．短短几年的发展，滨州的城市面貌与以前已经截然没有同了。
B．邻居家的奶奶年纪大了，到晚总是念念叨叨。
C．那些鸡一看见猫便住了嘴，装着聚精会神的样子在地上刨虫子吃。
D．王红总喜欢给爷爷讲故事，这可真是见微知著。
【分析】本题考查了学生对于词理的理解。完成此类题目没有难，平时的阅读与积累完成，没有会的可查阅相关的资料。
【解答】A、B、C正确；
D.使用没有当。“见微知著”见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。语境可知，运用没有当。
故选：D。
3．（2分）下列关于习俗的寓意没有正确的一项是（ ）
A．过年吃年糕：寓意万事如意年年高
B．过年吃鱼：寓意年年有余
C．夏至吃面条：寓意顺顺利利
D．建筑上雕刻蝙蝠：寓意吉祥幸福
【分析】考查了文化与文学常识。考查了学生对于风俗寓意的了解。平时的阅读与积累完成，没有了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。
【解答】A、B、D正确。
C.没有正确，夏至吃面条：寓意驱除邪恶。
故选：C。
4．（2分）下列四个句子，使用夸张修辞手法的一个句子是（ ）
A．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
B．家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯……
C．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
D．这没有是粥，而是小型的农业产品展览会。
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A．从“像”可知运用了比喻的修辞，把“我”比作“游丝”。
B．没有运用修辞。
C．从“眨眼就到了”可知运用了夸张的修辞。
D．从“是”可知运用了比喻的修辞，把“粥”比作“小型的农业产品展览会”。
故选：C。
5．（2分）回顾本学期的学习，下面说法错误的一项是（ ）
A．《鲁滨逊漂流记》描写了鲁滨逊如何在绝境中生存，如何让一座荒岛变成微型的文明社会。
B．《骑鹅旅行记》讲述了小男孩尼尔斯变成小狐仙后发生的各种趣事，有“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”等。
C．《汤姆•索亚历险记》表达了对的向往和对社会的讽刺。
D．《爱丽丝漫游奇境》字里行间流露出了浓浓的怀乡之情。
【分析】考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充，通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。
【解答】ABC
D．有误，《爱丽丝漫游奇境》告诉我们：没有要害怕那些总是欺负别人，蛮没有讲理的人。
故选：D。
6．（6分）阅读下面这段话，看拼音写词语。
新冠的突然qīn xí 侵袭 ，让人们深处kùn jìng 困境 。面对yán jùn 严峻 的形势，大家并没有jīng huāng 惊慌 ，而是团结一致共同抗疫。jiān xīn 艰辛 的努力，城市生活又逐渐fèi téng 沸腾 了。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
侵袭 困境 严峻 惊慌 艰辛 沸腾
7．（6分）根据本学期所学，先将下列词语补充完整，再选词填空。
没有 可 思 意
五 湖 四 海
万 象 更 新
焉 知 非 褔
新春伊始，本应该是一派 万象更新 的景象，但一场疫情，一切都被打乱了。来自 五湖四海 的医护人员，主动请缨，勇敢“逆行”！
【分析】考查了补全词语、选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】没有可思议 五湖四海
万象更新 焉知非福
万象更新：一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。五湖四海：指全国各地。本题语境，应依次选填词语“万象更新”“五湖四海”。
故答案为：
可 意 湖 海
象 新 知 褔
万象更新 五湖四海
8．（4分）按要求写句子。
（1）仿照例句，用上加点的词写一句话。
例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
足球场的观众席上坐满了每个球队的啦啦队员，有的啦啦队一律穿红色衣服来展现自己，有的是清一色的年轻人给球队加油，有的都是手拿小红旗，没有住地为球队摇旗呐喊。
（2）从下面的情境中选择一个，就心情“好”这种状态，写几句话。
乡间小路 校园 教室
他的作品得了一等奖，心情好极了。走在乡间的小路上，感觉小草跟他打招呼，小鸟站在枝头为他歌唱。
【分析】考查了句子仿写和想象写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）考查句子仿写。仿照例句用上加点的词写排比句，如：足球场的观众席上坐满了每个球队的啦啦队员，有的啦啦队一律穿红色衣服来展现自己，有的是清一色的年轻人给球队加油，有的都是手拿小红旗，没有住地为球队摇旗呐喊。
（2）考查了想象写话。通过“乡间小路”这个情景，表现心情“好”的状态，如：他的作品得了一等奖，心情好极了。走在乡间的小路上，感觉小草跟他打招呼，小鸟站在枝头为他歌唱。
故答案为：
（1）足球场的观众席上坐满了每个球队的啦啦队员，有的啦啦队一律穿红色衣服来展现自己，有的是清一色的年轻人给球队加油，有的都是手拿小红旗，没有住地为球队摇旗呐喊。
（2）他的作品得了一等奖，心情好极了。走在乡间的小路上，感觉小草跟他打招呼，小鸟站在枝头为他歌唱。
9．（6分）佳句积累运用。
时光匆匆，令朱自清感叹：“太阳他有脚啊， 轻轻悄悄地挪移了 ， 我也茫茫然跟着旋转 。”同学们，没有要在最该奋斗的年纪选择安逸，要珍惜时间，因为“ 少壮没有努力 ，徒伤悲”；要时刻保持清醒的头脑，勤奋学习，正如《增广贤文》所说：“ 莫道君行早 ，更有早行人”。同学们，后生可畏，你们是国家的未来和希望，正如《荀子》所说“青， 取之于蓝 ， 而青于蓝 。”
【分析】考查了根据课文内容填空和名言警句。根据课文内容填空，就是考查对课文的理解能力，这就要求我们学习课文时要主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】选自课文《匆匆》。“少壮没有努力，徒伤悲”是告诫我们珍惜时间的名言警句。“莫道君行早，更有早行人”选自《增广贤文》。“青，取之于蓝，而青于蓝”选自《荀子》。
故答案为：
轻轻悄悄地挪移了 我也茫茫然跟着旋转 少壮没有努力 莫道君行早 取之于蓝 而青于蓝
10．（3分）六（2）班正在举行“科技发展：利大还是弊大”的辩论会，下面给出了正方观点，请你写出反方观点。
正方：科技发展对人类社会发展“利大于弊”。首先，科技提高了人们的生活水平，使人类摆脱了忍饥挨饿的境地。其次，科技改变了人们的生活方式。电脑的普及，使得地球日益成为一个村；手机的普及，使人与人之间的联系日益密切。第三，科技保证了人类的可持续发展，新能源的开发解决了人类的能源危机。可见，科技发展利大于弊。
反方： 科技发展对人类社会发展“弊大于利”。没有可否认，科技发展提高了人们的生活水平，使人类摆脱了忍饥挨饿的境地，但科技的发展也带来了失业率的增加，现在越来越多的工作岗位能够被机器人取代，大量的工人面临失业的危险。而且随着电脑、手机的普及，人们越来越沉迷于世界而忽略现实的人际交往，在公交车上、大街上，低头族随处可见。长时间玩电子产品没有仅对视力有损害，更容易使人们忽略现实中的亲情、友情等。此外，科技的发展也带来了越来越多的环境问题，许多高科技产品废弃后对大气或土壤有极大的危害，而这些的危害最终承受者还是人类。因此，科技发展弊大于利。
