广东省深圳市美中学校2023届数学三下期末经典试题含解析

这是一份广东省深圳市美中学校2023届数学三下期末经典试题含解析，共10页。试卷主要包含了用心思考，认真填写，仔细推敲，认真辨析，反复比较，慎重选择，细心计算，认真检查，操作题，解决问题等内容，欢迎下载使用。
广东省深圳市美中学校2023届数学三下期末经典试题一、用心思考，认真填写。1．是（______）个 ，是3个（______）， 里有（______）个（_______）。2．有84名游客需乘车出游，请设计一种乘车方案。（要求不留空位） 大车（限乘客9人）小车（限乘客6人）方案（______）辆（______）辆 3．过一点能画（______）条直线，过两点只能画（______）条直线。4．比33的20倍多6的数是（________）。5．在□里填上合适的数：□.4＜6.□6．荡秋千是（________）现象。汽车在笔直的马路上行驶是（________）现象。7．一批桌子共36张，将这批桌子平均分给6个班级，平均每个班级分到，也就是（    ）张桌子。如果平均分给9个班，那么8个班分得这批桌子的。8．一年中相邻的两个大月是（_____）月和（______）月，2018年共有（_____）天，是（_____）年9．在一个长10厘米，宽8厘米的长方形纸中剪一个最大的正方形，正方形的边长是（________），面积是（________）。10．如图，中间3个小正方形表示150，每个小正方形表示的数是一样的．下面4个小正方形表示_____．11．某省的土地面积是188800000000平方米,改写成用“亿”作单位的数是（_____）平方米。二、仔细推敲，认真辨析。12．计量较轻物品的质量，常用吨作单位。（______）13．足球和乒乓球没有面积．     （____）14．分别由6个1平方厘米的小正方形拼成的两个不同形状的长方形，它们的周长不同，面积相同。（______）15．长方形和正方形都有四条对称轴．（_____）16．所有的整数一定比分数大。    （____）三、反复比较，慎重选择。（把正确答案的序号填在括号里）17．在一个乘法算式中，一个因数扩大3倍，另一个因数缩小6倍，积（   ）．A．扩大3倍 B．缩小2倍 C．扩大18倍18．一项工程6月1日动工，8月20日完工，这项工程共用（   ）天。A．80 B．81 C．8219．将一根长30米的铁丝围成一个长方形，这个长方形的的面积最大是（    ）。A．50平方米 B．56平方米 C．100平方米20．兰兰每天步行到学校要用10分钟，他家到学校的路程大约是(     )。A．1000米 B．2千米 C．20千米21．已知图书馆在教学楼的东南方向，操场在教学楼的西北方向，下面说法错误的是（    ）。A．教学楼在操场的东南方向 B．操场在图书馆的西北方向C．图书馆在操场的东北方向 D．教学楼在图书馆的西北方向四、细心计算，认真检查。22．直接写得数．180÷6=       1.3＋6.5=    90×40=      63÷3=      11×30=41×20=       359÷9≈    10－2.3=     79×21≈     0÷8= 23．简便计算下面各题．65×102　　　　76×125×8　　　　1.28＋16.7＋1.72＋3.3 24．计算． 36×24÷9       （34＋22）×24       376÷（123－119）五、操作题25．在下面方格纸上画出一个锐角和一个钝角。                                                                                           26．下面每个小方格的边长表示1厘米，请在方格纸上画一个周长为18厘米的长方形．六、解决问题27．一个长方形蔬菜大棚，长40米，宽15米。如果每平方米可以栽9棵黄瓜苗，这个大棚里一共可以栽多少棵黄瓜苗？28．某年级学生做课间操，每排站了16人，站了25排，这个年级的学生多少人？29．