巢湖市居巢区2023年三下数学期末综合测试试题含解析

这是一份巢湖市居巢区2023年三下数学期末综合测试试题含解析，共12页。试卷主要包含了快乐填一填，公正小法官，精挑细选，我是神算手，动手实践，生活问题我能解决等内容，欢迎下载使用。
巢湖市居巢区2023年三下数学期末综合测试试题一、快乐填一填。1．在括号里填上“＞”“＜”“＝”。15×6（________）16×5   800÷4（________）800÷8   108÷9（________）36÷37平方米（________）700平方厘米   24月（________）2年   30平方分米（________）3平方米2．一场篮球赛，从上午9时30分开始，进行了120分钟，比赛结束的时间用24时计时法表示是（________）。3．把物体的表面或围成的平面图形的（__________），叫作它们的（__________）4．把一个正方形平均分成4份，每份是它的（______）5．在一天里，钟表上的时针正好走（_____）圈，共（_____）小时，采用0时到24时的计时法，通常叫做（_____）计时法．6．你能用3、4、9三个数算出24吗？请列出综合算式：（_______）．7．如下图，每个小正方形的面积为1cm²，那么图A的面积是（______）cm²，图B的面积是（______）cm²。8．用4个1平方分米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的面积是（__________）平方分米。9．小刚带20元去买玩具，用去7元2角，小刚还剩（____）元。(用小数表示)10．9分米写成分数是_____米，如果写成小数是_____米．11．读、写下列各数．20.03读作：________36.0读作：________0.65读作：________二百三十五点二写作：________五十点零三写作：________二、公正小法官。12．周长相等的两个长方形，面积也一定相等．______．（判断对错）13．小、田、中这三个字都是轴对称图形。（______）14．晚上8时1分,可以记作20:1． （____）15．一位数乘三位数，积一定有0。  （__________）16．7分是     元，也可以写成0.07元。     （      ）17．1 kg 铁皮比 1000 g 棉花重． （_____）18．三位数除以一位数，商一定是三位数。（______）三、精挑细选。19．有5捆毛巾，每捆12包，每包8条，一共有多少条毛巾？下面列式正确的是（    ）。A．5×12÷8 B．8×（5＋12） C．5×12×820．一支水笔1元4角，明明买了2支，付了5元钱，应该找回（    ）。A．3.6元 B．2.2元 C．1.6元21．+可以直接相加，是因为两个加数（　　）A．分子相同 B．分母相同 C．都是分数22．一列火车从7月3日晚上10：10分发车，7月4日3：15到站，共行驶了（    ）。A．6时55分 B．5时5分 C．17时5分 D．9时25分23．下面图案中，（　　）是通过如图平移得到的．A． B． C．24．100个0.01米是（    ）A．100米 B．10米 C．1米25．12元6角5分，用小数表示应是（    ）元。A．112.65 B．12.65 C．12.065四、我是神算手。26．直接写得数1.7－0.9＝     23×10＝        15×4＝       630÷7＝0.4＋0.6＝      1.8－0.6＝     50×60＝     0.1﹢0.8＝ 27．用竖式计算，加“☆”需写出验算过程。☆35×46   70×58   5.7＋2.9   7.3－2.6五、动手实践。28．把可以平移到与同一位置的长方形涂上颜色。29．在下图中分别找到表示0.4、1.9这两个数的点，并在下面写上相应的数。30．涂色表示下面的的分数或小数。    六、生活问题我能解决。31．从一张长3分米，宽20厘米的长方形纸中，剪去一个最大的正方形。剩下部分的面积是多少平方厘米？32．王老师带了71.2元去文具店，用29.2元买了3支钢笔，剩下的钱准备买7元一本的日记本。王老师可以买几本这样的日记本？33．一个苹果园长24米，宽18米，如果每棵苹果树占地3平方米，这个苹果园一共有多少棵苹果树？34．同学们出的墙报长25分米，宽14分米。（1）墙报的面积是多少平方分米？（2）在墙报四周贴一条花边，花边的长度是多少分米？35．三位老师带40名学生参观野生动物园，怎样购票最划算？售票处儿童：40元/人成人：80元/人团体：50元/人（10人及10人以上） 


