2023届河北省石家庄市元氏县三下数学期末监测试题含解析

2023届河北省石家庄市元氏县三下数学期末监测试题

一、用心思考，我会选。

1．26×41的估值是（    ）。

A．2600 B．1500 C．1200 D．800

2．边长为6厘米的正方形，周长是（    ）．

A．24厘米 B．36厘米 C．24分米

3．92×19992×200－1，里应填(　　)。

A．＞ B．＜ C．＝

4．60米赛跑，聪聪用了8.9秒，明明用了9.8秒，（    ）跑得快。

A．聪聪 B．明明 C．一样

5．同学们出操，排成6排，每排10人，每排人数占总人数的（    ）。

A． B． C．

二、认真辨析，我会判。

6．一个三位数与9相乘，积一定是四位数。（________）

7．用8个1平方分米的正方形拼成的图形，它们的面积都是8平方分米．  （________）

8．凌晨5时35分用24时计时法表示是5时35分。（______）

9．两个两位数相乘，积的末尾最多有3个0。                （______）

10．1.3和1.5之间的小数只有1.4。（________）

三、仔细观察，我会填。

11．下面是4位同学的体检情况统计表。

这4位同学中，（____）的体重最重，（____）的身高最矮。

A．小红　　　　B．小亮　　　　C．小芳　　　　D．小雅

12．6平方米＝_____平方分米

400平方厘米＝_____平方分米

一张A4纸的面积大约是600_____

一张单人床的面积大约是2_____

13．林红用小棒围成了下面的长方形和正方形，每个图形都用12根小棒，每根小棒长1分米．

第（________）个图形面积最大，是（________）平方分米；

第（________）个图形面积最小，是（________）平方分米．

14．计算140×30时，可以先把________和________相乘，得________，再把乘得的数的末尾添写________个0。

15．有2件上衣和3条裤子,一共可以搭配出（____）种不同的穿法。有5个人,每两个人通一次电话,一共要通（____）次电话。

16．边长为8厘米的正方形纸，可以剪成（_______）个面积为4平方厘米的小正方形。

17．一个西瓜平均分给6个人吃，每人吃到这个西瓜的；如果平均分给8个人吃，7个人一共吃到这个西瓜的。

18．填上“>”“<"或“=”．

3.8元________3.9元    13.6米________1.36米       8元5角________8.5元

8.2米________9.9分米  1.8千克________1.08千克    2.3米________2.3分米

四、认真细致，我会算。

19．直接写出得数．

500÷5=               10×34=             30×50=                19×3=

4×800=               0÷12=              30×23=                -=

2.1-0.4=              60×50=             2.6+0.5=               +=

20．竖式计算．

34×49

760÷8

50×45＝

553÷4＝

21．计算下面各题． 

①12-24÷8

②66÷6-7

③15×(94-79)

④(132-16)÷4

⑤130+12×4

⑥25×8-120

五、动手操作，我能行。

22．在下图中用黑色涂出0.6米。

23．涂一涂。

24．下图中，1个格子表示 1平方厘米。请在格子中分别画出一个面积是16平方厘米的长方形和正方形。

六、生活问题，我会解。

25．学校图书馆新购进一批图书，刚好放满8个书架，每个书架有4层，平均每层可以放56本书，这批图书一共有多少本？

26．一台压路机，每分钟行驶60米，压路的宽度是3米，压路机行驶半小时能压多大面积的路面？

27．婷婷为准备汉字听写大赛，每天坚持读18页字典，照这样计算，她4个星期一共能读多少页字典？

28．中秋节来临之际，学校食堂为孩子们的午餐准备了一些月饼。学校共6个年级，每个年级有4个班。这些月饼平均分到各班，每班能分到多少盘？

29．张大爷用50米的篱笆靠墙围了两块同样大的正方形菜地（如图，中间也用篱笆隔开），一块种辣椒，一块种茄子。

（1）种辣椒的这块地面积是多少平方米？

（2）这个菜地的面积是多少平方米？

参考答案

一、用心思考，我会选。

1、C

【分析】乘法估算时，将乘数看成整十整百的数，再进行计算。

【详解】26×41≈30×40＝1200

故答案为：C。

本题考查乘法估算的方法，注意将乘数看成整十整百的数时，不能与原数相差太大，否则就失去估算的意义。

2、A

【详解】略

3、B

【解析】略

4、A

【分析】相同路程，用时短的速度快。将聪聪和明明比赛用时比较大小，用时短的那个人跑得快。

【详解】8.9＜9.8，则聪聪跑得快。

故答案为：A。

熟练掌握小数比较大小的方法。解决本题的关键是明确用时短的那个人跑得快。

5、C

【分析】根据分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数；将总人数平均分为6份，其中的一排即一份，占总人数的，由此解答。

