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2022-2023学年重庆市江津五中高二（下）期中生物试卷（含解析）
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这是一份2022-2023学年重庆市江津五中高二（下）期中生物试卷（含解析），共27页。试卷主要包含了0分）等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年重庆市江津五中高二（下）期中生物试卷
题号
一
二
总分
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）
1. 下图所示的是某地三种食虫蝙蝠觅食活动的时间分布曲线，下列叙述不正确的是（ ）
A. 银毛蝙蝠、蓬毛蝙蝠比棕蝙蝠更适于夜间捕食，这是长期自然选择的结果
B. 三者的活动高峰时间相互错开，说明它们之间存在着一定的互利共生关系
C. 竞争和捕食的存在会限制种群的活动时间和活动范围
D. 蝙蝠的夜间觅食能有效降低被许多天敌捕食的风险
2. 生物工程中，所用物质与其发挥的作用不能对应的是（ ）
A. 限制酶——识别 DNA分子特定核苷酸序列并断开磷酸二酯键
B. 载体——携带目的基因导入受体细胞
C. 标记基因——鉴别筛选目的基因是否导入受体细胞
D. 钙离子——增大植物细胞的通透性
3. 我国传统文化中有许多关于生物学知识的论述。下列对我国古诗词中的生物学知识阐述错误的是（ ）
A. “种豆南山下，草盛豆苗稀”，实际上体现了物种间的竞争关系
B. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，能反映出一条食物链：水稻→害虫→青蛙
C. “远芳侵古道，晴翠接荒城”，体现了草原具有较强的抵抗力稳定性
D. “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，体现了生态系统信息传递的功能
4. 科研人员调查了白天气温与八角金盘花丛中昆虫数、昆虫体温的关系，结果如图。相关叙述正确的是（ ）
A. 八角金盘和各种昆虫共同构成生物群落
B. 用标记重捕法调查花丛中昆虫的种类和数量
C. 气温属于物理信息，可影响昆虫的代谢水平和活动频率
D. 昆虫体温和气温差异越大，飞到花丛中的昆虫数越多
5. 如图为某农业生态系统模式图，下列说法不正确的是（ ）
A. 蚯蚓生命活动所需的能量来自于生活垃圾中的有机物
B. 能分解生活垃圾的细菌和真菌属于生态系统中的分解者
C. 农作物一般通过主动运输的方式吸收有机肥
D. 用图示生物方法处理垃圾的前提是进行垃圾分类
6. 2017年11月，中国科学家利用首创的猴无性繁殖程序培育出了克隆猴“中中”，10天后第二只克隆猴“华华”诞生，该成果表明我国在灵长类体细胞核移植技术研究方面已经走在世界前列。相关过程如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A. “中中”细胞内的绝大部分遗传物质与甲猴相同
B. 可用振荡、电刺激、PEG、灭活的病毒等诱导使核激活
C. 移入胚胎的遗传特性在乙猴孕育过程中不受影响
D. 猴胎儿成纤维细胞具有全能性，也可以直接培育成个体
7. 如图是鱼菜共生的技术原理图，下列关于鱼菜共生的技术说法错误的是（ ）
A. 主要运用了生态工程中的循环原理
B. 微生物反应系统为植物提供了物质和能量
C. 利用群落的空间结构可实现生态和经济效益双赢
D. 构建时需要考虑生物与环境、生物与生物的协调与适应
8. 钙果又名欧李，果实中含有多种对人体有益的矿物质元素，其钙元素的含量比一般的水果都高。钙果用途广泛，叶可做茶，花、仁、根能制作中药，果实可加工成果汁、果酒、果醋等产品。下列说法正确的是（ ）
A. 制作钙果果酒、果醋时，应将原料钙果果汁进行高压蒸汽灭菌
B. 利用酵母菌进行钙果果醋发酵过程中温度应控制在18～30℃
C. 钙果果酒的颜色是钙果果皮和果肉中的色素进入发酵液形成的
D. 果醋发酵液中会产生气泡，这是因为酵母菌发酵产生CO2
9. 农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。下列措施中，不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的是（ ）
A. 施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾
B. 适时灌溉农作物与定时饲喂家禽、家畜
C. 延长家禽的光照时间，提高产蛋率
D. 人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的
10. 使用高效的细胞毒素进行化疗可有效杀伤肿瘤细胞，但没有特异性，在杀伤肿瘤细胞的同时还会对健康细胞造成伤害。如图是ADC（抗体-药物偶联物）特异性杀死肿瘤细胞的过程，图中抗体是利用单克隆抗体技术制备的。下列叙述正确的是（ ）
A. 单克隆抗体制备过程中不需要使用肿瘤细胞膜上的糖蛋白
B. 抗体与细胞毒素结合增加了细胞毒素的杀伤力
C. 细胞毒素具有与肿瘤细胞膜上的糖蛋白发生特异性结合的能力
D. 溶酶体破裂导致其中的蛋白酶及其它水解酶释放，加速了肿瘤细胞凋亡
11. 某些土壤异养型细菌可将尿素（CH4N2O）分解为CO2和NH3供植物吸收和利用。为筛选分离这一菌种，则培养基（ ）
A. 无需加入氮源 B. 无需加入碳源
C. 仅加入尿素作为氮源 D. 必须加入牛肉膏蛋白胨
12. “一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”体现了日常生活中减少生态足迹的理念，下列选项中都能减少生态足迹的是（）
①光盘行动 ②自驾旅游③高效农业 ④桑基鱼塘 ⑤一次性餐具使用 ⑥秸秆焚烧
A. ①③④ B. ①④⑥ C. ②③⑤ D. ②⑤⑥
13. 如图为某人工林的能量流动图解，其中N1-N7表示能量值，下列有关说法正确的是（ ）
A. N3表示初级消费者同化的能量
B. N4和N5分别表示第一、二营养级流向蚯蚓的能量
C. 蚯蚓通过N5获得初级消费者不超过20%的能量
D. 第一二营养级间的能量传递效率为N2−N5N1×100%
14. 垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法，处理生活垃圾的有效方法之一是利用微生物对其进行降解，如图表示的是筛选高效降解淀粉菌种的过程。相关叙述正确的是（ ）
A. 配制培养基时需添加一定量的抗生素再进行灭菌，以防止杂菌污染
B. 为防止蛋白质变性，不能用湿热灭菌法对本实验的培养基进行灭菌
C. 菌落②比菌落①产生的透明圈直径大，主要原因是菌落②中的细菌数更多
D. 稀释涂布平板法除既可用于分离微生物，也可用来统计样品中活菌的数目
15. 2020年联合国生物多样性大会以“生态文明：共建地球生命共同体”为主题，为未来全球生物多样性的保护设定目标和明确路径发挥重要作用。下列有关生物多样性的叙述，错误的是（ ）
A. 天然林往往比人工纯林具有较强的固氮能力，说明天然林具有较高的间接价值
B. 蚊虫携带多种病菌，影响其他物种生存，为保护生物多样性应将所有蚊虫除掉
C. 生态文明建设可通过就地保护和异地保护来保护生物多样性
D. 不同物种之间、生物与无机环境之间的协同进化促进了生物多样性的形成
16. 如图为桑基鱼塘农业生态系统的能量流动图解，图中字母代表能量，下列相关说法正确的是（ ）
A. 图中用于桑树生长发育繁殖的能量是A
B. 图中未利用的能量是指蚕粪便中的能量
C. 第一、二营养级间的能量传递效率用（E+F+G+H）：A表示
D. 因为桑基鱼塘具有较强的稳定性，所以存在负反馈调节
17. 某实验室做了如图所示的实验研究，下列与实验相关的叙述正确的是（ ）
A. 过程①导入的诱导基因使成纤维母细胞发生基因突变
B. 丙细胞既能持续分裂，又能分泌单一的抗体
C. 过程②属于动物细胞培养过程中的原代培养
D. 过程③④所用的培养基中都含有聚乙二醇
18. 青枯病是一种严重危害马铃薯的病害，茄子对青枯病具有一定抗病性。尝试通过植物体细胞杂交技术培育抗青枯病的马铃薯新品种，在获得的90个杂种植株中，有6个具有明显的青枯病抗性。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 通过灭活病毒诱导马铃薯细胞与茄子细胞融合，进一步筛选出杂种细胞
B. 杂种细胞中来自茄子的染色体随机丢失可以解释并非所有杂种植株均抗病
C. 利用PCR技术可以检测杂种植株中是否具有来自茄子的青枯病抗性基因
D. 茄子和马铃薯之间存在生殖隔离，不宜采用杂交育种培育抗病马铃薯
19. 某科研团队打造了“以小蘑菇串起的生态循环农业模式”，用秸秆、玉米芯、甘蔗渣等农林废弃物做成的菌包来培育蘑菇，精品菇供人类食用，次品菇用来喂养黑水虻，经过加工的黑水虻，又成了东风螺的饲料。下列说法正确的是（ ）
A. 植物、蘑菇、黑水虻和东风螺构成一个微型生态系统
B. 在该农业模式中，磨菇处于第二营养级
C. 该农业模式主要遵循了协调和整体原理
D. 该农业模式实现了能量的多级利用
20. 利用纤维素酶降解秸秆生产燃料乙醇，对缓解全球能源危机有重大意义。科研人员开展筛选、诱变及选育高产纤维素酶菌株的相关研究，过程如图。下列叙述正确的是（ ）
A. 采集的黑土壤需经过高压蒸汽灭菌进行富集培养
B. 需用牛肉膏、纤维素、琼脂等配制CMC平板
C. 诱变处理使每个细菌的产纤维素酶能力提高
D. 人工筛选可以使产纤维素菌株发生定向进化
21. 已知甲、乙两种植株均为二倍体纯种，甲植株高产、乙植株酎盐减。现要利用这两种植株培育出既高产又耐盐的新品种，下列技术不可行的是（ ）
A. 利用植物体细胞杂交技术，可获得四倍体杂种目的植株
B. 将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培穿出目的植株
C. 两种植株杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的目的植株
D. 诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株
22. 通过大量试验，在多种候选基因中筛选得出Sox2、Klf4、Oct4、c-Myc（简称SKOM）4种基因。将这些基因导入高度分化的体细胞，可使其重编程，形成类似胚胎干细胞（ES细胞）的一种细胞类型，称为iPS细胞。下列说法正确的是（ ）
A. 不同类型的干细胞分裂和分化潜能基本相同
B. 胚胎干细胞因需要从胚胎中获取涉及伦理问题而限制了其应用
C. 诱导产生iPS细胞的过程中需用到基因工程技术和核移植技术
D. iPS细胞和ES细胞具有相同的基因组成且都能体现出细胞的全能性
23. 下列有关“DNA的粗提取与鉴定”实验的叙述，正确的是（ ）
A. 选用花菜、香蕉等植物细胞提取DNA时，应该先用洗涤剂溶解细胞壁
B. 在不同浓度的NaCl溶液中反复溶解与析出DNA，能够去除杂质，提高DNA的纯度
C. 在滤液中加2mol/L的NaCl溶液并用玻璃棒变换方向快速搅拌，使DNA充分溶解
D. 用冷却的酒精溶液可析出DNA，含DNA溶液与二苯胺在沸水浴中反应，冷却后呈绿色
24. 下列育种过程中没有涉及到染色体数目变异的是（ ）
A. 由二倍体植株的花粉培育成单倍体幼苗
B. 单倍体幼苗经秋水仙素处理获得二倍体植株
C. 由二倍体西瓜培育成三倍体无子西瓜
D. 六倍体普通小麦与二倍体黑麦杂交培育成八倍体小黑麦
25. 如图是大肠杆菌质粒中一条脱氧核苷酸链的一段。下列叙述正确的是（ ）
A. ②③构成DNA分子骨架
B. DNA分子的多样性取决于③的排列顺序
C. 限制酶可作用在④上
D. 该DNA分子中有两个游离的磷酸基团
第II卷（非选择题）
二、探究题（本大题共4小题，共50.0分）
26. 人们利用微生物发酵制作果酒的历史已经源远流长。十九世纪有人发现葡萄汁经发酵后能变酒的现象，于是尝试酿制果酒，随着社会进步和科技发展，制作果酒的流程和经验日益完善。根据以上信息回答下列各题：
（1）利用葡葡制作葡萄酒的过程中，发挥作用的微生物主要是酵母菌，该真菌产生CO2的场所有 ______ 、 ______ 。
（2）家酿葡萄酒不需要额外接种酵母菌的原因是 ______ ，葡萄酒中乙醇浓度往往不超过15%，最可能的原因是 ______ 。
（3）在果酒发酵过程中，偶尔要打开气阀的目的是 ______ 影响葡萄酒品质的因素除了温度、pH及O2等因素外，还有 ______ （至少答出两点）。
