北师大版四年级上册1 数一数教案设计

这是一份北师大版四年级上册1 数一数教案设计，共5页。
教案教师 年级幼儿园大班期次 课程数学讲次第二讲名称《趣味数一数》教学目标：1、认识单双数，能够准确说出1、3、5、7、9 ；   2、4、6、8、10。2、能够看图五个五个数：5、10、15、20 ； 十个十个数： 10、20、30、40、50。3、能够判断100以内的单双数。教学重难点：重点：认识单双数，能够判断100以内单双数。难点：5个5个数，10个10个数。教学流程及授课提纲 一、复习旧知识师：小朋友们还记得上节课我们去了哪做客吗？生：数字城堡！师：在那里我们在那里认识了谁？生：数字宝宝师：那老师现在要考考你们了！看看你们还认不认识他们！（复习旧知识，检验孩子的学习程度。）二、创设情境，激发兴趣师：看来你们都掌握的不错！数字宝宝说，既然小朋友把我们的名字都记得这么准确，我要给你们介绍一名新朋友吧！师：你们认得他是谁吗？生：马里奥师:对，就是爱探险的马里奥叔叔，今天我们就要和他一起去探险了！现在请你跟紧小眼睛导游一起走，他的要求是 ？生：头不动、眼球动师：预备开始三、学习新知识   师：那大家遇到的第一个难关是什么？生：好多蛋师：那请你来数一数每一行有几个蛋呢？生：2.4.6.8.10师：这一难关的要求就是要求大家把每两个蛋圈起来，看看大家能不能帮马里奥叔叔做到？(两个两个圈起来）师：非常好，那你发现两个两个圈起来之后，圈外边还有东西吗？生：没有啦、师：那我们管这样“两个两个圈起来，圈外边没有东西的数字叫做双数”你们来看看双数包括什么？   生：2、4、6、8、10   师：非常好，双数就包括：2.4.6.8.10       我们再来看看图片上出现了什么啊？    生：小乌龟    师：那我们一起有几只小乌龟呢？生：10师：那10是什么数？生：双数 师：双数除了10以外还有什么呢？ 生：2/4/6/8（同样方法，提问小星星）师：恭喜你们都答对了！那我们继续陪着马里奥叔叔往前走又遇到了谁？生：好多小鸟师：那我们继续两个两个圈一圈。看看会发生什么事情吧！生：有一只小鸟没有圈进去师：没错，我们就把这种两个两个圈起来之后还剩一个的情况称之为单数，大家来看一看单数都有什么呢？生：1/3/5/7/9师：那我们说1/3/5/7/9就是？生：单数师：太棒啦！你们这么快就记住了！那我们继续跟着马里奥叔叔闯过难关吧！一起来数一数小星星有多少个？（问法同双数练习）四、游戏教师提问：我们刚刚学习的双数有哪些？单数有哪些？大家都记住了吗？学生抢答，答对奖励积分/印章游戏环节：真棒！我们一起来玩个游戏《爱的抱抱》选7名同学站成一排，根据老师口令进行拥抱，如：“单数、双数、抱一抱！现在——单数抱/双数抱”五、拓展运用训练   师：游戏之后马里奥叔叔要带我们所有人一起去继续挑战了！这次的难度更大了！要求我们10个10个数一数，就像坐电梯一样从0一下子就到了100，一起来看看马里奥叔叔怎么做的吧！（PPT展示老师领读，声音由小到大！）10/20/30/40、、、、、、   那谁能自己说一说，10个10个怎么数呢？生：10/20/30/40/50/60/70/80/90/100师：加大难度。谁能倒着数一数？生：100/90/80/70/60/50/40/30/10（练习......）师：马里奥叔叔坐着这个电梯就到了一个数字迷阵里，这个数字迷阵里可是隐藏着好几个炸弹呢！每到第五步就是一个陷阱，我们一起把这些陷阱找出来吧！1、2、3、4、5炸弹是5，好挖出来了！那继续往前走6、7、8、9、10，陷阱是10，（要求教师一边数数，一边用手指标记1个、2个、3个、4个、5个，同样方法到30，挖出5、10、15、20、25、30），那大家有没有发现我们挖出的陷阱炸弹有什么奇怪的地方吗？生：都有5和0师：你们观察的真仔细，没错每一个陷阱数字都变都藏着5和0呢，那你能用这个小秘密找到下边得陷阱吗？生：35、40、45、50......师：没错！就是这些数字，我们再来一起读一读......那我们用5个5个数的方法来数一数吧！（做练习，这里有多少位马里奥叔叔呢？他们修了多少管道呢？在管道里清理出来多少蘑菇呢？）师：马里奥叔叔说这个坐电梯很容易，但是爬楼梯可是很累的，但是呢，我想很同学们比一比！看看谁的动作最快，我们一起看看马里奥叔叔是怎么爬楼梯的吧！快帮忙把缺掉的楼梯补全，然后爬上去吧！师：大家真厉害一下子就赢了马里奥叔叔，我们今天和马里奥叔叔一起学习了双数、单数还有5个5个数、10个10个数，而且都掌握的特别棒，那下边来是为了奖励大家，我们一起玩个游戏吧！六、游戏《数字炸弹》两种游戏形式，根据班级孩子分为决定比较活泼的班级：拿一张桌子放在前边，两个孩子分别站在桌子的左右两侧，面前放着倒扣的数字卡片（从1-100任意数字5张），如：老师说单数是炸弹，两人同时翻开一张卡片，迅速判断是单数还是双数，炸弹则抱头蹲下，不是炸弹则立正站好。比较安静的班级：老师提前和孩子约定好什么是炸弹，如：单数是炸弹，（神秘状）和孩子说悄悄在黑板上写下一个数字，不让他们偷看，让所有孩子根据黑板上的数字作判断是单数还是双数，炸弹则抱头蹲下，不是炸弹则立正站好。七、课堂练习 打开练习册，教师和学生一起做练习题，有问题的同学举手找老师帮助。做完之后排队给老师批改，得优的同学获得奖励！八、布置作业九、总结下课