【详解】同学们出操，排成6排，每排10人，每排人数占总人数的；

故答案为：C

解决此题明确分数的分母是表示单位“1”平均分成的份数，分数的分子是表示所占的份数。

二、认真辨析，我会判。

6、×

【分析】此题首先弄清三位数的范围，最小的三位数是100，最大的三位数是999，因此一个三位数和9相乘积是三位数或四位数。

【详解】100×9＝900

999×9＝8991

所以，一个三位数与9相乘，积可能是三位数也可能是四位数；原题判断错误。

故答案为：×

此题考查的目的是明确三位数的概念及范围。

7、√

【详解】略

8、√

【分析】普通计时法和24时计时法表示凌晨或上午时刻是相同的；普通计时法换成24时计时法，下午和晚上的时间要加上12时，24时计时法换成普通计时法，下午和晚上的时间要减去12时；据此即可解答。

【详解】普通计时法改写成24时计时法，凌晨5时35分，去掉“凌晨”即可，所以原题说法正确。

故答案为：√。

本题主要考查普通计时法与24时计时法的改写。解答此题的关键是弄清楚：在进行计时法的转换时，什么时候加12时，什么时候减12时，什么时候保持不变。

9、√

【解析】略

10、×

【分析】根据小数比较大小的方法可知，1.3和1.5之间的一位小数有1.4；1.3和1.5之间的两位小数有1.31、1.41……1.3和1.5之间的三位小数有1.312、1.352……据此解答即可。

【详解】根据分析可知，在1.3和1.5之间的小数有无数个。

故答案为：×。

本题考查了小数比较大小方法的应用。如果题目中没有明确是几位小数时，在两个小数之间有无数个小数。

三、仔细观察，我会填。

11、A    D   

【解析】略

12、600    4    平方厘米    平方米   

【详解】略

13、③    9    ①    1   

【解析】①由图可知长是1分米，宽是1分米．

1×1＝1（平方分米）；

②有图形可知长是4分米宽是2分米，

4×2＝8（平方分米）；

③由图可知正方形的边长是3分米，

3×3＝9（平方分米）；

所以①图形的面积最小③图形的面积最大．

故答案为③，9，①，1．

14、14    3    42    2   

【分析】当整十数同整十、整百、整千的数相乘时，先把把整十和整百“0”前面的数相乘，再看因数中共有几个0，就在乘积的末尾添上几个“0”，据此解答。

【详解】计算140×30时，可以先把14和3相乘，得42，再把乘得的数的末尾添写2个0；

故答案为14；3；42；2。

本题主要考查整十和整百数相乘的简便算法。

15、6    10   

【解析】略

16、16

【解析】略

17、；

【分析】把一个西瓜平均分给6个人吃，根据分数的意义，即把这个西瓜的总量当做单位“1”，平均分成6份，则每人吃这个西瓜的，如果平均分给8个人吃，根据分数的意义，即把这个西瓜的总量当做单位“1”，平均分成8份，则每人吃这个西瓜的，7个人一共吃到这个西瓜的。

【详解】一个西瓜平均分给6个人吃，每人吃到这个西瓜的；如果平均分给8个人吃，7个人一共吃到这个西瓜的。

本题主要考查分数的意义，注意所平均分成的份数不同，对应的分率也不同。

18、<    >    =    >    >    >   

【详解】略

【考点】

小数大小的比较，长度的单位换算

3.8元＜3.9元  

 13.6米＞1.36米     

 8元5角=8.5元

因为8.2米=82分米，82分米＞9.9分米，所以8.2米＞9.9分米  

1.8千克＞1.08千克   

因为2.3米=23分米，23分米＞2.3分米，所以2.3米＞2.3分米.

故答案为＜；＞；=；＞；＞；＞.

【分析】单位相同的，直接比较小数的大小，比较小数的大小：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……；单位不同的，先统一单位，再比较大小即可.