（4）筛选高产果酒的酵母菌菌株时，为测定土壤中酵母菌的数量，可用 ______ 法接种上所稀释过的酵母菌稀释液，在适宜条件下培养一段时间后，菌落周围 ______ 即是高产菌株。
27. 人的血清白蛋白（HSA）在临床上需求量很大，通常从人血中提取。但由于艾滋病病毒（HIV）等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增，使人们对血液制品顾虑重重。图一是以基因工程技术获取HSA的两条途径，其中报告基因表达的产物能催化无色物质K呈现蓝色。图二为HSA基因两侧的核苷酸序列。图三为相关限制酶的识别序列和切割位点。据图回答下列问题：
（1）基因工程的核心步骤是 ，完成过程②所需要技术手段是 。
（2）采用PCR技术扩增HSA基因，根据其两端序列，则需要设计的引物序列是 。
（3）依据图一、图二和图三分析，成功建构的重组质粒用酶C处理将得到 个DNA片段。
（4）图一过程①中需将植物细胞与 混合后共同培养，旨在让 整合到植物细胞染色体DNA上，除尽农杆菌后，还须转接到含 的培养基上筛选出转化的植物细胞。
（5）过程④前对卵细胞供体母牛进行 处理。过程通常将受精卵培养至 阶段。过程⑤鉴定胚胎性别时常取 细胞做DNA分析。
（6）为检测HSA基因的表达情况，可提取受体细胞的 ，用抗血清白蛋白的抗体进行杂交实验。
28. 某地推厂“猪-沼-果”生态果园模式，将果树种植与生猪养殖、沼气建设结合起来以果带牧、以牧促沿、以沼促果、果牧结合，形成良性循环，模式如图所示。请回答下列问题：
（1）流入该生态果园的总能量是 ______。
（2）调查生态果园土壤中小动物类群丰富度时，不宜采用样方法或标志重捕法，理由是 ______，土壤小动物在生态系统中属于 ______。
（3）若某生态果园疏于管理，杂草丛生，长期下去，将会发生 ______演替，在此过程中灌木将会取代杂草，理由是 ______。
（4）实践表明，果园种草后七星瓢虫、小花椿等害出的天敌增多，同时一些传粉昆虫增多，果园产量提高，这体现了生态系统的信息传递能 ______。
29. 双特异性单克隆抗体是指可同时与癌细胞和药物结合的特异性抗体。如图是科研人员通过杂交一杂交瘤细胞技术（免疫的B细胞和杂交瘤细胞杂交技术）生产能同时识别癌胚抗原和长春碱（一种抗癌药物）的双特异性单克隆抗体的部分过程。分析回答：
（1）过程①的目的是______，制备双特异性单克隆抗体的过程中用到的技术有______（至少答出两条）。
（2）过程②诱导融合的方法是______，过程②选用的骨髓瘤细胞______（填“能”或“不能”）在HAT培养基上生长。
（3）经过程③筛选得到的细胞还需转移至多孔培养板中进行过程④，原因是______。
（4）请根据所学知识，用箭头和文字在图中方框内补全获取单克隆杂交一杂交瘤细胞的生产过程。______。
（5）获得的单克隆杂交一杂交瘤细胞在体外条件下培养或______，均可提取出大量的双特异性单克隆抗体。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、分析曲线可知，银毛蝙蝠和蓬毛蝙蝠的活动时间比棕蝙蝠相晚，更适于夜间捕食，这是长期自然选择的结果；故A正确。
B、三种蝙蝠之间属于竞争关系而不是捕食关系，三者的活动高峰时间相互错开，有利于降低它们之间的竞争压力；故B错误。
C、竞争和捕食的存在会限制种群的活动时间和活动范围；故C正确。
D、蝙蝠夜间觅食，既可降低与白天觅食的食虫鸟之间的竞争关系，也避免遭遇许多天敌的白天捕食；故D正确。
故选：B。
分析曲线可知，三种食虫蝙蝠觅食活动的时间相互重叠，说明三种蝙蝠之间属于竞争关系，但三者的活动高峰时间相互错开，有利于降低它们之间的竞争压力，这种相互错开觅食，也是长期自然选择的结果。
竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等；捕食：种生物以另一种生物为食；互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。
本题以三种食虫蝙蝠觅食活动的时间分布曲线为载体，考查种间关系的相关知识，意在考查学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力。
2.【答案】D
【解析】解：A、限制酶能识别DNA分子特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，A正确；
B、载体的作用是构建基因表达载体后，携带目的基因导入受体细胞中，使之稳定存在并表达，B正确；
C、标记基因可用于鉴别筛选目的基因是否导入受体细胞，C正确；
D、钙离子能增大细菌细胞壁的通透性，有利于目的基因的导入，D错误。
故选：D。
1、基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂；（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键；（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。
2、基因工程中，采用氯化钙来改变细菌细胞壁的通透性是为了制备感受态细胞。
解答本题的关键是识记基因工程的操作工具及具体的操作步骤，掌握各步骤中的相关细节，能结合题干信息准确答题。
3.【答案】C
【解析】解：A、“种豆南山下，草盛豆苗稀”，实际上体现了草和豆苗两个物种间的竞争关系，A正确；
B、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，能反映出一条食物链：水稻→害虫→青蛙，B正确；
C、“远芳侵古道，晴翠接荒城”，体现了草原具有较强的恢复力稳定性，C错误；
D、“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，体现了生态系统信息传递的功能，题中涉及的是物理信息，D正确。
故选：C。
1、种间关系包括：互利共生、竞争、捕食、寄生等。
2、食物链中只包括生产者和消费者。
3、生态系统的稳定性是生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
4、生态系统的信息传递
（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。
（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。
（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。
本题考查学生对古诗词的理解，结合种间关系、生态系统稳定性和功能等知识，需要学生具备语文和生物的相关知识点才能正确的解答。
4.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查了生态系统的功能和种群密度的调查方法，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
1、样方法--估算种群密度最常用的方法之一：
（1）概念：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方法种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值；
（2）适用范围：植物种群密度，昆虫卵的密度，蚜虫、跳蝻的密度等；
（3）常用取样：①五点取样法：在总体中按梅花形取5个样方，每个样方要求一致，适用于总体为非长条形；②等距取样法。适用于长条形的总体，先将总体分成若干等份，由抽样比例决定距离或间隔，然后以这一相等的距离或间隔抽取样方；
（4）计数原则：若有正好长在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则；即只计数样方相邻两边及其顶角的个数。
2、标记重捕法：
（1）前提条件：标记个体与未标记个体重捕的概率相等。调查期内没有新的出生和死亡，无迁入和迁出；
（2）适用范围：活动能力强和范围大的动物，如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等动物。
【解答】
A、这个区域的八角金盘、各种昆虫和其他生物共同构成生物群落，A错误；
B、标记重捕法是用来调查种群密度的方法，不能用来调查花丛中昆虫的种类，B错误；
C、通过图示分析可知，气温属于物理信息，可影响昆虫的代谢水平和活动频率，C正确；
D、通过图示分析可知，中午昆虫体温和气温差异不大，飞到花丛中的昆虫数也较多，D错误。
故选：C。
5.【答案】C
【解析】解：A、蚯蚓属于本生态系统中的分解者，其生命活动所需能量来自生活垃圾，A正确：
B、生活垃圾中的细菌和真菌也属于分解者，B正确；
C、农作物不能直接吸收有机肥中的有机物，必须通过分解者的分解才能吸收，C错误；
D、蚯蚓只能分解生活垃圾，所以垃圾分类是图示过程的基础，D正确。
故选：C。
分解者，指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。它们能把动、植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放在环境中，供生产者再一次利用，分解者的分解环节是生态系统物质循环的关键环节。
本题主要考查的是生态工程的实例的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
6.【答案】C
【解析】解：A、甲猴只提供了去核的卵子，“中中”细胞内的绝大部分遗传物质与猴胎儿成纤维细胞相同，A错误；
B、用振荡、电刺激、PEC、灭活的病毒等诱导使动物细胞融合，而不是使核激活，B错误；
C、移入胚胎的遗传特性在乙猴孕育过程中不受影响，C正确；
D、动物体细胞的全能性很难体现出来，猴胎儿成纤维细胞能够分化为其他各类细胞，但不能直接发育为完整个体，D错误。
故选：C。
细胞核移植概念是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育成动物个体。用核移植的方法得到的动物称为克隆动物。
本题考查核移植技术与胚胎工程的相关知识，要求考生理解识记有关技术的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能将教材中的知识结合题中信息进行迁移应用。
7.【答案】B
【解析】A、生态工程的循环是指在生态工程中促进系统的物质迁移与转化，既保证各个环节的物质迁移顺畅，也保证主要物质或元素的转化效率较高；在传统的水产养殖中，随着鱼的排泄物积累，水体的氨氮增加，毒性逐步增大；而在鱼菜共生系统中，水产养殖的水被输送到水培栽培系统，由细菌将水中的氨氮分解成亚硝酸盐然后被硝化细菌分解成硝酸盐，硝酸盐可以直接被植物作为营养吸收利用，主要运用了生态工程中的循环原理，A正确。
B、微生物反应系统中微生物作为分解者可以将有机物分解成无机物，无机物可以提供给植物吸收利用，但不能提供能量，植物的能量来自于太阳能，B错误。
C、“鱼菜共生”根据该体系内不同生物的生活习性和需求不同，种植缸和养殖缸在垂直方向上立体分布，充分利用空间位置有效地提高了单位可种植面积，有效解决了植物缺素的问题，真正实现了养鱼不换水种菜不施肥，可实现生态和经济效益双赢，C正确。
D、构建时需要考虑生物与环境、生物与生物的协调与适应，遵循生态工程的协调原理，保证该生态系统能正常、稳定地维持下去，D正确。
故选B。
“鱼菜共生”是一种新型的复合耕作体系，它把水产养殖与水耕栽培这两种原本完全不同的农耕技术，通过巧妙的生态设计，达到科学的协同共生，从而实现养鱼不换水而无水质忧患，种菜不施肥而正常生长的生态共生效应，该体系实现了物质的循环利用。
本题考查生态工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查果酒和果醋的制作，要求考生识记制作果酒和果醋的原理和操作，意在考查考生的识记和分析能力。
【解答】
A.制作钙果果酒、果醋时，利用的是钙果附带的野生酵母菌，若将原料钙果果汁进行高压蒸汽灭菌，则会杀死这些野生酵母菌，导致发酵失败，A错误；
B.制作果醋利用的是醋酸菌，在利用醋酸菌进行钙果果醋发酵过程中温度应控制在30～35℃，B错误；
C.钙果果酒的颜色是钙果果皮和果肉中的色素进入发酵液形成的，C正确；
D.若以糖分为底物进行醋酸发酵时，发酵液中会产生气泡，若以酒精为底物进行醋酸发酵时，发酵液中没有气泡产生，果醋发酵时需要醋酸菌，D错误。
故选C。
9.【答案】B
【解析】解：A、施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾属于化学信息，A错误；