【分析】本题考查辩论。辩论是彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在得到共同的认识和意见；辩论（赛）旨在培养人的思维能力。
【解答】正方给出了科技发展三个方面的优点，反方需要对这几个优点进行反驳，以表明自己的观点。
故答案为：
科技发展对人类社会发展“弊大于利”。没有可否认，科技发展提高了人们的生活水平，使人类摆脱了忍饥挨饿的境地，但科技的发展也带来了失业率的增加，现在越来越多的工作岗位能够被机器人取代，大量的工人面临失业的危险。而且随着电脑、手机的普及，人们越来越沉迷于世界而忽略现实的人际交往，在公交车上、大街上，低头族随处可见。长时间玩电子产品没有仅对视力有损害，更容易使人们忽略现实中的亲情、友情等。此外，科技的发展也带来了越来越多的环境问题，许多高科技产品废弃后对大气或土壤有极大的危害，而这些的危害最终承受者还是人类。因此，科技发展弊大于利。
二、阅读积累与运用。
11．（7分）阅读。
枭将东迁
枭逢鸠。
鸠曰：“子将安之①？”枭曰：“我将东徙②。”
鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶③我鸣，以故东徙。”
鸠曰：“子能更④鸣，可矣；没有能更鸣，东徙，犹⑤恶子之声。”
【注释】①子将安之：你打算到哪里安家？②徙：迁徙。③恶：讨厌。④更：改变。⑤犹：还是。
（1）注释，说说下面句子的意思。
没有能更鸣，东徙，犹恶子之声。
如果没有能改变叫声，向东边搬，（东边的人）仍然讨厌你的声音。
（2）联系上下文，想一想“枭将东迁”的原因是什么？
乡里人都厌恶枭它的叫声，所以它要向东迁移。
（3）短文，想一想鸠的话有道理吗？为什么？
有道理。以客观原因做理由是没有可取的，应该从主观上寻找没有足，要正视自身的缺点，而没有要回避，改变自己的没有足才能改变他人的看法。
【分析】参考译文：
猫头鹰遇到斑鸠，斑鸠说：“你要到哪里去？”猫头鹰说：“我要搬到东边去。”斑鸠问：“因为什么原因？”猫头鹰说：“乡里的人都讨厌我的鸣叫，因为这个缘故才向东迁移的。”斑鸠说：“你要是能改变你的叫声，就可以了；如果没有能改变叫声，向东边搬，（东边的人）仍然讨厌你的声音。”
【解答】（1）考查文言文翻译能力。理解是文言文翻译的基础，而理解的准确性往往取决于对文中实词、虚词、词类活用、句式的理解和掌握。在翻译时一定要注意语境，逐一译出词语，然后调整句式和结构。
（2）考查了对文章内容的理解。根据“乡人皆恶我鸣，以故东徙”可知，“枭将东迁”的原因是因为乡里人都厌恶枭它的叫声，所以它要向东迁移。
（3）考查了对文章内容的理解。“子能更鸣，可矣；没有能更鸣，东徙，犹恶子之声”可知，鸠的话有道理。以客观原因做理由是没有可取的，应该从主观上寻找没有足，要正视自身的缺点，而没有要回避，改变自己的没有足才能改变他人的看法。
故答案为：
（1）如果没有能改变叫声，向东边搬，（东边的人）仍然讨厌你的声音。
（2）乡里人都厌恶枭它的叫声，所以它要向东迁移。
（3）有道理。以客观原因做理由是没有可取的，应该从主观上寻找没有足，要正视自身的缺点，而没有要回避，改变自己的没有足才能改变他人的看法。
12．（13分）阅读。
①《新读写》杂志创刊以来，没有断推出文学新秀，其中，郭敬明、葛圣洁、吴丝丝等，已经出版了在社会上获得的创作。我看了他们三人的材料，我想，能在众多新秀中脱颖而出，能在喧嚣世界中小有成就，得益于他们顶住了各种娱乐的诱惑，在挤牙膏似的挤出来的时间中沉淀自己。
②郭敬明的成功是有目共睹的。但是，在他成功之前呢？郭敬明写过一篇短文《离开学校的日子》，文字相当简约，但我们依然可以看清楚他当时的生存状态。他一方面为了考大学，每天晚自习飞快地做没完没了的题目。另外，那个夏天，他竟然还开始了让他成名的《幻城》的写作。为什么能如此兼顾？郭敬明没有直接解释，但是文章中有一句感叹“这就是我曾经的生活，简单得使我自己都没有相信我曾经有过这样单纯的时光”。我很喜欢他的这番感叹。在当今五光十色的大城市里，要生活得单纯，是需要一定的定力的。有单纯，才挤得出时间做自己想做的事情。
③在另两位文学新秀——葛圣洁和吴丝丝的成长经历中，我们同样可以看到她们的勤奋。葛圣洁的处女作《爱是永远的》，正是在“经受住同龄人所没有的孤单和”之后才完成的。吴丝丝的情况稍有点特别。她的父亲本身是作家，很小的时候，父亲就没有知疲倦地给她讲故事，没有遗余力地买各种各样的图书，没有管她爱没有爱看，密密麻麻地排满家中的书架，卧室的床头柜，为的就是给她营造一种文学气氛，让她随时随地都能见到书，摸到书，读到书。“可怜天下父母心”，吴丝丝的勤奋，是她父亲“逼”出来的。当然，如果自己没有情愿，那“逼”的肯定没有佳。
④我相信人的天分是有点儿区别的，所谓的聪明与没有聪明是从幼年就跟着人而行的。但是，比较聪明的人很多，能用聪明做出点成绩的则比较少。这里的区别，就在于是否勤奋了。在充满诱惑的世界中生活，人要有定力抵抗外界的喧哗，才可能安静地做自己的梦。
（1）给短文起一个题目，最合适的一个是 C
A.勤奋比天分重要
B.一日之计在于勤
C.文学新秀的成功路
D.聪明与勤奋
（2）作者认为，能在充满诱惑的世界中有所成就的人，一定是 能经受住诱惑、勤奋 的人。作者是怎样说明自己的观点的？
作者举了郭敬明边考大学边写作小说，葛圣洁勤奋刻苦创作处女作《爱是永远的》，吴思思在父亲的“逼”下成才三个事例来说明自己的观点。
（3）联系上文，自己的生活经历，说说你对画横线的句子的理解。
当今世界，诱惑很多，一个人要有足够的定力去抵御外界的诱惑，静下心来，安心做自己的事，才有可能获得成功。
（4）文章第①自然段与第④自然段有什么关系？这样写有什么？
前后照应的关系。这样写使文章前后贯通，浑然一体，有利于强调作者的观点，表明文章。
【分析】本文主要举了郭敬明边考大学边写作小说，葛圣洁勤奋刻苦创作处女作《爱是永远的》，吴思思在父亲的“逼”下成才三个事例来说明了成功离没有开勤奋和抵御诱惑的能力这一观点。
【解答】（1）本题考查选择合适的标题。通读全文可知，主要写了三个文学新秀的成功之路，分析了他们取得成功的原因。故选C。
（2）本题考查对文章内容的理解。由句子“得益于他们顶住了各种娱乐的诱惑，在挤牙膏似的挤出来的时间中沉淀自己”“这里的区别，就在于是否勤奋了”可知，成功的关键在于能经受住诱惑、勤奋。读②到③自然段可知，作者举了郭敬明边考大学边写作小说，葛圣洁勤奋刻苦创作处女作《爱是永远的》，吴思思在父亲的“逼”下成才三个事例来说明自己的观点。
（3）本题考查对句子的理解。“在充满诱惑的世界中生活，人要有定力抵抗外界的喧哗，才可能安静地做自己的梦”，这句话的意思是当今世界，诱惑很多，一个人要有足够的定力去抵御外界的诱惑，静下心来，安心做自己的事，才有可能获得成功。
（4）本题考查文章的结构安排。第①段提出“我想，能在众多新秀中脱颖而出，能在喧嚣世界中小有成就，得益于他们顶住了各种娱乐的诱惑，在挤牙膏似的挤出来的时间中沉淀自己”，一段再次说明“这里的区别，就在于是否勤奋了。在充满诱惑的世界中生活，人要有定力抵抗外界的喧哗，才可能安静地做自己的梦”，这两个段落是前后照应的关系。其是使文章前后贯通，浑然一体，有利于强调作者的观点，表明文章。
故答案为：
（1）C；
（2）能经受住诱惑、勤奋 作者举了郭敬明边考大学边写作小说，葛圣洁勤奋刻苦创作处女作《爱是永远的》，吴思思在父亲的“逼”下成才三个事例来说明自己的观点。
（3）当今世界，诱惑很多，一个人要有足够的定力去抵御外界的诱惑，静下心来，安心做自己的事，才有可能获得成功。
（4）前后照应的关系。这样写使文章前后贯通，浑然一体，有利于强调作者的观点，表明文章。
13．（15分）阅读。
难忘的体罚
①也许，这个世界有很多极高且所有学生都敬畏如神的老师，但我认为，肯定没有会有哪位像弗洛斯老师那样的严师，让大家都服膺（yīng） 于心。
②我没有知道她是如何走进众人心底的，至于我，那是因为难忘的体罚：挨板子。