参考答案 一、快乐填一填。1、＞    ＞    ＝    ＞    ＝    ＜    【分析】根据整数乘除法的计算方法，求出算式的计算结果，再比较大小。平方米和平方厘米之间的进率是10000，月和年之间的进率是12，平方分米和平方米之间的进率是100，据此将不同单位的数换算成同一单位的，再比较大小。【详解】15×6＝90，16×5＝80，90＞80，则15×6＞16×5；800÷4＝200，800÷8＝100，200＞100，则800÷4＞800÷8；108÷9＝12，36÷3＝12，则108÷9＝36÷3；7平方米＝70000平方厘米，70000平方厘米＞700平方厘米，则7平方米＞700平方厘米；24月＝2年；3平方米＝300平方分米，30平方分米＜300平方分米，则30平方分米＜3平方米；故答案为：＞；＞；＝；＞；＝；＜。 不同单位的数比较大小时，要先换算成同一单位的，再进行比较。2、11∶30【分析】120分钟为2小时，将开始时间加上经过时间即得结束时间。【详解】120分钟＝2小时9时30分＋2时＝11时30分故答案为：11∶30 本题考查的是时间的计算，时间是上午时间不需要用24时计时法表示出来。3、大小    面积    【解析】根据面积的意义直接填空即可。【详解】物体的表面或围成的平面图形的大小，叫作它们的面积。故答案为：大小；面积 熟记面积的定义是解答本题的关键。4、【解析】略5、2    24    24时    【详解】略6、（9-3）×4=24【详解】略7、8    6    【分析】因为每个小正方形的面积为1平方厘米，根据正方形的面积公式可以得出：每个小正方形的边长是1厘米。分别数出长方形的长和宽，梯形的上底，下底和高，根据面积公式计算出两个图形的面积，【详解】图形A：长是4厘米，宽是2厘米，面积是4×2＝8（平方厘米）；图形B：上底是2厘米，下底是4厘米，高是2厘米，面积是：（2＋4）×2÷2＝6×2÷2＝12÷2＝6（平方厘米）故答案为：8，6。 本题的关键是数出长方形的长和宽，梯形的上底，下底和高。长方形面积＝长×宽，梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2。8、4【分析】用4个1平方分米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的面积应该等于这4个小正方形面积之和，据此即可解答。【详解】1×4＝4（平方分米）所以用4个1平方分米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的面积是4平方分米。故答案为：4。 本题主要考查学生对图形拼组知识的掌握和灵活运用。9、12.8【解析】略10、    0.9    【详解】略11、二十点零三    三十六点零    零点六五    235.2    50.03    【详解】略【考点】小数的读写、意义及分类20.03读作：二十点零三    36.0读作：三十六点零   0.65读作：零点六五    二百三十五点二写作：235.2      五十点零三写作：50.03【分析】考察了小数的读法．整数部分按照整数的读法，小数读作点，小数部分依次每个数位上的数字． 二、公正小法官。12、×【详解】试题分析：如果两个长方形的周长相等，长与宽相差越小面积就越大，当长和宽相等时（正方形）面积最大．由此解答．解答：解：可以举例证明，当长方形的周长是24厘米时：一种长是10厘米，宽是2厘米，面积是20平方厘米；另一种长是8厘米，宽是4厘米，面积是32平方厘米；很显然20平方厘米不等于32平方厘米．所以说周长相等的两个长方形，面积也一定相等，这种说法是错误的．故答案为×．点评：此题考查的目的是，当两个长方形的周长相等，这样的长方形有多种情况，长与宽的差越小面积就越大．13、×【分析】平面内，一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴，据此判断。【详解】“小”字不是轴对称图形，“田”、“中”这两个字是轴对称图形，所以“小、田、中这三个字都是轴对称图形”说法错误。故答案为：× 本题考查学生对轴对称图形的认识与判断。14、√【解析】略15、×【分析】一位数乘三位数，积可能有0，也可能没有0，例如：123×3＝369，120×3＝360，据此解答。【详解】根据分析可知，一位数乘三位数，积不一定有0。故答案为：× 此题主要考查学生对三位数乘一位数的理解。16、×【解析】略17、×【解析】略18、×【分析】举例可知，420÷3＝140，商是三位数；400÷4＝100，商是三位数；120÷3＝40，商是两位数；据此解答即可。【详解】根据分析可知，三位数除以一位数，商可能是两位数，也可能是三位数。故答案为：× 三位数除以一位数，如果被除数的最高位小于除数，则商是两位数；如果被除数的最高位数字大于或等于除数，则商是三位数。 三、精挑细选。19、C【分析】有5捆毛巾，每捆12包，根据乘法的意义，共有12×5包，又每包有8条，则共有12×5×8条毛巾。【详解】12×5×8＝60×8＝480（条）故答案为：C 本题考查的是整数乘法的实际应用，根据乘法的意义解题。20、B【分析】根据找回的钱数＝总钱数－花去的钱数可知，找回的钱数＝5元－1元4角－1元4角。先将1元4角换算成角，再根据小数减法的计算方法解答。【详解】1元4角＝1.4元5－1.4－1.4＝3.6－1.4＝2.2（元）所以应该找回2.2元。故答案为：B。 不同单位的数进行计算时，要先换算成同一单位的，再进行计算。21、B【解析】+是1个加上1个得到2个，即+＝＝；+可以直接相加，是因为它们的分母相同，也就是分数单位相同．故选：B．22、B【分析】日期从7月3日到7月4日，先根据：经过时间＝结束时间－开始时间计算出7月3日晚上10时10分到晚上12时的时间，再加上7月4日3时15分。