专题07：综合性学习（考点串讲） 七年级语文下册期末复习（部编版）

七年级语文下册期末  考点串讲

专题07   综合性学习

综合性学习的主要考点

一、口语交际

口语交际题多是通过设置一定的情境 ,让考生在具体的情境中表达自己的观点,表现自己的知识积累与联想想象能力,其表现方式主要有: 讲述、应对、复述、转述、即席讲话、演讲稿、开场白、串联词、问题讨论等的写作,以及标语、赠言、广告词等的拟定等。

口语交际的考查，综合考察学生的参与意识、情感态度和表达能力，主要通过多种评价方式，促进学生根据不同的对象和内容，文明地进行人际沟通和社会交往。考题常常设置具体的交际情境，让学生承担有实际意义的交际任务，通过学生在活动中的实际表现，综合考察学生真实的口语交际水平和创新表达能力。

二、汉字书写

汉字书写，主要考查学生对于要求“会写”的字的掌握情况，重视书写的正确、端正、整洁，在此基础上，逐步要求书写流利。正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。书写汉字时，要求用正楷字书写；要保证绝对正确；要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例，做到工整，美观。要认识几种常见的字体。

三、活动策划

对活动类考试有明确要求：即要求学生会策划语文活动，拟出活动方案。

语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式，此类试题在各地出现的频率也很高。考查时常常给定一个活动项目，让考生编写活动提纲，或者拟定实施方案等等。既要求学生具有一定的知识面，更要有一定的组织策划能力。

四、材料探究

材料探究题是一种考查学生综合能力的题目，它打破了学科界限，融合各种知识，考查学生的探究精神和创新能力，成为近年来各地试题中的新宠。其考查包括：

1.准确概括材料的主要内容；

2.对给定的信息进行整合；

3.根据所提供的材料提炼出观点；

4.针对材料中的观点发表自己的看法。

这种题型的特点是：从时下热门的新闻事件里选取素材，着重检测考生的语言概括和表达能力。新闻时事的题型中最常见的是概括新闻题，即给一篇简短的新闻加标题或拟写一句话新闻。

五、图文转换

图文转换题，要求对徽标、漫画、表格、示意图、地图、曲线图等进行观察、识读，按照命题要求用恰当的语言表达出所需信息，形式上好像只是简单的“看图说话”，实际上是一种综合性、技巧性较强的“另类阅读”。要求读社会热点、生活现象等，并运用简明、连贯、准确且“言之有物”的语言进行表达。图文转换题是近年来中考必考题型，也是很容易失分的题型，应该引起大家注意。

六、拟写、补写与仿写

拟写、补写与仿写指的是根据题目要求，依照特定语段语境或句子句式，写一句话或几句话，多以主观表述题的形式出现，并与修辞结合起来考查。拟写、补写与仿写的关键，是准确把握所给语境和例句的内容与形式，要求所写的句子在内容、结构与修辞上和语境或者例句保持一致。拟写、补写与仿写要遵循两条原则：一是形式的束缚性，就是说一定要符合题目要求，不可另起炉灶；二是内容上的创造性，内容上不要再去重复例句，要尽量开拓境界。

七、应用文

应用文是日常生活或工作中经常应用的实用文体。“应用文就是‘应’付生活，‘用’于实务的‘文’章。如：通知、条据(借条、收据、请假条、留言条)、启事(寻物启事、招领启事、征文启事)，书信(表扬信、慰问信、感谢信、倡议书、申请书、建议书)。它具有很强的实用性，一般有固定的格式。

七年级下册综合性学习知识汇总

一、天下国家

（一）激发心智：爱国人物故事会

01.林则夕虎门销烟

虎门销烟指中国清朝政府委任钦差大臣林则徐在广东省东莞市虎门镇集中销毁鸦片的历史事件。此事后来成为第一次鸦片战争的导火线，《南京条约》也是此次战争时签订的。

1839年6月3日（清宣宗道光十九年岁次己亥四月廿二），林则徐下令在虎门海滩当众销毁鸦片，至6月25日结束，共历时23天，销毁鸦片19187箱和2119袋，总重量2376254斤。

虎门销烟成为打击毒品的历史事件。虎门销烟开始的6月3日，民国时被定为不放假的禁烟节。

02.郑成功收复台湾

早在1624年，荷兰殖民主义就派兵侵占了我国领土台湾，实行了极端野蛮残酷的统治，台湾人民英勇地同侵略者进行斗争。1661年，在东南沿海领导抗清斗争的郑成功，率领战船150多艘，将士25000多人，包围了台湾，经过九个月的激战，荷兰总督被迫签订投降书，带领残兵败将，灰溜溜的滚出台湾。台湾又回到祖国怀抱。