B、适时灌溉农作物与定时饲喂家禽、家畜并没有采用信息传递，B正确；
C、延长家禽的光照时间，提高产蛋率，运用了生态系统物理信息来提高农畜产品产量，C错误；
D、人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的，运用了生态系统物理信息来提高农畜产品产量，D错误。
故选：B。
信息传递是生态系统的功能之一，其信息类型主要包括物理信息、化学信息和行为信息。
本题考查生态系统信息传递在生产生活中的应用，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
10.【答案】D
【解析】解：A、单克隆抗体制备过程中需要使用肿瘤细胞膜上的糖蛋白，A错误；
B、此时的抗体起到导航定向作用，抗体与细胞毒素结合增加了细胞毒素的定向性，细胞毒素的杀伤力并未改变，B错误；
C、细胞毒素杀伤肿瘤细胞没有特异性，能与肿瘤细胞膜上的糖蛋白发生特异性结合的是抗体，C错误；
D、溶酶体破裂导致其中的蛋白酶及其它水解酶释放，分解肿瘤细胞成分，加速细胞凋亡，D正确。
故选：D。
据图分析，抗体上带有细胞毒素，抗体与靶细胞膜上的特异性受体结合通过胞吞的方式把细胞毒素一并带进靶细胞，引起靶细胞溶酶体膜的破裂，最后导致细胞凋亡。
本题考查细胞工程技术在单克隆抗体的制备中的应用，要求考生识记原理及操作步骤，能将教材中的知识结合题中信息进行迁移应用。
11.【答案】C
【解析】解：结合分析可知，要分离能够分解尿素的异养型细菌，需要以尿素作为唯一氮源，同时还需要提供碳源，而牛肉膏蛋白胨来源于动物原料，含有糖、维生素和有机氮等营养物质，不仅能作为碳源，还能提供氮源。
故选：C。
培养基选择分解尿素的微生物的原理：只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，故选择应以尿素作为唯一氮源。缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素，缺乏氮源而不能生长发育繁殖，而受到抑制，所以用此培养基就能够选择出分解尿素的微生物。
本题考查培养基的选择作用，要求考生识记培养基的组成、种类和功能，能够运用所学知识，结合题干信息完成对选项的分析。
12.【答案】A
【解析】解：由分析可知，①光盘行动、③高效农业、④桑基鱼塘都能减少生态足迹，A正确。
故选：A。
生态足迹，又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。
本题考查生态环境与生态系统的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
13.【答案】D
【解析】解：A、N3表示初级消费者自身生长发育和繁殖的能量，A错误；
B、由于初级消费者粪便中的能量是其未同化的能量，仍属于上一个营养级，因此N4和N5都表示第一营养级流向蚯蚓的能量，B错误；
C、蚯蚓是分解者，不参与食物链的组成，而能量传递效率是指相邻营养级同化量的比值，C错误；
D、第一二营养级间的能量传递效率为N2−N5N1×100%，D正确。
故选：D。
分析题图：图为某人工林的能量流动图解，摄入量=同化量+粪便量，同化量=呼吸消耗能量+自身生长发育和繁殖的能量，因此图中N3表示初级消费者自身生长发育和繁殖的能量。
本题结合图解，考查生态系统的功能，要求考生识记生态系统中能量流动的过程、特点，掌握能量传递效率的相关计算，能结合所学的知识准确答题。
14.【答案】D
【解析】解：A、抗生素具有杀菌作用，而培养基本身就是培养细菌等微生物的，添加抗生素易杀死细菌，配制培养基时无菌操作或者培养基进行高压蒸汽灭菌，防止杂菌污染，A错误；
B、培养基一般采用湿热灭菌，其中高压蒸汽灭菌的效果最好，B错误；
C、菌落①与菌落②产生透明圈的大小不同是因为菌种对淀粉的分解能力不同，C错误；
D、稀释涂布平板法是微生物常用的接种方法，除可以用于分离微生物外，也常用来统计样品中活菌的数目，D正确。
故选：D。
微生物常用的接种方法：平板划线法和稀释涂布平板法，平板划线法的接种工具是接种环，稀释涂布平板法的接种工具是涂布器。稀释涂布平板法除可以用于分离微生物外，也常用来统计样品中活菌的数目。淀粉遇碘液变蓝，在含淀粉的培养基中滴加碘液，淀粉分解菌菌落周围的淀粉被分解，会出现透明圈。
本题考查微生物的分离与培养，要求考生识记菌落接种的方法，能够运用所学知识结合题图信息完成分析判断。
15.【答案】B
【解析】解：A、生物多样性的间接价值主要体现在调节生态系统的功能等方面，天然林固氮能力比人工林更强，可以说明天然林具有较高的间接价值，A正确；
B、蚊虫属于另一个物种，是生物多样性的一部分，不能将所有蚊虫除掉，会降低生物多样性，B错误；
C、保护生物多样性的措施包括就地保护和异地保护，而生态文明建设可通过就地保护和异地保护来保护生物多样性，C正确；
D、不同物种之间、生物与无机环境之间是协同进化的，协同进化是生物多样性形成的原因，D正确。
故选：B。
1、生物多样性的价值包括三个方面：直接价值、间接价值和潜在价值。
2、我国对生物多样性的保护可以概括为就地保护和异地保护两大类。
3、协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。
本题考查生物多样性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
16.【答案】C
【解析】解：A、A为输入生态系统的总能量，A错误；
B、蚕粪便中的能量属于桑树流向分解者的能量，B错误；
C、第一、二营养级间的能量传递效率=蚕的同化量÷桑树的同化量=（E+F+G+H）÷A，C正确；
D、因为存在负反馈调节，所以桑基鱼塘具有较强的稳定性，D错误。
故选：C。
分析题图：A为生态系统的总能量为生产者固定的太阳能，B为桑树呼吸作用所散失的热能，净光合作用C=总光合作用量-呼吸作用散失，它将用于桑树自身生长、发育和繁殖，即A=B+C．图中看出，E为蚕自身呼吸消耗的能量、F为未被利用的能量、G为被分解者分解的能量、H为流入下一营养级的能量。
本题结合图解，考查生态系统的功能，要求考生识记生态系统中能量流动的过程、特点及意义，掌握能量传递效率的相关计算，能结合所学的知识准确判断各选项。
17.【答案】B
【解析】
【分析】
分析题图：①表示采用基因工程技术将诱导基因导入小鼠成纤维母细胞，原理是基因重组；②表示细胞分化过程，能分化形成多种组织细胞；③是诱导细胞融合的过程，需要用聚乙二醇等诱导；④是克隆化培养获取单克隆抗体的过程。
本题结合流程图，考查基因工程和动物细胞工程的相关知识，意在考查考生的识图能力、分析能力和理解判断能力，属于中等难度题。
【解答】
A、外源基因的导入过程属于基因重组，A错误；
B、丙细胞能产生单克隆抗体，说明丙细胞具有连续分裂且能分泌单一抗体的能力，B正确；
C、②表示细胞分化过程，C错误；
D、③是诱导细胞融合的过程，所用的培养基含有聚乙二醇，而④过程不用聚乙二醇，D错误。
故选：B。
18.【答案】A
【解析】解：A、常用物理法或化学法处理诱导植物原生质体融合，灭活的病毒只能诱导动物细胞融合，A错误；
B、杂种细胞中来自茄子的染色体随机丢失可以使抗病基因丢失，而导致杂种植株表现为不抗病，所以如果来自茄子的染色体随机丢失可以解释并非所有杂种植株均抗病，B正确；
C、利用PCR技术和电泳技术可以检测杂种植株中是否具有来自茄子的青枯病抗性基因，C正确；
D、茄子和马铃薯之间存在生殖隔离，二者杂交的后代不育，故不宜采用杂交育种培育抗病马铃薯，D正确。
故选：A。
植物体细胞杂交技术：
1、植物体细胞杂交技术：就是将不同种的植物体细胞原生质体在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成完整植物体的技术。
2、过程：
（1）诱导融合的方法：物理法包括离心、振动、电刺激等。化学法一般是用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂。
（2）细胞融合完成的标志是新的细胞壁的生成。
（3）植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株，而不是形成杂种细胞就结束。
（4）杂种植株的特征：具备两种植物的遗传特征，原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质。
3、意义：克服了远缘杂交不亲和的障碍。
本题考查植物体细胞杂交的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程，再结合所学的知识准确答题。
19.【答案】D
【解析】解：A、生态系统是生物群落和无机环境的总和，植物、蘑菇、黑水虻、东风螺只包括该生态系统中的部分生物不能构成生态系统，A错误；
B、蘑菇属于真菌，以秸秆、玉米芯、甘蔗渣等农林废弃物作为营养来源，属于分解者，分解者不参与食物链的构成，因此没有营养级别，B错误；
C、该农业模式实现了废弃物的充分利用，主要遵循循环原理，C错误；
D、由“用秸杆、玉米芯、甘蔗渣等农林废弃物做成的菌包来培育蘑菇，精品菇供人类食用，次品菇用来喂养黑水虻，经过加工的黑水虻，又成了东风螺的饲料”可知，该农业模式实现了能量的多级利用，D正确。
故选：D。
生态工程是人类学习自然生态系统“智慧”的结晶，是生态学、工程学、系统学、经济学等学科交叉而产生的应用学科。生态工程以生态系统的自组织、自我调节功能为基础，遵循着整体、协调、循环、自生等生态学基本原理。循环是指在生态工程中促进系统的物质迁移与转化，既保证各个环节的物质迁移顺畅，也保证主要物质或元素的转化率较高。
本题主要考查的是生态工程的原理以及发展前景的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
20.【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查基因突变、基因频率的改变与生物进化、培养基的成分及其功能和分解纤维素的微生物的分离的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
采用富集培养的方法筛选出高产纤维素酶菌株，经过的一般步骤是采集菌样→富集培养→纯种分离→性能测定，在进行富集培养前不对黑土壤进行高压蒸汽灭菌处理，避免杀死菌种。
【解答】
A、结合分析可知，为避免菌种被杀死，采集的黑土壤不需要高压蒸汽灭菌，A错误；
B、本实验目的是选育高产纤维素酶菌株，故应在以纤维素为唯一碳源的培养基上培养，不能添加牛肉膏，B错误；
C、诱变处理的原理是基因突变，基因突变是不定向的，故诱变处理不能使每个细菌的产纤维素酶能力提高，C错误；
D、人工筛选是定向的，在该定向选择的作用下，可以使产纤维素菌株向着高产的方向发生定向进化，D正确。
故选：D。
21.【答案】C
【解析】解：A、利用植物体细胞杂交技术，获得四倍体的杂种植株具有两个亲本的遗传特性，可行，A错误；
B、基因工程技术也能克服远缘杂交不亲和的障碍，定向的改造生物的遗传特性，可行，B错误；
C、甲乙为不同物种，不同物种间存在生殖隔离，一般不能杂交，即使杂交形成的后代是不可育的，不可行，C正确；
D、诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，不存在同源染色体，不能产生可育配子，用秋水仙素处理，使其染色体加倍，形成可育后代，可行，D错误。
故选：C。
根据题干信息“要利用甲、乙两种植株各自优势，培育出高产、耐盐的植株”，由于存在生殖隔离，不能采用杂交育种，基因工程和植物体细胞杂交都能克服远缘杂交不亲和障碍，实现不同种间的杂交，获得优良性状。
本题考查植物体细胞杂交、基因工程育种等相关知识，意在考查学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力。
22.【答案】B
【解析】A、不同类型的干细胞，它们的分化潜能是有差别的，如胚胎干细胞的分化潜能大于多能干细胞，A错误；
B、胚胎干细胞全能性较高，仍会涉及伦理问题，其在医学上的应用还是有一定的限制，B正确；
C、根据题意将Sox2、Klf4、Oct4、c-Myc基因导入高度分化的体细胞可使其重编程，形成iPS细胞，需要用到基因工程，没有核移植技术，C错误；
D、ES直接从胚胎提取，iPS是通过体细胞导入Sox2、Klf4、Oct4、c-Myc基因诱导产生，基因组成不同，但是都能体现出细胞全能性，D错误。
故选B。