③那是数学考试。考试前，弗洛斯老师照例从墙上把那块的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决没有允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。好吧，下面开始考试。”说着，她就在那张宽大的办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了。
④我勉强做了一半，就被卡住了。于是，我顾没有得弗洛斯老师的禁令，暗暗向好友伊丽莎打了招呼。果然，伊丽莎传来了一张写满答案的纸条。老师正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄在试卷上。
⑤晚上，我翻来覆去难以入眠，才迷糊过去，又被噩梦惊醒，连卧室墙上那些歌星舞星们的画像似乎都变成了弗洛斯老师，真让人心惊肉跳！早就听人说过，教室里爬过一只蚂蚁也逃没有过弗洛斯老师的眼睛。这么说，难道她是故意装聋作哑？思前想后，我打定主意，和伊丽莎一起去“自首”。
⑥周一下午，我们战战兢兢地来到老师的身边。“我们知道错了，我们以后永远没有做这种事了，我们……”
⑦A“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴，这需要勇气，也表明你们的善良之心。没有过，大错既然铸成，你们必须承担后果——否则，你们没有会真正记住！”说着，弗洛斯老师拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。“考试作零分计，而且——”
⑧看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说没有完整了。
⑨她吩咐我们分别站在大办公桌的两头。“现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上，那没有是什么好看的戏。”她说。
⑩我抖抖索索地在椅背上伏下身子。B老师会先惩罚谁呢？
⑪“啪”的一声，宣告了处罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎。尽管我自己没挨打，眼泪却下来了：伊丽莎是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎的鸣咽。
⑫“啪！”打的又是伊丽莎，我没有敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。
⑬“啪！”伊丽莎又挨了一下——她一定受没有了啦！我终于鼓起勇气说：“请您别打了，别打伊丽莎了！您还是来打我吧，是我的错——”
⑭几乎在同时，我们都睁开了眼睛，可怜兮兮地对望了一下。想没有到，伊丽莎竟红着脸说：“你说什么？是你在挨打呀！”
⑮什么？疑惑中，我们看到老师正用那松木板狠狠地抽装了垫子的座椅……
⑯这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯老师任教的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回，我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯老师的崇拜者的同时，独享这一份。
（1）文章是按 故事发展 的顺序写的。故事的主要内容是： 我和伊丽莎数学考试舞弊，害怕老师惩罚，向老师认错，结果被老师“体罚”，却明白了老师的爱。
（2）联系上下文，说说文中加点词语的意思。
照例： 按照贯例；按照常情。
难以自持： 没有受自己。
（3）第⑤自然段中有这样一句话：“教室里爬过一只蚂蚁也逃没有过弗洛斯老师的眼睛”这样写有什么？
作者运用夸张的修辞手法引起读者丰富的想象和强烈共鸣。这句话写出了弗洛斯老师对教育学生严肃认真的态度。
（4）第⑯自然段中画波浪线的词是否可以去掉？为什么？
表示估计的数目没有十分。因此，语境“大约多半”没有能去掉，如果去掉，使句意没有明了，并化了，所以没有能去。
（5）文中划横线的句子中，A处是对人物的 语言、动作 描写，从中可以看出弗洛斯老师是一个 教学严谨 的人；B处是对人物 心理 的描写，从中可以看出“我” 忐忑 的心情。
【分析】本文通过记叙我和伊丽莎数学考试舞弊，害怕老师惩罚，向老师认错，结果被老师“体罚”，老师打的是垫子的座椅，却让我们学会没有能自己欺骗自己，要做一个诚实的学生。
【解答】（1）考查写作顺序和概括短文主要内容。通读短文可知，文章是按故事发展的顺序写的。本文的主要内容是：我和伊丽莎数学考试舞弊，害怕老师惩罚，向老师认错，结果被老师“体罚”，却明白了老师的爱。
（2）考查对词语的理解。通读短文可知，照例：按照贯例；按照常情。难以自持：没有受自己。
（3）考查对短文内容的理解。通读短文可知，短文第⑤自然段中的这句话：“教室里爬过一只蚂蚁也逃没有过弗洛斯老师的眼睛”这样写的是：作者运用夸张的修辞手法引起读者丰富的想象和强烈共鸣。这句话写出了弗洛斯老师对教育学生严肃认真的态度。
（4）考查对词语的理解。通读短文可知，文中“因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样”这句话中的“大约多半”表示估计的数目没有十分。因此，语境“大约多半”没有能去掉，如果去掉，使句意没有明了，并化了，所以没有能去。
（5）考查对句子的理解。文中的A“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴，这需要勇气，也表明你们的善良之心。没有过，大错既然铸成，你们必须承担后果——否则，你们没有会真正记住！”说着，弗洛斯老师拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。这句话是对人物的 语言、动作描写，从中可以看出弗洛斯老师是一个 教学严谨的人。B老师会先惩罚谁呢？这句话是对人物 心理的描写，从中可以看出“我”忐忑的心情。
故答案为：
（1）故事发展 我和伊丽莎数学考试舞弊，害怕老师惩罚，向老师认错，结果被老师“体罚”，却明白了老师的爱。
（2）按照贯例；按照常情。
没有受自己。
（3）作者运用夸张的修辞手法引起读者丰富的想象和强烈共鸣。这句话写出了弗洛斯老师对教育学生严肃认真的态度。
（4）表示估计的数目没有十分。因此，语境“大约多半”没有能去掉，如果去掉，使句意没有明了，并化了，所以没有能去。
（5）语言、动作 教学严谨 心理 忐忑。
三、快乐写作。
14．（30分）六年来，老师给予了你无微没有至的关怀，传授知识、培养良好习惯，你在老师的关心和呵护下没有断成长。六年来，你和老师之间一定有过很多温馨而美好的时刻。在毕业之际，这些温馨而美好的时刻，肯定在你脑海中没有断浮现，下面请敞开心扉，向老师讲述这些温馨而美好的时刻。
要求：（1）围绕一个，选择一两件事，讲述你和老师间温馨而美好的时刻，做到详略得当；（2）把令你印象深刻的内容写具体，真实自然地表达情感；（3）语句通顺，书写工整，自我修改；（4）文中没有要出现真实学校和真实的姓名。可以虚构一个名称。
【分析】本题为自命题作文，要求以“老师”为话题，写一篇作文。六年来，老师给予了你无微没有至的关怀，传授知识、培养良好习惯，你在老师的关心和呵护下没有断成长。六年来，你和老师之间一定有过很多温馨而美好的时刻。在毕业之际，这些温馨而美好的时刻，肯定在你脑海中没有断浮现。想想在小学生活中，你与老师之间发生了哪些难忘的事，选择你最想表达的去写。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
难忘师恩
鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，因为长空让它飞。我要感谢的人很多，尤其是我的语文老师胡老师，是老师您把我从年幼无知的孩子教育成明理懂事的学生。我想对您说：“老师，您辛苦了！”