看北京1、2号线地铁线路图，回答问题．（写清线路及方向）1.小明和妈妈乘坐2号线，先向南3站，然后换乘1号线向东4站后到达了四惠站．他们刚才是从（    ）站上的车．2.小芳家住在永安里，她要去住在西直门的奶奶家，应该怎么走？30．下面是玲玲和文文连续4年的身高统计表。（1）玲玲11岁时身高是（    ）厘米，比10岁时增加（    ）厘米。（2）文文身高133.6厘米时，她正好（    ）岁，这时玲玲的身高是（    ）厘米。（3）文文的身高哪一年增加得最多？增加了多少？31．市民广场用一批花美化环境，有800盆花，其中一串红占总数的，郁金香占总数的．一串红和郁金香各用了多少盆花？


参考答案 一、用心思考，认真填写。1、5        6        【解析】略2、8    2    【分析】要求不留空位，所以大车每辆坐9人，小车每辆坐6人。大车数量乘以9再加上小车数量乘以6，所得结果是84即可。据此解答。【详解】8×9＋2×6＝72＋12＝84（人）所以大车8辆，小车2辆符合要求。故答案为：8；2（答案不唯一，符合题意即可） 此类题目考查学生解决生活中实际问题的能力，方案并不唯一，只要符合要求即可。3、无数条    一    【分析】两点确定一条直线，过一点的直线有无数条，如下图所示：【详解】根据分析可得：过一点能画无数条直线，过两点只能画一条直线。 本题考查的是对直线性质的理解掌握，用画图的方法比较直观易懂。4、666【分析】先用33乘上20，求出33的20倍，然后再加上6即可。【详解】33×20＋6＝660＋6＝666故答案为：666 本题先弄清楚倍数关系，再列式求解；已知一个数，求它的几倍是多少用乘法计算。5、5, 4(答案不唯一)【解析】略6、旋转    平移    【分析】平移是物体运动时，物体上任意两点间，从一点到另一点的方向与距离都不变的运动；旋转是物体运动时，每一个点离同一个点（可以在物体外）的距离不变的运动，称为绕这个点的转动，这个点称为物体的转动中心；所以，它并不一定是绕某个轴的；据此根据平移与旋转定义解答即可。【详解】荡秋千是旋转现象。汽车在笔直的马路上行驶是平移现象。 此题是考查对平移与旋转理解及在实际当中的运用，注意平时基础知识的积累。7、；6；【分析】根据题意，一批桌子共36张，将这批桌子平均分给6个班级，即将36张桌子看为单位“1”平均分为6份，每一份是，36÷6＝6（张），所以一份是6张桌子；如果平均分给9个班，即将单位“1”平均分为9份，每个班级分到其中的1份，8个班分得其中的8份即，由此解答。【详解】36÷6＝6（张）一批桌子共36张，将这批桌子平均分给6个班级，平均每个班级分到，也就是6张桌子。如果平均分给9个班，那么8个班分得这批桌子的。 本题主要考查分数意义的理解，把一个整体平均分为若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。8、7    8    365    平    【解析】略9、8厘米    64平方厘米    【解析】略10、1【详解】试题分析：由“中间3个小正方形表示150，每个小正方形表示的数是一样的”，即可求出每个正方形表示多少，进而求出4个正方形表示多少．解：如图，150÷3×4=50×4=1即中间3个小正方形表示150，每个小正方形表示的数是一样的．下面4个小正方形表示1．故答案为1．【点评】此题就是考查整数乘、除法的应用．关键是求出一个正方形表示多少．11、1888亿【解析】略 二、仔细推敲，认真辨析。12、×【分析】质量单位有克，千克，吨，根据3个单位运用时的特点进行判断。【详解】计量较重物品的质量，常用吨作单位，题干说法错误。所以判断错误。 本题考查的是质量单位的特点，较轻的物品用克作单位，较重的物品用吨作单位。13、×【详解】任何一个物体的表面都有面积，只不过足球和乒乓球的表面是一个曲面，不是一个平面．14、√【分析】两个长方形的面积都是6个小正方形的面积之和，所以面积相等；第一个长方形的周长是14厘米，第二个长方形的周长是10厘米，所以周长不相等。