胚胎干细胞（简称ES）是早期胎或原始性腺中分离出来的一类细胞，它具有体外培养无限增殖、自我更新和多向分化的特性，无论在体外还是体内环境，ES细胞都能被诱导分化为机体几乎所有的细胞类型。
本题考查干细胞与细胞全能性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
23.【答案】B
【解析】解：A、选用花菜、香蕉等植物细胞提取DNA时，应该先用洗涤剂溶解细胞膜，A错误；
B、DNA在不同浓度NaCl溶液中的溶解度不同，因此在不同浓度的NaCl溶液中反复溶解与析出DNA，能够去除杂质，提高DNA的纯度，B正确；
C、在滤液中加2mol/L的NaCl溶液并用玻璃棒按同一方向搅拌，使DNA充分溶解，C错误；
D、用冷却的酒精溶液可析出DNA，将析出的DNA溶于2mol/L的NaCl溶液中，再含DNA溶液与二苯胺在沸水浴中反应，冷却后呈蓝色，D错误。
故选：B。
DNA粗提取和鉴定的原理：
（1）DNA的溶解性：DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同；DNA不溶于酒精溶液，但细胞中的某些蛋白质溶于酒精；DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性。
（2）DNA的鉴定：在沸水浴的条件下，DNA遇二苯胺会被染成蓝色。
本题考查DNA的粗提取和鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
24.【答案】A
【解析】解：A、通过花药离体培养可获得单倍体植株，体现了细胞的全能性，没有体现染色体数目变异，A正确；
B、单倍体幼苗经秋水仙素处理获得二倍体植株，染色体加倍，与染色体数目变异有关，B错误；
C、通过二倍体与四倍体杂交，可获得三倍体无子西瓜，与染色体数目变异有关，C错误；
D、通过普通小麦和黑麦杂交等过程，可培育出八倍体小黑麦，与染色体数目变异有关，D错误。
故选：A。
染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
本题主要考查染色体数目变异，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
25.【答案】B
【解析】解：A、②脱氧核糖和①磷酸交替连接构成DNA分子骨架，A错误；
B、DNA分子的多样性取决于③含氮碱基的排列顺序，B正确；
C、④是一个脱氧核苷酸内部的化学键，限制酶可作用在两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键上，C错误；
D、该DNA分子是单链，含有1个游离的磷酸基团，D错误。
故选：B。
分析题图：表示大肠杆菌质粒中一条脱氧核苷酸链的一段，图中①表示磷酸，②表示脱氧核糖，③表示含氮碱基。
本题结合模式图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项。
26.【答案】细胞质基质 线粒体（或线粒体基质） 葡萄皮上有野生型酵母菌 较高浓度乙醇对酵母菌有毒害作用、导致发酵停止 排除酵母菌产生CO2，以维持气压稳定 葡萄品种、菌种、发酵时间 稀释涂布平板 灰绿色范围最大
【解析】解：（1）酵母菌既可以通过有氧呼吸产生CO2，也可以通过无氧呼吸产生CO2，场所分别为线粒体基质和细胞质基质。
（2）由于葡萄皮上有野生型酵母菌，因此家庭酿制葡萄酒时无需额外接种酵母菌；由于较高浓度乙醇对酵母菌有毒害作用、导致发酵停止，所以葡萄酒中乙醇浓度往往不超过15%。
（3）果酒发酵过程中需要偶尔打开排气阀，目的是排出发酵产生的二氧化碳，以维持气压稳定；影响葡萄酒品质的因素除了温度、pH及氧气等环境因素外，还有葡萄品种、菌种、发酵时间等。
（4）稀释涂布平板法接种微生物可用于计数，酒精与酸性重铬酸钾反应会出现灰绿色，接种的酵母菌在适宜条件下培养一段时间后，菌落周围灰绿色范围最大的即是产生酒精量最大的菌株。
故答案为：
（1）细胞质基质 线粒体（或线粒体基质）
（2）葡萄皮上有野生型酵母菌 较高浓度乙醇对酵母菌有毒害作用、导致发酵停止
（3）排除酵母菌产生CO2，以维持气压稳定 葡萄品种、菌种、发酵时间
（4）稀释涂布平板 灰绿色范围最大
1、在利用酵母菌发酵时最好是先通入足够的无菌空气在有氧环境下一段时间使其繁殖，再隔绝氧气进行发酵；酒精发酵的最佳温度是在18℃～25℃，pH最好是弱酸性．
2、醋酸菌好氧性细菌，当缺少糖源时和有氧条件下，可将乙醇（酒精）氧化成醋酸；当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；醋酸菌生长的最佳温度是在30℃～35℃．
本题考查果酒和果醋的制作，要求考生识记参与果酒、果醋制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒、果醋制作的原理及条件，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
27.【答案】基因表达载体的构建 植物组织培养 引物Ⅰ是5′-AATGGATCCTTC-3′，引物Ⅱ是3′-GTAAGTTAAGAG-5′ 2 农杆菌 T-DNA 物质K 超数排卵 桑葚胚或囊胚 滋养层 蛋白质
【解析】解：（1）基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建。过程②是将受体细胞经过组织培养形成转基因植物，需要植物组织培养技术。
（2）PCR中需要一对特异性的引物，该引物能与目的基因需要碱基互补配对，子链延伸时是从引物的5'向3'端延伸，根据图2中目的基因NSA处于中间位置，所以符合条件的引物Ⅰ是5′-AATGGATCCTTC-3′，引物Ⅱ是3′-GTAAGTTAAGAG-5′。
（3）图二目的基因所在DNA中只有酶B和酶C的识别序列，可以用他们进行切割，质粒的T-DNA在酶A和酶B之间，所以切割质粒时用酶A和酶B切割，成功建构的重组质粒序列不再有酶A的识别序列，成功建构的重组质粒用酶C处理将得到2个DNA片段。
（4）图一过程①中需将植物细胞与农杆菌混合后共同培养，旨在让T-DNA整合到植物细胞染色体DNA上；除尽农杆菌后，为筛选出转化的植物细胞，利用重组质粒上的报告基因表达产物能催化无色物质K呈蓝色的特性，还须转接到含物质K的培养基上筛选出转化的植物细胞。
（5）过程④前对卵细胞供体母牛进行超熟排卵处理，以获得更多的卵细胞，通常将受精卵培养至桑葚胚或囊胚阶段，进行移植。过程⑤在发育培养液中继续培养的目的是检查受精状况和受精卵的发育能力，进行胎儿性别鉴定时通常取滋养层的细胞做DNA分析。
（6）为检测HSA基因的表达情况，可提取受体细胞的蛋白质，用抗血清白蛋白的抗体进行杂交实验。
故答案为：
（1）基因表达载体的构建 植物组织培养
（2）引物Ⅰ是5′-AATGGATCCTTC-3′，引物Ⅱ是3′-GTAAGTTAAGAG-5′
（3）2
（4）农杆菌 T-DNA 物质K
（5）超数排卵 桑葚胚或囊胚 滋养层
（6）蛋白质
1、基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与鉴定。
2、图一所示①过程是将重组Ti质粒导入植物受体细胞，过程②是将受体细胞经过组织培养形成转基因植物。过程③是将HAS基因导入受精卵，过程④为体外受精，过程⑤为体外胚胎培养，过程⑥为胚胎移植，过程⑦为产下转基因母牛。
本题考查基因工程和胚胎工程的相关知识，要求考生理解并识记有关的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能将教材中的知识结合题中信息进行迁移应用。
28.【答案】生产者固定的太阳能和饲料中含有的能量 土壤小动物身体微小且活动能力强 消费者、分解者 次生 灌木较草本植物更高大，在竞争阳光中更有优势 调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
【解析】解：（1）该生态系统中的生产者果树可利用光合作用制造有机物，另外人工喂养牲畜的饲料中也含有化学能，故流入该生态果园的总能量是生产者固定的太阳能和饲料中含有的能量。
（2）样方法适用于调查植物和活动能力弱、活动范围小的动物的种群密度，标志重捕法适用于调查活动能力强、活动范围大的动物，而土壤小动物身体微小且活动能力强，所以不宜采用样方法或标志重捕法，一般采用取样器取样法。土壤小动物大多以动植物遗体为食，对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用，因此起着分解者的作用，但也有一些小动物取食活的植物及昆虫等，是消费者。
（3）次生演替是在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。某生态果园内杂草丛生，原有土壤条件基本保留，所以会发生次生演替。由于灌木较草本植物更高大，在竞争阳光中更有优势，故在此过程中灌木生长更好，将会取代杂草。
（4）七星瓢虫、小花椿等与其天敌为捕食关系，而且传粉昆虫会帮助植物传粉，所以体现了信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
故答案为：
（1）生产者固定的太阳能和饲料中含有的能量
（2）土壤小动物身体微小且活动能力强 消费者、分解者
（3）次生 灌木较草本植物更高大，在竞争阳光中更有优势
（4）调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
1、次生演替是在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替；初生演替是在从来没有被植物覆盖的地面，或原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替。
2、信息传递的作用：
①个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用；
②种群：生物种群的繁衍，离不开信息的传递；
③群落和生态系统：调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
本题考查种群密度的调查方法、群落演替、生态系统的能量流动和信息传递的相关知识，要求考生识记调查方法、群落演替的类型以及信息传递的作用等，结合所学的知识准确答题。
29.【答案】）使小鼠产生能分泌识别癌胚抗原抗体的浆细胞（B淋巴细胞）；动物细胞融合、动物细胞培养；聚乙二醇（PEG）诱导、电激等；不能；从小鼠体内提取的B淋巴细胞不止一种类型（筛选得到的杂交瘤细胞产生的抗体不是单克隆抗体）；将获得的B淋巴细胞与单克隆杂交瘤细胞融合→在选择培养基上筛选出杂交→杂交瘤细胞→克隆化培养、抗体检测筛选出单克隆的杂交→杂交瘤细胞；注射到小鼠腹腔内增殖
【解析】解：（1）过程①是给小鼠注射癌胚抗原，其目的是使小鼠产生能分泌识别癌胚抗原抗体的浆细胞（B淋巴细胞），制备双特异性单克隆抗体的过程中用到的动物细胞工程技术有动物细胞融合和动物细胞培养。
（2）过程②诱导融合的方法是聚乙二醇（PEG）诱导、电激等，过程②选用的骨髓瘤细胞不能在HAT培养基上生长。
（3）经过程③筛选得到的细胞还需转移至多孔培养板中进行过程④，原因是从小鼠体内提取的B淋巴细胞不止一种类型（筛选得到的杂交瘤细胞产生的抗体不是单克隆抗体）。
（4）获取单克隆杂交一杂交瘤细胞的生产过程：将获得的B淋巴细胞与单克隆杂交瘤细胞融合→在选择培养基上筛选出杂交→杂交瘤细胞→克隆化培养、抗体检测筛选出单克隆的杂交→杂交瘤细胞。
（5）获得的单克隆杂交一杂交瘤细胞有两个培养途径，一是在体外条件下培养，二是注射到小鼠腹腔内培养增殖。
故答案为：（1）使小鼠产生能分泌识别癌胚抗原抗体的浆细胞（B淋巴细胞）动物细胞融合、动物细胞培养
（2）聚乙二醇（PEG）诱导、电激等 不能
（3）从小鼠体内提取的B淋巴细胞不止一种类型（筛选得到的杂交瘤细胞产生的抗体不是单克隆抗体）
（4）将获得的B淋巴细胞与单克隆杂交瘤细胞融合→在选择培养基上筛选出杂交→杂交瘤细胞→克隆化培养、抗体检测筛选出单克隆的杂交→杂交瘤细胞
（5）注射到小鼠腹腔内增殖
单克隆抗体的制备过程：
（1）二次筛选：①筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）；
②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群。
（2）细胞来源：B淋巴细胞：能产生特异性抗体，在体外不能无限繁殖；
骨髓瘤细胞：不产生专一性抗体，体外能无限繁殖。
（3）杂交瘤细胞的特点：既能大量增殖，又能产生特异性抗体。
