【核心素养目标】人教版（2012）音乐六年级上1.7 我和我的祖国 课件+教学设计+素材

课题名

《我和我的祖国》

教学目标

1、把握歌曲的情绪，教通过学习《我和我的祖国》能够热爱祖国，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽、富强。

2、通过学唱歌曲《 我和我的祖国 》，使学生能够把握歌曲的情绪、节奏，体会歌曲的旋律特点。

3、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。

教学重点

辨别并说出歌曲中速度与力度变化。

教学难点

能够感受与表现热爱祖国、热爱家乡思想感情，感受志愿军战士爱国主义情感与英雄主义精神。

教学准备

教材、多媒体教学资源。

教学过程

一、课堂导入

73年前，中华人民共和国宣告成立，开启了中国历史的新纪元。在中国共产党的领导下，亿万人民艰苦创业，努力探索中国特色社会主义的发展道路，在改革开放和现代化建设的历程中，创造了一个又一个奇迹，实现着强国富民、民族复兴的百年梦想，当今之中国，到处充满勃勃生机，各项事业蒸蒸日上，中国特色社会主义事业显示出强大的生命力。

二、新课探究

1、  《我和我的祖国》是张藜作词、秦咏诚作曲、黄新国首唱的爱国主义歌曲，于1983年末创作 ，1984年1月发表于刊物《音乐生活》，李谷一录制的版本流传较广 。

   2019年6月17日，该曲入选中宣部评出的“庆祝中华人民共和国成立70周年优秀歌曲100首”。

2、 聆听《我和我的祖国》：

歌曲是什么拍子？变换拍子的运用给你什么感受呢？

3、 张藜（1932年10月17日一2016年5月9日），笔名桦成林、钟子玉，辽宁大连人，中共党员，中国词作家、中国音乐文学学会副主席。歌词作品：《亚洲雄风》《篱笆墙的影子》《苦乐年华》《命运不是辘轳》《不白活一回》《苦篱笆》《我和我的祖国》《鼓浪屿之波》《女人不是月亮》《半边楼》《运河人家》《情债》《山不转水转》《小英雄哪吒》等。

4、秦咏诚（1933年7月—2015年6月25日），作曲家。辽宁大连人。曾任旅大歌舞团创作员。1950年加入中国共产党。1956年毕业于东北音乐专科学校作曲系研究生班。后任辽宁歌剧院创作员，辽宁乐团副团长，沈阳音乐学院副教授、院长，中国音协第三、四届理事和辽宁分会副主席。作品有管弦乐《欢乐的草原》，小提琴曲《海滨音诗》，歌曲《我为祖国献石油》《我和我的祖国》 《毛主席走遍祖国大地》，电影音乐《创业》等。声乐协奏曲《海燕》1981年获第二届全国音乐作品（交响音乐）铖良奖。

5、朗读歌词，品味情感。

6、聆听《我和我的祖国》第一乐段：

歌曲第一乐段的速度和情绪是怎样的？第一乐段歌词表达了什么？

7、聆听《我和我的祖国》第二乐段：

歌曲第二乐段的速度和情绪是怎样的？第二乐段抒发了什么样的情感？

8、让我们随音乐一起完整哼唱歌曲，感受旋律的美感。

三、课堂小结

回首过去，多少慷慨前行、多少梦想成真，融入了亿万人民的集体记忆，彪炳于国家发展的光辉史册；放眼今朝，我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，党和人民的坚强团结是胜利的保证。当代中国，江山壮丽，人民豪迈，前程远大。一个充满生机的中国，一个充满希望的中国，已经巍然屹立在世界的东方。踔厉奋发，笃行不怠。百舸争流，奋楫者先。向着明天行进，我们的祖国正青春，再出发！

布置作业

请同学们用亲切、优美的声音，有感情地演唱歌曲。

板书设计

《我和我的祖国》

教学反思