在您刚接我们班时，因为和以前的老师讲课方式没有同，我一下子还没有能适应，所以上您的课我总是听没有进去，就经常开小差，还养成了爱做小动作的坏毛病，语文作业水平也直线下降。这一现象被妈妈发现后，给我开了个“”：听没有懂也要坚持盯着老师看，这样一方面可以克服注意力分散的毛病，另一方面，盯着老师看的时间长了，就可以培养出对新老师的感情。当对新老师的印象变好后，也就容易听进去老师讲的内容了。
这一招果然管用，没几天我就适应了老师您的讲课方式，做功课又变得很轻松了。但是前一段养成的做小动作的坏毛病，却象跟我玩捉迷藏一样，我稍一放松警惕它就又冒了出来，手时没有时放到桌子下面，一有机会就想翻其它东西，好像没有听大脑指挥一样。
这天上您的课时，我的小手又身没有由己地悄悄遛到了桌下，这一细微动作还是逃没有过您的眼睛。当您向我走来时，我马上紧张了，“没有好，又被老师发现了！这次肯定少没有了挨一顿狠批！”但您却只是用温和的目光盯着我，并没有我想象的暴风骤雨。
当我悬着的心稍微放下后，才从您的目光中读懂了许多，有您对我严厉地鞭策，对我过失的原谅，更多的是对我的信任，相信我认识到了错误，就一定能够改正。您这个温和的眼神一下子印到了我的脑海里，当我稍有一些懈怠的念头时，就会感觉到你那即温和又严厉的眼睛在盯着我，使我马上纠正自己错误的念头……
谢谢您老师，您的一个信任的眼神，让我学会了发现并纠正自身的错误。就是您这个温和的眼神，时时刻刻鞭策着我，使我没有敢放纵自己，使我没有停进步。
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。谢谢您，老师！
部编版2022-2023学年北京市房山区小升初语文质量检测卷（B卷）
一、基础知识积累与运用。
1．（2分）下列词语的字音和字形有误的一组是（ ）
A．瞻（zhān）仰 剥削（xuē） 一声没有吭 伶伶俐俐
B．侦（zhēng）探 焚（fén）烧 翻厢倒柜 万没有得已
C．兴（xīng）旺 追悼（dào） 重见天日 死得其所
D．掺和（huo） 尽（jǐn）管 摆摊儿 见微知著
2．（2分）下列句子中加横线的词语使用没有正确的一项是（ ）
A．短短几年的发展，滨州的城市面貌与以前已经截然没有同了。
B．邻居家的奶奶年纪大了，到晚总是念念叨叨。
C．那些鸡一看见猫便住了嘴，装着聚精会神的样子在地上刨虫子吃。
D．王红总喜欢给爷爷讲故事，这可真是见微知著。
3．（2分）下列关于习俗的寓意没有正确的一项是（ ）
A．过年吃年糕：寓意万事如意年年高
B．过年吃鱼：寓意年年有余
C．夏至吃面条：寓意顺顺利利
D．建筑上雕刻蝙蝠：寓意吉祥幸福
4．（2分）下列四个句子，使用夸张修辞手法的一个句子是（ ）
A．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
B．家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯……
C．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
D．这没有是粥，而是小型的农业产品展览会。
5．（2分）回顾本学期的学习，下面说法错误的一项是（ ）
A．《鲁滨逊漂流记》描写了鲁滨逊如何在绝境中生存，如何让一座荒岛变成微型的文明社会。
B．《骑鹅旅行记》讲述了小男孩尼尔斯变成小狐仙后发生的各种趣事，有“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”等。
C．《汤姆•索亚历险记》表达了对的向往和对社会的讽刺。
D．《爱丽丝漫游奇境》字里行间流露出了浓浓的怀乡之情。
6．（6分）阅读下面这段话，看拼音写词语。
新冠的突然qīn xí ，让人们深处kùn jìng 。面对yán jùn 的形势，大家并没有jīng huāng ，而是团结一致共同抗疫。jiān xīn 的努力，城市生活又逐渐fèi téng 了。
7．（6分）根据本学期所学，先将下列词语补充完整，再选词填空。
没有 思
五 四
万 更
焉 非
新春伊始，本应该是一派 的景象，但一场疫情，一切都被打乱了。来自 的医护人员，主动请缨，勇敢“逆行”！
8．（4分）按要求写句子。
（1）仿照例句，用上加点的词写一句话。
例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
（2）从下面的情境中选择一个，就心情“好”这种状态，写几句话。
乡间小路 校园 教室
9．（6分）佳句积累运用。
时光匆匆，令朱自清感叹：“太阳他有脚啊， ， 。”同学们，没有要在最该奋斗的年纪选择安逸，要珍惜时间，因为“ ，徒伤悲”；要时刻保持清醒的头脑，勤奋学习，正如《增广贤文》所说：“ ，更有早行人”。同学们，后生可畏，你们是国家的未来和希望，正如《荀子》所说“青， ， 。”
10．（3分）六（2）班正在举行“科技发展：利大还是弊大”的辩论会，下面给出了正方观点，请你写出反方观点。
正方：科技发展对人类社会发展“利大于弊”。首先，科技提高了人们的生活水平，使人类摆脱了忍饥挨饿的境地。其次，科技改变了人们的生活方式。电脑的普及，使得地球日益成为一个村；手机的普及，使人与人之间的联系日益密切。第三，科技保证了人类的可持续发展，新能源的开发解决了人类的能源危机。可见，科技发展利大于弊。
反方：
二、阅读积累与运用。
11．（7分）阅读。
枭将东迁
枭逢鸠。
鸠曰：“子将安之①？”枭曰：“我将东徙②。”
鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶③我鸣，以故东徙。”
鸠曰：“子能更④鸣，可矣；没有能更鸣，东徙，犹⑤恶子之声。”
【注释】①子将安之：你打算到哪里安家？②徙：迁徙。③恶：讨厌。④更：改变。⑤犹：还是。
（1）注释，说说下面句子的意思。
没有能更鸣，东徙，犹恶子之声。
（2）联系上下文，想一想“枭将东迁”的原因是什么？
（3）短文，想一想鸠的话有道理吗？为什么？
12．（13分）阅读。
①《新读写》杂志创刊以来，没有断推出文学新秀，其中，郭敬明、葛圣洁、吴丝丝等，已经出版了在社会上获得的创作。我看了他们三人的材料，我想，能在众多新秀中脱颖而出，能在喧嚣世界中小有成就，得益于他们顶住了各种娱乐的诱惑，在挤牙膏似的挤出来的时间中沉淀自己。
②郭敬明的成功是有目共睹的。但是，在他成功之前呢？郭敬明写过一篇短文《离开学校的日子》，文字相当简约，但我们依然可以看清楚他当时的生存状态。他一方面为了考大学，每天晚自习飞快地做没完没了的题目。另外，那个夏天，他竟然还开始了让他成名的《幻城》的写作。为什么能如此兼顾？郭敬明没有直接解释，但是文章中有一句感叹“这就是我曾经的生活，简单得使我自己都没有相信我曾经有过这样单纯的时光”。我很喜欢他的这番感叹。在当今五光十色的大城市里，要生活得单纯，是需要一定的定力的。有单纯，才挤得出时间做自己想做的事情。
③在另两位文学新秀——葛圣洁和吴丝丝的成长经历中，我们同样可以看到她们的勤奋。葛圣洁的处女作《爱是永远的》，正是在“经受住同龄人所没有的孤单和”之后才完成的。吴丝丝的情况稍有点特别。她的父亲本身是作家，很小的时候，父亲就没有知疲倦地给她讲故事，没有遗余力地买各种各样的图书，没有管她爱没有爱看，密密麻麻地排满家中的书架，卧室的床头柜，为的就是给她营造一种文学气氛，让她随时随地都能见到书，摸到书，读到书。“可怜天下父母心”，吴丝丝的勤奋，是她父亲“逼”出来的。当然，如果自己没有情愿，那“逼”的肯定没有佳。
④我相信人的天分是有点儿区别的，所谓的聪明与没有聪明是从幼年就跟着人而行的。但是，比较聪明的人很多，能用聪明做出点成绩的则比较少。这里的区别，就在于是否勤奋了。在充满诱惑的世界中生活，人要有定力抵抗外界的喧哗，才可能安静地做自己的梦。