03. “两弹一星”梁思礼

“两弹一星”功臣梁思礼是梁启超最小的儿子。1949年，他在美国拿到博士学位后毅然回国效力，而他的同窗好友林桦选择留在美国。几十年后，林桦成了波音宇航公司的首席科学家，梁思礼成了航天部的总工程师，梁的工资只有林的百分之一。

但梁思礼一点不后悔，“他干的导弹是瞄准中国的，我干的导弹是保卫祖国的。”“人必真有爱国心，然后方可以用大事。”父亲梁启超的这句话，梁思礼用一生来铭记和践行。

04. “糖丸爷爷”顾方舟

“糖丸爷爷”顾方舟，在研制出第一批小儿麻痹症疫苗时，不惜冒着终生瘫痪的风险亲自试喝。后来需要在儿童身上试验，他又给刚满月的儿子喂下了疫苗。他是不爱惜自己，不爱惜亲人吗？肯定不是。只因当时小儿麻痹症在国内暴发，已经导致千余名儿童终身残疾，甚至失去生命。临危受命的顾方舟重任在肩，在亿万人民的“大我”和自己家人的“小我”之间，他义无反顾地选择了前者。

05.“敦煌的女儿”樊锦诗

“敦煌的女儿”樊锦诗，从北大毕业的那一天起，就扎根大漠，潜心考古，一坚守就是半个世纪。为了守护敦煌这块文化瑰宝，她和丈夫两地分居长达19年，两个儿子出生后都没有得到很好的照料。有人问她“可有心酸不平？”她的回答是“无怨无悔。”她爱自己的“小家”，也爱祖国这个“大家”，正是浓浓的家国情怀，撑起了樊锦诗的“无怨无悔。”

06.生物学家施一公

西湖大学校长施一公是蜚声国际的生物学家，身兼中美两国科学院院士。在美国生活优越、前景光明的时候，他毅然回国执教；在清华取得骄人业绩，身居副校长高位的时候，他又自讨苦吃去创立民办大学。当为国为民这个“大我”和求名求利这个“小我”发生冲突的时候，施一公总是坚定地选择前者。何谓“家国情怀”？何谓“一心为公”？施一公用自己的人生选择为我们做出了生动的注解。

（二）陶冶心灵：爱国诗词朗诵会

屈原:《离骚》《国殇》《涉江》。

杜甫:《前出塞》九首、《后出塞》五首、《春望》、《秦州杂诗》二十首、《闻官军收河南河北》等。

陆游:《金错刀行》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》二首、《十一月四日风雨大作》、《追感往事》五首、《示儿》、《诉衷情》(当年万里觅封侯）等。

辛弃疾:《水龙吟》(渡江天马南来)、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《鸽鸠天》(壮岁旌旗拥万夫)、《南乡子·登京口北固亭有怀》等。

文天祥:《过零丁洋》、《金陵驿》二首、《正气歌》等。

（三）启发心智：爱国名言展示会

01.常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁

02.以身许国，何事不敢为？——岳飞

03.各出所学，各尽所知，使国家不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑

04.生是为中国，死是为中国，一切听之而已。——刘伯坚

05.祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅

06.君志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉。——孙中山

07.我生平优点不多，但自谓爱国不敢后人。即使把我烧成了灰，我的每一粒灰也还会是爱国的。——季羡林

08.个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里

适用主题：家国情怀/人生价值/使命感

09.当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥有了一种精神

适用主题：家国情怀/民族精神/热爱

10.人既发扬踔厉矣，则邦国亦以兴起

适用主题：青年担当/使命感/责任感

11.平凡比非凡可能更有价值，或者说平凡乃是非凡的极限。

适用主题:平凡与伟大者/敬业奉献

12.天地存肝胆，江山阅鬓华

适用主题：家国情怀/坚守本心/无私奉献

13.捧出一颗丹心，献与亿万生灵

适用主题：家国情怀/执爱祖国/丹心报国

14.惟原诸君将振兴中华之责任，置于自身之肩上

适用主题：家国情怀/青年使命/心系祖国

15.江山不负英雄泪， 且把利剑破长空

适用主题：有关英雄、爱国激流勇进、时代担当等话题。

（四）精彩语段

01.“家是最小国，国是千万家。”在中国人眼里，家是繁衍生息的场所，是安身立命的港湾；国是生于斯长于斯的地方，更是精神的家园、心灵的归宿。家奠定国之基石，国护佑万家平安。

