精品解析：天津市河东区2021-2022学年八年级下学期期末语文试题

2021-2022学年度第二学期期末结课考查

八年级语文

本试卷满分100分。考试时间90分钟。

答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、学校等信息填写在“答题卡”上。

答题时，务必将第Ⅰ卷的1-11题，第Ⅱ卷的19题答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。

第Ⅰ卷（30分）

一、选择题（本大题共11小题。1-5小题，每题3分，6-8小题，每题2分，9-11小题，每题3分。）

1. 下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（    ）

A. 襁褓（qiánɡ）     寒噤（jìn）       怒不可遏（è）

B. 黧黑（lí）        腈纶（jīnɡ）      挑拨离间（jiàn）

C. 鲦鱼（tāo）       萦绕（yínɡ）     讲信修睦（mù）

D. 突兀（wù）        幽咽（yān）     推推搡搡（sǎnɡ）

2. 选出词语最恰当的一项（    ）

只有耐得住      ，经得起      、守得住      ，不为一时之利而      、不为一时之誉而急躁，甘愿为自己的学术理想耕耘一生，才可能创造出有益于社会的成果。

A. 诱惑  寂寞  底线  动摇 B. 寂寞  动摇  诱惑  底线

C. 诱惑  动摇  寂寞  底线 D. 寂寞  诱感  底线  动摇

3. 下列各句没有语病的一项是（    ）

A. 一个健康的人，在身体方面不仅是健康的，在心理方面也是健康的。

B. 摘抄和写读书笔记可以积累素材，有助于提升阅读质量，提高分析能力、鉴赏能力和写作能力。

C. 良好家风是能否建设文明家庭、构建和谐社会的关键之一。

D. 事实证明，此前西方一些人炒作的“中国防疫物资的质量问题”原因是由于中外标准不同、使用习惯差异甚至操作不当所致。

4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（    ）

“在这场战役中，中国为什么能够取得胜利□张伯礼向大家提出这个问题。他用一张张纸图片、一串串数字，一组组案例、一个个故事□这些“实证”作出了回答。报告会上，他读起自己写的诗词□菩萨蛮·战冠厄□，现场所有人无不为之动容。

A. ？” …… “  ” B. ？ ，  《  》 C. ？ ， “  ” D. ？ ”  ……  《  》

5. 下列对诗句的赏析，不恰当的一项是（    ）

A. 吏呼一何怒！妇啼一何苦！（杜甫《石壕吏》）

“一何”是“多么”之意，一个修饰“怒”，凸显差吏的暴戾；一个修饰“苦”，凸显老妇的悲苦。

B. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

“风怒号”以拟人手法写出秋风声势之盛，为茅草被卷走蓄势、铺垫。“卷”字写出狂风威力之大。

C. 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

此句用夸张的手法写出诗人生活的贫穷，令人悲悯；又以“娇儿恶卧”映衬其间，更觉苦寒不堪。

D. 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》）

此句有对卖炭老人心理活动的描写，“身上衣正单”与“愿天寒”形成不合情理的鲜明对比，“心忧炭贱”则点出了其中缘由，读之催人泪下。

阅读下列文章，完成下面小题。

①如果问此次疫情的传染源，大家最先想到的可能会是蝙蝠。科学家将病毒和已知的冠状病毒比对，发现最相似的冠状病毒是一种可以寄生于蝙蝠的病毒，相似度在88%左右。

②这就好像一个找茬游戏，它和这个病毒有几十个不同，和那个有十几个不同，而和最像的可能只有八九个不同。但88%的相似其实仍然隔着很远的距离，人和黑猩猩基因组的相似性是98%-99%，那么新型冠状病毒和这个还是差得有点远。

③难道是直接吃蝙蝠传染的吗？

④蝙蝠本身因为奇特的免疫系统，能携带多种病毒而正常存活，而这些往往较难直接传播到人身上，需要中间宿主。所谓中间宿主，可以理解为，这种病毒先是传染给了某个动物，之后人吃了未煮熟的动物，或者可能在饲养过程中接触、划伤，亦或者是其他方式，导致了最终人的感染。

⑤新型冠状病毒中间宿主的最早说法是蛇。我们举个例子。我们知道蛋白的翻译过程需要“搬运工”（tRNA）识别三个碱基，而我们有ATCG四种碱基，这就有总共64种搬运工。动物也差不多，但工作时不同动物体内就出现不同意见。有的动物比较喜欢搬运工小李，有的喜欢小张，这里就有了差异。而蛇的“搬运工”和病毒比较像。

⑥这个方法很快引起了人们的质疑：一是对于不同动物的搬运工的研究缺乏准确性，显然“不公平”。二是当你用SARS、MERS等病毒去进行这个推理的话，最后的结果也是蛇。

⑦而另一个研究方法则是把已有的数据库信息作为训练集，利用深度学习的方法，模拟出了病毒可能的感染方式和感染能力，之后再对比发现，水貂可能是中间宿主。

⑧现在做个总结：这个病毒可能从蝙蝠中的某个冠状病毒开始出现并进化，跨物种感染；之后被传播到某中间宿主，较大可能是哺乳动物；再之后这个动物可能被带到了华南海鲜城，或在这之前先感染了某个或几个人，而这些人又去了此地；最后导致了后面的逐步爆发。