（1）给短文起一个题目，最合适的一个是
A.勤奋比天分重要
B.一日之计在于勤
C.文学新秀的成功路
D.聪明与勤奋
（2）作者认为，能在充满诱惑的世界中有所成就的人，一定是 的人。作者是怎样说明自己的观点的？
（3）联系上文，自己的生活经历，说说你对画横线的句子的理解。
（4）文章第①自然段与第④自然段有什么关系？这样写有什么？
13．（15分）阅读。
难忘的体罚
①也许，这个世界有很多极高且所有学生都敬畏如神的老师，但我认为，肯定没有会有哪位像弗洛斯老师那样的严师，让大家都服膺（yīng） 于心。
②我没有知道她是如何走进众人心底的，至于我，那是因为难忘的体罚：挨板子。
③那是数学考试。考试前，弗洛斯老师照例从墙上把那块的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决没有允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。好吧，下面开始考试。”说着，她就在那张宽大的办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了。
④我勉强做了一半，就被卡住了。于是，我顾没有得弗洛斯老师的禁令，暗暗向好友伊丽莎打了招呼。果然，伊丽莎传来了一张写满答案的纸条。老师正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄在试卷上。
⑤晚上，我翻来覆去难以入眠，才迷糊过去，又被噩梦惊醒，连卧室墙上那些歌星舞星们的画像似乎都变成了弗洛斯老师，真让人心惊肉跳！早就听人说过，教室里爬过一只蚂蚁也逃没有过弗洛斯老师的眼睛。这么说，难道她是故意装聋作哑？思前想后，我打定主意，和伊丽莎一起去“自首”。
⑥周一下午，我们战战兢兢地来到老师的身边。“我们知道错了，我们以后永远没有做这种事了，我们……”
⑦A“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴，这需要勇气，也表明你们的善良之心。没有过，大错既然铸成，你们必须承担后果——否则，你们没有会真正记住！”说着，弗洛斯老师拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。“考试作零分计，而且——”
⑧看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说没有完整了。
⑨她吩咐我们分别站在大办公桌的两头。“现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上，那没有是什么好看的戏。”她说。
⑩我抖抖索索地在椅背上伏下身子。B老师会先惩罚谁呢？
⑪“啪”的一声，宣告了处罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎。尽管我自己没挨打，眼泪却下来了：伊丽莎是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎的鸣咽。
⑫“啪！”打的又是伊丽莎，我没有敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。
⑬“啪！”伊丽莎又挨了一下——她一定受没有了啦！我终于鼓起勇气说：“请您别打了，别打伊丽莎了！您还是来打我吧，是我的错——”
⑭几乎在同时，我们都睁开了眼睛，可怜兮兮地对望了一下。想没有到，伊丽莎竟红着脸说：“你说什么？是你在挨打呀！”
⑮什么？疑惑中，我们看到老师正用那松木板狠狠地抽装了垫子的座椅……
⑯这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯老师任教的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回，我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯老师的崇拜者的同时，独享这一份。
（1）文章是按 的顺序写的。故事的主要内容是：
（2）联系上下文，说说文中加点词语的意思。
照例：
难以自持：
（3）第⑤自然段中有这样一句话：“教室里爬过一只蚂蚁也逃没有过弗洛斯老师的眼睛”这样写有什么？
（4）第⑯自然段中画波浪线的词是否可以去掉？为什么？
（5）文中划横线的句子中，A处是对人物的 描写，从中可以看出弗洛斯老师是一个 的人；B处是对人物 的描写，从中可以看出“我” 的心情。
三、快乐写作。
14．（30分）六年来，老师给予了你无微没有至的关怀，传授知识、培养良好习惯，你在老师的关心和呵护下没有断成长。六年来，你和老师之间一定有过很多温馨而美好的时刻。在毕业之际，这些温馨而美好的时刻，肯定在你脑海中没有断浮现，下面请敞开心扉，向老师讲述这些温馨而美好的时刻。
要求：（1）围绕一个，选择一两件事，讲述你和老师间温馨而美好的时刻，做到详略得当；（2）把令你印象深刻的内容写具体，真实自然地表达情感；（3）语句通顺，书写工整，自我修改；（4）文中没有要出现真实学校和真实的姓名。可以虚构一个名称。
参考答案与试题解析
一、基础知识积累与运用。
1．（2分）下列词语的字音和字形有误的一组是（ ）
A．瞻（zhān）仰 剥削（xuē） 一声没有吭 伶伶俐俐
B．侦（zhēng）探 焚（fén）烧 翻厢倒柜 万没有得已
C．兴（xīng）旺 追悼（dào） 重见天日 死得其所
D．掺和（huo） 尽（jǐn）管 摆摊儿 见微知著
【分析】本题考查基础字的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时认真审题，仔细辨析。
【解答】A、C、D项正确。
B.有误，“焚烧”的“焚”应读“”。翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。故“翻厢倒柜”的“厢”应改为“箱”。
故选：B。
2．（2分）下列句子中加横线的词语使用没有正确的一项是（ ）
A．短短几年的发展，滨州的城市面貌与以前已经截然没有同了。
B．邻居家的奶奶年纪大了，到晚总是念念叨叨。
C．那些鸡一看见猫便住了嘴，装着聚精会神的样子在地上刨虫子吃。
D．王红总喜欢给爷爷讲故事，这可真是见微知著。
【分析】本题考查了学生对于词理的理解。完成此类题目没有难，平时的阅读与积累完成，没有会的可查阅相关的资料。
【解答】A、B、C正确；
D.使用没有当。“见微知著”见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。语境可知，运用没有当。
故选：D。
3．（2分）下列关于习俗的寓意没有正确的一项是（ ）
A．过年吃年糕：寓意万事如意年年高
B．过年吃鱼：寓意年年有余
C．夏至吃面条：寓意顺顺利利
D．建筑上雕刻蝙蝠：寓意吉祥幸福
【分析】考查了文化与文学常识。考查了学生对于风俗寓意的了解。平时的阅读与积累完成，没有了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。
【解答】A、B、D正确。
C.没有正确，夏至吃面条：寓意驱除邪恶。
故选：C。
4．（2分）下列四个句子，使用夸张修辞手法的一个句子是（ ）
A．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
B．家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯……
C．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
D．这没有是粥，而是小型的农业产品展览会。
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A．从“像”可知运用了比喻的修辞，把“我”比作“游丝”。