（4）提取单克隆抗体：从培养液或小鼠腹水中提取。
本题考查单克隆抗体的制备过程和动物细胞的培养，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
2022-2023学年重庆市江津五中高二（下）期中生物试卷
题号
一
二
总分
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）
1. 下图所示的是某地三种食虫蝙蝠觅食活动的时间分布曲线，下列叙述不正确的是（ ）
A. 银毛蝙蝠、蓬毛蝙蝠比棕蝙蝠更适于夜间捕食，这是长期自然选择的结果
B. 三者的活动高峰时间相互错开，说明它们之间存在着一定的互利共生关系
C. 竞争和捕食的存在会限制种群的活动时间和活动范围
D. 蝙蝠的夜间觅食能有效降低被许多天敌捕食的风险
2. 生物工程中，所用物质与其发挥的作用不能对应的是（ ）
A. 限制酶——识别 DNA分子特定核苷酸序列并断开磷酸二酯键
B. 载体——携带目的基因导入受体细胞
C. 标记基因——鉴别筛选目的基因是否导入受体细胞
D. 钙离子——增大植物细胞的通透性
3. 我国传统文化中有许多关于生物学知识的论述。下列对我国古诗词中的生物学知识阐述错误的是（ ）
A. “种豆南山下，草盛豆苗稀”，实际上体现了物种间的竞争关系
B. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，能反映出一条食物链：水稻→害虫→青蛙
C. “远芳侵古道，晴翠接荒城”，体现了草原具有较强的抵抗力稳定性
D. “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，体现了生态系统信息传递的功能
4. 科研人员调查了白天气温与八角金盘花丛中昆虫数、昆虫体温的关系，结果如图。相关叙述正确的是（ ）
A. 八角金盘和各种昆虫共同构成生物群落
B. 用标记重捕法调查花丛中昆虫的种类和数量
C. 气温属于物理信息，可影响昆虫的代谢水平和活动频率
D. 昆虫体温和气温差异越大，飞到花丛中的昆虫数越多
5. 如图为某农业生态系统模式图，下列说法不正确的是（ ）
A. 蚯蚓生命活动所需的能量来自于生活垃圾中的有机物
B. 能分解生活垃圾的细菌和真菌属于生态系统中的分解者
C. 农作物一般通过主动运输的方式吸收有机肥
D. 用图示生物方法处理垃圾的前提是进行垃圾分类
6. 2017年11月，中国科学家利用首创的猴无性繁殖程序培育出了克隆猴“中中”，10天后第二只克隆猴“华华”诞生，该成果表明我国在灵长类体细胞核移植技术研究方面已经走在世界前列。相关过程如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A. “中中”细胞内的绝大部分遗传物质与甲猴相同
B. 可用振荡、电刺激、PEG、灭活的病毒等诱导使核激活
C. 移入胚胎的遗传特性在乙猴孕育过程中不受影响
D. 猴胎儿成纤维细胞具有全能性，也可以直接培育成个体
7. 如图是鱼菜共生的技术原理图，下列关于鱼菜共生的技术说法错误的是（ ）
A. 主要运用了生态工程中的循环原理
B. 微生物反应系统为植物提供了物质和能量
C. 利用群落的空间结构可实现生态和经济效益双赢
D. 构建时需要考虑生物与环境、生物与生物的协调与适应
8. 钙果又名欧李，果实中含有多种对人体有益的矿物质元素，其钙元素的含量比一般的水果都高。钙果用途广泛，叶可做茶，花、仁、根能制作中药，果实可加工成果汁、果酒、果醋等产品。下列说法正确的是（ ）
A. 制作钙果果酒、果醋时，应将原料钙果果汁进行高压蒸汽灭菌
B. 利用酵母菌进行钙果果醋发酵过程中温度应控制在18～30℃
C. 钙果果酒的颜色是钙果果皮和果肉中的色素进入发酵液形成的
D. 果醋发酵液中会产生气泡，这是因为酵母菌发酵产生CO2
9. 农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。下列措施中，不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的是（ ）
A. 施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾
B. 适时灌溉农作物与定时饲喂家禽、家畜
C. 延长家禽的光照时间，提高产蛋率
D. 人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的
10. 使用高效的细胞毒素进行化疗可有效杀伤肿瘤细胞，但没有特异性，在杀伤肿瘤细胞的同时还会对健康细胞造成伤害。如图是ADC（抗体-药物偶联物）特异性杀死肿瘤细胞的过程，图中抗体是利用单克隆抗体技术制备的。下列叙述正确的是（ ）
A. 单克隆抗体制备过程中不需要使用肿瘤细胞膜上的糖蛋白
B. 抗体与细胞毒素结合增加了细胞毒素的杀伤力
C. 细胞毒素具有与肿瘤细胞膜上的糖蛋白发生特异性结合的能力
D. 溶酶体破裂导致其中的蛋白酶及其它水解酶释放，加速了肿瘤细胞凋亡
11. 某些土壤异养型细菌可将尿素（CH4N2O）分解为CO2和NH3供植物吸收和利用。为筛选分离这一菌种，则培养基（ ）
A. 无需加入氮源 B. 无需加入碳源
C. 仅加入尿素作为氮源 D. 必须加入牛肉膏蛋白胨
12. “一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”体现了日常生活中减少生态足迹的理念，下列选项中都能减少生态足迹的是（）
①光盘行动 ②自驾旅游③高效农业 ④桑基鱼塘 ⑤一次性餐具使用 ⑥秸秆焚烧
A. ①③④ B. ①④⑥ C. ②③⑤ D. ②⑤⑥
13. 如图为某人工林的能量流动图解，其中N1-N7表示能量值，下列有关说法正确的是（ ）
A. N3表示初级消费者同化的能量
B. N4和N5分别表示第一、二营养级流向蚯蚓的能量
C. 蚯蚓通过N5获得初级消费者不超过20%的能量
D. 第一二营养级间的能量传递效率为N2−N5N1×100%
14. 垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法，处理生活垃圾的有效方法之一是利用微生物对其进行降解，如图表示的是筛选高效降解淀粉菌种的过程。相关叙述正确的是（ ）
A. 配制培养基时需添加一定量的抗生素再进行灭菌，以防止杂菌污染
B. 为防止蛋白质变性，不能用湿热灭菌法对本实验的培养基进行灭菌
C. 菌落②比菌落①产生的透明圈直径大，主要原因是菌落②中的细菌数更多
D. 稀释涂布平板法除既可用于分离微生物，也可用来统计样品中活菌的数目
15. 2020年联合国生物多样性大会以“生态文明：共建地球生命共同体”为主题，为未来全球生物多样性的保护设定目标和明确路径发挥重要作用。下列有关生物多样性的叙述，错误的是（ ）
A. 天然林往往比人工纯林具有较强的固氮能力，说明天然林具有较高的间接价值
B. 蚊虫携带多种病菌，影响其他物种生存，为保护生物多样性应将所有蚊虫除掉
C. 生态文明建设可通过就地保护和异地保护来保护生物多样性
D. 不同物种之间、生物与无机环境之间的协同进化促进了生物多样性的形成
16. 如图为桑基鱼塘农业生态系统的能量流动图解，图中字母代表能量，下列相关说法正确的是（ ）
A. 图中用于桑树生长发育繁殖的能量是A
B. 图中未利用的能量是指蚕粪便中的能量
C. 第一、二营养级间的能量传递效率用（E+F+G+H）：A表示
D. 因为桑基鱼塘具有较强的稳定性，所以存在负反馈调节
17. 某实验室做了如图所示的实验研究，下列与实验相关的叙述正确的是（ ）
A. 过程①导入的诱导基因使成纤维母细胞发生基因突变
B. 丙细胞既能持续分裂，又能分泌单一的抗体
C. 过程②属于动物细胞培养过程中的原代培养
D. 过程③④所用的培养基中都含有聚乙二醇
18. 青枯病是一种严重危害马铃薯的病害，茄子对青枯病具有一定抗病性。尝试通过植物体细胞杂交技术培育抗青枯病的马铃薯新品种，在获得的90个杂种植株中，有6个具有明显的青枯病抗性。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 通过灭活病毒诱导马铃薯细胞与茄子细胞融合，进一步筛选出杂种细胞
B. 杂种细胞中来自茄子的染色体随机丢失可以解释并非所有杂种植株均抗病
C. 利用PCR技术可以检测杂种植株中是否具有来自茄子的青枯病抗性基因
D. 茄子和马铃薯之间存在生殖隔离，不宜采用杂交育种培育抗病马铃薯
19. 某科研团队打造了“以小蘑菇串起的生态循环农业模式”，用秸秆、玉米芯、甘蔗渣等农林废弃物做成的菌包来培育蘑菇，精品菇供人类食用，次品菇用来喂养黑水虻，经过加工的黑水虻，又成了东风螺的饲料。下列说法正确的是（ ）
A. 植物、蘑菇、黑水虻和东风螺构成一个微型生态系统
B. 在该农业模式中，磨菇处于第二营养级
C. 该农业模式主要遵循了协调和整体原理
D. 该农业模式实现了能量的多级利用
20. 利用纤维素酶降解秸秆生产燃料乙醇，对缓解全球能源危机有重大意义。科研人员开展筛选、诱变及选育高产纤维素酶菌株的相关研究，过程如图。下列叙述正确的是（ ）
A. 采集的黑土壤需经过高压蒸汽灭菌进行富集培养
B. 需用牛肉膏、纤维素、琼脂等配制CMC平板
C. 诱变处理使每个细菌的产纤维素酶能力提高
D. 人工筛选可以使产纤维素菌株发生定向进化
21. 已知甲、乙两种植株均为二倍体纯种，甲植株高产、乙植株酎盐减。现要利用这两种植株培育出既高产又耐盐的新品种，下列技术不可行的是（ ）
A. 利用植物体细胞杂交技术，可获得四倍体杂种目的植株
B. 将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培穿出目的植株
C. 两种植株杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的目的植株
D. 诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株
22. 通过大量试验，在多种候选基因中筛选得出Sox2、Klf4、Oct4、c-Myc（简称SKOM）4种基因。将这些基因导入高度分化的体细胞，可使其重编程，形成类似胚胎干细胞（ES细胞）的一种细胞类型，称为iPS细胞。下列说法正确的是（ ）
A. 不同类型的干细胞分裂和分化潜能基本相同
B. 胚胎干细胞因需要从胚胎中获取涉及伦理问题而限制了其应用
C. 诱导产生iPS细胞的过程中需用到基因工程技术和核移植技术
D. iPS细胞和ES细胞具有相同的基因组成且都能体现出细胞的全能性
23. 下列有关“DNA的粗提取与鉴定”实验的叙述，正确的是（ ）
A. 选用花菜、香蕉等植物细胞提取DNA时，应该先用洗涤剂溶解细胞壁
B. 在不同浓度的NaCl溶液中反复溶解与析出DNA，能够去除杂质，提高DNA的纯度
C. 在滤液中加2mol/L的NaCl溶液并用玻璃棒变换方向快速搅拌，使DNA充分溶解
D. 用冷却的酒精溶液可析出DNA，含DNA溶液与二苯胺在沸水浴中反应，冷却后呈绿色
24. 下列育种过程中没有涉及到染色体数目变异的是（ ）
A. 由二倍体植株的花粉培育成单倍体幼苗
B. 单倍体幼苗经秋水仙素处理获得二倍体植株
C. 由二倍体西瓜培育成三倍体无子西瓜
D. 六倍体普通小麦与二倍体黑麦杂交培育成八倍体小黑麦
25. 如图是大肠杆菌质粒中一条脱氧核苷酸链的一段。下列叙述正确的是（ ）
A. ②③构成DNA分子骨架
B. DNA分子的多样性取决于③的排列顺序
C. 限制酶可作用在④上
D. 该DNA分子中有两个游离的磷酸基团
第II卷（非选择题）
二、探究题（本大题共4小题，共50.0分）
26. 人们利用微生物发酵制作果酒的历史已经源远流长。十九世纪有人发现葡萄汁经发酵后能变酒的现象，于是尝试酿制果酒，随着社会进步和科技发展，制作果酒的流程和经验日益完善。根据以上信息回答下列各题：
（1）利用葡葡制作葡萄酒的过程中，发挥作用的微生物主要是酵母菌，该真菌产生CO2的场所有 ______ 、 ______ 。
（2）家酿葡萄酒不需要额外接种酵母菌的原因是 ______ ，葡萄酒中乙醇浓度往往不超过15%，最可能的原因是 ______ 。
（3）在果酒发酵过程中，偶尔要打开气阀的目的是 ______ 影响葡萄酒品质的因素除了温度、pH及O2等因素外，还有 ______ （至少答出两点）。
（4）筛选高产果酒的酵母菌菌株时，为测定土壤中酵母菌的数量，可用 ______ 法接种上所稀释过的酵母菌稀释液，在适宜条件下培养一段时间后，菌落周围 ______ 即是高产菌株。
