哈尔滨市呼兰区2022-2023学年三下数学期末预测试题含解析

这是一份哈尔滨市呼兰区2022-2023学年三下数学期末预测试题含解析，共12页。试卷主要包含了神奇小帮手，我是小法官，快乐ABC，勤奋的你来算一算，操作题，解决问题等内容，欢迎下载使用。
哈尔滨市呼兰区2022-2023学年三下数学期末预测试题一、神奇小帮手。1．3.56读作（________）。2．找规律填数：2083，2080，2077，（________），2071。3．一节课40分钟，第三节课10时55分上课，到（____）时（____）分下课。4．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。5平方分米（________）50平方厘米   4.2（________）3.41.98（________）1.89   72时（________）2日5．1里面有（____）个0.1   3个是（_______）6．2017年全年共有（______）天，至少再过（______）年才是闰年。7．一个长方形的长是 14 厘米，宽是 7 厘米，周长是（______）厘米，面积是（______）．8．82与39的积大约是（______），412里面有（______）个4。二、我是小法官。（对的打√，错的打×）9．4.7和4.70的大小相等，意义相同。（________）10．晚上8时用24时计时法表示是20：00 （_______）11．小豪身高132平方厘米。   （_______）12．数学书封面的面积大约是300厘米。（______）13．每年的下半年都有184天．______．（判断对错）14．两个长方形的周长相等，它们的面积也一定相等．         （_______）15．5厘米是分米，还可以写成0.5分米。（________）16．边长为1米的正方形，它的周长和面积相等。（________）17．长方形的4条边都相等，它的4个角也相等．_____18．最大的两位数是0.99.                （_______）三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）19．要调查全校在校用餐同学中最喜欢的菜品是什么，下面方法比较合适的是（    ）。A．把在校用餐的同学集中在一起举手统计B．先让每个在校用餐阿学填写自己喜欢的菜品，再把表格收在一起进行统计C．可以先分班级统计，再汇总20．一块长方形菜地，长7米，宽9米，面积是（  ）平方米A．63 B．16 C．3221．下面的图形中，(　　)不是轴对称图形。A．    B．    C．22．两位小数加两位小数，最后结果是（    ）位小数。A．四 B．三 C．两23．一节火车车厢大约能运货物（  ）吨．A．6 B．60 C．600024．晚上8时用24时计时法表示为（     ）A．8时 B．20时 C．21时25．下面各题中，乘积一定大于4200的是（    ）。A．59×69 B．62×72 C．58×7126．一个数除以6,商是28,余数是5.这个数是(  ).A．92 B．173 C．12127．学校在广场的东面，超市在广场的南面，学校在超市的（　　）方向。A．东北 B．东南 C．西南28．8个12与24的和列式为（    ）。A．8＋12×24 B．8×12＋24 C．8×12－24四、勤奋的你来算一算。29．直接写出得数。30÷3＝          14×5＝           28×4＝           300÷5÷6＝2×600＝         450÷5＝          505÷5＝          300×0×6＝4.3＋2.6＝        600÷3＝          40×20＝          5.9－5.3＝      2700÷9＝        138÷7≈          48×68≈          120＋40÷4＝ 30．列竖式计算。55×71＝    16×58＝    8.7－3.8＝    7.4＋2.8＝ 31．计算下面图形的周长和面积． (1)（2）五、操作题。32．把下面图形向右平移4格．                        六、解决问题33．王老师带了380元给幼儿园的小朋友买拼图玩具。他发现每套拼图的价钱比28元贵，买了12套后钱没有花完。每套拼图的价钱可能是多少元？34．当天参观科技馆的儿童人数是成人的4倍。一共有450人参观，请问儿童有多少人？35．一个长方形操场，长45米，宽35米，小丽沿操场边跑了4圈，一共跑了多少米？36．请按要求完成下题。（1）量出上图的长和宽（取整厘米数），再算出它的周长和面积。（2）从上面的长方形中画一个最大的正方形，并求这个正方形的面积是多少？37．食堂运来了850千克大米，吃了16天，平均每天吃28千克，还剩多少千克大米？


参考答案 一、神奇小帮手。1、三点五六【分析】小数的读法：整数部分是“0”的就读做“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数位的数字；据此解答即可。【详解】3.56读作三点五六。 此题考查小数的读法，注意小数点后面数的读法。2、2074【分析】2083－2080＝3，2080－2077＝3，后一个数都是前一个数减去3，据此解答。【详解】2077－3＝2074 解决本题关键是找出相邻两个数差的变化规律，再根据规律求解。3、11    35    【解析】略4、＞    ＞    ＞    ＞    【分析】不同单位数量比较大小，要先换算成相同单位再比较大小。小数比较大小的方法：先比较整数部分的大小，如果整数部分相同，再比较小数点后的第一位，以次类推。