6. 下面对本文说明的主要内容，概括最准确的一项是（    ）

A. 新型冠状病毒可能的传染源头及传播过程。

B. 新型冠状病毒的中间宿主可能是蛇或者水貂。

C. 新冠病毒传染源动物可能是蝙蝠。

D. 新型冠状病毒与SARS类似。

7. 下面对文中画线句子使用说明方法，判断不正确的一项是（    ）

A. 科学家将病毒和已知的冠状病毒比对，发现最相似的冠状病毒是一种可以寄生于蝙蝠的病毒，相似度在88%左右。（列数字）

B. 这就好像一个找茬游戏，它和这个病毒有几十个不同，和那个有十几个不同，而和最像的可能只有八九个不同。（打比方）

C. 但88%的相似其实仍然隔着很远的距离，人和黑猩猩基因组的相似性是98%-99%，那么新型冠状病毒和这个还是差得有点远。（分类别）

D. 所谓中间宿主，可以理解为，这种病毒先是传染给了某个动物，之后人吃了未煮熟的动物，或者可能饲养过程中接触、划伤，亦或者其他方式，导致了最终人的感染。（作诠释）

8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（    ）

A. 第②段中加点词“这个”，指代的是人和黑猩猩基因组的相似性是98%-99%。

B. 第④段中加点词“往往”表示多数情况，体现了说明文语言准确、严密的特点。

C. 到目前为止对于新型冠状病毒的相关研究还有很多不确定性，需要科学家们的进一步努力。

D. 这篇说明文语言准确、严谨，但缺乏形象性。

阅读《庄子》二则，完成下面小题。

北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

庄子与惠子游于濠梁之上

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

9. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（    ）

A. 怒而飞                 怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀

B. 子固非鱼也             固：固然

C. 抟扶摇而上者九万里     抟：盘旋飞翔

D. 请循其本               循：追溯

10. 下列句子中“之”的意义和用法，不同于其他三项的一项是（    ）

A. 鹏之徙于南冥也 B. 子之不知鱼之乐

C. 我知之濠上也 D. 生物之以息相吹也

11. 下面对选文的分析，不正确的一项是（    ）

A. 《北冥有鱼》一文，为我们展现了一只硕大无比，力大无穷，志存高远，善借长风的大鹏形象。

B. 《庄子与惠子游于濠梁之上》一文除了第一句用叙述语言作故事背景交代外，通篇采用对话形式，用“以子之矛，攻子之盾”的方法，把这场辩论一步步引向深入。

C. 《北冥有鱼》一文运用夸张、比喻、对比等手法，体现了庄子散文想象雄奇瑰丽，充满浪漫主义色彩的特点。

D. 《庄子与惠子游于濠梁之上》一文中，虽然庄子与惠子的性格、气质不同，但从辩论结果来看，他们的思维方式其实是一致的。

第Ⅱ卷（70分）

二、（本大题共1小题，共8分）

12. 将下面古诗文语句补充完整。

（1）存者且偷生，________________。（杜甫《石壕吏》）

（2）________________，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（3）安得广厦千万间，________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（4）满面尘灰烟火色，________________。（白居易《卖炭翁》）

（5）________________，系向牛头充炭直。（白居易《卖炭翁》）

（6）是故学然后知不足，________________。（《礼记》二则）

（7）故人不独亲其亲，________________。（《礼记》二则）

（8）曲径通幽处，________________。（常建《题破山寺后禅院》）

三、（本大题共3小题，共7分）

阅读下面文言文，完成下面小题。

田子①为相，三年归休②，得金百镒③，奉其母。母曰：子安得此金？对曰：所受俸禄也。母曰：为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚④。不义之物，不入于馆⑤。为人臣不忠，是为人子不孝也！子其去之。田子愧惭，走出，造朝⑥还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：宜尔子孙承承兮。言贤母使子贤也。

（选自《韩诗外传》卷九）

【注释】①田子：指齐国田稷子。②归休：休假回家。③镒：古代重量单位。一镒合二十两。④致诚：做到十分诚实。致：表达，诚，真心。⑤馆：房舍，这里指家。⑥造朝：上朝。造，去。

13. 解释下列句中加点字的意思

①子安得此金  安：________________  ②孝子之事亲也  亲：________________

14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

为人臣不忠，是为人子不孝也。

15. 由这则小故事我们可以看出田母是个怎样的人？

四、（本大题共4小题，共15分）

阅读下面文章，完成下面小题。

①怀悠闲之心，跟着自己的感觉，信步走进丽江古城，便置身于古建筑画卷、古文明的大观园之中。走上光硬的五花石板街道，一如茶马古道的赶马过客，在市井如潮的四方街抖落疲惫，抖落风尘，再把茶文化带到山外的世界。