02.中华民族历来重视家庭，正所谓“天下之本在家”。“家国情怀”不是要我们抛却小家，忘却亲人，而是要我们推己及人，由“家”到“国”，都捧出一颗爱心来。

03.顾炎武说“天下兴亡，匹夫有责任”，范仲淹讲“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”作为新时代新青年，我们要走出孤芳自赏的“小我”，融入祖国和人民的“大我”，站在时代潮头，活出最美的青春。

04.“天下兴亡，匹夫有责”的责任传承，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的接续，是我们中华民族生生不息、亘古绵延的精神密码。

05.国家并非抽象，它是由一个个家庭所组成的共同体。我是我自己，我也不仅仅是我自己；你是你自己，你也不仅仅是你自己。当我们手拉手站在一起，我们就有了一个共同的名字——中国！

06.丹心寸意，皆为有情；奋不顾身，共筑家国。正是这样的家国精神，感召着中华儿女万众一心跨过一道道关、迈过一道道坎；正是这样的家国情怀，陪伴着我们踏实坚定地走过昨天、走到今天、走向明天。此生无悔入华夏，来世还在种花家。

二、孝亲敬老，从我做起

（一）了解“孝”的含义

汉字的“教”字，就由“孝”和“文”组成，因此教育的根本是建立在孝道人伦基础上的，一切的教育随之扩展开来，起到化育人民的作用。

“孝”字的汉字构成，上为老、下为子，意思是子能承其亲，并能顺其意。殷商甲骨文中就已出现“孝”字。

（二）搜集“孝”的名言警句。

1.不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子

2.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）

3.父母者，人之本也。    ——司马迁

4.哀哀父母，生我劬[qú]劳。  ——《诗经》

5.子孝父心宽。  ——陈元靓（宋）

6.父母者，人之本也。  ——司马迁

7.谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊《游子吟》

8.哀哀父母，生我劬劳。  ——《诗经》

9.十月胎恩重，三生报答轻。 ——《劝孝歌》

10.我们体贴老人，要像对待孩子一样。    ——（德）歌德

11.在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。  ——（英）萨克雷

12.母苦儿未见，儿劳母不安。——《劝孝歌》

13.老母一百岁，常念八十儿。——《劝孝歌》

14.尊前慈母在，浪子不觉寒。——《劝孝歌》

（三）孝亲敬老俗语

1.夕阳无限好，人间重晚情。

2.扶老养老传家久，尊老敬老世泽长。

3.尊重老人，就是尊重自己的未来。

4.尊敬老人就是尊敬自己，老人的今天就是自己的明天。

5.太阳光大，父母恩大。

6.对父母最大的爱，莫过于管好自己。

（四）古籍中关于“孝”的论述。

1.父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。

                                                                   ——《诗·小雅·蓼莪》

2.孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。 （《说文解字·老部》）

3.孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” （《论语·为政》）

4.子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” （《论语·为政》）

5.孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子·万章上》）

6.孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。（《礼记·祭义》）

7.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。（《庄子·人间世》）

8.不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。（《孟子》）

9.孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严。（《孝经》）

10.孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。（《礼记》）

11.夫孝者，善继人之志，善述人之事者也。（《礼记·中庸》）

12.立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。（《孝经》）

（五）孝亲敬老故事

1.亲尝汤药

汉文帝刘恒，汉高祖第四子，为薄太后所生。他以仁孝之名，闻于天下，奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。

2.芦衣顺母

闵损，孔子的弟子，在孔门中以德行与颜渊并称。  孔子曾赞扬他说：“孝哉，闵子骞！”(《论语·先进》)  他生母早死，父亲娶了后妻，又生了两个儿子。继母经常虐待他，冬天，两个弟弟穿着用棉花做的冬衣，却给他穿用芦花做的“棉衣”。一天，父亲出门，闵损牵车时因寒冷打颤，将绳子掉落地上，遭到父亲的斥责和鞭打，芦花随着打破的衣缝飞了出来，父亲方知闵损受到虐待。父亲返回家，要休逐后妻。闵损跪求父亲饶恕继母，说：“留下母亲只是我一个人受冷，休了母亲三个孩子都要挨冻。”父亲十分感动，就依了他。继母听说，悔恨知错，从此对待他如亲子。