【详解】如图，所以它们的周长不同，面积相同。故答案为正确。15、×【详解】长方形对边中点所在的直线是对称轴；正方形对边中点所在的直线和对角线所在的直线都是对称轴．故答案为错误．16、✕【解析】略 三、反复比较，慎重选择。（把正确答案的序号填在括号里）17、B【详解】略18、B【解析】略19、B【分析】根据长方形的周长＝（a＋b）×2，由此可以求出长与宽的和是30÷2＝15米，长与宽的差越小越接近正方形面积就越大，即长等于8米，宽等于7米，面积最大，面积为8×7＝56平方米。【详解】长与宽的差越小越接近正方形面积就越大，即长等于8米，宽等于7米，面积为：8×7＝56（平方米）故答案为：B 此题主要考查长方形的面积计算，关键是理解长方形的周长一定，长与宽的差越小越接近正方形时面积就越大。20、A【解析】略21、C【分析】根据图书馆在教学楼的东南方向，操场在教学楼的西北方向，可以画出一个位置图（如图）。根据图可判断，教学楼在操场的东南方向；操场在图书馆的西北方向；图书馆在操场的东南方向；教学楼在图书馆的西北方向。【详解】根据分析可知，C选项中，图书馆在操场的东南方向，而不是东北方向。故答案为：C。 根据题目给出的条件，运用“上北下南、左西右东”原则绘制出图书馆、教学楼和操场的位置示意图，即可得出结论。 四、细心计算，认真检查。22、30  7.8  3600   21  330   820  40  7.7  1600  0【解析】略  23、6630；76000；23【详解】65×102　　　　　   76×125×8＝65×(100＋2)       ＝76×(125×8)＝65×100＋65×2     ＝76×1000＝6500＋130        ＝76000＝6630　1.28＋16.7＋1.72＋3.3＝1.28＋1.72＋(16.7＋3.3)＝3＋20＝23  24、96， 1344， 94【详解】36×24÷9=864÷9=96（34+22）×24=56×24=1344376÷（123—119）=376÷4=94 五、操作题25、（答案不唯一）【解析】略26、画法不唯一【详解】略 六、解决问题27、5400棵【解析】40×15×9=5400（棵）答：这个大棚里一共可以栽5400棵黄瓜苗28、400人【解析】16×25=400（人）答：这个年级的学生有400人．29、1.东直门2.方案一：先乘坐1号线向西7站，然后在复兴门换乘2号线向北3站．方案二：先乘坐1号线向西1站，然后在建国门换乘2号线向北3站、向西4站、向南1站．方案三：先乘坐1号线向西1站，然后在建国门换乘2号线向西南走1站、向西走5站，再向北走4站．【详解】略30、（1）133.1；5.3；（2）10；127.8；（3）10岁到11岁那一年文文的身高增加得最多，增加了9.1厘米。【分析】根据统计表，（1）读出玲玲10岁与11岁时身高，两者之差即是玲玲11岁时身高比10岁时增加的高度。（2）读出文文身高133.6厘米时的年龄再根据年龄读出当时玲玲的身高即可。（3）文文每一年的身高增高数都等于下一年减去上一年的身高，据此解答即可。【详解】（1）玲玲11岁时身高是133.1厘米，10岁时身高是127.8厘米，11岁时身高比10岁时增加：133.1－127.8＝5.3（厘米）（2）文文身高133.6厘米时，她正好10岁，玲玲10岁时的身高是127.8厘米。（3）9岁到10岁：133.6－130.4＝3.2（厘米）；10岁到11岁：142.7－133.6＝9.1（厘米）；11岁到12岁：145.4－142.7＝2.7（厘米）；2.7＜3.2＜9.1即10岁到11岁那一年文文的身高增加得最多，增加了9.1厘米。故答案为：（1）133.1；5.3；（2）10；127.8；（3）10岁到11岁那一年文文的身高增加得最多，增加了9.1厘米。 本题考查的是小数的加法和减法、复式统计表的运用，看懂复式统计表是解答本题的关键。31、一串红：300盆郁金香：200盆【解析】一串红：800×=300（盆）郁金香：800×=200（盆）