B．没有运用修辞。
C．从“眨眼就到了”可知运用了夸张的修辞。
D．从“是”可知运用了比喻的修辞，把“粥”比作“小型的农业产品展览会”。
故选：C。
5．（2分）回顾本学期的学习，下面说法错误的一项是（ ）
A．《鲁滨逊漂流记》描写了鲁滨逊如何在绝境中生存，如何让一座荒岛变成微型的文明社会。
B．《骑鹅旅行记》讲述了小男孩尼尔斯变成小狐仙后发生的各种趣事，有“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”等。
C．《汤姆•索亚历险记》表达了对的向往和对社会的讽刺。
D．《爱丽丝漫游奇境》字里行间流露出了浓浓的怀乡之情。
【分析】考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充，通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。
【解答】ABC
D．有误，《爱丽丝漫游奇境》告诉我们：没有要害怕那些总是欺负别人，蛮没有讲理的人。
故选：D。
6．（6分）阅读下面这段话，看拼音写词语。
新冠的突然qīn xí 侵袭 ，让人们深处kùn jìng 困境 。面对yán jùn 严峻 的形势，大家并没有jīng huāng 惊慌 ，而是团结一致共同抗疫。jiān xīn 艰辛 的努力，城市生活又逐渐fèi téng 沸腾 了。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
侵袭 困境 严峻 惊慌 艰辛 沸腾
7．（6分）根据本学期所学，先将下列词语补充完整，再选词填空。
没有 可 思 意
五 湖 四 海
万 象 更 新
焉 知 非 褔
新春伊始，本应该是一派 万象更新 的景象，但一场疫情，一切都被打乱了。来自 五湖四海 的医护人员，主动请缨，勇敢“逆行”！
【分析】考查了补全词语、选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】没有可思议 五湖四海
万象更新 焉知非福
万象更新：一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。五湖四海：指全国各地。本题语境，应依次选填词语“万象更新”“五湖四海”。
故答案为：
可 意 湖 海
象 新 知 褔
万象更新 五湖四海
8．（4分）按要求写句子。
（1）仿照例句，用上加点的词写一句话。
例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
足球场的观众席上坐满了每个球队的啦啦队员，有的啦啦队一律穿红色衣服来展现自己，有的是清一色的年轻人给球队加油，有的都是手拿小红旗，没有住地为球队摇旗呐喊。
（2）从下面的情境中选择一个，就心情“好”这种状态，写几句话。
乡间小路 校园 教室
他的作品得了一等奖，心情好极了。走在乡间的小路上，感觉小草跟他打招呼，小鸟站在枝头为他歌唱。
【分析】考查了句子仿写和想象写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）考查句子仿写。仿照例句用上加点的词写排比句，如：足球场的观众席上坐满了每个球队的啦啦队员，有的啦啦队一律穿红色衣服来展现自己，有的是清一色的年轻人给球队加油，有的都是手拿小红旗，没有住地为球队摇旗呐喊。
（2）考查了想象写话。通过“乡间小路”这个情景，表现心情“好”的状态，如：他的作品得了一等奖，心情好极了。走在乡间的小路上，感觉小草跟他打招呼，小鸟站在枝头为他歌唱。
故答案为：
（1）足球场的观众席上坐满了每个球队的啦啦队员，有的啦啦队一律穿红色衣服来展现自己，有的是清一色的年轻人给球队加油，有的都是手拿小红旗，没有住地为球队摇旗呐喊。
（2）他的作品得了一等奖，心情好极了。走在乡间的小路上，感觉小草跟他打招呼，小鸟站在枝头为他歌唱。
9．（6分）佳句积累运用。
时光匆匆，令朱自清感叹：“太阳他有脚啊， 轻轻悄悄地挪移了 ， 我也茫茫然跟着旋转 。”同学们，没有要在最该奋斗的年纪选择安逸，要珍惜时间，因为“ 少壮没有努力 ，徒伤悲”；要时刻保持清醒的头脑，勤奋学习，正如《增广贤文》所说：“ 莫道君行早 ，更有早行人”。同学们，后生可畏，你们是国家的未来和希望，正如《荀子》所说“青， 取之于蓝 ， 而青于蓝 。”
【分析】考查了根据课文内容填空和名言警句。根据课文内容填空，就是考查对课文的理解能力，这就要求我们学习课文时要主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】选自课文《匆匆》。“少壮没有努力，徒伤悲”是告诫我们珍惜时间的名言警句。“莫道君行早，更有早行人”选自《增广贤文》。“青，取之于蓝，而青于蓝”选自《荀子》。
故答案为：
轻轻悄悄地挪移了 我也茫茫然跟着旋转 少壮没有努力 莫道君行早 取之于蓝 而青于蓝
10．（3分）六（2）班正在举行“科技发展：利大还是弊大”的辩论会，下面给出了正方观点，请你写出反方观点。
正方：科技发展对人类社会发展“利大于弊”。首先，科技提高了人们的生活水平，使人类摆脱了忍饥挨饿的境地。其次，科技改变了人们的生活方式。电脑的普及，使得地球日益成为一个村；手机的普及，使人与人之间的联系日益密切。第三，科技保证了人类的可持续发展，新能源的开发解决了人类的能源危机。可见，科技发展利大于弊。
反方： 科技发展对人类社会发展“弊大于利”。没有可否认，科技发展提高了人们的生活水平，使人类摆脱了忍饥挨饿的境地，但科技的发展也带来了失业率的增加，现在越来越多的工作岗位能够被机器人取代，大量的工人面临失业的危险。而且随着电脑、手机的普及，人们越来越沉迷于世界而忽略现实的人际交往，在公交车上、大街上，低头族随处可见。长时间玩电子产品没有仅对视力有损害，更容易使人们忽略现实中的亲情、友情等。此外，科技的发展也带来了越来越多的环境问题，许多高科技产品废弃后对大气或土壤有极大的危害，而这些的危害最终承受者还是人类。因此，科技发展弊大于利。
【分析】本题考查辩论。辩论是彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在得到共同的认识和意见；辩论（赛）旨在培养人的思维能力。
【解答】正方给出了科技发展三个方面的优点，反方需要对这几个优点进行反驳，以表明自己的观点。
故答案为：
科技发展对人类社会发展“弊大于利”。没有可否认，科技发展提高了人们的生活水平，使人类摆脱了忍饥挨饿的境地，但科技的发展也带来了失业率的增加，现在越来越多的工作岗位能够被机器人取代，大量的工人面临失业的危险。而且随着电脑、手机的普及，人们越来越沉迷于世界而忽略现实的人际交往，在公交车上、大街上，低头族随处可见。长时间玩电子产品没有仅对视力有损害，更容易使人们忽略现实中的亲情、友情等。此外，科技的发展也带来了越来越多的环境问题，许多高科技产品废弃后对大气或土壤有极大的危害，而这些的危害最终承受者还是人类。因此，科技发展弊大于利。
二、阅读积累与运用。
11．（7分）阅读。
枭将东迁
枭逢鸠。
鸠曰：“子将安之①？”枭曰：“我将东徙②。”
鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶③我鸣，以故东徙。”
鸠曰：“子能更④鸣，可矣；没有能更鸣，东徙，犹⑤恶子之声。”
【注释】①子将安之：你打算到哪里安家？②徙：迁徙。③恶：讨厌。④更：改变。⑤犹：还是。
（1）注释，说说下面句子的意思。
没有能更鸣，东徙，犹恶子之声。
如果没有能改变叫声，向东边搬，（东边的人）仍然讨厌你的声音。
（2）联系上下文，想一想“枭将东迁”的原因是什么？
乡里人都厌恶枭它的叫声，所以它要向东迁移。
（3）短文，想一想鸠的话有道理吗？为什么？
有道理。以客观原因做理由是没有可取的，应该从主观上寻找没有足，要正视自身的缺点，而没有要回避，改变自己的没有足才能改变他人的看法。