27. 人的血清白蛋白（HSA）在临床上需求量很大，通常从人血中提取。但由于艾滋病病毒（HIV）等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增，使人们对血液制品顾虑重重。图一是以基因工程技术获取HSA的两条途径，其中报告基因表达的产物能催化无色物质K呈现蓝色。图二为HSA基因两侧的核苷酸序列。图三为相关限制酶的识别序列和切割位点。据图回答下列问题：
（1）基因工程的核心步骤是 ，完成过程②所需要技术手段是 。
（2）采用PCR技术扩增HSA基因，根据其两端序列，则需要设计的引物序列是 。
（3）依据图一、图二和图三分析，成功建构的重组质粒用酶C处理将得到 个DNA片段。
（4）图一过程①中需将植物细胞与 混合后共同培养，旨在让 整合到植物细胞染色体DNA上，除尽农杆菌后，还须转接到含 的培养基上筛选出转化的植物细胞。
（5）过程④前对卵细胞供体母牛进行 处理。过程通常将受精卵培养至 阶段。过程⑤鉴定胚胎性别时常取 细胞做DNA分析。
（6）为检测HSA基因的表达情况，可提取受体细胞的 ，用抗血清白蛋白的抗体进行杂交实验。
28. 某地推厂“猪-沼-果”生态果园模式，将果树种植与生猪养殖、沼气建设结合起来以果带牧、以牧促沿、以沼促果、果牧结合，形成良性循环，模式如图所示。请回答下列问题：
（1）流入该生态果园的总能量是 ______。
（2）调查生态果园土壤中小动物类群丰富度时，不宜采用样方法或标志重捕法，理由是 ______，土壤小动物在生态系统中属于 ______。
（3）若某生态果园疏于管理，杂草丛生，长期下去，将会发生 ______演替，在此过程中灌木将会取代杂草，理由是 ______。
（4）实践表明，果园种草后七星瓢虫、小花椿等害出的天敌增多，同时一些传粉昆虫增多，果园产量提高，这体现了生态系统的信息传递能 ______。
29. 双特异性单克隆抗体是指可同时与癌细胞和药物结合的特异性抗体。如图是科研人员通过杂交一杂交瘤细胞技术（免疫的B细胞和杂交瘤细胞杂交技术）生产能同时识别癌胚抗原和长春碱（一种抗癌药物）的双特异性单克隆抗体的部分过程。分析回答：
（1）过程①的目的是______，制备双特异性单克隆抗体的过程中用到的技术有______（至少答出两条）。
（2）过程②诱导融合的方法是______，过程②选用的骨髓瘤细胞______（填“能”或“不能”）在HAT培养基上生长。
（3）经过程③筛选得到的细胞还需转移至多孔培养板中进行过程④，原因是______。
（4）请根据所学知识，用箭头和文字在图中方框内补全获取单克隆杂交一杂交瘤细胞的生产过程。______。
（5）获得的单克隆杂交一杂交瘤细胞在体外条件下培养或______，均可提取出大量的双特异性单克隆抗体。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、分析曲线可知，银毛蝙蝠和蓬毛蝙蝠的活动时间比棕蝙蝠相晚，更适于夜间捕食，这是长期自然选择的结果；故A正确。
B、三种蝙蝠之间属于竞争关系而不是捕食关系，三者的活动高峰时间相互错开，有利于降低它们之间的竞争压力；故B错误。
C、竞争和捕食的存在会限制种群的活动时间和活动范围；故C正确。
D、蝙蝠夜间觅食，既可降低与白天觅食的食虫鸟之间的竞争关系，也避免遭遇许多天敌的白天捕食；故D正确。
故选：B。
分析曲线可知，三种食虫蝙蝠觅食活动的时间相互重叠，说明三种蝙蝠之间属于竞争关系，但三者的活动高峰时间相互错开，有利于降低它们之间的竞争压力，这种相互错开觅食，也是长期自然选择的结果。
竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等；捕食：种生物以另一种生物为食；互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。
本题以三种食虫蝙蝠觅食活动的时间分布曲线为载体，考查种间关系的相关知识，意在考查学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力。
2.【答案】D
【解析】解：A、限制酶能识别DNA分子特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，A正确；
B、载体的作用是构建基因表达载体后，携带目的基因导入受体细胞中，使之稳定存在并表达，B正确；
C、标记基因可用于鉴别筛选目的基因是否导入受体细胞，C正确；
D、钙离子能增大细菌细胞壁的通透性，有利于目的基因的导入，D错误。
故选：D。
1、基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂；（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键；（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。
2、基因工程中，采用氯化钙来改变细菌细胞壁的通透性是为了制备感受态细胞。
解答本题的关键是识记基因工程的操作工具及具体的操作步骤，掌握各步骤中的相关细节，能结合题干信息准确答题。
3.【答案】C
【解析】解：A、“种豆南山下，草盛豆苗稀”，实际上体现了草和豆苗两个物种间的竞争关系，A正确；
B、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，能反映出一条食物链：水稻→害虫→青蛙，B正确；
C、“远芳侵古道，晴翠接荒城”，体现了草原具有较强的恢复力稳定性，C错误；
D、“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，体现了生态系统信息传递的功能，题中涉及的是物理信息，D正确。
故选：C。
1、种间关系包括：互利共生、竞争、捕食、寄生等。
2、食物链中只包括生产者和消费者。
3、生态系统的稳定性是生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
4、生态系统的信息传递
（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。
（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。
（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。
本题考查学生对古诗词的理解，结合种间关系、生态系统稳定性和功能等知识，需要学生具备语文和生物的相关知识点才能正确的解答。
4.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查了生态系统的功能和种群密度的调查方法，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
1、样方法--估算种群密度最常用的方法之一：
（1）概念：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方法种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值；
（2）适用范围：植物种群密度，昆虫卵的密度，蚜虫、跳蝻的密度等；
（3）常用取样：①五点取样法：在总体中按梅花形取5个样方，每个样方要求一致，适用于总体为非长条形；②等距取样法。适用于长条形的总体，先将总体分成若干等份，由抽样比例决定距离或间隔，然后以这一相等的距离或间隔抽取样方；
（4）计数原则：若有正好长在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则；即只计数样方相邻两边及其顶角的个数。
2、标记重捕法：
（1）前提条件：标记个体与未标记个体重捕的概率相等。调查期内没有新的出生和死亡，无迁入和迁出；
（2）适用范围：活动能力强和范围大的动物，如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等动物。
【解答】
A、这个区域的八角金盘、各种昆虫和其他生物共同构成生物群落，A错误；
B、标记重捕法是用来调查种群密度的方法，不能用来调查花丛中昆虫的种类，B错误；
C、通过图示分析可知，气温属于物理信息，可影响昆虫的代谢水平和活动频率，C正确；
D、通过图示分析可知，中午昆虫体温和气温差异不大，飞到花丛中的昆虫数也较多，D错误。
故选：C。
5.【答案】C
【解析】解：A、蚯蚓属于本生态系统中的分解者，其生命活动所需能量来自生活垃圾，A正确：
B、生活垃圾中的细菌和真菌也属于分解者，B正确；
C、农作物不能直接吸收有机肥中的有机物，必须通过分解者的分解才能吸收，C错误；
D、蚯蚓只能分解生活垃圾，所以垃圾分类是图示过程的基础，D正确。
故选：C。
分解者，指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。它们能把动、植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放在环境中，供生产者再一次利用，分解者的分解环节是生态系统物质循环的关键环节。
本题主要考查的是生态工程的实例的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
6.【答案】C
【解析】解：A、甲猴只提供了去核的卵子，“中中”细胞内的绝大部分遗传物质与猴胎儿成纤维细胞相同，A错误；
B、用振荡、电刺激、PEC、灭活的病毒等诱导使动物细胞融合，而不是使核激活，B错误；
C、移入胚胎的遗传特性在乙猴孕育过程中不受影响，C正确；
D、动物体细胞的全能性很难体现出来，猴胎儿成纤维细胞能够分化为其他各类细胞，但不能直接发育为完整个体，D错误。
故选：C。
细胞核移植概念是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育成动物个体。用核移植的方法得到的动物称为克隆动物。
本题考查核移植技术与胚胎工程的相关知识，要求考生理解识记有关技术的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能将教材中的知识结合题中信息进行迁移应用。
7.【答案】B
【解析】A、生态工程的循环是指在生态工程中促进系统的物质迁移与转化，既保证各个环节的物质迁移顺畅，也保证主要物质或元素的转化效率较高；在传统的水产养殖中，随着鱼的排泄物积累，水体的氨氮增加，毒性逐步增大；而在鱼菜共生系统中，水产养殖的水被输送到水培栽培系统，由细菌将水中的氨氮分解成亚硝酸盐然后被硝化细菌分解成硝酸盐，硝酸盐可以直接被植物作为营养吸收利用，主要运用了生态工程中的循环原理，A正确。
B、微生物反应系统中微生物作为分解者可以将有机物分解成无机物，无机物可以提供给植物吸收利用，但不能提供能量，植物的能量来自于太阳能，B错误。
C、“鱼菜共生”根据该体系内不同生物的生活习性和需求不同，种植缸和养殖缸在垂直方向上立体分布，充分利用空间位置有效地提高了单位可种植面积，有效解决了植物缺素的问题，真正实现了养鱼不换水种菜不施肥，可实现生态和经济效益双赢，C正确。
D、构建时需要考虑生物与环境、生物与生物的协调与适应，遵循生态工程的协调原理，保证该生态系统能正常、稳定地维持下去，D正确。
故选B。
“鱼菜共生”是一种新型的复合耕作体系，它把水产养殖与水耕栽培这两种原本完全不同的农耕技术，通过巧妙的生态设计，达到科学的协同共生，从而实现养鱼不换水而无水质忧患，种菜不施肥而正常生长的生态共生效应，该体系实现了物质的循环利用。
本题考查生态工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查果酒和果醋的制作，要求考生识记制作果酒和果醋的原理和操作，意在考查考生的识记和分析能力。
【解答】
A.制作钙果果酒、果醋时，利用的是钙果附带的野生酵母菌，若将原料钙果果汁进行高压蒸汽灭菌，则会杀死这些野生酵母菌，导致发酵失败，A错误；
B.制作果醋利用的是醋酸菌，在利用醋酸菌进行钙果果醋发酵过程中温度应控制在30～35℃，B错误；
C.钙果果酒的颜色是钙果果皮和果肉中的色素进入发酵液形成的，C正确；
D.若以糖分为底物进行醋酸发酵时，发酵液中会产生气泡，若以酒精为底物进行醋酸发酵时，发酵液中没有气泡产生，果醋发酵时需要醋酸菌，D错误。
故选C。
9.【答案】B
【解析】解：A、施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾属于化学信息，A错误；
B、适时灌溉农作物与定时饲喂家禽、家畜并没有采用信息传递，B正确；
C、延长家禽的光照时间，提高产蛋率，运用了生态系统物理信息来提高农畜产品产量，C错误；