【详解】5平方分米＝500平方厘米＞50平方厘米；4.2＞3.4；1.98＞1.89；72小时＝3日＞2日；故答案为：＞；＞；＞；＞ 本题考查了常用单位之间的换算，以及不同单位数量的大小比较问题。掌握各单位之间的进率是解题的关键。5、10        【解析】略6、365    3    【分析】根据闰年的判定方法可知，2017年是是平年，则全年有365天。离2017年最近的闰年是2020年，即2017年再过2020－2017＝3年才是闰年。据此解答即可。【详解】2017÷4＝504……1，所以2017年是平年，全年有365天。2020÷4＝505，即离2017年最近的2020年是闰年2020－2017＝3（年），所以至少再过3年才是闰年。故答案为：365；3。 公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年，其余年份为平年。7、42    98 平方厘米    【解析】略8、  3200  103【解析】把82看成80，39看成40，80×40＝3200。 412÷4＝103。 二、我是小法官。（对的打√，错的打×）9、×【分析】根据小数的基本性质，在小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，所以4.70＝4.7；但4.7的计数单位是0.1，而4.70的计数单位是0.01；由此判断即可。【详解】根据小数的基本性质，4.7＝4.70；根据小数的意义，4.7的计数单位是0.1，而4.70的计数单位是0.01，所以4.7和4.70的大小相等，意义不同；故判断错误。 本题考查了根据小数的基本性质，小数的位数不同，它们表示的计数单位就不相同，意义也不相同。10、√【解析】略11、×【解析】略12、×【分析】根据生活经验以及对面积单位和数据大小的认识可知，计量数学书封面的面积用“平方厘米”作单位。【详解】由分析可知：数学书封面的面积大约是300平方厘米；故答案为：× 本题考查长度单位和面积单位的认识，常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米。13、√【详解】试题分析：下半年是：七月（31天），八月（31天），九月（30天），十月（31天），十一月（30天），十二月（31天）；求出这几个月的总天数就是下半年的天数；解答：解：下半年：31+31+30+31+30+31=184（天），所以每年的下半年都有184天，说法正确，故答案为√．点评：本题主要考查年月日的知识，注意7﹣﹣12月是下半年．14、×【分析】本题考查了长方形的周长及面积公式的掌握与运用情况，考查了学生解决实际问题的能力．我们运用假设的方法进行解答，假设两个长方形的周长都是24厘米，一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，另一个长方形的长是7厘米，宽是5厘米，我们分别求出它们的面积，进而判断．【详解】（1）一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，面积是：8×4=32（平方厘米）；（2）另一个长方形的长是7厘米，宽是5厘米．7×5=35（平方厘米）；第（2）长方形的面积大于第（1）长方形的面积，所以原题干中的说法是错误的．故答案为×．15、√【分析】根据1分米＝10厘米。要将5厘米化成分米除以进率10即可。再根据分数化成小数的方法：十分之几、百分之几、千分之几…，分别写作一位小数、两位小数、三位小数，…。【详解】5厘米是分米，还可以写成0.5分米。说法正确。故判断正确。 本题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以单位间的进率。16、×【分析】正方形的周长＝边长×4，则边长为1米的正方形的周长是4米。正方形的面积＝边长×边长，则边长为1米的正方形的面积是1平方米。正方形的周长和面积的数值不相等，单位也不相等，无法进行比较。【详解】因为正方形周长的单位是长度单位米，面积的单位是面积单位平方米，则无法比较正方形的周长和面积大小。故答案为：×。 解决本题的关键是明确长度单位和面积单位不能比较，即周长和面积不能比较。17、×【详解】因为长方形对边相等，4个角都是直角，所以原题说法错误故答案为：×18、×【解析】略 三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）19、C【分析】根据题意，调查数据是既要全面，广泛，也要方便，快捷，要调查全校在校用餐同学中最喜欢的菜品是什么，可以先分班级统计，再汇总的方法是最好的。【详解】要调查全校在校用餐同学中最喜欢的菜品是什么，可以先分班级统计，再汇总；故答案为：C 本题主要考查数据收集的方法；要根据调查对象和调查范围选择合适的调查方法。20、A【详解】略21、C【解析】略22、C【分析】小数加法计算时，首先要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐。再按照整数加法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。 据此解答即可。【详解】例如2.31＋3.54＝5.85，则两位小数加两位小数，最后结果是两位小数。故答案为：C。 本题考查小数加法计算方法，需熟练掌握。23、B【解析】根据生活经验，对质量单位和数据大小的认识，计量一节火车车厢大约能运货物60吨．故选B．24、B【详解】略25、B【分析】A选项可以估算一下，一个乘数（比60小）可以看作60，另一个乘数（比70小）可以看作70，据此估算来判断是否符合要求。B选项也可以估算一下，一个乘数（比60大）可以看作60，另一个乘数（比70大）可以看作70，据此估算再判断是否符合要求。C选项因为一个乘数比60小，一个乘数比70大，估算的结果不能判断，所以得列竖式计算一下，再根据计算的结果来判断是否符合要求。