长郡系重点学校小升初七年级入学小升初招生语文预测卷二（无答案）

长郡系小升初招生预测卷二

（时间：80分钟    满分：100分）

一、知识积累与运用。（共26分）

1.下面词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（      ）（4分）

A.疏浚    逡巡    唆使    崇山峻岭    怙恶不悛

B.侠士    脸颊    海峡    狭路相逢    汗流浃背

C.供给    烘托    哄骗    山洪暴发    垂拱而治

D.浪涛    狼藉    酝酿    书声琅琅    豁然开朗

2.下面几组词语中没有错别字的一组是(      )（4分）

A.穿流不息    置之不理    阴谋诡计    兴高彩烈

B.不计其数    眼花缭乱    郑重其事    莫明其妙

C.别出心裁    迫不急待    再接再厉    出类拔萃

D.德高望重    不攻自破    走投无路    漫不经心

3.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是(      )（4分）

A．最近到沿海地区，虽然只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下了极深的印象。

B.心理思想的研究源远流长，早在我国战国时代《内经》一书中，就有了心理因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起着重要作用的系统总结。

C.他在地主家当长工的时候，吃的是粗茶淡饭，住的是猪棚狗窝，干的是牛马活儿。

D.第一次见到王师傅便喜欢上了她，那轻柔的嗓音，那甜美的微笑，一看便知是个一团和气的人。

4.下列各句中，没有语病的一句是(      )（4分）

A．把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。

B．发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。

D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。

5.依次填入下段文字横线上的句子，最恰当的一组是（      ）（4分）

我想到，我们永远无法仰视这些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现。我们走入民间，到处都有关云长的绘像：　　　　　　　。如果我们把关公的五绺长髯去掉，相信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义”二字。

①紫红色的面孔  ②浓正的长眉  ③写在脸上不可侵犯的正气 ④丹凤的亮眼

A.①③②④       B.②④①③      C.③②①④      D.①④②③

6.古诗应用题。（6分）

①我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“                       ，                          ”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言有自己的个性。

②又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“                    ，                     ”呀！

③深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟“                   ，

                    ”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？

二、文言文阅读。（15分）

司马光好学

司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”

1.解释下列句中加点的字。（4分）

①患记问不若人                患：             

②或在马上，或中夜不寝时      或：             

③温公尝言                    尝：             

④咏其文                      其：              

2.翻译下面句子。（6分）

①独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

②书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时。

3．本文中概括主旨的句子是（      ）（3分）

A.用力多者收功远。               B.其所精诵，乃终身不忘也。

C.书不可不成诵。                 D.咏其文，思其义，所得多矣。

4．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是                （2分）

三、现代文阅读。（24分）

哭泣的鞋子

一天，富家子弟杰克和德高望重的教授一块儿到郊外去散步，不知不觉地他们来到了一块人迹罕至的平原上。突然，小径旁的一双皮鞋引起了他们的注意。这是双再普通不过的鞋子，甚至可以算得上丑陋。鞋子的鞋面和鞋底，都已被磨损得只剩下薄薄的一层，鞋子前端的皮革滑稽地隐隐呈现出鞋主人脚趾的轮廓—大概是因为穿的时间太长，鞋面已经显得凹凸不平了。显然，这是一双穷人的鞋子，但却又不像是被人丢弃的，只是暂且寄存在路边面而已。因为鞋子虽破，但仍看得出它经过了主人的一番悉心打理——失去光泽的鞋面被擦拭得一尘不染。它就那样静静地卧在旷野里，似乎在为自己的命运哭泣，又似乎在忠诚地等待主人的归来。

杰克对散步已有点心不在焉了，此时看见这双鞋子，一个恶作剧的念头闪过他的脑海，他不禁微微兴奋起来。他扭头对教授说：“我们把这双鞋拿走，然后躲到旁边的树丛里，当鞋主人回来，发现鞋子不翼而飞，他一定会急得热锅上的蚂蚁，到时一定有趣极了。”看着学生满脸的笑容，教授默不作声。片刻之后，他对他的学生说：“我的朋友，既然你想开个小玩笑，那么我们试一下另一种方式，我敢保证你一定会从这个玩笑里得到更多。我的朋友，你很富裕对吧，那么，往每只鞋里放上一枚硬币，然后我们藏起来，看看会发生什么。”虽然杰克满腹狐疑，但既然教授这么说，那这件事一定会很有趣的。于是他顺从地在鞋里放上硬币，然后和教授躲到了不远处的树丛里。

不久，鞋子的主人回来了，是一个六十来岁的老人。看样子他刚耕完地回来，因为他的脚上沾满了泥土，肩上还扛着一件很大的农具。那农具似乎很沉，压弯了他的背，呈现出下滑稽的弧形。杰克开始激动起来，在他看来，好戏似乎马上就要上演了。

老人走到放鞋子的地方，细细地擦掉脚上的泥土，然后轻轻地拿起一只鞋往脚上套，接着脸上露出了惊讶的表情。老人从鞋里掏出那枚硬币，然后立马起身，焦急地往四周望了望，似乎是想寻找在鞋里放上了或是丢失了这枚宝贵的硬币的人。可是这片荒芜之地哪有什么人影。老人再次坐下了，他忐忑不安地将硬币放进了口袋。当他穿上另一只鞋，并发现了另一枚硬币时，他似乎被某种奇异的情感击中了。他双膝跪倒在潮湿的土地上，双手合十，抬头定定地仰望着天空，似乎那里有什么人在向他诉说。他脸部生硬的线条瞬间变得柔和生动起来，一串晶亮的液体顺着他沟壑纵横的脸庞千回百转地流下。在茫茫的荒野里，他显得那样的渺小，可又是那样的和谐与虔诚，似乎天堂之光正照耀着他。他就像是一棵在广袤平原上屹立多年的孤寂老树，偶然被雷电击中，瞬间焕发了生机。老人静静地跪在那里，似乎凝固成了一尊石像。许久之后，他的双唇开始轻微地抖动起来，破碎的句子从他的口中无意识地滑落，他似乎是在祷告，又似乎是在自言自语。他提到了他那因贫穷折磨而生命垂危的妻子，他提到了他刚遇上的这份恩赐，他提到了那双不知名的仁爱之手，在他最困难的时候伸向了他……

杰克惊呆了，为老人的举动，也为他心底那份莫名流淌的情感。教授没有欺骗他，他真的从这个玩笑里得到了很多很多……

1.整体感知选文，在下面的横线上把作者的写作思路补充完整（4分）

师生同游郊外发现鞋子                             主人发现了鞋子的硬币后的感恩。

2.选文第一段中加线语句属于        描写，在文中有什么作用？（4分）

3.选文用大量笔墨描写老人发现硬币后的情形，结合他当时的表现，分析他具有怎样的性格特点。（6分）

4.杰克和教授设计的小玩笑初衷有什么不同？给你什么启示？（6分）

5.“杰克觉得他从这个玩笑中得到很多很多……”请根据你对选文的理解，写出他的收获。（4分）

四、写作。（35分）

把下面一段文字扩写成300字的文章。

放学回家，我刚放下书包妈妈就询问我的数学成绩，一听考95分，马上开始唠叨，他每次批评我，一点也不顾及我的感受，让我心里很烦恼。