【分析】参考译文：
猫头鹰遇到斑鸠，斑鸠说：“你要到哪里去？”猫头鹰说：“我要搬到东边去。”斑鸠问：“因为什么原因？”猫头鹰说：“乡里的人都讨厌我的鸣叫，因为这个缘故才向东迁移的。”斑鸠说：“你要是能改变你的叫声，就可以了；如果没有能改变叫声，向东边搬，（东边的人）仍然讨厌你的声音。”
【解答】（1）考查文言文翻译能力。理解是文言文翻译的基础，而理解的准确性往往取决于对文中实词、虚词、词类活用、句式的理解和掌握。在翻译时一定要注意语境，逐一译出词语，然后调整句式和结构。
（2）考查了对文章内容的理解。根据“乡人皆恶我鸣，以故东徙”可知，“枭将东迁”的原因是因为乡里人都厌恶枭它的叫声，所以它要向东迁移。
（3）考查了对文章内容的理解。“子能更鸣，可矣；没有能更鸣，东徙，犹恶子之声”可知，鸠的话有道理。以客观原因做理由是没有可取的，应该从主观上寻找没有足，要正视自身的缺点，而没有要回避，改变自己的没有足才能改变他人的看法。
故答案为：
（1）如果没有能改变叫声，向东边搬，（东边的人）仍然讨厌你的声音。
（2）乡里人都厌恶枭它的叫声，所以它要向东迁移。
（3）有道理。以客观原因做理由是没有可取的，应该从主观上寻找没有足，要正视自身的缺点，而没有要回避，改变自己的没有足才能改变他人的看法。
12．（13分）阅读。
①《新读写》杂志创刊以来，没有断推出文学新秀，其中，郭敬明、葛圣洁、吴丝丝等，已经出版了在社会上获得的创作。我看了他们三人的材料，我想，能在众多新秀中脱颖而出，能在喧嚣世界中小有成就，得益于他们顶住了各种娱乐的诱惑，在挤牙膏似的挤出来的时间中沉淀自己。
②郭敬明的成功是有目共睹的。但是，在他成功之前呢？郭敬明写过一篇短文《离开学校的日子》，文字相当简约，但我们依然可以看清楚他当时的生存状态。他一方面为了考大学，每天晚自习飞快地做没完没了的题目。另外，那个夏天，他竟然还开始了让他成名的《幻城》的写作。为什么能如此兼顾？郭敬明没有直接解释，但是文章中有一句感叹“这就是我曾经的生活，简单得使我自己都没有相信我曾经有过这样单纯的时光”。我很喜欢他的这番感叹。在当今五光十色的大城市里，要生活得单纯，是需要一定的定力的。有单纯，才挤得出时间做自己想做的事情。
③在另两位文学新秀——葛圣洁和吴丝丝的成长经历中，我们同样可以看到她们的勤奋。葛圣洁的处女作《爱是永远的》，正是在“经受住同龄人所没有的孤单和”之后才完成的。吴丝丝的情况稍有点特别。她的父亲本身是作家，很小的时候，父亲就没有知疲倦地给她讲故事，没有遗余力地买各种各样的图书，没有管她爱没有爱看，密密麻麻地排满家中的书架，卧室的床头柜，为的就是给她营造一种文学气氛，让她随时随地都能见到书，摸到书，读到书。“可怜天下父母心”，吴丝丝的勤奋，是她父亲“逼”出来的。当然，如果自己没有情愿，那“逼”的肯定没有佳。
④我相信人的天分是有点儿区别的，所谓的聪明与没有聪明是从幼年就跟着人而行的。但是，比较聪明的人很多，能用聪明做出点成绩的则比较少。这里的区别，就在于是否勤奋了。在充满诱惑的世界中生活，人要有定力抵抗外界的喧哗，才可能安静地做自己的梦。
（1）给短文起一个题目，最合适的一个是 C
A.勤奋比天分重要
B.一日之计在于勤
C.文学新秀的成功路
D.聪明与勤奋
（2）作者认为，能在充满诱惑的世界中有所成就的人，一定是 能经受住诱惑、勤奋 的人。作者是怎样说明自己的观点的？
作者举了郭敬明边考大学边写作小说，葛圣洁勤奋刻苦创作处女作《爱是永远的》，吴思思在父亲的“逼”下成才三个事例来说明自己的观点。
（3）联系上文，自己的生活经历，说说你对画横线的句子的理解。
当今世界，诱惑很多，一个人要有足够的定力去抵御外界的诱惑，静下心来，安心做自己的事，才有可能获得成功。
（4）文章第①自然段与第④自然段有什么关系？这样写有什么？
前后照应的关系。这样写使文章前后贯通，浑然一体，有利于强调作者的观点，表明文章。
【分析】本文主要举了郭敬明边考大学边写作小说，葛圣洁勤奋刻苦创作处女作《爱是永远的》，吴思思在父亲的“逼”下成才三个事例来说明了成功离没有开勤奋和抵御诱惑的能力这一观点。
【解答】（1）本题考查选择合适的标题。通读全文可知，主要写了三个文学新秀的成功之路，分析了他们取得成功的原因。故选C。
（2）本题考查对文章内容的理解。由句子“得益于他们顶住了各种娱乐的诱惑，在挤牙膏似的挤出来的时间中沉淀自己”“这里的区别，就在于是否勤奋了”可知，成功的关键在于能经受住诱惑、勤奋。读②到③自然段可知，作者举了郭敬明边考大学边写作小说，葛圣洁勤奋刻苦创作处女作《爱是永远的》，吴思思在父亲的“逼”下成才三个事例来说明自己的观点。
（3）本题考查对句子的理解。“在充满诱惑的世界中生活，人要有定力抵抗外界的喧哗，才可能安静地做自己的梦”，这句话的意思是当今世界，诱惑很多，一个人要有足够的定力去抵御外界的诱惑，静下心来，安心做自己的事，才有可能获得成功。
（4）本题考查文章的结构安排。第①段提出“我想，能在众多新秀中脱颖而出，能在喧嚣世界中小有成就，得益于他们顶住了各种娱乐的诱惑，在挤牙膏似的挤出来的时间中沉淀自己”，一段再次说明“这里的区别，就在于是否勤奋了。在充满诱惑的世界中生活，人要有定力抵抗外界的喧哗，才可能安静地做自己的梦”，这两个段落是前后照应的关系。其是使文章前后贯通，浑然一体，有利于强调作者的观点，表明文章。
故答案为：
（1）C；
（2）能经受住诱惑、勤奋 作者举了郭敬明边考大学边写作小说，葛圣洁勤奋刻苦创作处女作《爱是永远的》，吴思思在父亲的“逼”下成才三个事例来说明自己的观点。
（3）当今世界，诱惑很多，一个人要有足够的定力去抵御外界的诱惑，静下心来，安心做自己的事，才有可能获得成功。
（4）前后照应的关系。这样写使文章前后贯通，浑然一体，有利于强调作者的观点，表明文章。
13．（15分）阅读。
难忘的体罚
①也许，这个世界有很多极高且所有学生都敬畏如神的老师，但我认为，肯定没有会有哪位像弗洛斯老师那样的严师，让大家都服膺（yīng） 于心。
②我没有知道她是如何走进众人心底的，至于我，那是因为难忘的体罚：挨板子。
③那是数学考试。考试前，弗洛斯老师照例从墙上把那块的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决没有允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。好吧，下面开始考试。”说着，她就在那张宽大的办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了。
④我勉强做了一半，就被卡住了。于是，我顾没有得弗洛斯老师的禁令，暗暗向好友伊丽莎打了招呼。果然，伊丽莎传来了一张写满答案的纸条。老师正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄在试卷上。
⑤晚上，我翻来覆去难以入眠，才迷糊过去，又被噩梦惊醒，连卧室墙上那些歌星舞星们的画像似乎都变成了弗洛斯老师，真让人心惊肉跳！早就听人说过，教室里爬过一只蚂蚁也逃没有过弗洛斯老师的眼睛。这么说，难道她是故意装聋作哑？思前想后，我打定主意，和伊丽莎一起去“自首”。
⑥周一下午，我们战战兢兢地来到老师的身边。“我们知道错了，我们以后永远没有做这种事了，我们……”
⑦A“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴，这需要勇气，也表明你们的善良之心。没有过，大错既然铸成，你们必须承担后果——否则，你们没有会真正记住！”说着，弗洛斯老师拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。“考试作零分计，而且——”
⑧看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说没有完整了。