D、人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的，运用了生态系统物理信息来提高农畜产品产量，D错误。
故选：B。
信息传递是生态系统的功能之一，其信息类型主要包括物理信息、化学信息和行为信息。
本题考查生态系统信息传递在生产生活中的应用，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
10.【答案】D
【解析】解：A、单克隆抗体制备过程中需要使用肿瘤细胞膜上的糖蛋白，A错误；
B、此时的抗体起到导航定向作用，抗体与细胞毒素结合增加了细胞毒素的定向性，细胞毒素的杀伤力并未改变，B错误；
C、细胞毒素杀伤肿瘤细胞没有特异性，能与肿瘤细胞膜上的糖蛋白发生特异性结合的是抗体，C错误；
D、溶酶体破裂导致其中的蛋白酶及其它水解酶释放，分解肿瘤细胞成分，加速细胞凋亡，D正确。
故选：D。
据图分析，抗体上带有细胞毒素，抗体与靶细胞膜上的特异性受体结合通过胞吞的方式把细胞毒素一并带进靶细胞，引起靶细胞溶酶体膜的破裂，最后导致细胞凋亡。
本题考查细胞工程技术在单克隆抗体的制备中的应用，要求考生识记原理及操作步骤，能将教材中的知识结合题中信息进行迁移应用。
11.【答案】C
【解析】解：结合分析可知，要分离能够分解尿素的异养型细菌，需要以尿素作为唯一氮源，同时还需要提供碳源，而牛肉膏蛋白胨来源于动物原料，含有糖、维生素和有机氮等营养物质，不仅能作为碳源，还能提供氮源。
故选：C。
培养基选择分解尿素的微生物的原理：只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，故选择应以尿素作为唯一氮源。缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素，缺乏氮源而不能生长发育繁殖，而受到抑制，所以用此培养基就能够选择出分解尿素的微生物。
本题考查培养基的选择作用，要求考生识记培养基的组成、种类和功能，能够运用所学知识，结合题干信息完成对选项的分析。
12.【答案】A
【解析】解：由分析可知，①光盘行动、③高效农业、④桑基鱼塘都能减少生态足迹，A正确。
故选：A。
生态足迹，又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。
本题考查生态环境与生态系统的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
13.【答案】D
【解析】解：A、N3表示初级消费者自身生长发育和繁殖的能量，A错误；
B、由于初级消费者粪便中的能量是其未同化的能量，仍属于上一个营养级，因此N4和N5都表示第一营养级流向蚯蚓的能量，B错误；
C、蚯蚓是分解者，不参与食物链的组成，而能量传递效率是指相邻营养级同化量的比值，C错误；
D、第一二营养级间的能量传递效率为N2−N5N1×100%，D正确。
故选：D。
分析题图：图为某人工林的能量流动图解，摄入量=同化量+粪便量，同化量=呼吸消耗能量+自身生长发育和繁殖的能量，因此图中N3表示初级消费者自身生长发育和繁殖的能量。
本题结合图解，考查生态系统的功能，要求考生识记生态系统中能量流动的过程、特点，掌握能量传递效率的相关计算，能结合所学的知识准确答题。
14.【答案】D
【解析】解：A、抗生素具有杀菌作用，而培养基本身就是培养细菌等微生物的，添加抗生素易杀死细菌，配制培养基时无菌操作或者培养基进行高压蒸汽灭菌，防止杂菌污染，A错误；
B、培养基一般采用湿热灭菌，其中高压蒸汽灭菌的效果最好，B错误；
C、菌落①与菌落②产生透明圈的大小不同是因为菌种对淀粉的分解能力不同，C错误；
D、稀释涂布平板法是微生物常用的接种方法，除可以用于分离微生物外，也常用来统计样品中活菌的数目，D正确。
故选：D。
微生物常用的接种方法：平板划线法和稀释涂布平板法，平板划线法的接种工具是接种环，稀释涂布平板法的接种工具是涂布器。稀释涂布平板法除可以用于分离微生物外，也常用来统计样品中活菌的数目。淀粉遇碘液变蓝，在含淀粉的培养基中滴加碘液，淀粉分解菌菌落周围的淀粉被分解，会出现透明圈。
本题考查微生物的分离与培养，要求考生识记菌落接种的方法，能够运用所学知识结合题图信息完成分析判断。
15.【答案】B
【解析】解：A、生物多样性的间接价值主要体现在调节生态系统的功能等方面，天然林固氮能力比人工林更强，可以说明天然林具有较高的间接价值，A正确；
B、蚊虫属于另一个物种，是生物多样性的一部分，不能将所有蚊虫除掉，会降低生物多样性，B错误；
C、保护生物多样性的措施包括就地保护和异地保护，而生态文明建设可通过就地保护和异地保护来保护生物多样性，C正确；
D、不同物种之间、生物与无机环境之间是协同进化的，协同进化是生物多样性形成的原因，D正确。
故选：B。
1、生物多样性的价值包括三个方面：直接价值、间接价值和潜在价值。
2、我国对生物多样性的保护可以概括为就地保护和异地保护两大类。
3、协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。
本题考查生物多样性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
16.【答案】C
【解析】解：A、A为输入生态系统的总能量，A错误；
B、蚕粪便中的能量属于桑树流向分解者的能量，B错误；
C、第一、二营养级间的能量传递效率=蚕的同化量÷桑树的同化量=（E+F+G+H）÷A，C正确；
D、因为存在负反馈调节，所以桑基鱼塘具有较强的稳定性，D错误。
故选：C。
分析题图：A为生态系统的总能量为生产者固定的太阳能，B为桑树呼吸作用所散失的热能，净光合作用C=总光合作用量-呼吸作用散失，它将用于桑树自身生长、发育和繁殖，即A=B+C．图中看出，E为蚕自身呼吸消耗的能量、F为未被利用的能量、G为被分解者分解的能量、H为流入下一营养级的能量。
本题结合图解，考查生态系统的功能，要求考生识记生态系统中能量流动的过程、特点及意义，掌握能量传递效率的相关计算，能结合所学的知识准确判断各选项。
17.【答案】B
【解析】
【分析】
分析题图：①表示采用基因工程技术将诱导基因导入小鼠成纤维母细胞，原理是基因重组；②表示细胞分化过程，能分化形成多种组织细胞；③是诱导细胞融合的过程，需要用聚乙二醇等诱导；④是克隆化培养获取单克隆抗体的过程。
本题结合流程图，考查基因工程和动物细胞工程的相关知识，意在考查考生的识图能力、分析能力和理解判断能力，属于中等难度题。
【解答】
A、外源基因的导入过程属于基因重组，A错误；
B、丙细胞能产生单克隆抗体，说明丙细胞具有连续分裂且能分泌单一抗体的能力，B正确；
C、②表示细胞分化过程，C错误；
D、③是诱导细胞融合的过程，所用的培养基含有聚乙二醇，而④过程不用聚乙二醇，D错误。
故选：B。
18.【答案】A
【解析】解：A、常用物理法或化学法处理诱导植物原生质体融合，灭活的病毒只能诱导动物细胞融合，A错误；
B、杂种细胞中来自茄子的染色体随机丢失可以使抗病基因丢失，而导致杂种植株表现为不抗病，所以如果来自茄子的染色体随机丢失可以解释并非所有杂种植株均抗病，B正确；
C、利用PCR技术和电泳技术可以检测杂种植株中是否具有来自茄子的青枯病抗性基因，C正确；
D、茄子和马铃薯之间存在生殖隔离，二者杂交的后代不育，故不宜采用杂交育种培育抗病马铃薯，D正确。
故选：A。
植物体细胞杂交技术：
1、植物体细胞杂交技术：就是将不同种的植物体细胞原生质体在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成完整植物体的技术。
2、过程：
（1）诱导融合的方法：物理法包括离心、振动、电刺激等。化学法一般是用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂。
（2）细胞融合完成的标志是新的细胞壁的生成。
（3）植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株，而不是形成杂种细胞就结束。
（4）杂种植株的特征：具备两种植物的遗传特征，原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质。
3、意义：克服了远缘杂交不亲和的障碍。
本题考查植物体细胞杂交的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程，再结合所学的知识准确答题。
19.【答案】D
【解析】解：A、生态系统是生物群落和无机环境的总和，植物、蘑菇、黑水虻、东风螺只包括该生态系统中的部分生物不能构成生态系统，A错误；
B、蘑菇属于真菌，以秸秆、玉米芯、甘蔗渣等农林废弃物作为营养来源，属于分解者，分解者不参与食物链的构成，因此没有营养级别，B错误；
C、该农业模式实现了废弃物的充分利用，主要遵循循环原理，C错误；
D、由“用秸杆、玉米芯、甘蔗渣等农林废弃物做成的菌包来培育蘑菇，精品菇供人类食用，次品菇用来喂养黑水虻，经过加工的黑水虻，又成了东风螺的饲料”可知，该农业模式实现了能量的多级利用，D正确。
故选：D。
生态工程是人类学习自然生态系统“智慧”的结晶，是生态学、工程学、系统学、经济学等学科交叉而产生的应用学科。生态工程以生态系统的自组织、自我调节功能为基础，遵循着整体、协调、循环、自生等生态学基本原理。循环是指在生态工程中促进系统的物质迁移与转化，既保证各个环节的物质迁移顺畅，也保证主要物质或元素的转化率较高。
本题主要考查的是生态工程的原理以及发展前景的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
20.【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查基因突变、基因频率的改变与生物进化、培养基的成分及其功能和分解纤维素的微生物的分离的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
采用富集培养的方法筛选出高产纤维素酶菌株，经过的一般步骤是采集菌样→富集培养→纯种分离→性能测定，在进行富集培养前不对黑土壤进行高压蒸汽灭菌处理，避免杀死菌种。
【解答】
A、结合分析可知，为避免菌种被杀死，采集的黑土壤不需要高压蒸汽灭菌，A错误；
B、本实验目的是选育高产纤维素酶菌株，故应在以纤维素为唯一碳源的培养基上培养，不能添加牛肉膏，B错误；
C、诱变处理的原理是基因突变，基因突变是不定向的，故诱变处理不能使每个细菌的产纤维素酶能力提高，C错误；
D、人工筛选是定向的，在该定向选择的作用下，可以使产纤维素菌株向着高产的方向发生定向进化，D正确。
故选：D。
21.【答案】C
【解析】解：A、利用植物体细胞杂交技术，获得四倍体的杂种植株具有两个亲本的遗传特性，可行，A错误；
B、基因工程技术也能克服远缘杂交不亲和的障碍，定向的改造生物的遗传特性，可行，B错误；
C、甲乙为不同物种，不同物种间存在生殖隔离，一般不能杂交，即使杂交形成的后代是不可育的，不可行，C正确；
D、诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，不存在同源染色体，不能产生可育配子，用秋水仙素处理，使其染色体加倍，形成可育后代，可行，D错误。
故选：C。
根据题干信息“要利用甲、乙两种植株各自优势，培育出高产、耐盐的植株”，由于存在生殖隔离，不能采用杂交育种，基因工程和植物体细胞杂交都能克服远缘杂交不亲和障碍，实现不同种间的杂交，获得优良性状。
本题考查植物体细胞杂交、基因工程育种等相关知识，意在考查学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力。
22.【答案】B
【解析】A、不同类型的干细胞，它们的分化潜能是有差别的，如胚胎干细胞的分化潜能大于多能干细胞，A错误；
B、胚胎干细胞全能性较高，仍会涉及伦理问题，其在医学上的应用还是有一定的限制，B正确；
C、根据题意将Sox2、Klf4、Oct4、c-Myc基因导入高度分化的体细胞可使其重编程，形成iPS细胞，需要用到基因工程，没有核移植技术，C错误；
D、ES直接从胚胎提取，iPS是通过体细胞导入Sox2、Klf4、Oct4、c-Myc基因诱导产生，基因组成不同，但是都能体现出细胞全能性，D错误。
故选B。
胚胎干细胞（简称ES）是早期胎或原始性腺中分离出来的一类细胞，它具有体外培养无限增殖、自我更新和多向分化的特性，无论在体外还是体内环境，ES细胞都能被诱导分化为机体几乎所有的细胞类型。
本题考查干细胞与细胞全能性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
23.【答案】B