四、认真细致，我会算。

19、100， 340， 1500， 57

3200， 0， 690，

1.7， 3000， 3.1，

【详解】略

20、1666；95；2250；138……1

【详解】34×49＝1666

760÷8＝95

50×45＝2250

553÷4＝138……1

21、①9；②4；③225；④29；⑤178；⑥80

【分析】①观察算式可知，算式中有除法和减法，先算除法，后算减法，据此顺序解答；

②观察算式可知，算式中有除法和减法，先算除法，后算减法，据此顺序解答；

③观察算式可知，算式中有小括号，先算小括号里面的减法，再算小括号外面的乘法，据此顺序解答；

④观察算式可知，算式中有小括号，先算小括号里面的减法，再算小括号外面的除法，据此顺序解答；

⑤观察算式可知，算式中有乘法和加法，先算乘法，再算加法，据此顺序解答；

⑥观察算式可知，算式中有乘法和减法，先算乘法，后算减法，据此顺序解答.

【详解】①12-24÷8

=12-3

=9

②66÷6-7

=11-7

=4

③15×(94-79)

=15×15

=225

④(132-16)÷4

=116÷4

=29

⑤130+12×4

=130+48

=178

⑥25×8-120

=200-120

=80

五、动手操作，我能行。

22、

【分析】

总长为1米，其中被分成了10格，也就是一格代表0.1米，涂出0.6米也就是涂6格即可。

【详解】

涂色如下，黑色部分表示0.6米。

本题考查对小数的理解。要涂出对应的长度，就要看图中的整体被分成了几份，其中一份代表的量。

23、

【分析】分数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数。据此意义结合题目中的要求作图即可。

【详解】图一将这个正方形看作单位“1”，平均分成8份，要使涂色部分占这个图形的，把其中的5份图上颜色即可；图二将这个三角形看作单位“1”，平均分成3份，要使涂色部分占这个图形的，把其中的1份图上颜色即可；图三将这个长方形看作单位“1”，平均分成7份，要使涂色部分占这个图形的，把其中的3份图上颜色即可；图四将这个长方形看作单位“1”，平均分成10份，要使涂色部分占这个图形的，把其中的9份图上颜色即可。

如下图：

完成此类题目要注意单位“1”被平均分成的份数及各类阴影部分的份数是多少份。

24、

【分析】长方形的面积＝长×宽。正方形的面积＝边长×边长。16＝4×4＝2×8。

所以可以画边长为4厘米的正方形和长8厘米宽2厘米的长方形。

【详解】根据分析画图如下：

明确正方形的边长和长方形的长、宽是解决本题的关键。

六、生活问题，我会解。

25、1792本

【分析】平均每层可以放56本书，4层共放4个56本，用乘法计算，即56×4，8个书架一共有8个56×4，用乘法计算，据此列式解答。

【详解】56×4×8

＝92×8

＝1792（本）

答：这批图书一共有1792本。

本题考查乘法应用，关键是理解题意，利用乘法分步解决。

26、5400平方米

【解析】半小时＝30分钟

60×3×30＝5400(平方米)

答：压路机行驶半小时能压5400平方米的路面。

27、7×4＝28(天) 28×18＝504(页)

答：她4个星期一共能读504页字典。

【解析】略

28、13盘

【分析】先用总块数除以3得总盘数，再除以6得每个年级分到的盘数，再除以4得每个班分到的盘数；据此即可解答。

【详解】936÷3÷6÷4

＝312÷6÷4

＝52÷4

＝13（盘）

答：每班能分到13盘。

这是一道三步连除解决实际问题应用题，主要考查学生对除法意义的理解与灵活运用。

29、（1）100平方米

（2）200平方米

【分析】（1）根据题意，用50米的篱笆靠墙围了两块正方形菜地，观察图形后可知，用50米的篱笆围了正方形的5条边，由此求出正方形的边长，再根据正方面积＝边长×边长求出面积；

（2）用（1）求出的辣椒地的面积×2即可求出这个菜地的面积。

【详解】（1）50÷5＝10（米）

10×10＝100（平方米）

答：种辣椒的这块地面积是100平方米。

（2）100×2＝200（平方米）

答：这个菜地的面积是200平方米。

本题主要考查正方形面积的计算方法，解题的关键是结合图形，先求出正方形的边长，再进一步解答。