3.扇枕温衾

黄香九岁就失去了母亲。他思慕母亲极其哀切，乡人都称赞他的孝心。他年纪虽小，却做事不顾劳苦，服侍父亲竭尽孝顺。夏天酷暑炎热，黄香就挥扇而使父亲的枕席子凉快。冬天天寒地冻，黄香就以自己的身体去温暖父亲的被席。

4.恣蚊饱血

晋朝人吴猛，幼年母亲早逝，与父亲相依为命。由于家贫买不起蚊帐，每到夏夜，吴父常常因蚊虫叮咬而睡不好觉，吴猛年纪虽小，但非常有孝心，为了让父亲睡好，自己竟赤裸上身，让蚊子咬吸自己的血，希望蚊子喝饱了血就不再叮咬父亲。吴父去世后，吴猛为父亲守丧三年，三年里他烧纸供奉，早晚祭奠，从不间断，受到后人的赞誉。

活动一、征集活动方案

“孝亲敬老月”活动方案

（一）活动目标

1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的传统美德。
    2.积极参加各种孝亲敬老活动，懂得孝敬父母、尊重老人，常怀感恩之心。

（二）活动主题

    感恩父母，敬老爱老。

    （三）活动步骤

    1.宣传动员

    （1）利用广播站、黑板报、宣传栏宣传“孝亲敬老”，在学校营造感恩孝亲的氛围，动员全校师生开展孝亲敬老活动。

    （2）召开主题班会，讨论什么是“孝”，怎样做才是“孝”，以及我们在日常生活中应如何孝亲敬老。

    2.活动实施

    （1）以小组为单位，搜集孝亲敬老故事，在班上和同学们分享。

    （2）开展“感恩父母，敬老爱老”演讲比赛及作文竞赛。

    （3）以小组为单位，到附近的敬老院看望老人，开展慰问活动。

    （4）活动结束后，每人写一篇关于活动的体会和心得的文章。

活动二：分工合作，组织活动

    （一）任务分工

    班委会：负责“孝亲敬老月”活动的总体统筹与协调，包括制订活动方案，组织慰问活动，协调宣传委员做好宣传工作等。

    宣传委员：制作“孝亲敬老月”宣传海报，负责指导和组织宣传工作。

    文娱委员：组织好慰问演出节目。

    生活委员：负责“孝亲敬老月”相关活动经费的筹集。

　　各小组组长：收集本组同学“孝亲敬老月”活动的资料与照片，并汇报本组活动情况。

    三、我的语文生活

（一）精彩广告词

①不打不相识。（打字机广告词）

②眼睛是心灵的窗户，请为你的窗户装上玻璃。（眼镜店广告词）

③夏天的“凉”友，冬日的“火”伴。（空调广告词）

④平时注入一滴水，难时拥有太平洋。（保险公司广告词）

⑤多一些润滑，少一些摩擦。（润滑油广告词）

（二）对联的基本常识

（1）发展历史：对联起源于桃符。桃符本来是古人在大门上挂的两块画着门神或题着门神名字的桃木板，古人认为它能压邪，后来在上面贴春联，因此后来用桃符借指春联。五代时期蜀主孟昶在桃符上的题词，一般被认为是最早的对联，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。

（2）拟写规则：对联要求字句对等、词性对品、结构对应、节律对拍、平仄对立、形对意联。

（3）对联分类：根据内容，可分为节令联、喜庆联、哀挽联、名胜联、行业联、题赠联、趣巧联等。

经典对联

梅花点点笑迎丰收岁，爆竹声声欢歌大治年。

春到小康人家家家乐，喜至勤劳门户户户欢。

寿联：

寿添沧海日，松祝晓春天。

福海朗照千秋月，寿域光涵万里天。

喜联：

春山春水春常在，喜事喜人喜日来。

出水红莲开并蒂，朝阳彩凤喜双飞。

挽联：

青山永志芳德，绿水长吟雅风。

白骨未归三尺土，忠魂已上九重天。

名胜古迹联：

龙游凤舞中天瑞，风和日朗大地春。（北京故宫）

一弹流水一弹月，半入江风半入云。（福州乌山琵琶亭）

客中客入画中画，楼外楼看山外山。（杭州西湖楼外楼）

两表酬三顾，一对足千秋。（成都武侯祠）