【详解】A. 59×69≈60×70＝4200，因为59＜60，69＜70，所以它们的积一定小于4200。B． 62×72，因为62＞60，72＞70，60×70＝4200，所以62×72的积一定大于4200。C． 58×71＝4118，4118＜4200。故答案为：B 本题重点考查估算及两位数乘两位数的竖式计算。26、B【详解】28×6+5=17327、A【分析】物体的位置是相对的，对于两个物体来说，分别以自身为观测点，则它们的方向相反，距离和角度是不变的，据此解答即可。【详解】学校在广场的东面，超市在广场的南面，以超市为观测点，学校在超市的东北方向。故答案为：A 此题主要考查方向的相对性，注意找准观测点。28、B【分析】根据题意可知，先求出8个12的积，再加上24即可解答。【详解】8×12＋24＝96＋24＝120故答案为：B。 本题考查两位数乘一位数，关键注意题干信息中的运算顺序先算乘法再算加法。 四、勤奋的你来算一算。29、10；70；112；101200；90；101；06.9；200；800；0.6300；20；3500；130【分析】根据小数加减、整数乘除法的计算法则以及估算方法口算即可，估算时把数看作整百整十的数再计算；300÷5÷6，300×0×6按从左往右的顺序计算，120＋40÷4先算除法，再算加法。【详解】30÷3＝10          14×5＝70           28×4＝112           300÷5÷6＝60÷6＝102×600＝1200         450÷5＝90          505÷5＝101          300×0×6＝0×6＝04.3＋2.6＝6.9        600÷3＝200          40×20＝800          5.9－5.3＝0.6      2700÷9＝300        138÷7≈20          48×68≈3500          120＋40÷4＝120＋10＝130 本题考查了基本的计算题目，计算时要细心，平时要多总结这类题目的窍门。  30、3905；928；4.9；10.2【分析】整数乘法法则：从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，用第二个因数哪一位上的数去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐，再把几次乘得的数加起来。小数的加减法法则：先把各数的小数点对齐，数位上没有数字的添0补位，再按照整数的加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线商的小数点点上小数点（得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉）。【详解】55×71＝3905       16×58＝928      8.7－3.8＝4.9     7.4＋2.8＝10.2                         本题主要考查学生的竖式计算能力，在平时的学习中要多锻炼，计算时要细心，看清数字。  31、（1）14cm， 10cm2（2）12m， 9m2【详解】（1）（5+2）×2=14cm5×2=10cm2（2）3×4=12m3×3=9m2 五、操作题。32、【解析】试题分析：根据图形平移的方法，先把这个图形的各个关键顶点分别向右平移4格，再把它们依次连接起来，即可得出平移后的图形．解：作图如下：点评：此题考查了图形平移的方法的灵活应用，关键是找出关键顶点的对应点． 六、解决问题33、29元、30元或31元【分析】已知每套拼图的价钱大于28元，因此比28大的数×拼图套数＝总价钱，因为带了380元，没有花完，所以最后总价钱要小于380，据此计算即可解答。【详解】（元）＜380元，符合题意；  （元）＜380元，符合题意；（元）＜380元，符合题意；  （元）＞380元，不符合题意；答：每套拼图的价钱可能是29元、30元、31元。 熟练掌握总价、单价和数量三者之间的关系是解答本题的关键。34、360人【分析】根据题意，可知儿童人数与成人的人数和是450人，又知天参观科技馆的儿童人数是成人的4倍，根据和倍公式进一步解答即可。【详解】450÷（4＋1）×4＝450÷5×4＝90×4＝360（人）。答：儿童有360人。 熟练掌握和倍问题解题方法是解答本题的关键。35、640米【详解】（45+35）×2×4＝80×2×4＝640（米）答：一共跑了640米．36、（1）6厘米；4厘米；20厘米；24平方厘米；（2）；16平方厘米【分析】（1）用尺子量出长方形的长和宽。根据长方形的周长＝（长＋宽） ×2以及长方形的面积＝长×宽解答。（2）在长方形中画一个最大的正方形，则该正方形的边长等于长方形的宽，再根据正方形的面积＝边长×边长解答。【详解】（1）长方形的长为6厘米，宽为4厘米，周长：（6＋4）×2＝10×2＝20（厘米）面积：6×4＝24（平方厘米）答：长方形的长为6厘米，宽为4厘米，周长为20厘米，面积为24平方厘米。（2）正方形边长为4厘米，画图如下所示：面积：4×4＝16（平方厘米）答：这个正方形的面积为16平方厘米。 明确正方形的边长就等于长方形的宽是解决本题的关键。熟记长方形和正方形的周长、面积公式，并灵活运用公式解决问题。37、还剩402千克大米【解析】试题分析：吃了16天，平均每天吃28千克，一共吃的大米就是16个28千克，食堂运来了850千克大米，还剩下的大米的重量就是用一共运来的重量减去吃了的重量，据此解答．解：850﹣28×16，=850﹣448，=402（千克）；答：还剩402千克大米．【点评】本题的关键是先求出吃的大米的重量，再根据减法的意义来列式解答．