②古城依山势就水流布置街道，或平缓顺直，或陡峻迂回，空间时而开放，时而封闭，形成疏密有致、曲径通幽的开放式格局。漫步丽江古城，水的流向便是你的向导，清碧的流水会带你入深深的巷子和古朴雅致的庭院，让你在悠扬的葫芦丝乐声中，渐渐入画，渐渐入迷；水流的方向还会把你带回起点，让你身在古建筑迷宫中而不会迷路。

③在玉龙桥上和舞动的水车旁留影，之后便追随河流入城，河岸杨柳垂荫，绿树红花相映成趣。临街店铺，光滑闪亮的五花石板街道，溶成悠悠古韵、深深市井。店铺以青瓦盖顶，飞檐翘角，越过参差房顶，偶尔可见斑驳的墙面，于繁华中透出几许沧桑。在古城，或流连于各个店铺；或在碧波蜿蜒的河边，惬意静坐，放飞心情，细细品味一河、一街、一桥、一屋；或登万古楼远眺，人字屋顶或宽或窄、或高或低、交错成趣，铺满你的视线。

④在古城的热闹中，在四方街的圆舞中，我也随着舞动的人群，踩出了纳西人的古典舞步，我虽不谙节拍，但仍可切合舞者的心境，俨然一纳西女子，翩跹而轻盈，在这灵动的旋律中沉醉。纳西族是能歌善舞的民族，因而自家庭院也是他们舞蹈的好场所，大的庭院可容纳近三十人牵手舞蹈。

⑤临渠的民居，户户门前都有一小木桥横跨河流之上与街道连通，而桥也就成了古城独具特色的一大景观。古城桥梁密度居我国之首，造型各异的桥多达三百五十余座，大多建于明清时期，风格各异，无法一一陈述，但有一桥梁建筑特色却不得不提，即平坡桥，在古城你仍然看到许多桥面平坡无台阶的桥梁，据说是古时候为方便马帮行走而设计的，而今这些源至“古丝绸之路”和“茶马古道”的古桥，已完成了连通商贸的历史使命，成为现代人争先拍照的一处胜景，也是风雅之士吟诵唱和的好去处。

⑥我的画笔依然画不尽古城的美，哪怕一河、一桥、一屋，我深深陶醉，进而深深眷念，也正是古城的独特魅力让我依依惜别，还想再来。那就不妨让心灵穿越，如西域使者，踏马而来，再满戴星辉，扬鞭而去……

16. 阅读全文，依据文中的游踪，填写下表。

17. 结合语境，品析第⑥段画线句子的表达效果。

漫步丽江古城，水的流向便是你的向导，清碧的流水会带你入深深的巷子和古朴雅致的庭院，让你在悠扬的葫芦丝乐声中，渐渐入画，渐渐入迷。

18. 本文也是一篇写丽江的游记，与阿来的《一滴水经过丽江》写法有所不同，请同学们从游踪线索比较两篇游记的不同之处。

19. 下面对文章的理解和分析不正确的两项是（    ）

A. 本文是一篇游记散文，借写丽江的一河、一桥，描画出古城的悠悠古韵。

B. 在第三段中作者先写静态的景，表现古城的古朴沧桑；后写人的活动，游人或流连店铺，或惬意静坐、或登楼远眺，古城令人陶醉、眷念。

C. 丽江古城的三百五十余座桥都是建于明清时期，是历史的见证者。

D. 文中最后写道“如西域使者，踏马而来，再满戴星辉，扬鞭而去……”以形象的画面点明了古城曾是“丝绸之路”和“茶马古道”的历史沿革。

E. 这篇散文语言风格自然清新，诗意的语言营造出古香古色的意境之美。

五、（本大题共3小题，共10分）

（一）综合性学习（5分）

按照要求，完成下面小题。

在全校组织的“和为贵”宣传标语征集活动中，你参与了评选工作。请阅读下面三则材料，完成任务。

【材料一】有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。

【材料二】和以处众，平以养心，独以思己。

【材料三】民奢示之以俭，民俭示之以礼。

20. 阅读三则材料，不符合本次征集活动主题的一则是_______________________。

21. 情境题：教室里，A同学因为擦地，把B同学新穿的小白鞋弄脏了，两个人争吵起来，你作为班长该如何规劝让两位同学握手言和？请写一段话进行规劝，不少于30字。

（二）名著阅读（5分）

22. 阅读下面的名著片段，回答问题。

青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话？”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。

（1）保尔·柯察金是前苏联长篇小说________中主人公，他的精神鼓舞了我国千千万万的读者。

（2）结合语境，说说你对画线句中“熬过”一词的理解。

（3）我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？

六、作文（30分）

23. 生活中处处有“顶”。你看，一粒种子，顶出土层;一只海燕,顶风冒雨;一座大山，顶天立地;一个团队，合力相顶……他们都顶出了独属自己的春天!“顶”意味着承受,担当,碰撞，支持……

请以“顶出一个春天”题,写一篇文章。

要求:(1)要有自己的经历、体验,感情真挚，不得抄袭和套作。(2)自选文体，不少于600字。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。(4)书写，请认真书写。