小学音乐人教版六年级上册欣赏 意大利之夏优秀教学课件ppt
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《意大利之夏》教学设计
课题名 | 《意大利之夏》 |
教学目标 | 1、在欣赏音乐的过程中，培养学生安静聆听音乐的习惯，并能随音乐参与表现，通过欣赏歌曲了解并学习运动健儿们团结拼搏的进取精神。 2、通过欣赏歌曲，感受不同的乐段的情绪变化，并能简单分析歌曲的曲式结构及旋律进行特点，感受体验这一题材音乐作品的风格特点。 3、聆听《意大利之夏》，能够随音乐即兴进行创编活动，能够以小组的形式，有表情地演唱《意大利之夏》这首歌曲。 |
教学重点 | 通过欣赏歌曲，感受不同的乐段的情绪变化。 |
教学难点 | 能简单分析歌曲的曲式结构及旋律进行特点，感受体验这一题材音乐作品的风格特点。 |
教学准备 | 教材、多媒体教学资源。 |
教学过程 | 一、课堂导入 同学们，我们来欣赏一个视频，猜一猜这首歌是什么的主题曲？ 二、新课探究 1、 国际足联世界杯（FIFA World Cup），简称“世界杯”，是由全世界国家级别球队参与，象征足球界最高荣誉，并具有最大知名度和影响力的足球赛事。世界杯全球电视转播观众超过35亿 。世界杯每四年举办一次，任何国际足联会员国（地区）都可以派出代表队报名参加这项赛事。 2、聆听《意大利之夏》： 乐器速度是怎样的，给你什么样的感觉？乐曲可以分为几段呢？ 3、 1990年的世界杯来到歌剧王国（当然也是足球强国）意大利，能歌善舞热爱音乐的意大利人自然也不会放过这次比赛，必定要拿出一首像样的主题歌来。《意大利之夏》由意大利电子音乐大师乔吉奥·莫罗德尔创作，为了迎合开幕式的热烈气氛，这首歌被打造成了一首热烈的电子摇滚乐，在现场也是点燃了数万球迷的热情。 4、 乔吉奥·莫罗德尔（Giorgio Moroder，）意大利作曲家，摇滚、电子音乐大师，素有“体育歌王”之称。主要作品：1984年，洛杉矶奥运会主题歌《冲刺》，1988年，汉城奥运会主题歌《手拉手》，1990年，意大利世界杯足球赛主题歌《意大利之夏》，1991年与何健民和孔祥东共同为1998年北京申办2000年奥运创作歌曲《好运北京》，2006年创作出沈阳世园会会歌《和谐之城》；2007年与中国钢琴家孔祥东再次合作共同创作出北京2008年奥运歌曲《永远的朋友》。 5、聆听《意大利之夏》第一段，歌曲第一段旋律给你什么感觉？歌曲第一段有什么特点？ 6、聆听《意大利之夏》第二段，第二段与第一段相比情绪有什么变化？伴奏有什么不同呢？ 7、第二段表现了什么场景？ 仿佛看到了古罗马的斗士们在沙场拼争，抑或是神圣的梵蒂冈教皇在警醒世人，当然，更可以看到那些在绿茵场上潇洒的身影。 8、跟着音乐唱一唱第二段。 三、课堂小结 1896年，当古老的希腊乐曲《奥林匹克颂歌》在第一届现代奥运会的现场唱响，音乐便与奥运结下了不解之缘。《奥林匹克颂歌》见证的是现代奥林匹克运动的发展历程，用美妙的音符诠释和维系着不同肤色、不同种族的各国人民的共同情感。这些经久不衰的歌曲，向全世界传送着奥运精神，传送着和平与希望。 |
布置作业 | 请同学们课后，会哼唱《意大利之夏》B段。 |
板书设计 | 《意大利之夏》 |
教学反思 |
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