⑨她吩咐我们分别站在大办公桌的两头。“现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上，那没有是什么好看的戏。”她说。
⑩我抖抖索索地在椅背上伏下身子。B老师会先惩罚谁呢？
⑪“啪”的一声，宣告了处罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎。尽管我自己没挨打，眼泪却下来了：伊丽莎是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎的鸣咽。
⑫“啪！”打的又是伊丽莎，我没有敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。
⑬“啪！”伊丽莎又挨了一下——她一定受没有了啦！我终于鼓起勇气说：“请您别打了，别打伊丽莎了！您还是来打我吧，是我的错——”
⑭几乎在同时，我们都睁开了眼睛，可怜兮兮地对望了一下。想没有到，伊丽莎竟红着脸说：“你说什么？是你在挨打呀！”
⑮什么？疑惑中，我们看到老师正用那松木板狠狠地抽装了垫子的座椅……
⑯这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯老师任教的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回，我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯老师的崇拜者的同时，独享这一份。
（1）文章是按 故事发展 的顺序写的。故事的主要内容是： 我和伊丽莎数学考试舞弊，害怕老师惩罚，向老师认错，结果被老师“体罚”，却明白了老师的爱。
（2）联系上下文，说说文中加点词语的意思。
照例： 按照贯例；按照常情。
难以自持： 没有受自己。
（3）第⑤自然段中有这样一句话：“教室里爬过一只蚂蚁也逃没有过弗洛斯老师的眼睛”这样写有什么？
作者运用夸张的修辞手法引起读者丰富的想象和强烈共鸣。这句话写出了弗洛斯老师对教育学生严肃认真的态度。
（4）第⑯自然段中画波浪线的词是否可以去掉？为什么？
表示估计的数目没有十分。因此，语境“大约多半”没有能去掉，如果去掉，使句意没有明了，并化了，所以没有能去。
（5）文中划横线的句子中，A处是对人物的 语言、动作 描写，从中可以看出弗洛斯老师是一个 教学严谨 的人；B处是对人物 心理 的描写，从中可以看出“我” 忐忑 的心情。
【分析】本文通过记叙我和伊丽莎数学考试舞弊，害怕老师惩罚，向老师认错，结果被老师“体罚”，老师打的是垫子的座椅，却让我们学会没有能自己欺骗自己，要做一个诚实的学生。
【解答】（1）考查写作顺序和概括短文主要内容。通读短文可知，文章是按故事发展的顺序写的。本文的主要内容是：我和伊丽莎数学考试舞弊，害怕老师惩罚，向老师认错，结果被老师“体罚”，却明白了老师的爱。
（2）考查对词语的理解。通读短文可知，照例：按照贯例；按照常情。难以自持：没有受自己。
（3）考查对短文内容的理解。通读短文可知，短文第⑤自然段中的这句话：“教室里爬过一只蚂蚁也逃没有过弗洛斯老师的眼睛”这样写的是：作者运用夸张的修辞手法引起读者丰富的想象和强烈共鸣。这句话写出了弗洛斯老师对教育学生严肃认真的态度。
（4）考查对词语的理解。通读短文可知，文中“因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样”这句话中的“大约多半”表示估计的数目没有十分。因此，语境“大约多半”没有能去掉，如果去掉，使句意没有明了，并化了，所以没有能去。
（5）考查对句子的理解。文中的A“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴，这需要勇气，也表明你们的善良之心。没有过，大错既然铸成，你们必须承担后果——否则，你们没有会真正记住！”说着，弗洛斯老师拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。这句话是对人物的 语言、动作描写，从中可以看出弗洛斯老师是一个 教学严谨的人。B老师会先惩罚谁呢？这句话是对人物 心理的描写，从中可以看出“我”忐忑的心情。
故答案为：
（1）故事发展 我和伊丽莎数学考试舞弊，害怕老师惩罚，向老师认错，结果被老师“体罚”，却明白了老师的爱。
（2）按照贯例；按照常情。
没有受自己。
（3）作者运用夸张的修辞手法引起读者丰富的想象和强烈共鸣。这句话写出了弗洛斯老师对教育学生严肃认真的态度。
（4）表示估计的数目没有十分。因此，语境“大约多半”没有能去掉，如果去掉，使句意没有明了，并化了，所以没有能去。
（5）语言、动作 教学严谨 心理 忐忑。
三、快乐写作。
14．（30分）六年来，老师给予了你无微没有至的关怀，传授知识、培养良好习惯，你在老师的关心和呵护下没有断成长。六年来，你和老师之间一定有过很多温馨而美好的时刻。在毕业之际，这些温馨而美好的时刻，肯定在你脑海中没有断浮现，下面请敞开心扉，向老师讲述这些温馨而美好的时刻。
要求：（1）围绕一个，选择一两件事，讲述你和老师间温馨而美好的时刻，做到详略得当；（2）把令你印象深刻的内容写具体，真实自然地表达情感；（3）语句通顺，书写工整，自我修改；（4）文中没有要出现真实学校和真实的姓名。可以虚构一个名称。
【分析】本题为自命题作文，要求以“老师”为话题，写一篇作文。六年来，老师给予了你无微没有至的关怀，传授知识、培养良好习惯，你在老师的关心和呵护下没有断成长。六年来，你和老师之间一定有过很多温馨而美好的时刻。在毕业之际，这些温馨而美好的时刻，肯定在你脑海中没有断浮现。想想在小学生活中，你与老师之间发生了哪些难忘的事，选择你最想表达的去写。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
难忘师恩
鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，因为长空让它飞。我要感谢的人很多，尤其是我的语文老师胡老师，是老师您把我从年幼无知的孩子教育成明理懂事的学生。我想对您说：“老师，您辛苦了！”
在您刚接我们班时，因为和以前的老师讲课方式没有同，我一下子还没有能适应，所以上您的课我总是听没有进去，就经常开小差，还养成了爱做小动作的坏毛病，语文作业水平也直线下降。这一现象被妈妈发现后，给我开了个“”：听没有懂也要坚持盯着老师看，这样一方面可以克服注意力分散的毛病，另一方面，盯着老师看的时间长了，就可以培养出对新老师的感情。当对新老师的印象变好后，也就容易听进去老师讲的内容了。
这一招果然管用，没几天我就适应了老师您的讲课方式，做功课又变得很轻松了。但是前一段养成的做小动作的坏毛病，却象跟我玩捉迷藏一样，我稍一放松警惕它就又冒了出来，手时没有时放到桌子下面，一有机会就想翻其它东西，好像没有听大脑指挥一样。
这天上您的课时，我的小手又身没有由己地悄悄遛到了桌下，这一细微动作还是逃没有过您的眼睛。当您向我走来时，我马上紧张了，“没有好，又被老师发现了！这次肯定少没有了挨一顿狠批！”但您却只是用温和的目光盯着我，并没有我想象的暴风骤雨。
当我悬着的心稍微放下后，才从您的目光中读懂了许多，有您对我严厉地鞭策，对我过失的原谅，更多的是对我的信任，相信我认识到了错误，就一定能够改正。您这个温和的眼神一下子印到了我的脑海里，当我稍有一些懈怠的念头时，就会感觉到你那即温和又严厉的眼睛在盯着我，使我马上纠正自己错误的念头……
谢谢您老师，您的一个信任的眼神，让我学会了发现并纠正自身的错误。就是您这个温和的眼神，时时刻刻鞭策着我，使我没有敢放纵自己，使我没有停进步。
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。谢谢您，老师！
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