【解析】解：A、选用花菜、香蕉等植物细胞提取DNA时，应该先用洗涤剂溶解细胞膜，A错误；
B、DNA在不同浓度NaCl溶液中的溶解度不同，因此在不同浓度的NaCl溶液中反复溶解与析出DNA，能够去除杂质，提高DNA的纯度，B正确；
C、在滤液中加2mol/L的NaCl溶液并用玻璃棒按同一方向搅拌，使DNA充分溶解，C错误；
D、用冷却的酒精溶液可析出DNA，将析出的DNA溶于2mol/L的NaCl溶液中，再含DNA溶液与二苯胺在沸水浴中反应，冷却后呈蓝色，D错误。
故选：B。
DNA粗提取和鉴定的原理：
（1）DNA的溶解性：DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同；DNA不溶于酒精溶液，但细胞中的某些蛋白质溶于酒精；DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性。
（2）DNA的鉴定：在沸水浴的条件下，DNA遇二苯胺会被染成蓝色。
本题考查DNA的粗提取和鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
24.【答案】A
【解析】解：A、通过花药离体培养可获得单倍体植株，体现了细胞的全能性，没有体现染色体数目变异，A正确；
B、单倍体幼苗经秋水仙素处理获得二倍体植株，染色体加倍，与染色体数目变异有关，B错误；
C、通过二倍体与四倍体杂交，可获得三倍体无子西瓜，与染色体数目变异有关，C错误；
D、通过普通小麦和黑麦杂交等过程，可培育出八倍体小黑麦，与染色体数目变异有关，D错误。
故选：A。
染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
本题主要考查染色体数目变异，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
25.【答案】B
【解析】解：A、②脱氧核糖和①磷酸交替连接构成DNA分子骨架，A错误；
B、DNA分子的多样性取决于③含氮碱基的排列顺序，B正确；
C、④是一个脱氧核苷酸内部的化学键，限制酶可作用在两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键上，C错误；
D、该DNA分子是单链，含有1个游离的磷酸基团，D错误。
故选：B。
分析题图：表示大肠杆菌质粒中一条脱氧核苷酸链的一段，图中①表示磷酸，②表示脱氧核糖，③表示含氮碱基。
本题结合模式图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项。
26.【答案】细胞质基质 线粒体（或线粒体基质） 葡萄皮上有野生型酵母菌 较高浓度乙醇对酵母菌有毒害作用、导致发酵停止 排除酵母菌产生CO2，以维持气压稳定 葡萄品种、菌种、发酵时间 稀释涂布平板 灰绿色范围最大
【解析】解：（1）酵母菌既可以通过有氧呼吸产生CO2，也可以通过无氧呼吸产生CO2，场所分别为线粒体基质和细胞质基质。
（2）由于葡萄皮上有野生型酵母菌，因此家庭酿制葡萄酒时无需额外接种酵母菌；由于较高浓度乙醇对酵母菌有毒害作用、导致发酵停止，所以葡萄酒中乙醇浓度往往不超过15%。
（3）果酒发酵过程中需要偶尔打开排气阀，目的是排出发酵产生的二氧化碳，以维持气压稳定；影响葡萄酒品质的因素除了温度、pH及氧气等环境因素外，还有葡萄品种、菌种、发酵时间等。
（4）稀释涂布平板法接种微生物可用于计数，酒精与酸性重铬酸钾反应会出现灰绿色，接种的酵母菌在适宜条件下培养一段时间后，菌落周围灰绿色范围最大的即是产生酒精量最大的菌株。
故答案为：
（1）细胞质基质 线粒体（或线粒体基质）
（2）葡萄皮上有野生型酵母菌 较高浓度乙醇对酵母菌有毒害作用、导致发酵停止
（3）排除酵母菌产生CO2，以维持气压稳定 葡萄品种、菌种、发酵时间
（4）稀释涂布平板 灰绿色范围最大
1、在利用酵母菌发酵时最好是先通入足够的无菌空气在有氧环境下一段时间使其繁殖，再隔绝氧气进行发酵；酒精发酵的最佳温度是在18℃～25℃，pH最好是弱酸性．
2、醋酸菌好氧性细菌，当缺少糖源时和有氧条件下，可将乙醇（酒精）氧化成醋酸；当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；醋酸菌生长的最佳温度是在30℃～35℃．
本题考查果酒和果醋的制作，要求考生识记参与果酒、果醋制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒、果醋制作的原理及条件，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
27.【答案】基因表达载体的构建 植物组织培养 引物Ⅰ是5′-AATGGATCCTTC-3′，引物Ⅱ是3′-GTAAGTTAAGAG-5′ 2 农杆菌 T-DNA 物质K 超数排卵 桑葚胚或囊胚 滋养层 蛋白质
【解析】解：（1）基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建。过程②是将受体细胞经过组织培养形成转基因植物，需要植物组织培养技术。
（2）PCR中需要一对特异性的引物，该引物能与目的基因需要碱基互补配对，子链延伸时是从引物的5'向3'端延伸，根据图2中目的基因NSA处于中间位置，所以符合条件的引物Ⅰ是5′-AATGGATCCTTC-3′，引物Ⅱ是3′-GTAAGTTAAGAG-5′。
（3）图二目的基因所在DNA中只有酶B和酶C的识别序列，可以用他们进行切割，质粒的T-DNA在酶A和酶B之间，所以切割质粒时用酶A和酶B切割，成功建构的重组质粒序列不再有酶A的识别序列，成功建构的重组质粒用酶C处理将得到2个DNA片段。
（4）图一过程①中需将植物细胞与农杆菌混合后共同培养，旨在让T-DNA整合到植物细胞染色体DNA上；除尽农杆菌后，为筛选出转化的植物细胞，利用重组质粒上的报告基因表达产物能催化无色物质K呈蓝色的特性，还须转接到含物质K的培养基上筛选出转化的植物细胞。
（5）过程④前对卵细胞供体母牛进行超熟排卵处理，以获得更多的卵细胞，通常将受精卵培养至桑葚胚或囊胚阶段，进行移植。过程⑤在发育培养液中继续培养的目的是检查受精状况和受精卵的发育能力，进行胎儿性别鉴定时通常取滋养层的细胞做DNA分析。
（6）为检测HSA基因的表达情况，可提取受体细胞的蛋白质，用抗血清白蛋白的抗体进行杂交实验。
故答案为：
（1）基因表达载体的构建 植物组织培养
（2）引物Ⅰ是5′-AATGGATCCTTC-3′，引物Ⅱ是3′-GTAAGTTAAGAG-5′
（3）2
（4）农杆菌 T-DNA 物质K
（5）超数排卵 桑葚胚或囊胚 滋养层
（6）蛋白质
1、基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与鉴定。
2、图一所示①过程是将重组Ti质粒导入植物受体细胞，过程②是将受体细胞经过组织培养形成转基因植物。过程③是将HAS基因导入受精卵，过程④为体外受精，过程⑤为体外胚胎培养，过程⑥为胚胎移植，过程⑦为产下转基因母牛。
本题考查基因工程和胚胎工程的相关知识，要求考生理解并识记有关的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能将教材中的知识结合题中信息进行迁移应用。
28.【答案】生产者固定的太阳能和饲料中含有的能量 土壤小动物身体微小且活动能力强 消费者、分解者 次生 灌木较草本植物更高大，在竞争阳光中更有优势 调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
【解析】解：（1）该生态系统中的生产者果树可利用光合作用制造有机物，另外人工喂养牲畜的饲料中也含有化学能，故流入该生态果园的总能量是生产者固定的太阳能和饲料中含有的能量。
（2）样方法适用于调查植物和活动能力弱、活动范围小的动物的种群密度，标志重捕法适用于调查活动能力强、活动范围大的动物，而土壤小动物身体微小且活动能力强，所以不宜采用样方法或标志重捕法，一般采用取样器取样法。土壤小动物大多以动植物遗体为食，对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用，因此起着分解者的作用，但也有一些小动物取食活的植物及昆虫等，是消费者。
（3）次生演替是在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。某生态果园内杂草丛生，原有土壤条件基本保留，所以会发生次生演替。由于灌木较草本植物更高大，在竞争阳光中更有优势，故在此过程中灌木生长更好，将会取代杂草。
（4）七星瓢虫、小花椿等与其天敌为捕食关系，而且传粉昆虫会帮助植物传粉，所以体现了信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
故答案为：
（1）生产者固定的太阳能和饲料中含有的能量
（2）土壤小动物身体微小且活动能力强 消费者、分解者
（3）次生 灌木较草本植物更高大，在竞争阳光中更有优势
（4）调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
1、次生演替是在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替；初生演替是在从来没有被植物覆盖的地面，或原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替。
2、信息传递的作用：
①个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用；
②种群：生物种群的繁衍，离不开信息的传递；
③群落和生态系统：调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
本题考查种群密度的调查方法、群落演替、生态系统的能量流动和信息传递的相关知识，要求考生识记调查方法、群落演替的类型以及信息传递的作用等，结合所学的知识准确答题。
29.【答案】）使小鼠产生能分泌识别癌胚抗原抗体的浆细胞（B淋巴细胞）；动物细胞融合、动物细胞培养；聚乙二醇（PEG）诱导、电激等；不能；从小鼠体内提取的B淋巴细胞不止一种类型（筛选得到的杂交瘤细胞产生的抗体不是单克隆抗体）；将获得的B淋巴细胞与单克隆杂交瘤细胞融合→在选择培养基上筛选出杂交→杂交瘤细胞→克隆化培养、抗体检测筛选出单克隆的杂交→杂交瘤细胞；注射到小鼠腹腔内增殖
【解析】解：（1）过程①是给小鼠注射癌胚抗原，其目的是使小鼠产生能分泌识别癌胚抗原抗体的浆细胞（B淋巴细胞），制备双特异性单克隆抗体的过程中用到的动物细胞工程技术有动物细胞融合和动物细胞培养。
（2）过程②诱导融合的方法是聚乙二醇（PEG）诱导、电激等，过程②选用的骨髓瘤细胞不能在HAT培养基上生长。
（3）经过程③筛选得到的细胞还需转移至多孔培养板中进行过程④，原因是从小鼠体内提取的B淋巴细胞不止一种类型（筛选得到的杂交瘤细胞产生的抗体不是单克隆抗体）。
（4）获取单克隆杂交一杂交瘤细胞的生产过程：将获得的B淋巴细胞与单克隆杂交瘤细胞融合→在选择培养基上筛选出杂交→杂交瘤细胞→克隆化培养、抗体检测筛选出单克隆的杂交→杂交瘤细胞。
（5）获得的单克隆杂交一杂交瘤细胞有两个培养途径，一是在体外条件下培养，二是注射到小鼠腹腔内培养增殖。
故答案为：（1）使小鼠产生能分泌识别癌胚抗原抗体的浆细胞（B淋巴细胞）动物细胞融合、动物细胞培养
（2）聚乙二醇（PEG）诱导、电激等 不能
（3）从小鼠体内提取的B淋巴细胞不止一种类型（筛选得到的杂交瘤细胞产生的抗体不是单克隆抗体）
（4）将获得的B淋巴细胞与单克隆杂交瘤细胞融合→在选择培养基上筛选出杂交→杂交瘤细胞→克隆化培养、抗体检测筛选出单克隆的杂交→杂交瘤细胞
（5）注射到小鼠腹腔内增殖
单克隆抗体的制备过程：
（1）二次筛选：①筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）；
②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群。
（2）细胞来源：B淋巴细胞：能产生特异性抗体，在体外不能无限繁殖；
骨髓瘤细胞：不产生专一性抗体，体外能无限繁殖。
（3）杂交瘤细胞的特点：既能大量增殖，又能产生特异性抗体。
（4）提取单克隆抗体：从培养液或小鼠腹水中提取。
本题考查单克隆抗体的制备过程和动物细胞的培养，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
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