【详解】12时－10时10分＝11时60分－10时10分＝1时50分1时50分＋3时15分＝4时65分＝5时5分故答案为：B 本题考查的是经过时间的计算，一般跨一天的时间要分成两步计算。23、A【详解】略24、C【详解】略25、B【分析】元和角之间进率是10，元和分之间的进率是100，据此解答即可。【详解】12元6角5分，用小数表示应是12.65元。故答案为：B。 本题考查人民币单位的换算，低级单位换算成高级单位，就除以单位间的进率。 四、我是神算手。26、0.8；230；60；901；1.2；3000；0.9【分析】计算小数加减法时将小数点对齐，再按照整数加减法的计算法则进行计算。两位数乘一位数，用一位数分别去乘两位数的个位数字及十位数字。两位数乘整十数，用两位数乘整十数的非0数字，再在所得积的末尾加上1个0即可。整十数乘整十数，先将非0数字相乘，再在所得积的末尾加上2个0即可。三位数除以一位数，若首位够除，商的首位在百位上，若首位不够除，商的首位在十位上。【详解】1.7－0.9＝0.8     23×10＝230        15×4＝60       630÷7＝900.4＋0.6＝1      1.8－0.6＝1.2     50×60＝3000     0.1﹢0.8＝0.9 考查学生的计算能力，仔细计算即可。  27、1610；4060；8.6；4.7【分析】整数乘法的计算法则：从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，用第二个因数哪一位上的数去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐，再把几次乘得的数加起来；小数的加减法法则：先把各数的小数点对齐，数位上没有数字的添0补位，再按照整数的加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线商的小数点点上小数点。【详解】35×46＝1610；70×58＝4060；5.7＋2.9＝8.6；7.3－2.6＝4.7验算：；；； 本题主要考查学生基本的竖式计算能力，在平时的学习中要多锻炼，计算时要细心，看清数字。 五、动手实践。28、【解析】略29、【分析】根据一个大的单位长度表示1，然后把1平均分成10份，每份表示0.1；由此标出点并写上相应的数即可。【详解】根据分析作图如下： 明确每个单位长度表示0.1，是解答此题的关键。30、；【分析】（1）根据小数的意义，把一个整体平均分成10份，每一份是0.1，0.6表示其中的6份，据此解答即可。（2）根据分数的意义，把一个整体平均分成四份，给其中的三份涂色，表示的就是。【详解】（1）把图中的6分涂色表示“0.6”；（2）把图中平均分成4份，每份3个三角形，涂色9个三角形，表示“”；故答案为：； 考查了小数的意义和应用，把单位“1”平均分成10份，几份就是零点几，要熟练掌握。考查了分数的意义和应用，把单位“1”平均分成4份，几份就是四分之几。 六、生活问题我能解决。31、200平方厘米【分析】长方形中剪去的最大正方形的边长与长方形的宽相等，正方形的边长是20厘米。用长方形面积剪去正方形面积即可求出剩下部分的面积。【详解】3分米＝30厘米30×20－20×20＝600－400＝200（平方厘米）答：剩下部分的面积是200平方厘米。 长方形的面积＝长×宽，正方形的面积＝边长×边长，熟练掌握长方形和正方形的面积公式，灵活运用公式解决问题。32、6本【分析】根据题意，先用71.2－29.2求出剩下的钱，然后用剩下的钱÷7即可解答。【详解】71.2－29.2＝42（元）   42÷7＝6（本）答：王老师可以买6本这样的日记本。 此题主要考查学生对小数减法的应用。33、144棵【分析】首先根据长方形的面积公式：s=ab，求出这个苹果园的面积，再除以每棵苹果树占地面积，由此列式解答．【详解】24×18÷3=432÷3=144（棵）答：这个苹果园一共有144棵苹果树．34、（1）350平方分米（2）78分米【分析】（1）根据长方形的面积公式可知，该墙报的面积是25×14平方分米。（2）根据长方形的周长公式可知，花边的长度是（25＋14）×2分米。【详解】（1）25×14＝350（平方分米）答：墙报的面积是350平方分米。（2）（25＋14）×2＝39×2＝78（分米）答：花边的长度是78分米。 本题考查长方形的面积和周长公式：长方形的面积＝长×宽，长方形的周长＝（长＋宽）×2。35、3位老师和7名学生一起购买团体票，其余的学生购买儿童票最划算。【分析】首先根据票价情况，判断出把3位老师和7名学生一起购买团体票，其余的学生购买儿童票，这样花钱最少；然后根据总价＝单价×数量，分别求出购买团体票和儿童票的价格，再把它们求和，求出一共需要多少钱即可。【详解】80×3＋40×7＝240＋280＝520（元）50×10＝500（元）因为500＜520所以把3位老师和7名学生一起购买团体票，其余的学生购买儿童票，这样最划算，一共需要：50×10＋（40－7）×40＝500＋1320＝1820（元）答：把3位老师和7名学生一起购买团体票，其余的学生购买儿童票，这样最划算，一共需要1820元。 此题主要考查了最优化问题的应用，考查了分析推理能力，要熟练掌握，解答此题的关键是判断出：把3位老师和7名学生一起购买团体票，其余的学生购买学生票，这样花钱最少。